大學必修的十堂課-第五課

第五課學會愛課前熱身：十巧操一巧：虎口平擊二巧：手掌側擊三巧：手腕互擊四巧：虎口交叉互擊五巧：十指交叉互擊六巧：左掌擊右掌心七巧：右掌擊左掌心八巧：手背互相拍擊九巧：揉搓雙耳十巧：手掌心互相摩擦輕蓋雙眼——學會愛問世間情為何物

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——春秋詩經(jīng)《關雎》我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！——漢漢樂府《上邪》紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！仆蹙S《相思》衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——北宋柳永《蝶戀花》歌詠愛情梁?；＠煽椗咨邆鏖L恨歌西廂記鳳求凰孔雀東南飛天仙配嫦娥奔月紅樓夢中國古代十大愛情故事我們身邊的戀愛實例你戀愛了嗎？生命從親情而來，伴隨友情，而愛情何時成了我們生命中的另一個主題？十步之間的愛情相守一生相識相知相念相戀相撫相成相淡相依相伴相懷十步的愛情你走了幾步酸酸甜甜就是愛愛是深深的理解和接受愛是滋養(yǎng)，不是剝奪愛是無條件的關注愛情是在兩性吸引和需求結構基礎上構成的相互崇拜愛情是人的本質的對象化愛情是心心相印愛是一輩子的戀愛是朵帶刺的玫瑰需要我們慎重對待戀愛

愛情風貌千萬種，愛情到底是什么？請以圖或形容的話句，描述你對愛情的看法或感受。最后請分組分享：愛情是__________________，因為_________愛情是__________________，因為_________愛情是__________________，因為_________愛情是__________________，因為_________愛情是__________________，因為_________愛情是__________________，因為_________活動：愛情是什么？有一天，柏拉圖問老師蘇格拉底什么是愛情？老師就讓他先到到麥田里去，摘一棵全麥田里最大最金黃的麥穗來，期間只能摘一次，并且只可向前走，不能回頭。

柏拉圖于是按照老師說的去做了。結果他兩手空空的走出了田地。老師問他為什么摘不到？

他說：因為只能摘一次，又不能走回頭路，期間即使見到最大最金黃的，因為不知前面是否有更好的，所以沒有摘；走到前面時，又發(fā)決總不及之前見到的好，原來最大最金黃的麥穗早已錯過了；于是我什么也沒摘。

老師說：“這就是愛情。”

之后又有一天，柏拉圖問他的老師什么是婚姻，他的老師就叫他先到樹林里，砍下一棵全樹林最大最茂盛、最適合放在家作圣誕樹的樹。其間同樣只能砍一次，以及同樣只可以向前走，不能回頭。

柏拉圖于是照著老師的說話做。這次，他帶了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的樹回來。老師問他，怎么帶這棵普普通通的樹回來，他說：“有了上一次經(jīng)驗，當我走到大半路程還兩手空空時，看到這棵樹也不太差，便砍下來，免得錯過了后，最后又什么也帶不出來。”

老師說：“這就是婚姻！”你的愛情是什么顏色？你了解自己的愛情嗎？什么是真愛？真愛在哪里？

天晴時可能是明媚的藍，下雨時可能是濕潤的青快樂時可能是溫暖的橙，傷心時可能是憂郁的紫，那么——尋找真愛愛情觀的演變超理性主義的愛情觀自然主義即泛性論的愛情觀性愛與情愛相結合的愛情觀愛情本質解讀愛情=性愛+情愛性愛＝傾慕＋憐惜＋性欲排他性沖動性直覺性情愛＝理想＋情操＋個性思想吸引心理相容愛情本質解讀愛情是建立在生理、心理和社會綜合需要基礎之上的、使人能獲得強烈的生理和心理享受的穩(wěn)定而持久的情感。這也就是愛情的心理實質愛情的定義社會性選擇性對等性排他性和專一性強烈持久性愛情特征解讀陸游與唐婉：

