《世界橋梁之美》

在畫家眼里，橋的魅力在哪里?讓我們隨著畫家的構(gòu)圖框，對(duì)“橋之美”進(jìn)行一番新的審視與追尋吧!

橋之美吳冠中教學(xué)目標(biāo)1.流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。2.品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。3.學(xué)習(xí)從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法。介紹作者吳冠中教授，江蘇省宜興市人，是當(dāng)代在世界畫壇具有極大影響的畫家?；A(chǔ)識(shí)記和諧（）點(diǎn)綴（）煞（）它風(fēng)景孕（）育對(duì)于美的感受或體會(huì)——敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)

——停止腳步——相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

——xiézhuìshāyùn美感史詩(shī)駐足失之毫厘，差之千里圖文欣賞文章結(jié)構(gòu)一、（1~3）指出作者愛橋的原因是“緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用”。二、（4~6）舉例說(shuō)明橋在不同環(huán)境所起的形式作用三、（7）總結(jié)全文,由橋之美的具體含義抽象出具有普遍意義的美學(xué)原則。思考以下問題：a．在作者的眼中橋美在何處?b．為了說(shuō)明橋之美作者主要舉了哪些例子?c．聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)怎樣欣賞一幅畫?參考答案a．并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。

b．舉了四個(gè)例子：烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長(zhǎng)橋——頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋。c．畫面的構(gòu)成是否有塊、線、面的搭配；畫中的形象是否都能和周圍的景物既形成對(duì)照又不失和諧。美句欣賞茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂！無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。田野無(wú)聲，畫家們愛于無(wú)聲處?kù)o聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。

茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。

運(yùn)用擬人的手法，突出了密密的蘆葦中的石橋，其強(qiáng)勁的弧線和單純的直線與柔軟細(xì)長(zhǎng)的蘆葦形成鮮明的對(duì)比，從而打破了這里的單調(diào)與沉悶，使整個(gè)畫面豁然開朗，有力地表現(xiàn)了橋的形式作用。

早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂！

楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對(duì)比,形成特殊的美感。

“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿?，這里說(shuō)“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來(lái)烘托了。

無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。

這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個(gè)整體。

田野無(wú)聲，畫家們愛于無(wú)聲處?kù)o聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。

橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。比較本文和《中國(guó)石拱橋》在內(nèi)容和寫法上有何不同？本文是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文。他的說(shuō)明性體現(xiàn)在文中點(diǎn)明在畫家眼中橋美在何處，隨后又舉了一些具體的例子。但是與《中國(guó)石拱橋》這種比較規(guī)范的說(shuō)明文不同的是，在舉例的時(shí)候，作者不是用科學(xué)、平實(shí)的語(yǔ)言向讀者解說(shuō)，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富有表現(xiàn)力和感染力。各類說(shuō)明方法的運(yùn)用舉例子：茅盾的故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)……；南京長(zhǎng)江大橋，錢塘江大橋……列數(shù)字：頤和園里仿造的盧溝橋只有17孔，蘇州寶帶橋53孔之多引用：“小橋流水人家”（第二節(jié)）摹狀貌：湖水蒼茫，