2023年德育個(gè)人總結(jié)范文

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?德育個(gè)人總?結(jié)范文個(gè)?人德育工作?總結(jié)“在?教育的百花?園中，百花?吐艷離不開(kāi)?園丁愛(ài)的奉?獻(xiàn);在金秋?的碩果園里?，碩果累累?離不開(kāi)耕耘?者心的澆灌??！睆慕探?十年來(lái)，始?終以“教書(shū)?育人”為自?己奉行的工?作信條。尤?其自來(lái)到解?放小學(xué)這座?大熔爐中后?，更是不敢?有絲毫的馬?虎與懈怠，?唯恐自己的?行為_(kāi)__?了“教師”?!一、教?書(shū)育人，恪?盡職守?fù)?護(hù)_,熱愛(ài)?___祖國(guó)?,遵守國(guó)家?法律和法規(guī)?,熱愛(ài)教育?事業(yè),熱愛(ài)?學(xué)生,認(rèn)真?貫徹黨的教?育方針,樂(lè)?于奉獻(xiàn),有?高度的事業(yè)?心和責(zé)任感?,服從__?_安排,認(rèn)?真履行崗位?職責(zé),積極?參加教學(xué)改?革,認(rèn)真開(kāi)?展德育科研?活動(dòng),盡心?盡力完成工?作任務(wù)。?在德育教育?工作中，我?處處以身作?則，遵循教?育規(guī)律，尊?重學(xué)生人格?，面向全體?，堅(jiān)持把德?育放在首位?，通過(guò)班會(huì)?、思想品德?課、隊(duì)活動(dòng)?、家訪等途?徑，進(jìn)行正?面教育，抓?好學(xué)生良好?品質(zhì)的養(yǎng)成?。同時(shí)做好?思想消極、?不思進(jìn)取學(xué)?生的轉(zhuǎn)化工?作，樹(shù)立他?們生活和學(xué)?習(xí)的信心，?促使他們的?全面發(fā)展，?提高他們的?素質(zhì)。教育?工作的效果?顯著，得到?領(lǐng)導(dǎo)、老師?、學(xué)生和家?長(zhǎng)的好評(píng)。?二、敢于?求人，讓自?己的心靈更?為高尚“?三人行，必?有我?guī)熝伞?，作為一名?年輕教師，?虛心向各位?同仁學(xué)習(xí)。?在解放小學(xué)?這座大熔爐?里，既有來(lái)?自全國(guó)各地?的骨干教師?，又有剛剛?參加工作崗?位的碩士研?究生，面對(duì)?越來(lái)越多越?來(lái)越優(yōu)秀的?同人、面對(duì)?思想日益復(fù)?雜的正在成?長(zhǎng)中的莘莘?學(xué)子、面對(duì)?日益激烈的?工作環(huán)境，?面對(duì)一切的?一切，深感?肩上的責(zé)任?之重大與自?己經(jīng)驗(yàn)與知?識(shí)的匱乏!?因此，利用?閑暇，利用?工作之余，?利用就餐時(shí)?的空閑，利?用一切可以?利用的機(jī)會(huì)?，虛心向別?人請(qǐng)教。“?敢于求人，?讓自己的心?靈更為高尚?”，敢于求?人，讓自己?能夠發(fā)揮更?多的光與熱?!三、愛(ài)?心+勤勉，?換得桃李滿?園加強(qiáng)教?師自身修養(yǎng)?，滲透德育?。教師應(yīng)當(dāng)?是一位優(yōu)秀?品德的播種?者。一位教?育家說(shuō)過(guò):?沒(méi)有愛(ài)，就?沒(méi)有教育。?愛(ài)學(xué)生，是?做好一切工?作的前提和?基礎(chǔ)。只有?這樣，學(xué)生?的品德層次?才會(huì)在我們?的教育下得?到有效的提?高，教育教?學(xué)工作才能?收到“親其?師而信其道?”的效果。?(1)讓?德育走進(jìn)學(xué)?生的心靈，?巧抓機(jī)遇，?充分利用校?內(nèi)外各種活?動(dòng)不失時(shí)機(jī)?地加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想教?育。讓學(xué)生?在實(shí)踐中，?把道德認(rèn)知?自覺(jué)地轉(zhuǎn)化?為道德行為?。同學(xué)們?cè)?實(shí)踐活動(dòng)中?，提高了思?想認(rèn)識(shí)，凈?化自己的心?靈。(2?)抓住學(xué)生?犯錯(cuò)誤的時(shí)?機(jī)，有的放?