2020年高考模擬復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)試卷試題之安徽省對(duì)口高考語(yǔ)文試題

安徽省普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試語(yǔ)文試題安徽省普通高校題號(hào)—一二三四總分題號(hào)—一二三四總分得分（本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）一、語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)與語(yǔ)言表達(dá)（下列每小題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符和題意，請(qǐng)將代表該選項(xiàng)的字母填入下表與題號(hào)對(duì)應(yīng)處。共11小題，每小題3分，計(jì)得分評(píng)卷人復(fù)核人33分）題號(hào)1234567891011答案）。下列句子中加點(diǎn)的注音，正確的一項(xiàng)是（I殷yan紅的鮮血滴落在泥土上。她夢(mèng)想到盛sheng在名貴盤碟里的佳肴。第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲粘nian在銅胎表面上。仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似si的。）。對(duì)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。（累:連續(xù)）勤能補(bǔ)拙（拙：笨）（睿:鋒利）越俎代庖（庖：廚房）（亙:延續(xù)不斷）捫心自問(wèn)（捫：摸）（詡:夸耀）自慚形穢（穢：丑陋）累世睿智綿亙）。自詡）。下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（得知我還必需回渡假村，她愣住了。住宅的寒傖，墻壁的暗淡，家俱的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。歸來(lái)時(shí)帶著幾分鵲躍的心情，一跳一跳就跳過(guò)了那些山坡。丈夫從實(shí)驗(yàn)室回來(lái)時(shí)，孩子們已經(jīng)做完功課睡覺(jué)了。下列句子成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（貴族老爺們養(yǎng)尊處優(yōu)的生活場(chǎng)所已消失得杳無(wú)音信。

B過(guò)去有些園名，可以望文生乂，如梅園，它的特色是梅。在孩子們的眼神里，我看到了他們的心悅珈服。賺錢是每一個(gè)生意人眾望所歸的事。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。人腦是一部最奇妙的機(jī)器，但它能和手結(jié)合，使人成為萬(wàn)物之靈。好的立意，來(lái)源于作者對(duì)社會(huì)生活的用心提煉、體驗(yàn)、思考和觀察。母親在非解釋一下不足以平服別人的時(shí)候才這樣說(shuō)。人物的塑造，要經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨的過(guò)程，才能創(chuàng)造出鮮活的形象。將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）。當(dāng)時(shí)我很年輕，而且正是不動(dòng)扳機(jī)就感到手癢的時(shí)期。我察覺(jué)到，在這雙眼睛里有某種新的東西，某種只有它和這座山才了解的東西。我總是認(rèn)為，狼越少，鹿就越多，因此，沒(méi)有狼的地方就意味著獵人的天堂。當(dāng)我們到達(dá)那只老狼的所在時(shí)，正好看見(jiàn)在它眼中閃爍的、令人難受的、垂死的綠光。無(wú)論是狼，或是山，都不C.無(wú)論是狼，或是山，都不C.①③⑤④）。④⑤①②③B.④②①③⑤D.①④②⑤③下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”（《愛(ài)蓮說(shuō)》），是對(duì)荷花君子品格的贊美。朋友告訴他，下一個(gè)節(jié)目是配樂(lè)詩(shī)朗誦“相信未來(lái)”。我要提醒兩點(diǎn)。第一、遵守紀(jì)律；第二、注意安全。胡班長(zhǎng)：“能堅(jiān)持住嗎，你？”下列關(guān)于中國(guó)作家作品常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）。