史上最催人淚下的情歌對唱

《釵頭鳳》（男：陸游）

紅酥手黃滕酒滿城春色宮墻柳東風惡歡情薄一懷愁緒幾年離索錯錯錯

春如舊人空瘦淚痕紅溢鮫綃透桃花落閑池閣山盟雖在錦書難托莫莫莫

《釵頭鳳》（女：唐婉）

世情薄人情惡雨送黃昏花易落曉風干淚痕殘欲箋心事獨語斜欄難難難

人成各今非昨病魂常似秋千索角聲寒夜闌珊怕人尋問咽淚裝歡瞞瞞瞞戀愛過程動態(tài)、發(fā)展的過程理想建構階段初戀階段熱戀階段心理相撞調適階段感情平靜階段沈從文與張兆和中國歷史上的恩愛名人夫妻巴金和與蕭珊冰心與吳文藻林徽因與梁思成錢鐘書與楊絳周恩來與鄧穎超象牙塔中的羅曼蒂克夢：當前大學生戀愛問題分析戀愛動機的多元化主張重內在素質、輕外在條件的擇偶標準堅持自主的擇偶方式持寬容的婚戀道德價值取向當代在校大學生的戀愛價值觀戀愛起點低齡化戀愛追求時尚化戀愛態(tài)度體驗化戀愛目的實用化戀愛過程快餐化當代大學生戀愛中的不良傾向大學生自身原因生理需求心理需求：社會情感需求歸屬與服從的需求大學生個性意識的增長外界影響因素校方對大學生戀愛的消極回避政策社會環(huán)境、生存空間的推波助瀾周圍同學的影響當代大學生戀愛現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因一是愛情的理想與現(xiàn)實的差距讓人感受到一種無以名狀的失落。二是由于戀愛能否成功的因素是多方面的，如年齡、外貌、品行、性格、文化、職業(yè)、興趣、愛好、經(jīng)濟狀況、民族、宗教信仰、政治態(tài)度等等，或許只有某方面的相互欣賞和認可就走到了一塊，或許也僅僅因為某一點小小的看不慣就分手了。三是由大學生戀愛的心理特征所引發(fā)并形成的戀愛低齡化、公開化、高速度進展和戀愛的多元化所致。心理困擾產(chǎn)生的原因致橡樹我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止像險峰,增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬，我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓，仿佛永遠分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地。愛的藝術：大學生正確戀愛觀的培養(yǎng)一棵開花的樹如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長在你必經(jīng)的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當你走近請你細聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當你終於無視地走過在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心

從此無心愛良夜，任他明月下西樓。不見去年人，淚濕春衫袖。閣道曲直，似我回腸恨怎平。自古多情空余恨，此恨綿綿絕無期心理學家弗洛伊德“再沒有比愛情更容易讓人受傷的了”愛情是美麗還是罪惡，要看你怎樣去安排它。懂得愛情的人會使他的愛無論是成是敗都可以成為動人的詩篇；不懂得愛情的人卻在擁有的時候不知道珍惜，在失去的時候又不知道怎樣收場，辜負了上天對他的恩賜?！_蘭了解戀愛對青年心理發(fā)展的雙重影響戀愛有利于青年心理成熟性沖動得到合理宣泄性意識得到發(fā)展和完善逐步建立完整的自我意識戀愛可能帶來各種心理問題耗費時間和精力，影響學業(yè)伴隨高度的心理緊張排他性影響人際關系婚前性行為等問題做好愛的準備涉足愛河的條件心理斷乳的完成對性欲有客觀的認識對愛情的真諦有較深的理解具備了失戀的忍耐力

大學生戀愛是必修課還是選修課？

我國著名文學翻譯家傅雷曾經(jīng)給正在讀大學的兒子傅聰去信說：“學問第一，真理第一，愛情第二，這是我至今為止沒有變過的原則?！薄陡道准視反髮W不是被愛情遺忘的角落，但是，大學也決不是談情說愛的搖籃。傅雷所告誡的學業(yè)第一，愛情第二的原則對大學生處理愛情與學業(yè)的關系有普遍的指導意義。寂寞在跳舞

小霞來這個學校一年多了，依舊不能適應，小霞曾經(jīng)發(fā)誓在大學里不談戀愛，但是經(jīng)歷了太多以后，突然覺得一個人太孤單，活得太累，開始想找男朋友了，特別是走在校園的小路上，看到一對對戀人幸福的牽手走過，心里就會非常難過，但是也并不打算和他真正走在一起，只是覺得有些空虛無聊。寂寞與愛情

