小學語文鄂教版四年級下冊第三單元7寓言兩則（濫竽充數(shù)畫蛇添足） 《寓言兩則》教案

7寓言兩則濫竽充數(shù)教學要求：

1.了解課文內(nèi)容，理解寓意。

2.朗讀課文，練習復述寓言故事。

3.培養(yǎng)生字質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。

教學重點：通過理解重點詞句，理解寓意。

教學過程：

一、復習導入

1.同學們一定很喜歡寓言吧，說說你學過哪些寓言故事？

2.今天我們在來學習一則寓言。

板書：濫竽充數(shù)。

3.字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫法。

二、初讀課文，整體感知。

1.自讀課文。

要求：讀正確，做到不錯字、不丟字、不添字、不重復。

2.范讀課文。

要求：認真聽，然后再練習讀一讀。

3.默讀課文。

思考：這則寓言主要講了一件什么事？有不明白的地方嗎？

4.學生質(zhì)疑，小組討論，教師引導篩選確定：

(1)南郭先生是怎樣混在樂隊里吹竽的？

(2)后來他為什么偷偷地逃走了？

三、重點感悟，揭示寓意

1.學習1——2自然段

(1)輕聲讀課文，劃出重點句和重點詞。

(2)投影片出示：每逢吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。

a指名讀句子

b你怎么理解“鼓著腮幫”、“捂著竽眼兒”、“裝腔作勢”？

(3)指導朗讀，體會南郭先生是怎么“混”的。

(4)思考討論：南郭先生這樣混，為什么沒被發(fā)現(xiàn)過呢？

結(jié)合上文理解“講排場”

(5)說說這兩個自然段主要講什么？

2.學習自然段

(1)輕聲讀自然段，劃出重點句和詞語并理解。

(2)指名讀自然段

a“這個消息”是指什么？

b南郭先生聽到這個消息，為什么偷偷地逃走了？

c小組討論交流，全班匯報。

(3)說說這兩個自然段主要講了什么？

3.創(chuàng)設情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，這時兩個人會怎么說？（學生表演后評議）

4.假設同學們碰到了南郭先生，會怎么對他說呢？（讓學生暢所欲言，說出心里話）

四、拓展延伸，總結(jié)全文。

1.生活中，有沒有類似“濫竽充數(shù)”的事或人？說一說。

2.總結(jié)全文。

板書：

濫竽充數(shù)

宣王必三百人混

緡王一一聽之逃畫蛇添足

教學目標：1.理解《畫蛇添足》故事；2.懂得寓言的道理；3.感受文言文的美教學重難點：懂得寓言的道理教學過程：一、談話引入師：許多老師都反映我們班同學特別聰明，今天幫老師一個忙，好不好？1.什么是寓言？2.你知道那些寓言故事？3.你會學寓言嗎？為了表示對同學們的感謝，今天老師再送給大家一則寓言，好嗎？（板書課題）齊讀課題，談談你對題目的理解。4.你見過蛇嗎？如果給蛇添上腳呢？快來讀讀這則語言吧。二、初讀課文，感知整體1.自由讀語言，讀準字音。2.誰想來讀讀它？指名分段讀寓言。（兩組同學）3.師：“書讀百遍，其意自現(xiàn)”正確、熟練的朗讀是讀懂文言文的關鍵。老師也想讀讀課文，用心傾聽，你從中能收獲到一些文言的方法嗎？4.學生交流（斷句、停頓、語速、重音）。學生練讀5.在指名讀全文。6.男、女同學賽讀。三、自學、討論、研讀1.同學們讀得真不錯，你能自己讀懂這則語言嗎？你有什么學文的好方法嗎？（總結(jié)學習方法）2.用剛才總結(jié)的方法自學。（把讀懂的和不懂的批注）3.小組中交流自己不懂的東西4.全班交流：A、第一自然段：字、詞誰理解了句子的意思了？你真聰明，能帶著理解在讀讀這句話嗎？B、第二自然段：交流讀懂的內(nèi)容你能把這些字詞連起來，說說句子的意思嗎？指名說整句的意思?！跋嘀^”是什么意思？眾人是怎么商量的？你能用商量的語氣讀讀句子嗎？（指名讀）C、第三自然段交流字詞誰說說這段話的意思？“一人先成”后，他喝到酒了嗎？他“左手持卮”右手畫蛇的時候，心里會怎么想？誰來做這個畫蛇添足的人，來讀讀這句話？（指名讀句子）另一個人畫好了蛇奪過了酒杯，他又會想些什么？誰來讀讀他說的話？你想把這一自然段讀讀嗎？（學生連讀）指名讀分角色讀四、小結(jié)1.你能整個故事講給大家嗎？（指名說）思考：你喜歡那個畫蛇添足的人嗎？談談你對他的看法。2.生活中有“畫蛇添足”的事發(fā)生嗎？3.從這個