部編版七年級語文下冊第六單元綜合性學習、寫作、課外古詩詞誦讀

第六單元綜合性學習我的語文生活

冰心曾說過：語文是科目之中最重要的一門學科。生活處處有語文。街道上，隨便都能看見語文，能聽見語文，能感受語文。她能納百川，化作空氣，一點點地滲入我們的生活。書本上、電視上、報紙上、網(wǎng)絡(luò)上滿是漢字。街上的廣告，寓居的門對，全都充斥著鄉(xiāng)土氣息、語文氣息。土生土長的中國人，我們生活中每時每刻都在提高我們的語文素質(zhì)。今天，通過這節(jié)課的學習，我們能對此有更深的體悟：生活處處皆語文。導(dǎo)入新課1.培養(yǎng)課外學習語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言材料的習慣，激發(fā)從生活中學習語文的熱情，逐步建立“生活即語文”的大語文觀。2.錘煉語言，學習分析商店招牌、撰寫廣告詞和鑒賞對聯(lián)，幫助樹立“學以致用”的學習觀。3.引導(dǎo)多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，培育在生活中學習語文的好品質(zhì)。學習目標商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。到街上走走，會看到有的招牌設(shè)計比較講究，風格獨特，有濃濃的文化感；有的招牌卻比較粗糙，沒有特色，存在用字不規(guī)范等毛病。一、正眼看招牌活動過程先調(diào)查訪問，可根據(jù)各自的興趣和特長，采用不同的記錄形式——文字、繪畫、照片、視頻……記錄下所有商店招牌，現(xiàn)場留意招牌中有無錯別字，是否違反書寫、拼音的規(guī)范等；

再整理交流，將記錄下來的招牌進行分類，簡要分析各類招牌的語言特點，并就大家公認設(shè)計得最好的商店招牌組織討論，交流體會。仔細回想一下，生活中哪些廣告詞讓你印象深刻？這些廣告詞的獨特之處在哪里？1.分小組搜集不同媒體的廣告，如報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、路牌、電子屏幕等，記錄下你喜歡的廣告詞。2.就搜集到的廣告詞進行思考討論：這條廣告詞的目的是什么？這條廣告詞是否精彩？精彩在何處？還可模仿優(yōu)秀廣告的語言風格，為自己喜歡的商品或某一公共場所寫一則廣告詞。二、我來寫廣告詞

優(yōu)秀的廣告詞

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒）三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴。（江鈴牌載重汽車）春來江水綠如蘭。（春蘭空調(diào)）

悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。（沱牌曲酒）

夸張型

今年二十，明年十八精心呵護你的每一根頭發(fā)

在一定的事實基礎(chǔ)上，適當?shù)貙⑸唐返挠猛?、使用效果造成擴大效應(yīng)，以引起讀者的特別注意，留下深刻的印象。廣告詞的類型

比喻型

新鮮得猶如朝露。日曬后，讓你的皮膚也來杯飲料吧！牛奶香濃，絲般感受。

可以使廣告詞更形象地表達出商品所具有的特點，使廣告語言更加新穎，令人過目不忘。

諧音型

IBM讓您與世界自由“網(wǎng)”來默默無“蚊”的奉獻

借助人們所熟悉的句子或成語等，用一些音同或音近的字來改動其中某些字來表達另一種意思。它是廣告創(chuàng)作中極為常用的一種手法，其特別之處是在不知不覺中“偷梁換柱”使人覺得既熟悉又新奇，也便于記憶。擬寫廣告詞要注意的地方1.簡潔精練，通俗易懂2.新奇獨特，措詞巧妙3.突出個性，表現(xiàn)特征4.把握受眾，鼓動性強

對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無論是在名勝古跡，還是市井閭巷，我們常常會發(fā)現(xiàn)對聯(lián)。這些對聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊。三、尋找“最美對聯(lián)”1.可分小組查找有關(guān)對聯(lián)的資料，了解對聯(lián)的基本知識，如對聯(lián)的歷史、種類、格律要求等；2.再發(fā)動各小組成員廣泛搜集各類對聯(lián)，分類整理、匯總；3.最后，分享交流，評選出“最美對聯(lián)”，可細分為“最有趣的對聯(lián)”“最巧妙的對聯(lián)”“最長的對聯(lián)”等。什么是對聯(lián)對聯(lián)俗稱對子，亦稱楹聯(lián)，我國傳統(tǒng)上特有的文學體裁。