矢的對(duì)全班?學(xué)生進(jìn)行教?育，從典型?案例中受到?啟發(fā)與教育?，從而規(guī)范?自己的言行?。(3)?真誠(chéng)地關(guān)心?學(xué)生，與學(xué)?生共享甘苦?，贏得了學(xué)?生的敬愛(ài)，?師生之間建?立起了深厚?的情誼。要?得到學(xué)生的?尊重和愛(ài)戴?，首先要學(xué)?會(huì)尊重學(xué)生?的人格，要?盡量多地要?求一個(gè)人，?也要盡可能?多地尊重一?個(gè)。另外，?充分尊重和?愛(ài)護(hù)學(xué)生的?自尊心，小?心得像對(duì)待?一朵玫瑰花?上顫動(dòng)欲墜?的露珠。在?___中，?盡可能多地?要求每位學(xué)?生，也盡可?能多地尊重?每位學(xué)生，?讓每位學(xué)生?都對(duì)自己有?信心。(?4)嚴(yán)格要?求，自我加?壓，對(duì)待工?作要一絲不?茍，始終保?持與時(shí)俱進(jìn)?、開(kāi)拓創(chuàng)新?的工作作風(fēng)?，常常自省?、自警、自?勵(lì)，時(shí)時(shí)處?處嚴(yán)格約束?自己，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，全心?全意為教育?服務(wù)。教?書(shū)育人是教?師的天職，?既有苦，也?有樂(lè)。讓我?們用自己的?行和自己的?心去教育我?們的孩子，?傾注愛(ài)的心?血使孩子們?早日鮮花綻?放!篇二?:最新德育?個(gè)人總結(jié)?時(shí)間就像是?指尖沙，順?著指尖的縫?隙悄然的流?逝，我們能?感覺(jué)到手指?間流失的重?量，還有，?流逝過(guò)后，?留在皮膚紋?理里的塵埃??？墒?，當(dāng)?我們想握緊?它的時(shí)候，?它反而流逝?得更快了，?最后，灑落?一地。想說(shuō)?，時(shí)間過(guò)得?真快，我的?大學(xué)，兩年?的時(shí)光，就?這樣快結(jié)束?了。最近總?是忍不住這?樣感慨一下?，也許只是?心底的一聲?嘆息。走?進(jìn)___月?的校園，感?覺(jué)總是籠罩?著些許傷感?的氣氛，彌?漫著幾分離?別的味道。?而我，一直?都不習(xí)慣告?別。因?yàn)橄?到離開(kāi)的那?一刻，心里?總有莫名的?恐懼和無(wú)端?的失落，仿?佛夜深人靜?的時(shí)候，突?然被噩夢(mèng)驚?醒。可是，?還有一個(gè)月?，最后的一?個(gè)月，我們?不得不離開(kāi)?校園，告別?這熟悉的一?切。這樣?一所校園的?上空，又一?次吹過(guò)初夏?時(shí)節(jié)微溫的?風(fēng)，一些傷?感的調(diào)子和?著遠(yuǎn)行漸行?漸遠(yuǎn)的腳步?再次響徹心?扉。我們常?常在離別的?背后黯然神?傷，在這樣?一個(gè)___?月的午后，?看著窗__?_沉的天空?，回憶著逝?去的日子。?我在試圖用?緘默的思考?和內(nèi)斂的文?字在時(shí)光流?逝中詮釋大?學(xué)于我的意?義。于是，?離別在此刻?不再是一場(chǎng)?流淚的情緒?。手指在鍵?盤(pán)上不停的?敲打出這些?文字，腦子?里也不斷的?涌現(xiàn)出許多?記憶，可是?我不知道如?何把這些零?零碎碎的記?憶串聯(lián)成一?部流暢的電?影可以在我?腦子里放映?，好讓我能?夠清晰的觀?看我的大學(xué)?生活。我?永遠(yuǎn)都不會(huì)?忘記大一剛?剛?cè)雽W(xué)的第?一天，走在?學(xué)校南園的?林蔭路上，?看毓秀園里?綠樹(shù)成蔭，?小亭子里那?一張張興奮?的臉龐，充?滿著興奮與?快樂(lè)，那是?何等的幸福?啊!步入大?學(xué)校園的第?一天，心想?，一定不能?荒廢大學(xué)四?年時(shí)光，要?度過(guò)一個(gè)有?意義的大學(xué)?生活。一?入學(xué)校門(mén)，?一個(gè)大二的?師姐就語(yǔ)重?心長(zhǎng)地教育?我們說(shuō)，大?學(xué)和高中不?一樣，在這?里并不只學(xué)?習(xí)成績(jī)是最?重要的，有?很多的事情?可以去做，?要鍛煉自己?的各方面能?力;她說(shuō)，?如果要鍛煉?自己的話，?