初中語文人教版八年級(jí)上第一單元就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信(雨果) 微課

紅花中學(xué)教（學(xué)）案總課時(shí)：9學(xué)科：語文年級(jí)：八執(zhí)教人：時(shí)間2016年9月7日第3周第1課時(shí)課題4就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信課型自讀課教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會(huì)本文各具特色的語言。了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。2．辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。3、體會(huì)作者立場鮮明、愛憎分明的強(qiáng)烈情感。教學(xué)重點(diǎn)把握文中反語的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)感受作者富有特色的語言；領(lǐng)會(huì)作者立場鮮明、愛憎分明的強(qiáng)烈感情。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備：“圖”話圓明園，通過圖片展示圓明園又有的盛景，及今的斷壁殘?jiān)?。從而引出那一場中華民族的曠日四年的浩劫——英法聯(lián)軍攻入北京，掀起第二次鴉片戰(zhàn)爭及火燒圓明園等歷史。（一）導(dǎo)入在1856年至1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍攻入了我國北京，對(duì)我國的藝術(shù)瑰寶圓明園進(jìn)行了大肆的劫掠，并且焚燒了圓明園。在這件事之后，英法聯(lián)軍統(tǒng)帥之一巴特勒上尉就這次遠(yuǎn)征征求法國著名作家雨果的意見。雨果會(huì)對(duì)這件事有什么看法呢？（二）檢查預(yù)習(xí)1．檢查作者簡介：2．聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國歷史資料簡單交流3．檢查字詞（三）整體感知教師投影思考題，放課文錄音1．文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？2．就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？3．中國被掠奪，中國人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？明確：正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。雨果，法國作家。法國作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。1856年至1860年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月攻占北京，焚毀并掠奪圓明園。學(xué)生聽讀思考明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者明確：a、站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅(jiān)定，對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。b對(duì)被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。（四）合作探究，品味文章1．雨果用哪些詞語稱呼、評(píng)價(jià)圓明園？2．雨果通過什么語言來譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請(qǐng)從文中找出。使用這種語言有什么作用？重點(diǎn)研讀，找出雨果評(píng)價(jià)圓明園的句子并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味。閱讀5---10段回答下列問題：1．文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指誰？這樣說的作用是什么？2．文中的兩個(gè)強(qiáng)盜都作了哪些事情？請(qǐng)你概括舉出。3．對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？4．作者說“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情?！边@句話對(duì)表達(dá)文章中心有何作用？5．“兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲?！弊髡咴谶@里指出了一個(gè)什么事實(shí)？6．你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？7．作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場？8．請(qǐng)你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？（五）品味語言同學(xué)們，大家探討分析了課文后，對(duì)雨果的語言也有了進(jìn)一步的了解。那么，細(xì)細(xì)品來，你覺得雨果先生高超的語言表達(dá)，表現(xiàn)在那些地方呢？找出具體句子加以分析。預(yù)設(shè)：（六）拓展延伸給雨果寫封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。（七）布置作業(yè)猜測巴特勒上尉讀完雨果的這封信后的情態(tài)，并把他