我的好老師為題5篇

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老師是我們飛向天空的翅膀，還是小人國的國王，她讓我們有了一切的夢想，她多么夢想自己學(xué)生學(xué)好學(xué)識(shí)，為他爭光。今日我就為大家整理了關(guān)于我的好老師作文，接待借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!

我的好老師作文1

我心目中的好老師是什么樣子的呢?在我的腦海中就只會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影，約莫三十多歲吧，瘦小的身材，烏黑的頭發(fā)，打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測高深的學(xué)問。

她外表看起來很肅穆，但是她很溫柔，只給我們叫怎樣做人，要做一個(gè)文明、道德的人，我跟這個(gè)老師接觸多了的起因吧!反正總覺得這個(gè)老師跟別的老師不同，她渾身散發(fā)出一種魅力的味道，是那么的和藹可親。我很熱愛上語文課，老師講課生動(dòng)好玩，同學(xué)們聽得津津有味，如一次在作文講評時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的根基學(xué)識(shí)經(jīng)她一打比方，就會(huì)使你茅塞頓開。她還時(shí)常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何查看，隨時(shí)積累寫作素材，每天堅(jiān)持閱讀課外名著等，由于長期的積累材料，在寫作時(shí)就會(huì)有感而發(fā)，不會(huì)三言兩語，草草了事，經(jīng)過一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，引來了同學(xué)的羨慕。當(dāng)然，同學(xué)們的作文勞績也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開她這位好老師激勵(lì)。都離不開這位老師的用心照管。這位老師就仿佛我們的媽媽。這無微不至的愛怎能不讓我感動(dòng)?

她悄悄無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的敬愛與愛戴，這就是我心目中的好老師——朱老師。

我的好老師作文2

作為學(xué)生的，都知道老師是傳授人生哲學(xué)的!老師是石，敲出星星之火老師是火，點(diǎn)燃熄滅的燈老師是燈，照亮夜行的路老師是路，引你走出黎明。每個(gè)老師都為學(xué)生花費(fèi)了多少冥思苦想，凝結(jié)了多少的心血!

我心目中的老師臉上永遠(yuǎn)掛著微笑，深度近視鏡后面的眼睛，總是散發(fā)和氣的目光。

我心目中的老師，作風(fēng)很民主。他經(jīng)常上課和同學(xué)們議論問題，比方說：他跟我們議論一個(gè)成語的反義詞，他說了三個(gè)答案，叫我們說幾個(gè)。這時(shí)一個(gè)同學(xué)說出了另一個(gè)詞，他想了想，夸夸贊道：“不錯(cuò)!比我想得好!”

我心目中的老師是溫柔的。他上課從不誹謗某個(gè)同學(xué)，而是用善意的方式引導(dǎo)我們。假設(shè)有同學(xué)上課作小動(dòng)作，他就走過來瞟他一眼，示意一下。而這個(gè)同學(xué)面對這樣眼光，不得不按老師的要求去做事。

我心目中的老師是為自己想得少，為別人想得多。比方說，他在教室里察覺一個(gè)玻璃片，他彎下腰來一邊撿，一邊說：“假設(shè)這扎在同學(xué)們腳下，多痛阿!”于是同學(xué)們在老師示范下，課余時(shí)間里，當(dāng)一看到有物品或垃圾掉在地上，也會(huì)彎下腰，把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶。

課余時(shí)間，我心目中的老師還會(huì)和我們一起下棋，跑步，打球，每次到郊外去玩，他都和我們盡情地玩，盡情地觸摸大自然。

我心目中的老師有著多么宏偉的精神啊!他不惜裝滿智彗的頭腦，被歲月碾出條條溝溝，不惜滿頭烏絲被粉筆灰染白，不惜……總之，我心目中的老師是一位言談舉止，溫文爾雅的好老師。

我的好老師作文3

四年級下學(xué)期的時(shí)候，我從雙語轉(zhuǎn)學(xué)到了東鋪頭。在雙語的一些事，有的我已淡忘，可是那件事，如今我照舊記憶猶新。

那是三年級的一次晚自習(xí)，正值我寫作業(yè)的時(shí)候，我的語文老師周老師把我叫了出去。

我跟周老師走進(jìn)了辦公室，心里感覺莫名其妙：莫非我做錯(cuò)了什么事?不!這幾天我從來沒有做過錯(cuò)事啊……想著想著，不知不覺便到了老師的座位上：“老師!我做了什么錯(cuò)事了嗎?”我慌張地望著周老師那年輕的面孔，老師也用那彌漫怒火的眼睛望著我，我們彼此對視了一會(huì)兒，老師終究開口說話了：“這次考試，你考得很差!”說著，老師從一個(gè)塑料袋里拿出了一張考卷，放在桌子上，上面寫著“黃桂棋，73。5分”我看了這張考卷，吃了一驚，腦子一片空白，正想哭!