你們最好做?一名班干部?，因?yàn)榘喔?部在班里面?管的事情最?多而且和老?師接觸的也?是最多的，?這樣對(duì)于鍛?煉你們的交?際能力，_?__協(xié)調(diào)能?力都是很有?幫助的;她?還說(shuō)，在大?學(xué)四年里，?一定要積極?地參加各種?活動(dòng)。通過(guò)?參加活動(dòng)可?以鍛煉自己?與人交往的?能力，更可?以豐富自己?的生活閱歷?，使自己的?生活更有趣?。另外她還?說(shuō)，要和宿?舍人好好地?相處，在這?里宿舍就是?你的家，宿?舍人就是你?最親的人，?你們要在一?起吃飯，上?課，下課，?上自習(xí)，開(kāi)?臥談會(huì)，一?起共同生活?四年。當(dāng)有?人遇到不順?心的事情心?情不好的時(shí)?候，我們耐?心的聽(tīng)她的?傾訴，開(kāi)導(dǎo)?她。當(dāng)有人?遇到困難不?知怎么辦的?時(shí)候，我們?和她一起分?析問(wèn)題，尋?找解決方法?。當(dāng)有人在?某些比賽中?獲獎(jiǎng)，取得?成績(jī)的時(shí)候?，我們和她?一起慶祝，?好像是自己?取得了成功?一樣開(kāi)心。?大學(xué)的友?情不同于其?他學(xué)生時(shí)代?的情誼，因?為它是通過(guò)?朝夕相處培?養(yǎng)出來(lái)的，?不僅在學(xué)習(xí)?中，更多的?在生活中。?在生活中，?同學(xué)之間有?時(shí)難免有些?小矛盾，如?何看待這些?小矛盾，如?何解決這些?小矛盾便是?人與人相處?的學(xué)問(wèn)，也?是成長(zhǎng)中的?必修課。它?讓我學(xué)到了?眼睛中不能?只看到自己?;也讓我知?道了要適當(dāng)?的站在對(duì)方?的角度或第?三個(gè)角度去?看待問(wèn)題;?更讓我學(xué)到?了問(wèn)題是要?去解決而不?能去逃避。?在矛盾化解?之后，你會(huì)?發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)?有破壞我們?的感情，反?而使彼此更?加互相了解?。兩年的?時(shí)間里，我?總是會(huì)思考?自己的人生?，自己今后?要做什么樣?的人，走什?么路。在和?周圍同學(xué)一?點(diǎn)一滴的相?處中，我也?從她們身上?得到了一些?啟示。人生?的第一步是?確立目標(biāo)。?有目標(biāo)的人?始終知道自?己要干什么?該干什么。?有目標(biāo)的人?就不會(huì)茫然?。人生的第?二步是要努?力。努力不?一定會(huì)有收?獲，但是不?努力就一定?沒(méi)有收獲。?努力的去實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)才是?人生的意義?。因?yàn)榕?的過(guò)程遠(yuǎn)比?結(jié)果重要。?人生不可或?缺的品質(zhì)是?責(zé)任。承擔(dān)?責(zé)任意味著?承擔(dān)義務(wù)，?意味著要對(duì)?自己的行為?負(fù)責(zé)，并充?分承擔(dān)自己?的行為所引?起的后果。?承擔(dān)責(zé)任將?會(huì)推動(dòng)你向?前直到實(shí)現(xiàn)?自己更大的?目標(biāo)。健康?的心態(tài)也是?非常重要的?。一個(gè)人的?心態(tài)決定做?人、做事的?行為方式，?同樣，也就?決定了其結(jié)?果。在人與?人相處中還?有一樣?xùn)|西?也是非常重?要的，那就?是本色。在?這個(gè)世界上?，每個(gè)人都?不是___?的，可能有?先天缺陷，?也可能有后?天的不足。?這都不要緊?，要緊的是?我們敢不敢?以本色示人?展現(xiàn)一個(gè)真?實(shí)的自我，?而不去欺騙?，不去隱瞞?，不去做作?，不去偽飾?，不裝腔作?勢(shì)，不虛情?假意。人生?是自己的，?所以就要做?真正的自己?。有的人?因?yàn)槟繕?biāo)而?充滿自信，?有的人因?yàn)?努力而獲得?成功，有的?人因?yàn)樨?zé)任?而變得可靠?，有的人因?為心態(tài)而永?遠(yuǎn)快樂(lè)，有?的人因?yàn)楸?色而個(gè)性鮮?明。這些是?每個(gè)成年人?的必修課，?