學(xué)前班幼兒教師心得隨筆5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)前班幼兒教師心得隨筆5篇作為一名學(xué)前班幼兒教師，我們就理應(yīng)對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我們理應(yīng)用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!今天我在這給大家整理了一些學(xué)前班幼兒教師心得隨筆，我們一起來(lái)看看吧！

學(xué)前班幼兒教師心得隨筆1

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，幼兒教導(dǎo)不同于中小學(xué)，幼兒教導(dǎo)形式是以根本活動(dòng)的形式,寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。

作為教師首先理應(yīng)是孩子的摯友，在對(duì)等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安好，放松，讓他益于生活自由、崇敬、對(duì)等、合作的全英語(yǔ)言氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和才能的機(jī)遇。

我們班每個(gè)孩子的天性都不一致，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)用英語(yǔ)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，隨之而唱，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诩依飳?duì)比活潑，一旦離開(kāi)了他們熟諳的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者學(xué)校來(lái)了目生人參觀等等，他們便很怯懦，不敢說(shuō)話(huà)。這種怯懦性格的形成，大多由于缺乏磨練的機(jī)遇，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件，假設(shè)不實(shí)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的進(jìn)展。怯懦的幼兒往往沒(méi)有士氣在眾人面前講話(huà)，或說(shuō)話(huà)聲音很小，為變更這種怯懦的性格，我們努力為幼兒供給“說(shuō)”的機(jī)遇，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。并且在課后為家長(zhǎng)們做表示。

作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。這些也是我在日常教學(xué)中逐步摸索，和同事主管交流所學(xué)到的。

第一、現(xiàn)在的教導(dǎo)觀，要求教師與幼兒的地位是對(duì)等的。

教師要崇敬每一位幼兒，作為摯友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些看起來(lái)輕易的話(huà)，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒去做。教師以親切的話(huà)語(yǔ)，關(guān)切他們熱愛(ài)什么，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

其次、開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓幼兒從中喜悅的得到學(xué)識(shí)。

在教導(dǎo)活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相一致的嬉戲。真正做到“在嬉戲中學(xué)習(xí)”。讓孩子們喜悅的學(xué)習(xí)，從一些活動(dòng)中掌管一些學(xué)識(shí)，拓展思路。尤其是年齡小一點(diǎn)的孩子就更需要豐富的活動(dòng)，他們留神力對(duì)比分散，很輕易坐不住凳子，總要活動(dòng)一下。所以老師不僅要玩還要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)識(shí)，這就是很難做到也很重要的一點(diǎn)。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒彌漫自信做好每一件事，教師應(yīng)多激勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，哪怕是他開(kāi)口說(shuō)一個(gè)單詞都要對(duì)他舉行贊美，他們定會(huì)有所進(jìn)展，有所進(jìn)步。

我們班有一個(gè)小女孩，長(zhǎng)得很心愛(ài)，可說(shuō)話(huà)聲音對(duì)比小，其實(shí)學(xué)地內(nèi)容她都會(huì)，但就是很少開(kāi)口說(shuō)，不過(guò)我每次都激勵(lì)她，表?yè)P(yáng)她，給她小的賞賜，當(dāng)她有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就在小摯友面前和她爸爸媽媽面前表?yè)P(yáng)她，她逐漸的變得越來(lái)越愛(ài)說(shuō)，越敢說(shuō)。并且回家專(zhuān)心看課件學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有一天她的勞績(jī)?cè)诎嗉?jí)最好，掌管的最快。還主動(dòng)要求要當(dāng)小班長(zhǎng)。而且家長(zhǎng)也回響說(shuō)她的英語(yǔ)進(jìn)步更加大。我當(dāng)時(shí)真的更加欣喜和欣慰。同時(shí)也感到老師一些動(dòng)作和贊美，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，她會(huì)覺(jué)得老師是留神我的，老師是我的摯友，是值得相信的。像這樣的小摯友還好多。