風(fēng)、雅、頌是《詩(shī)經(jīng)》普遍運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法。林沖是《水滸傳》中的主要人物形象。四幕話劇《雷雨》是老舍的代表作之一?！吨孪饦?shù)》表達(dá)了詩(shī)人舒婷對(duì)母愛(ài)的贊美。下列關(guān)于外國(guó)作家作品常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）?！独先伺c?！肥敲绹?guó)作家海明威的代表作。列夫?托爾斯泰是18世紀(jì)俄國(guó)偉大的浪漫主義作家?！兑煌肭鍦B(yǎng)麥面》的作者是日本作家川端康成。羅密歐與朱麗葉是法國(guó)作家巴爾扎克筆下的人物形象。下列名句與作者對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的一項(xiàng)是（）。鍥而不舍，金石可鏤?！鬃訋熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！谠猚.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。一一白居易D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。一一林則徐在火車上，如果甲誤坐了乙的座位，下列乙對(duì)甲的表述最得體的一句是）。

B.起來(lái)，這座位是我的。B.起來(lái)，這座位是我的。D.對(duì)不起，你看看我的票，是同志，你坐錯(cuò)位子了。不是這個(gè)座位？二．現(xiàn)代文閱讀理解（共14二．現(xiàn)代文閱讀理解（共14小題，每小題3分，計(jì)42分）得分評(píng)卷人復(fù)核人材料1“二戰(zhàn)”期間，日本廣島遭遇了原子彈襲擊。核爆之后，生命絕跡。然而幾棵銀杏樹(shù)卻在核爆區(qū)域存活了下來(lái)?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，還有一些樹(shù)種也能夠抵抗原子彈的巨大殺傷力。這些樹(shù)木到底有什么法寶？射物質(zhì)？原子彈具有沖擊波、光輻射、早期核輻射以及放射性污染四種威力巨大的殺傷手段，前三種是主要的。面對(duì)這三大威脅，樹(shù)木確實(shí)有些“獨(dú)門功夫”。原子彈爆炸會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊波。對(duì)樹(shù)木而言，自然界中風(fēng)災(zāi)的威脅與沖擊波有幾分相似。與可以選擇躲避的人類或者動(dòng)物不同，沒(méi)有移動(dòng)能力的樹(shù)木只能正面對(duì)抗風(fēng)災(zāi)所帶來(lái)的沖擊，從而賦予自己獨(dú)特的抗風(fēng)能力，那就是依靠地下龐大的根系固定軀干。因此，當(dāng)沖擊波撞來(lái)時(shí)，減小了被掀翻的概率。此外，樹(shù)木本身的優(yōu)良彈性，對(duì)沖擊和震動(dòng)的吸收能力，也是對(duì)抗沖擊波的重要助力。與沖擊波相比，光輻射對(duì)樹(shù)木的殺傷力要致命得多。由核爆產(chǎn)生的超強(qiáng)輻射光，可以將爆炸中心周圍數(shù)公里內(nèi)的可燃物迅速點(diǎn)燃，劇烈的燃燒甚至能產(chǎn)生上千攝氏度的高溫。而樹(shù)木的燃點(diǎn)通常只有250°C左右，因此很容易被點(diǎn)燃燒毀。燃燒所造成的破壞還會(huì)波及到樹(shù)木的地下部分一一在原子彈爆炸中心周圍700米的范圍內(nèi)，人們沒(méi)能發(fā)現(xiàn)任何樹(shù)木重生的奇跡。那些從光輻射下存活的樹(shù)木，除了距離爆炸中心相對(duì)遠(yuǎn)一些以外，更多是依賴于某種程度的幸運(yùn)。殘?jiān)珨啾趯?duì)強(qiáng)光的遮擋、特殊地理環(huán)境對(duì)燃燒的隔斷作用，都能為樹(shù)木從光輻射中“逃生”增加一絲僥幸。與沖擊波和光輻射相比，在空間上幾乎沒(méi)有殺傷死角的早期輻射，反而是樹(shù)木最不畏懼的威脅。早期輻射在原子彈爆炸的最初幾十秒內(nèi)產(chǎn)生，會(huì)大量殺死人體細(xì)胞。相比之下，植物對(duì)輻射的耐受能力就要強(qiáng)不少?！酢醪粌H植物體有再生能力，植物細(xì)胞的再生能力也非常強(qiáng)。通過(guò)快速的細(xì)胞分裂，被殺死的植物細(xì)胞可以迅速得到補(bǔ)充。在正常環(huán)境中，這種快速補(bǔ)充也是植物生存所必需的。