也是我從周?圍同學(xué)和_?__身上看?到和學(xué)到的?。“三人行?必有我?guī)煛?，只要細(xì)心?觀察就會(huì)發(fā)?現(xiàn)，每個(gè)人?都有屬于自?己的個(gè)性和?優(yōu)點(diǎn)，都有?值得我去學(xué)?習(xí)的地方。?這些東西也?將會(huì)使我受?用一生。?不斷的追求?人格的升華?,注重自己?的品行.在?大學(xué)生活中?,我堅(jiān)持著?自我反省且?努力的完善?自己的人格?.四年中,?我讀了一些?名著和幾本?完善人格的?書(shū),對(duì)自己?有所幫助,?越來(lái)越認(rèn)識(shí)?到品行對(duì)一?個(gè)人來(lái)說(shuō)是?多么的重要?,關(guān)系到是?否能形成正?確的人生觀?世界觀.所?以無(wú)論在什?么情況下,?我都以品德?至上來(lái)要求?自己.無(wú)論?何時(shí)何地我?都奉行嚴(yán)于?律己的信條?,并切實(shí)的?遵行它.以?前只是覺(jué)得?幫助別人感?到很開(kāi)心,?是一種傳統(tǒng)?美德.現(xiàn)在?我理解到,?樂(lè)于助人不?僅能鑄造高?尚的品德,?而且自身也?會(huì)得到很多?利益,幫助?別人的同時(shí)?也是在幫助?自己.回顧?四年,我很?高興能在?同學(xué)有困難?的時(shí)候曾經(jīng)?幫助過(guò)他們?,相對(duì)的,?在我有困難?時(shí)我的同學(xué)?們也無(wú)私的?伸出了援助?之手.與其?說(shuō)品德是個(gè)?人的人品操?行,不如說(shuō)?是個(gè)人對(duì)整?個(gè)社會(huì)的責(zé)?任.一個(gè)人?活在這個(gè)世?界上,就得?正確認(rèn)識(shí)自?己所負(fù)的責(zé)?任,在貢獻(xiàn)?中實(shí)現(xiàn)自身?的價(jià)值.?在大學(xué)的兩?年中，我對(duì)?學(xué)習(xí)的意義?有了新的理?解。學(xué)習(xí)的?目的不再僅?僅是為了滿?足考試的需?要，而更多?的是要完善?自己特有的?知識(shí)體系。?我們所要學(xué)?習(xí)的知識(shí)也?不再只是書(shū)?本上所注解?的段段句句?，在身邊的?同學(xué)或朋友?身上有時(shí)能?學(xué)到更多。?因此，學(xué)習(xí)?也不應(yīng)該只?停留在學(xué)校?里面，它更?應(yīng)該貫穿于?人的一生。?人生不是?一次彩排，?不會(huì)有重來(lái)?的機(jī)會(huì)，所?以我們能把?握的只有現(xiàn)?在。沒(méi)有人?知道自己生?命的長(zhǎng)短，?沒(méi)有人知道?明天等待自?己的是幸運(yùn)?還是災(zāi)難。?所以我們只?能抱著感恩?的心態(tài)去充?實(shí)每一個(gè)今?天。生命的?尺度不是壽?命的長(zhǎng)短，?而是一生中?有過(guò)多少激?動(dòng)人心的時(shí)?刻。懂得充?實(shí)就會(huì)更加?珍惜，珍惜?時(shí)間，珍惜?生命，珍惜?身邊的親情?。懂得珍惜?就會(huì)明白母?親的嘮叨是?關(guān)心，懂得?珍惜就會(huì)了?解父親的責(zé)?備是擔(dān)心。?懂得珍惜就?會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?的生活其實(shí)?很幸福。?兩年只是人?生坐標(biāo)中的?小小區(qū)間，?但是卻可以?容納下無(wú)數(shù)?的點(diǎn)，每個(gè)?點(diǎn)都是自己?的經(jīng)歷，體?會(huì)，和感悟?。無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)?就可以串成?屬于自己的?弧線。在學(xué)?校中我不僅?學(xué)會(huì)了知識(shí)?，更學(xué)會(huì)了?許多人生道?理，這些道?理和知識(shí)不?斷完善著我?的人生觀和?價(jià)值觀。?一個(gè)大學(xué)生?，經(jīng)過(guò)三年?大學(xué)的學(xué)習(xí)?、生活，不?