一般把上下兩句字數(shù)相等、詞語對偶、音韻平仄對稱，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)，形式上對稱的兩句話組成的文體，稱為對聯(lián)。對聯(lián)具有詩的神韻，再加上優(yōu)美的書法，顯著的張貼，從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。拓展延伸對聯(lián)的特點

1.要字數(shù)相等，斷句一致。

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。3.要詞性相對，位置相同。

4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。對聯(lián)的類型1.春聯(lián)。又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)。如：東風迎新歲，瑞雪兆豐年。2.喜聯(lián)。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對結(jié)婚者的一種良好祝愿。上下聯(lián)語中一般都或明或暗地含有一個能表示夫妻意義的名詞。如：?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛。3.壽聯(lián)。老人過壽時，晚輩或親朋好友贈送的表示贊美、祝愿長命百歲的吉祥話。如：福如東海，壽比南山。

4.挽聯(lián)。悼死者之對聯(lián)。如（1）壽終德望在，身去音容存。（2）南邦寺死個和尚，西竺國添一如來。5.行業(yè)聯(lián)。各行各業(yè)裝點門面所用的對聯(lián)。如：但愿世間人常健，何愁架上藥生塵。6.諧趣聯(lián)。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚、或諷刺、或贊美、或鼓勵、或自勉。如某城中一中藥商人花巨款買了個四品官，時人諷之曰：“四品天青褂，六味地黃丸?！睂β?lián)集錦1.四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（岳陽樓）2.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。（岳飛墓）3.風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。（顧憲成）4.茍有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。（毛澤東）5.活到老，學到老，老不服老畫亦精，字亦精，精益求精6.和諧社會誠心剪，多彩人生巧手描。7.書中尋樂樂無比，畫里賞花花有香。8.爽氣盈頭，心曠神怡增壯志春風拂面，眉清目秀煥精神9.冬去山清水秀，春來鳥語花香。10.家中世界小，網(wǎng)上天地寬?？磳β?lián)猜行業(yè)上聯(lián)：香茗杯杯懷陸羽，下聯(lián)：醇釀盞盞念杜康。謎底：酒樓說明：相傳陸羽是制茶的創(chuàng)始人，叫茶圣。杜康是酒的創(chuàng)始人，叫酒圣?？磳β?lián)猜職業(yè)上聯(lián)：血汗揮灑育桃李，下聯(lián)：花果芬芳謝園丁。謎底：教師說明：人們喜歡用“桃李”來比喻學生，“園丁”比喻教師。妙聯(lián)點評一九二一年冬，陳毅同志在法國因為鬧學被法國政府遣送回國，過春節(jié)時給自己家里寫了這樣一副對聯(lián)：

年難過，年難過，年年難過；事必成，事必成，事事必成。這副對聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時代的陳毅憂國憂民和對革命一定勝利的信心。

語文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語文的天地就有多廣闊。曹雪芹說：“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！敝祆湔f：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這個源頭即生活。生活處處皆學問，衷心希望同學們熱愛生活，在生活中學習語文，在語文的學習中感悟生活！

活動總結(jié)第六單元寫作——語言簡明

簡明，就是簡要、明白。簡明，就是用較少的文字，把主要的意思說出來，不重復(fù)，不啰嗦；意思清楚明白，不會令人費解或誤解。概括起來說，簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確度和可理解度?，F(xiàn)代社會里，一切工作，一切活動，都要求快節(jié)奏，高效率，運用語言也不例外。用語簡明，就是達到運用語言高效的一個基本條件。用語重復(fù)啰嗦，或者表達的意思不明白，都會影響表達效果。導(dǎo)入新課1.明白語言簡明對于寫作的重要性，把握語言簡明的基本要求。2.在寫作中，鍛煉簡要明白、準確清晰地敘事表意的能力。3.養(yǎng)成修改、錘煉語言文字的習慣，培養(yǎng)聯(lián)想與想象的能力。學習目標

語言簡明的本質(zhì)要求是：用最經(jīng)濟的語言材料傳送最大的信息量，達到最高的準確性和可理解性，取得最佳的表達效果。那么，怎樣才能做到語言簡明呢？技法點撥1.行文圍繞中心，不旁生枝節(jié)。