例如，植物柔軟的須根需要在泥土中生長(zhǎng)，新細(xì)胞生長(zhǎng)的速度必須超過(guò)被泥土磨損的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及時(shí)獲得足夠的水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及牢牢的固定。人類對(duì)于植物的這種能力早就有所認(rèn)識(shí)，那膾炙人口的詩(shī)句“無(wú)心插柳柳成蔭“，描述的就是植物的再生現(xiàn)象。除了復(fù)制得快，植物細(xì)胞還有另外一個(gè)“絕活”――每一個(gè)細(xì)胞都攜帶了植物的全套遺傳信息。完整的信息使得植物細(xì)胞除了能復(fù)制自己以外，還有能力制造出其他類型的細(xì)胞。所以，□□某種類型的植物細(xì)胞全部被輻射殺死，其他細(xì)胞也可以填補(bǔ)上損失。而在人體內(nèi)，只有少數(shù)干細(xì)胞才具備這種“全能性”。由于擁有高超的智慧，人類總是有意無(wú)意地將自己定位于這個(gè)星球的主宰者。相比那些“低等”的草木，人類在自己制造出來(lái)的災(zāi)難面前竟是如此的脆弱。面對(duì)這樣的反差，也許我們應(yīng)該有所感悟，能對(duì)自然多一份尊重、對(duì)和平多一份珍惜。摘自《新發(fā)現(xiàn)》2011年7月號(hào)，作者山要，有刪改）TOC\o"1-5"\h\z12?依次填入⑤⑥段□□里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。所以即使B.所以盡管C.因?yàn)榧词笵.因?yàn)楸M管下列對(duì)③段說(shuō)明順序的判斷，正確的一項(xiàng)是（）。邏輯B.工序C.時(shí)間D.空間下列對(duì)④段說(shuō)明中心的概括，最恰切的一項(xiàng)是（）。核爆光輻射比核爆沖擊波的摧毀力大。核爆光輻射對(duì)樹(shù)木的殺傷力是致命的。地下的樹(shù)根會(huì)被核爆光輻射造成的劇烈燃燒摧毀。樹(shù)木可以從核爆光輻射中“逃生”。TOC\o"1-5"\h\z下列不屬于⑤段所采用的說(shuō)明方法的一項(xiàng)是（）。下定義B.比較C.舉例子D.引用下列對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是（）。A.并歹列B.總分C.總分總D.分——總下列給這篇文章所擬的標(biāo)題，恰切的一項(xiàng)是（）。銀杏的生命力B.核爆炸的威力C.樹(shù)木的災(zāi)難D.堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)木下列表述不．符．合．文意的一項(xiàng)是（）。A.銀杏具有抵抗核爆沖擊波的“獨(dú)門功夫”。早期核輻射對(duì)樹(shù)木的威脅比核爆沖擊波更大。每一個(gè)植物細(xì)胞都攜帶了全套的遺傳信息。人類在某些方面的能力是不如草木的。材料2一個(gè)人的閱兵式

陳紹龍（1）進(jìn)山時(shí)天響晴，到了山里覺(jué)得天陰了下來(lái)。樹(shù)高，草深，我分不清南北。（2）那天，我進(jìn)山去采訪“護(hù)山老人”。老．人．是．退．伍．軍．人．，在山上種樹(shù)看樹(shù)，且一待就是二十年。林場(chǎng)讓他退休，他卻不愿下山。有什么魔力讓他一人守著一座山？（3）山腳楊樹(shù)多，高處是水杉，山頂處多是馬尾松。（4）看我點(diǎn)煙，同行的向?qū)иs緊讓我把煙掐了。山里不能有火。老人能聞到煙味的，要是那樣，老人能把我們轟下山。（5）真的不知道老人在哪。向?qū)дf(shuō)老人在山上不同的地方有三個(gè)“家”，“家”也只是石頭壘的房子，白天老人不會(huì)待在房子里。我擔(dān)心這次采訪會(huì)撲空。向?qū)б覀兞粢庵苓?。老人隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，卻又有“云深不知處”的神秘。山路崎嶇，荊藤“好客”，每走一步，我們都得十分小心。果然不順。我們?cè)诶先说膬蓚€(gè)“家”里都撲了空。向?qū)дf(shuō)，我們?cè)谏窖幮粫?huì)吧。十多里的山路讓我大累，喝點(diǎn)水，我靠著一棵樹(shù)昏昏欲睡。忽然，一陣清晰的《解放軍進(jìn)行曲》飄進(jìn)了我的耳里，以為是夢(mèng)。是真的?！翱炜?！快看！”向?qū)а奂?，發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處坡地開(kāi)闊處的老人。老人離我們并不遠(yuǎn)，十多米的樣子，只是隔著濃密的樹(shù)，我一時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。