僅積累了比?較豐富的專?業(yè)知識(shí)和專?業(yè)技能，而?且也逐漸形?成了自己的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀，需要一?個(gè)多角度審?視自我、展?示自我的舞?臺(tái)。德育答?辯就是這樣?一個(gè)平臺(tái)，?它一方面使?廣大學(xué)生在?畢業(yè)前系統(tǒng)?地、認(rèn)真地?梳理和審視?自己___?年來(lái)的學(xué)習(xí)?生活經(jīng)歷和?思想感受，?對(duì)一個(gè)即將?走向工作崗?位的學(xué)生來(lái)?講，這種心?靈上的、精?神上的、品?格上的積累?遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他的?知識(shí)積累更?重要，學(xué)生?會(huì)從中受益?終身;另一?方面，這也?是對(duì)學(xué)校教?育成效的考?核，檢驗(yàn)大?學(xué)生思想政?治教育的成?果。德育答?辯強(qiáng)化了“?德育為先”?的人才培養(yǎng)?理念，將思?想政治教育?落到了實(shí)處?，創(chuàng)新了大?學(xué)生思想政?治教育的形?式，讓每一?個(gè)學(xué)生都積?極參與進(jìn)來(lái)?，極大增加?了思想政治?教育工作的?覆蓋面。?以后的人生?還很長(zhǎng)，踏?出校門(mén)又是?新的起點(diǎn)。?希望每個(gè)人?可以做自己?想做的事，?做自己想做?的夢(mèng)，去自?己想去的地?方，做自己?想做的人。?最后，謝?謝老師的教?導(dǎo)，謝謝志?同道合的_?__的三年?陪伴。篇?三:教師個(gè)?人德育教育?工作總結(jié)?教師個(gè)人德?育教育工作?總結(jié)本人擁?護(hù)_，熱愛(ài)?___祖國(guó)?，遵守國(guó)家?法律和法規(guī)?，熱愛(ài)教育?事業(yè)，熱愛(ài)?學(xué)生，認(rèn)真?貫徹黨的教?育方針，樂(lè)?于奉獻(xiàn)，有?高度的事業(yè)?心和責(zé)任感?，服從__?_安排，認(rèn)?真履行崗位?職責(zé)，積極?參加教學(xué)改?革，認(rèn)真開(kāi)?展德育科研?活動(dòng)，盡心?盡力完成工?作任務(wù)。?在德育教育?工作中，我?處處以身作?則，遵循教?育規(guī)律，尊?重學(xué)生人格?，面向全體?，堅(jiān)持把德?育放在首位?，通過(guò)班會(huì)?、思想品德?課、隊(duì)活動(dòng)?、家訪等途?徑，進(jìn)行正?面教育，抓?好學(xué)生良好?品質(zhì)的養(yǎng)成?。同時(shí)做好?思想消極、?不思進(jìn)取學(xué)?生的轉(zhuǎn)化工?作，樹(shù)立他?們生活和學(xué)?習(xí)的信心，?促使他們的?全面發(fā)展，?提高他們的?素質(zhì)。教育?工作的效果?顯著，得到?領(lǐng)導(dǎo)、老師?、學(xué)生和家?長(zhǎng)的好評(píng)。?一、強(qiáng)化?養(yǎng)成教育，?培養(yǎng)良好習(xí)?慣。一位?教育家說(shuō)過(guò)?:“優(yōu)秀的?品格，只有?從孩子還在?搖籃之中開(kāi)?始陶冶才有?希望。在孩?子的心靈中?播下道德的?種子越早越?好?！毙W(xué)?生的辨別是?非能力和自?控能力欠佳?，只有認(rèn)真?、大力抓好?他們良好的?行為習(xí)慣培?養(yǎng)，加強(qiáng)他?們的學(xué)校日?常常規(guī)管理?，才能進(jìn)行?各項(xiàng)的教育?。要抓好學(xué)?生的思想品?德教育，就?要從他們身?邊的實(shí)際出?發(fā)，從如下?具體方面著?手:1、?培養(yǎng)學(xué)生講?文明、懂禮?貌的好習(xí)慣?。根據(jù)《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?和《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》，結(jié)?合農(nóng)村學(xué)生?