在這幾個(gè)月的工作中，我確實(shí)學(xué)了不少，也親身體驗(yàn)過(guò)。在以后的工作中我還要加倍努力學(xué)習(xí)，多積累豐富的教學(xué)閱歷，提高自己專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)。所以，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的好摯友，保證他們幸福喜悅的成長(zhǎng)，為我們新東方添加一份光輝。

學(xué)前班幼兒教師心得隨筆2

我班有31名孩子，剛接過(guò)這個(gè)班時(shí)，只覺(jué)得規(guī)矩意識(shí)很差，不守紀(jì)律，通過(guò)日常的引導(dǎo)教導(dǎo)，在這兩方面孩子們有進(jìn)步了，同時(shí)，我又察覺(jué)了一個(gè)新的、不好的習(xí)慣，就是這個(gè)班里的孩子都是那么愛(ài)哭。早上家長(zhǎng)來(lái)送時(shí)，有的孩子會(huì)哭;老師布置的任務(wù)不會(huì)時(shí)會(huì)哭;飯菜不提防撒到地上時(shí)會(huì)哭;甚至在報(bào)告老師要小便時(shí)也是先哭。我心想：都這么大的孩子了，怎么還這么不自理、不自主呢，還是說(shuō)這個(gè)班里的孩子的性格抉擇他們都愛(ài)哭。

有天上課時(shí)，我們學(xué)習(xí)的是關(guān)于前后左右和上下的方位練習(xí)。我講解完、孩子們也都熟知方位之后，我請(qǐng)于海升小摯友到前面面對(duì)全班小摯友做方位練習(xí)，可他一到我跟前就哭了起來(lái)，什么也不說(shuō)，也不做，一味的哭，我只好讓他先回座位。我又讓王悅涵來(lái)練習(xí)，她卻一味的盯著我，淚眼汪汪的也是什么也不做。我心里不禁犯嘀咕：是不是上小班時(shí)這些孩子從來(lái)沒(méi)有在大家面前表示過(guò)自己，缺乏與老師的溝通，不夠大膽，不夠自信。

自從那次以后，我開(kāi)頭逐漸的引導(dǎo)他們，課后與孩子們多交流，每天晨檢時(shí)我會(huì)讓每個(gè)孩子都大膽的談一下昨天放學(xué)時(shí)的見(jiàn)聞，以此來(lái)磨練孩子們的自信仰。我相信，在不久的將來(lái)，我班的每個(gè)孩子都會(huì)爭(zhēng)著搶著回復(fù)問(wèn)題，爭(zhēng)著搶著與老師談心，不再膽小，不再愛(ài)哭，每天都是笑容滿(mǎn)面，高欣喜興的。

學(xué)前班幼兒教師心得隨筆3

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我察覺(jué)我們班有個(gè)孩子愛(ài)哭，他每天早上來(lái)到幼兒園就開(kāi)頭抱著奶奶不愿放，嘴里總是喊著“奶奶來(lái)呀，奶奶來(lái)”“我要外面去”，東西么也不愿自己吃，只有老師來(lái)喂他才肯吃，后來(lái)我察覺(jué)，他逐漸的開(kāi)頭在采納這個(gè)集體了。

到了這個(gè)星期，他開(kāi)頭自己吃東西了，有一天中午，他儼然自己拿著飯碗跟我說(shuō)，“我要吃個(gè)白白碗，把飯都吃進(jìn)去。”那天中午我們吃的菜有胡蘿卜，他還一個(gè)勁的跟我說(shuō)，“我要吃胡蘿卜的，這個(gè)吃了弟弟會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)身體好的?！奥?tīng)了這話(huà)我真的是很驚疑，這個(gè)愛(ài)哭的孩子，儼然能笑著跟我說(shuō)話(huà)，而且還那么乖的吃飯，很快他就吃完了一碗飯，他還很開(kāi)心的跑過(guò)來(lái)給我看他的“白白碗”。那天我給他獎(jiǎng)了一個(gè)大五角星，他回去的時(shí)候欣喜極了，還拿給奶奶看。

