小學(xué)語文(2023)六年級(jí)下冊第五單元中華文化21青花 21 青花 同步練習(xí)_第1頁
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文檔簡介

21青花同步練習(xí)一、讀準(zhǔn)字音。我能給下列加點(diǎn)的字注音。兩鬢斑白（）鍥而不舍（）毫無瑕疵（）紛至沓來（）茅塞頓開（）滿眼迷惘（）毛坯（）窺破（）二、選字填空。我能選出恰當(dāng)?shù)淖帧?.喜嬉（）戲（）愛（）聞樂見2．賓濱鬢海（）來（）（）發(fā)三、理解詞義。我能查找工具書理解下列詞語。兩鬢斑白：獨(dú)樹一幟：鄭重其事：鍥而不舍：紛至沓來：茅塞頓開：四、初知全文。這篇課文以“”為線索，從父親寫到，又從兒子寫到，寫父親對兒子的殷切期盼，寫兒子經(jīng)受住了父親的，苦苦尋覓青花的配方，從而歌頌了父子倆可貴的的精神。五、開心閱讀。閱讀短文，完成習(xí)題。馬踏飛燕“馬踏飛燕”是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。它1969年出土以后，很快名聞天下，受到人們的贊美。

看，這匹銅制的駿馬，膘肥身健，體形勻稱，鬃毛整齊，四蹄堅(jiān)韌有力。它頭微微后仰而稍向左歪，尾巴向后揚(yáng)起。它張開大口，人們仿佛聽到了它高亢的嘶鳴聲。

這是一匹奔跑中的駿馬，怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢？藝術(shù)家構(gòu)思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它正在快速奔跑?？斓绞裁闯潭饶兀克囆g(shù)家匠心獨(dú)運(yùn)，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來不及躲閃，真跑得快??！馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無恙，可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。

銅奔馬全身的重量都集中在右后蹄上，怎樣都能保持平衡？這是一個(gè)難題。藝術(shù)家有意使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移；同時(shí)使踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點(diǎn)和重心正好在一條垂直線上。再加上向前后伸出的兩條腿和揚(yáng)起的尾巴，不僅使馬在整體上保持平衡，而且使馬的造型更加優(yōu)美。

從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動(dòng)人民具有豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，看到了他們卓越的創(chuàng)造才能。1.照樣子，寫詞語。馬嘶牛（）羊（）虎（）龍（）貓（）蛙（）2．聯(lián)系上下文解釋詞語。匠心獨(dú)運(yùn)：安然無恙：風(fēng)馳電掣：3.文中哪句話解釋了文章中心？請用波浪線畫出來。4.文章采用了哪些表達(dá)方法來敘述這一珍貴的藝術(shù)品？

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