要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞想要表達的中心思想或主要內(nèi)容，不要節(jié)外生枝，形成若即若離的游離狀態(tài)。2.在沒有特殊的表達需要時，要避免詞語的重復(fù)。語言簡明的“簡”指的是不重復(fù)啰嗦，是“量”的要求。因此，表達時要力求做到排除冗余的信息和詞句，盡量刪除可有可無的文字。3.不要堆砌詞語。有的同學認為詞語特別是那些形容詞用得越多，寫出的文章就越有水平，其實不然。曾經(jīng)規(guī)定45秒致辭的奧斯卡頒獎典禮上，獲獎?wù)咭膊环?jīng)典語言，關(guān)鍵是要長話短說，用語簡潔，抓住關(guān)鍵。駕駛飛船逛月球“楊利偉叔叔，等等我……我要和你一起乘宇宙飛船遨游太空……”我向楊利偉叔叔一邊揮手，一邊喊著。①楊利偉叔叔微笑著點點頭，同意了。我欣喜若狂，連忙穿上了潔白的宇航服，和楊利偉叔叔一起乘坐飛船遨游太空，飛船飛速行駛著。哇！我看到了地球、太陽、土星、火星、水星……②①開端敘事，太空旅游開始了。②寫太空所見，概述。例文賞析突然，一道閃光與我們擦肩而過，我連忙問楊利偉叔叔：“那是什么？”“不清楚，我們一起去一探究竟吧！”楊利偉叔叔說。就這樣，我們的飛船緊跟著那道閃光來到了月球。走下飛船，突然，從我的身后竄過一個身影，把我嚇得魂飛魄散，我緩過神來大吼一聲“誰？”只見他身穿翠綠色的鎧甲，火紅色的頭發(fā)，頭上長著兩根細長的犄角，雞蛋般大的眼睛一直盯著我看。③③路遇外星人。想象他的外貌特征。楊利偉叔叔連忙走過來對我說：“別怕孩子，這是泰若星球上的居民，對我們特別友善?！眴韬?！嚇我一跳，原來是外星人啊。④那個外星人一直站在那里，嘰里咕嚕、嘰里咕嚕地不知說些什么。楊利偉叔叔連忙從飛船上拿下星球語言翻譯機，屏幕上顯示著一排漢字：你們是地球人，對嗎？感謝你們幫我們清理太空垃圾，維護太空和平。④心理描寫，逼真?zhèn)魃?。喲，外星人在向客人頒發(fā)嘉獎令呢！⑤我們這才長吁了一口氣，開著飛船，繼續(xù)前行。告別外星人，我們把從地球帶來的鮮花和蔬菜種子種在月球上。一會兒的功夫，鮮花開得滿地都是，五彩繽紛，漂亮極了，各種蔬菜也結(jié)出了大大小小的果實，像極了地球上美麗的花園和豐收的果園。⑥⑤和外星人互動，妙趣橫生。⑥在月球上種植鮮花和蔬菜，饒有趣味。接著我們利用高科技衛(wèi)生器清理了太空的垃圾、尾氣、油煙，又順路拜訪了獅子座、天秤座、處女座……星光閃爍，銀河燦爛。忙碌了這一陣子，我們也都有些疲倦了，吃上幾口太空餅干，打開睡袋，開始做起了與地球同胞相遇的美夢。⑦⑦以“夢”結(jié)尾，含義豐富。

小作者的航天夢，美麗又奇幻，很能吸引讀者。這篇想象作文，主題健康積極，聯(lián)想合理。想象豐富貼切，外星人、星球語言翻譯機、太空植物、太空垃圾……應(yīng)有盡有，趣味濃厚；語言通俗活潑，簡明流利，科幻味道十足。值得點贊！點評：

航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學技術(shù)最感興趣？請搜集相關(guān)資料，加深對這種科學技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字?！咎崾尽?.可以想象科學技術(shù)在未來的發(fā)展情況，及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災(zāi)難。2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。3.寫完后多讀幾遍，根據(jù)語言簡明的要求，做進一步的修改。寫作實踐泊秦淮（杜牧）賈生（李商隱）過松源晨炊漆公店（其五）（楊萬里）約客（趙師秀）

課外古詩詞誦讀（二）泊秦淮杜牧

杜牧（803—852），字牧之，號樊川居士。唐代文學家，京兆萬年人，與李商隱并稱“小李杜”。代表作品有《泊秦淮》《阿房宮賦》等。作者簡介泊秦淮杜牧煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。