可是到了其次天早上來(lái)幼兒園，他又哭了。他奶奶說(shuō)，他就是膽子小，每天都不容許離開(kāi)他們，他也是更加惦記。過(guò)了一會(huì)，他就開(kāi)頭不哭了，坐在自己的位置上看小摯友們玩，有時(shí)候還會(huì)坐在自己的位置上玩積木。同時(shí)我大張老師也察覺(jué)了問(wèn)題，他不愛(ài)跟別人交流，總是一個(gè)人坐在位置上，但是在上課時(shí)，他的留神力卻是特別的集中，他的小眼睛總是跟著老師一起走。當(dāng)我們問(wèn)到他時(shí)，他又不容許回復(fù)，話(huà)也顯得更加少，在發(fā)紅花的時(shí)候，我會(huì)給他發(fā)上一朵大紅花，表?yè)P(yáng)他上課聽(tīng)的很留心，他拿著大紅花很開(kāi)心的笑了。

后來(lái)跟他奶奶交流我們了解到，這個(gè)孩子在幼兒園里不說(shuō)話(huà)，可是回到家里他話(huà)好多的，他每天回去都會(huì)跟奶奶說(shuō)今天做什么，吃了什么東西，為什么獎(jiǎng)你到大紅花了，講的時(shí)候他很開(kāi)心的。

我們察覺(jué)這個(gè)還在對(duì)大紅花很感興趣，因此，我們根據(jù)他每天的表現(xiàn)，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)了，我們就講給他一朵大紅花，并且讓他知道他得到這朵大紅花是地方做的好有進(jìn)步了，每天得到大紅花他都很驕傲的，逐漸的他也開(kāi)頭跟小摯友交流了，容許加入集體活動(dòng)了。

學(xué)前班幼兒教師心得隨筆4

兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開(kāi)頭進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里，他體驗(yàn)著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教導(dǎo)和關(guān)切，看到他不斷地健康喜悅成長(zhǎng)，作為媽媽的我很欣喜有機(jī)遇和大家共享一下我們的家庭教導(dǎo)心得里面最主要的幾點(diǎn)。

一、做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。

我們知道家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最正確時(shí)期。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到，允許他的事情確定要做到，譬如允許去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，允許去學(xué)校接他，允許帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。

一只要個(gè)分外淘氣好動(dòng)的孩子，更加熱愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，只有在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才會(huì)寧?kù)o下來(lái)，經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視，假設(shè)連忙強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表，讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住。，跟他拉了勾勾，結(jié)果放了鬧鐘在邊上，報(bào)告他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”，他也很開(kāi)心地說(shuō)“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在聽(tīng)你們的，你們等下也要聽(tīng)我的哦，你要給我講2個(gè)故事”，他覺(jué)的這樣才公允，于是我允許了他在他睡覺(jué)之前給他講了兩個(gè)故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。

二、良好的生活習(xí)慣。

好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自主的關(guān)鍵。。

孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最正確時(shí)間，一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣，假設(shè)我在身邊陪他睡的話(huà)，他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí)。后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡，經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)他是第一個(gè)入睡的孩子。隨著逐漸長(zhǎng)大他開(kāi)頭學(xué)會(huì)早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學(xué)會(huì)自己穿衣服，最近竟然開(kāi)頭學(xué)疊被子了。

一凡又是一個(gè)分外好勝又心急的孩子。假設(shè)一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話(huà)他就會(huì)一向想弄明白為止，昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子，一向疊不好，于是我允許今天早晨再教他。今天早上我先起床打定去買(mǎi)菜，他說(shuō)他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很古怪，等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)”媽媽。假設(shè)我跟你去買(mǎi)菜的話(huà)，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子。

在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子奇怪的事物面前父母務(wù)必表現(xiàn)出細(xì)心和熱心，不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲，而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)。