老人穿的黃軍裝已經(jīng)發(fā)白。讓我□□的是老人扛著一根木棍，隨著一旁地上收音機(jī)里的音樂(lè)在正步走！抬．頭．。．挺．胸．。．踢．腿．。．前．行．。．天啦，老人一個(gè)人跟著音樂(lè)舉行“閱兵式”！我偷偷架起了攝像機(jī)。我沒(méi)有驚擾老人。我的“偷拍”很順利，“一個(gè)人的閱兵式”成了最出彩的鏡頭。采訪結(jié)束，我問(wèn)老人：“你在不停地喊口號(hào)，誰(shuí)聽(tīng)呀？”“解悶?！崩先死砹死硪陆?，“一營(yíng)、二營(yíng)、三營(yíng)都聽(tīng)我的”。老人笑呵呵的，純真得像個(gè)孩子。風(fēng)響，沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂(lè)。我這才想起路邊樹(shù)上木牌上的“一營(yíng)、二營(yíng)”的字來(lái)。原來(lái)，他栽的樹(shù)都是他“營(yíng)”里的戰(zhàn)士，他是“營(yíng)長(zhǎng)”。難怪老人這么□□這片山林。我心里一震。那天是國(guó)慶。一晃十年過(guò)去了。這些日，每每看到國(guó)慶閱兵的新聞，我便想起護(hù)山老人來(lái)，想起他一個(gè)人的閱兵式。那個(gè)心系祖國(guó)的老兵，在今年國(guó)慶大閱兵的時(shí)候，應(yīng)該還隨著收音機(jī)的音樂(lè)正步走把吧？那“營(yíng)”里的“戰(zhàn)士”，也一定個(gè)個(gè)精神抖擻，更加蔥綠吧？19?依次填入(9)(12)段□□里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.驚訝?wèi)褢貰.驚訝依戀C.震驚依戀D.震驚懷戀20?對(duì)下列句子所用修辭格的判斷，不正確的一項(xiàng)()。樹(shù)高，草深，藤多。(夸張)我仿佛置身迷宮。(比喻)快看！快看！(反復(fù))D.沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂(lè)。(擬人)21.下列關(guān)于(1)(3)(6)段藝術(shù)表現(xiàn)作用的分析，不．正．確．的一項(xiàng)是()。A.表現(xiàn)老人生活、工作環(huán)境的艱苦。B.暗示老人二十年護(hù)林工作的精心。C.為下文寫老人“解悶”作鋪墊。D.強(qiáng)調(diào)“我”采訪老人的艱辛。22下列不．屬．于．“護(hù)林老人”形象特征的一項(xiàng)是()。A.忠于職守B.純真樂(lè)觀C.堅(jiān)強(qiáng)勇猛D.心系祖國(guó)下列有關(guān)分析與理解不正確的一項(xiàng)是()。(2)段中“那天”指的是十年前的國(guó)慶節(jié)。(2)段中寫“老人是退伍軍人”是為下文寫老人“閱兵”埋伏筆。(9)段中“抬頭。挺胸。踢腿。前行。”使用四個(gè)句號(hào)是為突出四個(gè)剛勁有力的動(dòng)作。

文章先寫采訪不遇是為強(qiáng)調(diào)老人難以接近。用文中的原句回答（2）段中的疑問(wèn)“是什么魔力讓他一人守著一座山？”文章用“一個(gè)人的閱兵式”作題目，有何妙處？（答對(duì)一點(diǎn)即可）得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人復(fù)核人三．文言文閱讀理解（共4小題，計(jì)15分）在財(cái)成沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)。沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！表?xiàng)羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，在新豐鴻門，沛公兵十萬(wàn)霸上。范增說(shuō)項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，五采，此天子氣也。急擊勿失。”在財(cái)成楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之柰何？”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說(shuō)我曰‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也'。故聽(tīng)之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來(lái)告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾。謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也，不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。下列對(duì)句子中通假字的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.距關(guān)，毋內(nèi)A.距關(guān)，毋內(nèi)．諸侯。張良出，要．項(xiàng)伯。愿伯具言臣之不敢倍．德也。旦日不可不蚤．自來(lái)謝項(xiàng)王。下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞活用的判斷（“內(nèi)”通“納”）（“要”通“邀”）（“倍”通“背”）（“蚤”通“搔”）不．正．確．的一項(xiàng)是（）。（3分）A.分）A.沛公軍．霸上。沛公欲王．關(guān)中。項(xiàng)伯殺人，臣活．之吾得兄．事之。（軍：名詞的使動(dòng)用法）（王：名詞活用作動(dòng)詞）活：動(dòng)詞的使動(dòng)用法）（兄：名詞作狀語(yǔ)）（3分）下列句子的句式，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（3分）此天子氣也。楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。毋從俱死也。今人有大功而擊之，不義也。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）⑴項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。譯文⑵君安與項(xiàng)伯有故？譯文得分評(píng)卷人復(fù)核人四.寫作（共2小題，計(jì)60分）30?按照下面要求，擬寫一則通知。（10分）為辦好為期兩天（2012年108日至9日）的英才職業(yè)中學(xué)第八屆學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，該校學(xué)生會(huì)定于2012年9月21日（星期五），在新教學(xué)樓118教室召開(kāi)由各班班長(zhǎng)和體育委員參加的籌備會(huì)。請(qǐng)你代英才職業(yè)中學(xué)學(xué)生會(huì)擬寫一則內(nèi)容合理、格式規(guī)范的通知。31?根據(jù)下面的材料，按要求作文。（50分）鞋，各式各樣，有大有小，或名貴，或廉價(jià)無(wú)論選擇什么樣的鞋，只有合腳才能舒服，才能行走自如。人生何嘗不是如此？喝什么樣的飲料，讀什么樣的樹(shù)，用什么樣的學(xué)習(xí)方法，交什么樣的朋友，買什么樣的房子，選擇什么樣的生活方式，學(xué)什么樣的專業(yè)，從事什么樣的職業(yè)……只有適合自己，生活才會(huì)愜意，人生才會(huì)幸福。請(qǐng)以“選好人生路上的'鞋'”為題目，寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限；不少于700字。2012年安徽省普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試語(yǔ)文試題參考答案2012年安徽省普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試語(yǔ)文試題參考答案題號(hào)1234567891011答案ADBCCBDBACD題號(hào)121314151617181920212223答案CABACDBBADCD24.他栽的樹(shù)都是他“營(yíng)”里的戰(zhàn)士，他是“營(yíng)長(zhǎng)”。（其他合理的答案，酌情給分）25.強(qiáng)調(diào)“護(hù)山老人”面對(duì)孤寂生活的樂(lè)觀；強(qiáng)調(diào)“護(hù)山老人”對(duì)軍人情操的堅(jiān)守；強(qiáng)調(diào)“護(hù)山老人”對(duì)護(hù)林事業(yè)的熱愛(ài)；突出采訪最出彩的鏡頭，令人回味。（4點(diǎn)答對(duì)任一點(diǎn)即可得到3分。理的答案，酌情給分）題號(hào)262728答案DAC（1）項(xiàng)伯于是在當(dāng)天夜里騎馬跑到沛公的軍營(yíng)。（乃，譯為“于是”或“就”，1分；之，譯為“到”，1分；句意，1分）⑵你怎么和項(xiàng)伯有交情？（安，譯為“怎么”1分；故，譯為“交情”或“老（舊）交情”，1分；句意，1分）參考示例：通知各班班長(zhǎng)、體育委