“沒想到吧!你最近上課總愛跟同學(xué)講話，作文分?jǐn)?shù)也一向下降，莫非你不想讀書了嗎?”

“我……”聽了老師的話，我特別悲傷，眼淚也隨機(jī)掉了下來。

“這張考卷，你拿回去訂正，明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷，走出了辦公室，夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。

其次天，我的心情照舊很憂傷，也沒心情與同學(xué)玩了，老師好想知道了我的心思，再次把我叫到了辦公室?！拔抑溃鲜亲蛱斓睦淠畟搅四愕淖宰?，不過，老師也是為你好啊!只要你專心學(xué)習(xí)，上課不跟同學(xué)講話，你的勞績就確定會(huì)提高的!”

我聽了老師的話，便不再憂傷，而是暗暗下定決心，我確定要考到全班第一!

就這樣，在三年級的期末考中，我獲得了年段前三，班級第一的勞績，這是，周老師走過來，笑著對我說：“嘿嘿!你告成了!但是，千萬不要高傲哦!”

我知道，我一半的勞績是來自周老師的激勵(lì)的!雖然我已離開雙語，但是，我忘不了母校的周老師……

我的好老師作文4

在我心中，有大量給了我無限關(guān)切，讓我踏上了人生的大道的像春蠶、蠟炬一樣投身教導(dǎo)的好老師。

她是我二年級的語文老師，從她那憔悴的臉上一絲絲皺紋方可知道——她是一位閱歷豐富而盡心盡力的好老師。

記得在與她共度第一節(jié)課時(shí)，她是多么的和藹可親，平易近人?！吧险n!”上課鈴一響，只聽見老師在喊，她那強(qiáng)有力的聲音就給人一個(gè)不成磨滅的印象，把我們的心拉到了課堂上。

終究，同學(xué)們有了單獨(dú)發(fā)言的機(jī)遇力了，老師猛然提出了一個(gè)問題。可能是老師表情肅穆的理由吧，全班儼然只有我一個(gè)人舉手?！叭~國斌，請說說你的理解?！蹦锹曇艚o人一種親切感，瞬間令人信仰百倍，于是，我大膽地說了自己的理解。老師猛然說：“很好，但是――你只答對了一半?！奔纯蹋逄么笮Αx那間，同學(xué)們都不約而同地舉起手，我想可能是老師的幽默給了同學(xué)們不怕批評的士氣。同學(xué)們的踴躍給課堂添加了氣氛，大家更喜歡學(xué)習(xí)了。

在她教導(dǎo)我們的其次個(gè)學(xué)期，她更關(guān)切我們了。有一天，她察覺一位淘氣鬼的衣服打開了，她便追問那同學(xué)，后來知道那同學(xué)的紐扣掉了，就戴上老花鏡，細(xì)心地給同學(xué)補(bǔ)鈕扣，這種關(guān)切是母親對兒子才能發(fā)出來的。為了同學(xué)們，她真的簡直比母親還辛苦，但是沒有半句怨言。

說了這么多，能做這些事的人只有溫元香老師了，對著她，我只能說：“感謝你了!由于你的指導(dǎo)不但深刻地印在我的心中，更鼓舞我們勤奮學(xué)習(xí)!”

我的好老師作文5

我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。

沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可嚴(yán)肅了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會(huì)立刻坐好，專心聽課。他笑起來瞇成一條線，猶如瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。

沈老師的課誰都熱愛聽，由于他講話很幽默，思維也對比活躍，這也是我們熱愛他的一個(gè)理由。記得三年級時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終究寫到了結(jié)果一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。

俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)肅的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到結(jié)果，沈老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來!”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到清潔教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他斷定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教導(dǎo)。

沈老師對同學(xué)們都很關(guān)切。假設(shè)有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安好課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也崇敬我們的建議，思維也對比開放。記得上一二年級時(shí)，內(nèi)