三、適當(dāng)獎(jiǎng)罰。

每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng)，于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好，誰(shuí)結(jié)果一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到，于是他為了贏我們兩個(gè)，通常都會(huì)很快把飯吃完，孩子就是熱愛(ài)玩，熱愛(ài)贏。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。

在這里指點(diǎn)大家的是在教導(dǎo)孩子的時(shí)候爸爸和媽媽務(wù)必站在同一條線(xiàn)上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子辨識(shí)對(duì)和錯(cuò)。

其實(shí)說(shuō)了好多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有一致的感受，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的教導(dǎo)真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子，相信全體的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康喜悅成長(zhǎng)就足夠，這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)輕易，做起來(lái)也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧!

學(xué)前班幼兒教師心得隨筆5

在幼兒園里每天都演繹著不同版本的小故事，或平凡或瑣碎，或喜或悲，但都折射著生活的斑斕色調(diào)。作為幼兒教師，我“日出而作，日落而歸”，每天為孩子們繁忙著。肩負(fù)使命的我，在工作中不敢有半點(diǎn)松弛和懈怠，打起十二分的精神努力做好幼教工作的編劇，讓劇本中的小仆人公們享受生活的美好，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅和幸福。在幼兒教學(xué)中也總結(jié)了一些小竅門(mén)，在此，和各位教導(dǎo)同仁來(lái)共享：

一、恩威并施，把握尺度

教師對(duì)“恩”和“威”的尺度由孩子的狀況來(lái)定。小班孩子剛?cè)雸@，這時(shí)候教師對(duì)孩子的“恩”占100﹪，要全身心的去愛(ài)孩子，以母親的身份讓剛剛離開(kāi)媽媽處于怯懦中的孩子有一種安好感，盡快適應(yīng)新環(huán)境。待入園的孩子逐漸適應(yīng)園內(nèi)生活，可以對(duì)過(guò)于憑借老師的孩子放手，對(duì)他們的“恩”降到90﹪，讓他們轉(zhuǎn)移視線(xiàn)，試著和伙伴交流、相處，逐漸融入大集體中。

二、規(guī)矩意識(shí)，日益強(qiáng)化

在幼兒感受愛(ài)的同時(shí)，也要讓幼兒樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)。小班下學(xué)期，剛一開(kāi)學(xué)，就有好多幼兒相繼轉(zhuǎn)來(lái)，由于他們的參與，班里的一切都被搞得一塌糊涂，上課哭鬧，留神力分散，下課亂翻，帶的上學(xué)期已初步養(yǎng)成良好習(xí)慣的孩子也不聽(tīng)話(huà)，教學(xué)秩序一片混亂，令我和搭班的王老師很是頭疼。兩人悄悄地反思之后，覺(jué)得一味的哄著膩著根本解決不了問(wèn)題，得想手段逐漸讓孩子有規(guī)矩意識(shí)。首先每節(jié)課上課之前，給孩子們講道理，什么能做，什么不能做，提高他們明辨是非的才能。其次，賦予孩子更多的關(guān)注，多察覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)，在集體面前大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的孩子，開(kāi)展“看看誰(shuí)是乖寶寶”、“我最棒”、“好孩子就是我”、“書(shū)是我們的好伙伴”等一系列的活動(dòng)，激發(fā)幼兒搶先爭(zhēng)優(yōu)的積極性，在日益強(qiáng)化的攻勢(shì)下，逐漸的孩子們樹(shù)立了規(guī)矩意識(shí)，班里展現(xiàn)互幫互助的好氣象，教學(xué)秩序一片井然。

三、家園共育，促進(jìn)成長(zhǎng)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教導(dǎo)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，我更加提防和家長(zhǎng)的交流工作，利用接送時(shí)間精心和每位家長(zhǎng)有效的舉行溝通。以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每位家長(zhǎng)，笑臉相迎，熱心周到，讓他們感受到我作老師的為孩子的一切在努力，心甘情愿的跟你談話(huà)交流