讓掌聲響起來演講5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讓掌聲響起來演講5篇在生活的大舞臺上，每個人都扮演著一個主角，不管是什么主角，主角，配角，或者是小丑，或者是不起眼的其他主角，可是，任何主角都需要掌聲。只要是主角，都離不開掌聲。下面給大家共享一些關于讓掌聲響起來作文演講5篇，供大家參考。

讓掌聲響起來作文演講(1)

愛戴的老師，愛戴的同學：

鮮花的開放，需要雨水的滋潤;樹木的生長，需要養(yǎng)料的補充;魚兒的翱游，需要水的浮沉;而人的前進，需要掌聲的響起。

生命是短暫的，人生是完備的。在一個人的生命中，他會遇到一次次的挫折，一次一次的惆悵。他需要別人對他的激勵，需要別人用掌聲來促使他前進。

當我們第一次站在演講臺上，可能我們會“膽戰(zhàn)心驚”，心里慌張，然而，當我們聽到掌聲響起的時候，我們會感覺到一點士氣，感覺到別人是站在我們一齊的。掌聲，在這時候，就是一個人的心理調劑。

在20__年感動中國人物中，有這樣一位女士，她是一位聾啞人，但她心里領會明白，她就是精心來做事。在她的心里，舞蹈是她的全部。在春晚上，表演的節(jié)目《千手觀音》，獲得了當時最多(信息息或網(wǎng)上)的支持票。當現(xiàn)場響起一陣一陣的掌聲時，她沒有聽到，她精心感覺到。就是在這掌聲中，她一步一步地走向藝術的殿堂。

當掌聲響起時，我們需要用一份真摯的心去應對，精心去感受這一次次掌聲，用自我的行動來回饋這些以往對你有著重大作用的掌聲。

可能，我們在掌聲響起的同進，也感覺到了一份高傲，一份屬于得志自我虛榮心的高傲。然而，與此同時，我們也應當堅持一顆赤子之心，用微笑與虛心去應對掌聲與鮮花的擁簇。

每一次掌聲的響起，都是別人對你的激勵與贊美;每一次掌聲的響起，都表現(xiàn)了別人對你的關愛;每一次掌聲的響起，都會化作前進的動力;每一次掌聲的響起，都是氣力的升級。每當掌聲響起是地，都證領略我們的眼淚與青春無悔。相信自我，我們是用自我的努力與汗水去換取每一次掌聲的響起。

讓掌聲響起來作文演講(2)

敬愛的老師、同學們：

大家好!

子曰;“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻驳?“日月忽其不淹兮，春與秋其代序?！睍r光如電，一閃即逝，為此我們更應當抓住時機，創(chuàng)造告成，讓掌聲為自我響起來。

在人生道路中有多數(shù)條道路交錯平行，稍有不慎便會滑出原有的軌跡，進入了另一個軌道，可能在往后你能回到原先的道上，但那可能已經(jīng)物是人非了，自我也濫用了多數(shù)的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無成，僅有懊喪而終了。

岳飛自古有;“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！钡目畤@，少年時期精力充滿，正是讀書學識的大好時機，有如一年之春，百廢待興，何不把握這好時機，施肥澆水，讓它結出甘甜的果實呢?盡管其過程會有勞苦伴隨，但其中也會有樂趣的存在，何況人生之中無不勞而獲之物。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝聚而出的。

同時我們也不能總是吃別人的果實，而荒廢了自我的田地，要用自我的行動來創(chuàng)造自我的天地，人生之中，僅有靠實踐才能總結出自我的缺乏，從而查缺補漏，使自我更加完善，也僅有品嘗過人生的各種味道，才會體會到生命的意義。

在人生實踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨，傷痛與淚水，但“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不體驗風雨怎能見彩虹。好的碧玉都要經(jīng)過反復的雕琢才會更加精致，何況人生呢。在我們如苦行僧一般背著沉重的包袱探索通向光明之道時便注定了途中會有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的士氣，不應當懼怕或退縮。

在孤獨的泥濘山上行走，沒有燈，我們摸黑前行，沒有路，我們披荊斬棘，從新開發(fā)，盡管會有大量失敗，有經(jīng)過好多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來，困難如彈簧，你弱它便強，所以我們要固執(zhí)，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之后的平坦寬大，想想告成時的快樂，出門前親友的期望，你便會察覺其實自我不孤獨，有大量人和自我一個方向。風雨過后有可見到那七彩的虹橋，烏云背后有陽光的微笑，沙漠止境總有綠洲的環(huán)繞，只要堅持不懈，告成總會來到。

當自我站在告成面前時，你會明白這辛酸的過程沒有白受，自我的努力沒有付諸東流。站在人生舞臺上，讓掌聲為自我響起來，不要短暫，只要永久，讓它成為自我人生的伴奏曲，時刻響徹在耳畔，回蕩在山河!