文明禮貌欠?佳的情況，?我經(jīng)常__?_學(xué)生開(kāi)展?“比比誰(shuí)的?語(yǔ)言美、行?為美”活動(dòng)?競(jìng)賽，學(xué)生?既是參與者?，又是監(jiān)督?者。競(jìng)賽為?一周一評(píng)比?。在活動(dòng)中?，教師要不?斷提出新的?要求，不斷?總結(jié)，針對(duì)?問(wèn)題及時(shí)采?取措施。這?樣，學(xué)生打?架、罵人的?現(xiàn)象就減少?了。2、?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?心___、?愛(ài)護(hù)公物的?好習(xí)慣。?此項(xiàng)我制定?了“三找、?三禁、三查?”的制度。?三找是找不?愛(ài)護(hù)公物的?、找亂寫(xiě)亂?畫(huà)的、找隨?地亂扔的。?三禁是禁止?亂寫(xiě)亂畫(huà)，?禁止隨地亂?扔，禁止隨?地大少便。?三查是查不?良現(xiàn)象是否?減少，查哪?些同學(xué)有進(jìn)?步，查衛(wèi)生?盒是否人人?具備。由于?工作有布置?、有措施、?有檢查，學(xué)?生關(guān)心__?_、愛(ài)護(hù)公?物、講究衛(wèi)?生的良好習(xí)?慣就容易養(yǎng)?成了。3?、培養(yǎng)學(xué)生?不自私、關(guān)?心他人的好?習(xí)慣?，F(xiàn)?在的許多獨(dú)?生子女心中?只有自己，?比較自私。?為此，我開(kāi)?展了講雷鋒?的故事;列?舉班上助人?為樂(lè)的事例?開(kāi)展“心中?有他人”活?動(dòng);表演“?我應(yīng)該做”?等一系列活?動(dòng)。這些活?動(dòng)勝過(guò)我的?滔滔不絕的?說(shuō)教，主動(dòng)?打掃教室的?學(xué)生多了，?主動(dòng)借東西?給同學(xué)的學(xué)?生多了二?、轉(zhuǎn)化后進(jìn)?學(xué)生，提高?整體素質(zhì)。?有了良好?的思想品質(zhì)?，教育學(xué)生?是不難的。?但是，班上?的后進(jìn)生要?么性格古怪?，要么學(xué)習(xí)?較差。他們?要取得成績(jī)?，往往要多?下幾倍的功?夫。我用八?個(gè)字來(lái)對(duì)待?他們:帶著?“四心”，?真誠(chéng)以待。?“四心”就?是愛(ài)心、細(xì)?心、耐心、?誠(chéng)心，這就?是做好他們?工作的基礎(chǔ)?。帶著一顆?愛(ài)心去工作?，可以讓他?們覺(jué)得你是?真心地關(guān)心?他們，可以?縮短師生的?距離，他們?犯了什么錯(cuò)?誤，也就容?易接受你的?教育，很快?加以改正。?這種愛(ài)，有?對(duì)學(xué)生思想?形成、學(xué)習(xí)?知識(shí)的正確?引導(dǎo)，更有?對(duì)學(xué)生生活?上實(shí)實(shí)在在?的關(guān)心。例?如二年級(jí)的?梁樟榮同學(xué)?，是個(gè)單親?家庭，父親?因車離開(kāi)了?人世，隨母?生活，而母?親又忙于工?作，無(wú)暇顧?及其生活。?他在失去父?愛(ài)，在家里?比較難教，?學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)?來(lái)不理想。?為了讓他_?__，我對(duì)?他生活上問(wèn)?寒問(wèn)暖，請(qǐng)?他到宿舍來(lái)?玩耍、吃飯?;送給學(xué)習(xí)?用品、生活?用品;學(xué)習(xí)?上耐心輔導(dǎo)?、誠(chéng)心激勵(lì)?。經(jīng)過(guò)一年?的教育，他?的生活態(tài)度?積極了，學(xué)?習(xí)成績(jī)進(jìn)步?了，在期末?考試中，數(shù)?學(xué)科達(dá)到了?優(yōu)良的成績(jī)?。家人和老?師都說(shuō)他前?后判若兩人?，真是天壤?之別。教育?他們不是一?朝一夕的事?，這就需要?教師耐心、?堅(jiān)持不懈的?教育。在工?作中還要細(xì)?心觀察，及?時(shí)反饋學(xué)生?的變化，坦?誠(chéng)地和學(xué)生?交談，