商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花。朗讀停頓1.詞義（1）秦淮：即秦淮河。相傳為秦始皇南巡會稽時開鑿，秦淮河流經(jīng)的南京夫子廟一帶，在六朝時十分繁華。

（2）煙：煙霧。

（3）泊：停泊。

（4）商女：歌女。

（5）后庭花：曲名，《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳亡國之君陳叔寶所作，后世多稱之為亡國之音。古詩理解2.詩意：

迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙，夜晚停泊在靠近秦淮河的酒家。賣唱的歌女不知道亡國的悲和恨，對岸酒樓里還在唱著《玉樹后庭花》。本詩于六代興亡之地的感嘆中寓含憂念現(xiàn)世之情懷。

首句寫景，“煙”“水”“月”“沙”由兩個“籠”字聯(lián)系起來，融合成一幅朦朧冷清的水色夜景。

次句點題，并以“近酒家”引發(fā)思古之幽情。古詩賞析后兩句由一曲《玉樹后庭花》引發(fā)無限感慨，“不知”抒發(fā)了詩人對“商女”的憤慨，也間接諷刺不以國事為重、紙醉金迷的達官貴人和醉生夢死的統(tǒng)治者?！蔼q唱”二字將歷史、現(xiàn)實巧妙地融為一體，一個“猶”字透露出作者的批判之意，憂慮之情。這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，借陳后主（陳叔寶）因荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命運的無比關(guān)切和深深憂慮的情懷。古詩主旨賈生李商隱

李商隱（813—858），字義山，號玉溪生、樊南生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。唐代詩人，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”。作品收錄為《李義山詩集》。作者簡介賈生李商隱宣室/求賢/訪逐臣，賈生/才調(diào)/更無倫。

可憐/夜半/虛前席，不問/蒼生/問鬼神。朗讀停頓1.詞義：（1）宣室：漢代未央宮前殿的正室。

（2）訪：咨詢，征求意見。

（3）逐臣：被貶謫的大臣。指賈誼。

（4）才調(diào)：才華，這里指賈誼的政治才能。

（5）無倫：無人能比。（6）可憐：可惜。（7）虛：徒然。（8）前席：指漢文帝向前移動座席，靠近賈誼，以便更好地傾聽。（9）蒼生：指百姓。古詩理解2.詩意：

漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣，賈誼的政治才能更是無人能比。談至深夜?jié)h文帝向前移動座席靠近他，可惜他不關(guān)心百姓只是關(guān)心鬼神。這是一首托古諷今詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。詩選取漢文帝宣室召見賈誼、夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識賢、任賢；“不問蒼生問鬼神”揭露了晚唐皇帝服藥求仙、荒于政事、不顧民生的昏庸特性。寓慨于諷，諷刺效果頗好。古詩賞析此詩是一首詠嘆賈生故事的短詩，抒發(fā)了自己懷才不遇的憤慨，同時批判了當時晚唐統(tǒng)治者醉心于求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實。古詩主旨過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里

楊萬里（1127-1206），字廷秀，吉州吉水（今屬江西）人，自名書室為“誠齋”，世稱“誠齋先生”，南宋詩人。其詩風自然活潑、幽默詼諧，人稱“誠齋體”。代表作品有《過松源晨炊漆公店》《曉出凈慈寺送林子方》等。作者簡介過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言/下嶺/便無難，賺得/行人/錯喜歡。政入/萬山/圍子里，一山/放出/一山攔。朗讀停頓1.詞義：（1）松源、漆公店：地名，在今江西戈陽與余江之間。

（2）莫言：不要說。

（3）賺得：騙得。

（4）錯喜歡：空歡喜。

（5）政：同“正”。（6）攔：阻攔，阻擋。古詩理解2.詩意：

不要說從山嶺上下來就沒有困難，（這句話）騙得前來游山的人空歡喜一場。當你進入到萬重山的圍子以后，你剛攀過一座山，另一座山馬上將你阻攔。這是一首哲理詩。詩的前半部為議論，后半部為描摹，二者構(gòu)成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系，借助景物描寫和生動形象的比喻寫山區(qū)行路的感受，表明人生在世豈無難，人生就是不斷地與“難”作斗爭，沒有“難”的生活，在現(xiàn)實社會中是不存在的。古詩賞析本詩樸實平易，生動形象，表現(xiàn)力強，一個“錯”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)?！胺拧薄皵r”等詞語的運用，賦予“萬山”人的思想、人的性格，使萬山活了起來。通過寫山區(qū)行路