難忘的教師節(jié)350字3篇

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教師節(jié)的意義是尊師重教，讓我們銘刻教師的辛苦，作為一名教師，應當為自己從事了這一職業(yè)而驕傲，理應為自己有這樣一個節(jié)日而欣喜。你是否在找正打定撰寫“難忘的教師節(jié)350字作文”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

難忘的教師節(jié)350字作文篇1

藍色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象征著我心愛的老師。

紅色嬌艷動人，美觀大方，而她的紅卻是一種奉獻，雖然悄悄無聞，但足以和暖人心。

回首往事，有大量她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。等一下走。她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。真不錯啊。我喃喃自語道?？粗@本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。這是老師的禮物。我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感恩。感謝!我的感動盡化為這兩個字?？粗业南矏?，她臉上的笑容也愈加璀璨，又猶如看透了我的心思：好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。我確定告成。我自信而又爽朗地應道。捧著這份貴重的禮物，仿佛有一股莫大的動力鼓舞著我向自己的目標前進。

走在走廊上，望著窗外，仍舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還朦朧可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，貌似是這

春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

如今的老師早已桃李馥郁，這樣的小事可能不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出馥郁的花朵，在馥郁中飄溢著果實對土地的眷戀，凝結著花兒對陽光的深情。

我悄悄地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美觀的翅膀，悄悄地，悄悄地，奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色。

難忘的教師節(jié)350字作文篇2

今天，是難得的節(jié)日，也是我們最開心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班更加召開班隊會慶祝。

在班隊會上，趙老師安置我和黃睿一起上臺主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機給郭芷楓、龍楠這幾個人輪替錄像——由于我是主持人之一。班會開頭了，我說：“愛戴的老師，愛戴的同學們，大家下午好……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩歌。

讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們望見了趙老師的實力，趙老師聽見“才藝表演”時感到有點驚詫，但結果還是唱了——為了我們的開心。時間很快過去了30分鐘，而班會已經(jīng)舉行了一大半，結果，我和黃睿還沒說退旗，全班同學都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞!”

張老師二話沒說，跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來了。而趙老師也在唱《茉莉花》，這首歌是我們全班同學跳舞的`伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒留神7班的人在窗口看我們。我是最先察覺7班的人的，便靜靜給了他們一個特寫鏡頭，然后大聲地報告同學們：“7班的人來啦!”

他們便一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學去關門拉窗簾，其他同學也紛紛效仿，門關上了，可窗簾拉不上，由于7班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的，由于我在外面看到7班，不用說，坐得整整齊齊，一點都不生動，而我們，有說有笑，還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴夢欣也來加入我們的舞會，他們熱心的和嚴夢欣跳舞。

轉瞬下課了，可我們還沉浸在喜悅當中，還不想終止，但務必終止，這是事實。我?guī)蛧缐粜?、張老師和其他同學拍了幾張照片后，就上課了。

我們依依不舍地終止了班會，我分外期望明年的教師節(jié)的班會會班的比今年的更好!

難忘的教師節(jié)350字作文篇3

今天，是一個令老師令同學開心難忘的一天，由于是一年一度的教師節(jié)。

早晨，我早早的就起了床，心里想給金老師送什么禮物呢?得送一個更加的!好多想法在我的腦海里涌現(xiàn)出來，一幅美觀的圖畫，一張美麗的賀卡，還是一只精致的鋼筆，或者是一束美觀的花朵?我在馬路上邊走邊想。突然，察覺馬路對面的花店門口擠滿了人，我抉擇送給金老師和陽老師一束馥郁的鮮花。

我捧著兩束美觀的花朵高欣喜興地來到學校。我走進教室，我心里一向渴望著兩位老師快點來到學校。我不停的往教室外看，心想：哎，老師怎么還沒來啊。想啊想，終究在走廊上看到金老師急匆促的身影。金老師剛走進來，同學們就紛紛圍了上來，把自己的小禮物送給老師，有的送的是賀卡，有的送的.是鮮花，有的送的是氣球，還有送的是自己畫的圖畫……各種各樣的東西都表達了同學們對老師