2020年關于幼兒學前教師年度工作總結(jié)

關于幼兒學前教師年度工作總結(jié)篇1“滴答滴答”跟著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，自然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張開朗，可愛的笑臉我感覺自己的付出并無空費?，F(xiàn)將這學期的以下：作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有頻頻的，不停地學習進步，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱領》。并在生活中實踐：依據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、喜好、以及個性特色來采納不一樣的教育方法，堅持正面教育，倡議以鼓舞夸獎的方式去指引幼兒。提升依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關懷、珍愛每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其余教師上課。以新《綱領》為指導，切近幼兒的生活和年齡特色來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起商討。經(jīng)過一學期的活動，好多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了優(yōu)秀的活動慣例與著手能力，想象力、創(chuàng)建力也大大提升了。但在合作、分享的方面還需增強。，好多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，并且人數(shù)比許多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不友善的聲音。所以，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增添幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道相互協(xié)作的關系讓他們凡事自己試試著手，內(nèi)行動中體驗著手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變嚎梢愿行判模x躍地做好事情，完成任務。在學習方面幼兒更是在本來的基礎上有了不一樣程度的提升，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并隨從著朗讀，模擬錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心快樂的氛圍中，生長也特別好，出勤率較高。家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更認識我們的工作，我們還經(jīng)過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間招待時的講話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，認真地回答他們的迷惑。并聯(lián)合孩子存在的問題，與家長一道商議吻合幼兒特色的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。自然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要增強。所以我想在此后的工作中我會不停實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當作鍛煉自己的課堂，學會捕獲教課契機，提升自己駕御課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里連續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。以前在一本書上看到，老師分四各種類：智慧愛心型，愛心勤奮型，勤奮良知型，良知對付型。工作以來，我向來不停努力，踴躍思慮如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也向來朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作以下：可以踴躍參加園里組織的政治學習，認真記筆錄，數(shù)目足，內(nèi)容豐富。踴躍參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、尊敬老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早走。踴躍參加園內(nèi)各項活動。在平常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富裕趣的教育活動。注意給膽寒的、注意力易分其余孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照顧;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。上個學期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨意講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們要點教育幼兒上課回答以下問題先舉手，對有改進的幼兒恩賜及時的夸獎。經(jīng)過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答以下問題先舉手，并且聲音響亮。經(jīng)過一學期的教課活動，孩子們養(yǎng)成了優(yōu)秀的活動慣例和與同伴分享、合作的習慣，著手能力、想象力、創(chuàng)建力也大大提升了。同時我還不停地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的優(yōu)點來補自己的弊端。為此，我經(jīng)過各種門路及手段，自己素質(zhì)獲取了很大的提升，為自己從事的教育工作確定了優(yōu)秀的基礎。我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少老是比較認識了，家長們對我的工作也比較支持。我班的好多家長特別重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地認識本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更認識我們的工作，我們經(jīng)過多種形式(家長園地、多利用早、晚招待與離園時與家長講話、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。自然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在此后的工作中我會不停實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。好多人都說，你們好辛苦呀，一定要有耐心才可以，不然孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有認真，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要相同的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是相同的愛，只有這樣你不僅好博得孩子們的心，還可以博得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在內(nèi)心，愛孩子要認識孩子們的興趣、喜好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用清早招待和下午離園的時間和家長講話，認識孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。以培育幼兒各項生活習慣為要點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培育包含了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等優(yōu)秀衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒恩賜照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒恩賜特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，增強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午休，做好預防幼兒常有疾病的工作，減少細菌滋長。在大家的幫助和努力下，我們獲得了必定的成績，但前面的路還很長，所以，我們有必需在連續(xù)行進以前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的行進目標：、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘束，所以，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機遇，并讓家長親近配合，增強孩子們的自信心。、思想不寬闊，以致孩子的想象力和創(chuàng)建力不可以更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多認識一下新鮮的事物，以此來增添幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)建一個更為酣暢溫馨的氛圍，讓每個孩子都可以健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明日我們將創(chuàng)建更燦爛的陽光!當新年馬上到來之時，一學期的工作也就馬上結(jié)束?；仡櫭β?、緊張的一學期，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)：本學期大大班是有兩位老師共同帶班，學期初，我們第一商議好各自負責的主題活動，而后擬定主題計劃，這樣每個人都特別明確自己的責任，以便于提前做準備。一位老師在進行活動時，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理，大大提升了幼兒的聽課效率。關于幼兒園部署的任務，我們也是相互商議，共同合作，由此我感覺要管理好一個班級，兩位老師的優(yōu)秀關系是特別重要的。我們班的幼兒年齡廣泛偏小，個體差異也比較大，家長保護過分，著手能力廣泛較弱;好動，堅持性、耐心、抗挫折能力弱;做事粗心、專注性缺少，所以在各方面的培育讓我們老師花了大力氣,花了很大的精力,投入了比許多的時間。幼兒性情多種多樣，有開朗好動的，有啞口無言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣樣。常常針對孩子們的性格特色送給孩子一句鼓舞的話，建立孩子的自信心。在他們犯錯時，要經(jīng)過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢指引他們，使他們真切理解錯在哪里，應當怎么做;在他們獲取成功時，要表現(xiàn)出踴躍的必定和夸獎，使幼兒提升自信心，獲取成功的愉悅。學前班馬上走進小學學習，幼小連接工作也很重要.所以，我們要培育幼兒優(yōu)秀的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在慣例上，指引幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)固和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，踴躍發(fā)言，增強對孩子進行注意力和思想敏捷性的訓練。平常生活中，增強生活能力的培育。如：書包，管理自己的物件，準時入眠，準時上幼兒園，側(cè)重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培育幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己馬上成為一名小學生，要到處建立好模范。在課桌椅的擺放上，也依據(jù)小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，保證他們的身心都能在新的環(huán)境中，獲取穩(wěn)固而又健康的發(fā)展。我們會在主題活動展開前，經(jīng)過家?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)送信息，讓家長認識孩子活動，配合我們的活動需要。每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊，讓家長認識了自己孩子對新知識的掌握程度。我們也會經(jīng)過家園聯(lián)系手冊與他們溝通，他們也會把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊上。家園聯(lián)系手冊成了家園之間的橋梁。關于有些當面碰不到的家長，我們也會經(jīng)過