讓掌聲響起來作文演講(3)

愛戴的老師，愛戴的同學：

一個故事能夠讓人回味無窮，一篇文章能夠讓人難忘終生，就如《掌聲》一文。

《掌聲》主要講了一個叫英子的小姑娘的故事，由于她小時候得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，為此她感到很自卑。每一天上學，英子總是最早來到教室，放學時，總是最終一個離開。一天，教師讓同學們輪替上臺講故事。輪到英子時，她躊躇了一會兒，但她還是一搖一晃地走上了講臺，教室里猛然響起了強烈的掌聲。當她用美好入耳的聲音講完時，教室里再次響起了耐久的掌聲。從那以后，英子變得活潑開朗了。

讀了《掌聲》一文，我不由得想起了學跆拳道時發(fā)生的一件事。那天，教練讓同學們一分鐘做20個仰臥起坐，看到身邊的同學一個個動作麻利地做完了教師規(guī)定的動作，而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，一個也做不起來。教師走過來，和藹地對我說：“沒關系，逐漸來，只要掌管了動作的要領，務必能夠做起來的?！庇谑?，我專心地練習，回到家，躺在床上也持續(xù)練。真是功夫不負有心人，下一次課，教練讓做仰臥起坐時，我不僅僅能夠做起來，并且超出了教練的要求。教練和同學們賦予了我強烈的掌聲。

生活中，每一個人都離不開掌聲。記得幼兒園時，當我的繪畫作品在比賽中獲獎時，是教師和同學的掌聲給了我信仰和激勵;當我怯懦地舉起小手回復問題時，是教師贊許的目光和同學們的掌聲使我信仰百倍……

記得一首老歌詠道：“孤獨地站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住掉下來……”當這首歌詠遍大江南北時，觸動了多少人的心弦。在人生舞臺上，掌聲給人們帶來了自信和激勵;掌聲給人們帶來了幸福和快樂;掌聲能夠驅走人們心中的自卑、哀傷和煩擾……摯友們，讓我們不要吝嗇自我的掌聲，伸出我們的雙手，為完備的生活鼓鼓掌。給自我一些掌聲，也給別人一些掌聲，讓掌聲響起來吧!

讓掌聲響起來作文演講(4)

敬愛的老師、同學們：

大家好!

漫漫長路，何談一帆風順?拔開歷史風塵中的云霧，不由回到春秋戰(zhàn)國時期，那一幕幕牽動人心的畫面，不禁又浮此刻眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此落莫，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經(jīng)遠去……他就是楚國三閭大夫屈原。

在這凄清的夜晚，屈大夫無法入眠。他時刻都在惦記國家的安危，他期望重新回到楚王身邊，為自我敬愛的君王出謀劃策，為此得到群臣那強烈的掌聲。

然而，他很哀傷，他深知自我無法實現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對他的誤會實在太深，君王一聲貶謫令下，他已無力回天。他只能在這屋門前，望著這清潭沉淀著自我彩虹似的夢。此時的他是無奈的。他不能再為自我的君王謀劃策議了，更不會得那群臣贊許的目光和強烈的掌聲了!

于是，他開頭了自我新的歷程，他悄悄地從書硯上拿起了心愛的筆——

尋夢?是的，他是為了尋夢，可他無法像現(xiàn)代的徐志摩一樣，撐一支長篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書硯上的筆，來寫下自我的夢。此時的他是需要掌聲激勵的，然而沒有，四處一片安寧。

月光如水，屈大夫在尋夢，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。無意，門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內的安寧，賦予屈大夫更多進取向上的激勵而發(fā)出的清亮的掌聲吧!

陽光溫柔地灑進屋里，透過窗子看到了太陽那張溫和的面孔。屈大夫如負釋重地抖抖身，踏出門外，他突然覺得陽光是如此溫和，是那么令人迷醉，鳥兒在空中飄動，唧唧地叫個不停，鳥兒是在為大夫鼓掌嗎?鳥兒沒有回復，只是在空中舞得更歡了。

他回到屋內重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個大字。大詩人啊!你可明白我們在為您鼓掌。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經(jīng)響起!

讓掌聲響起來作文演講(5)

愛戴的老師，愛戴的同學：

每一次聽到為自我的告成而響起的掌聲，心中都有一種驕傲感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。

我最難忘的掌聲是在小學約莫是一二年級獲得的，對一個孩子來說，掌聲的激勵不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個很大的轉折，讓我成為了此刻活活的我。

那是我學了一些舞蹈，媽媽帶我訪問家里的親戚，那時是新年，每個人都想過的喧嚷一點，便讓我跳段舞給他們看，當時的我內向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。

“讓我去跳”一個稚氣的聲音在我身后響起，她