孤獨與需求歸屬感的本能動力促使人們去尋求一個“親愛的人”，來填補心中的空缺與找到被承認的感覺。不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生。接近性能讓我們相互喜歡，對相互交往的期待也可以引發(fā)喜歡，與自己相關的事情也容易引起我們的喜愛，但喜愛和愛情的距離究竟有多遠？羅蘭小語要認清自己的情感，有人把一時的好奇當作了愛情，也有人把同情與施舍和愛情混為一談，假如你對對方?jīng)]有魂牽夢繞的感覺，沒有一種肯為他作任何犧牲的決心，那你恐怕就不是在愛他。好感≠愛情友誼≠愛情日本青年心理學家曾對異性間的友誼和愛情的異同做過區(qū)分，他認為在五個方面有不同：支柱不同：友誼的支柱是理解，愛情的支柱是感情；地位不同：友誼的地位是平等，愛情的地位是一體化；體系不同：友誼的系統(tǒng)是開放的，愛情的系統(tǒng)是關閉的：基礎不同：友誼的基礎是信賴，愛情則糾纏著不安和期待；心境不同：友誼充滿“充足感”，愛情則充滿“欠缺感”。友誼是人與人之間互相尊重、互相信賴的基礎上建立的一種美好的情誼。大學生不可只為愛情尤其是性愛而去接觸異性，也不必因為不談戀愛而回避異性。因為廣泛的異性交往和友誼是大學生活的自然而重要的內容。即使是處于戀愛中的學生，也希望你們不要局限于二人世界，而是要繼續(xù)保持、發(fā)展廣泛的人際交往，把友誼作為愛情的重要補充。共勉猜疑與控制心理及其調適排他——占有——私人財產(chǎn)——自私、猜疑、嫉妒美好的愛情是建立在相互平等、尊重、理解、信任的基礎上的溝通克服個性中的不良因素學會戀愛心理調適并做好失戀的準備我不是我真真的男友是一位體育系學生，在戀愛的日子里，男友無微不至的照顧真真，把真真的生活安排的井井有條，真真漸漸習慣了男友的安排，習慣了一切都讓他拿主意。真真報名參加暑期三下鄉(xiāng)活動，男友得知后大發(fā)雷霆，說真真完全打亂了自己的暑期規(guī)劃，瞞著真真找老師把真真的名字去掉了。真真非常傷心，覺得原本堅強而有主見的自己不見了，現(xiàn)在一無是處，真真覺得自己不再無憂無慮，而是更多的煩惱和痛苦。在愛中迷失自我弗洛姆在《愛的藝術》中這樣寫道：“我希望一個被我愛的人應該以他自己的方式和為了自己去成長、發(fā)展，而不是服務于我。如果我愛他人，我應該感到和他一致，而且接受他本來的面目，而不是要求他成為我希望的樣子，以便使我能把他當作使用的對象。這才是愛情本來應該的樣子?！币蕾嚳v容虛榮小故事：愛的太近有一年春天，父親在屋后的自留地里種了100顆橘樹。到了冬天，樹苗已有半人高了，放了寒假的我，到橘園里幫父親干活。寒意料峭，父親卻只穿了一件單衫，握著鋤在揮汗勞作。他在果樹之間挖下一個個土坑，準備把半年積攢的豬糞、牛糞等肥料埋進去。“小樹正滋滋地長身體呢，不補充營養(yǎng)不行?！彼麧M眼憐愛地看著樹苗說。我也學著父親的樣子去挖坑，但只挖了兩三下，父親就叫住了我?！斑@樣不對”，父親走過來，“你挖的坑離樹太近了，應該保持半個鋤把長的距離?！薄疤h了，小樹還能吸收到養(yǎng)分嗎？”我不以為然地反駁。父親說：“太近了，小樹一下子吃不消這么多養(yǎng)料，會被‘肥’死的。而保持一定的距離，有利于小樹一點一點地均衡地吸收養(yǎng)料，同時也有利于根須生長。因為要吸收到更多的養(yǎng)料，樹根就只有拼命地往有肥料的地方鉆，這樣樹才能長大?！笔俚男睦碚{適得不到已失去正視現(xiàn)實換位思考感情宣泄情境轉移升華學會戀愛心理調適并做好失戀的準備愛情不相信眼淚

小A和男友從高二就開始戀愛了，感情經(jīng)歷五年的風風雨雨，小A以為五年的感情足以讓他們幸福的進入婚姻殿堂，然而，男友卻愛上了別的女孩，頭也不回的走了，留下小A一個人傷心流淚。小A覺得自己再也不可能接受別的男生了，幾乎每個夜晚都在被窩里偷偷哭泣，無法自拔。畢業(yè)：分手的季節(jié)？失戀是指戀愛過程的中斷。失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。失戀是人生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時化解，會導致身心疾病。失戀只是一種選擇的結果，失戀給人再戀愛的機會在失戀中學習，在失戀中成長傾訴、移情、疏通、立志擇偶標準精神滿足型情欲之愛的追求社會地位、經(jīng)濟條件等學習愛的藝術愛的選擇藝術相互了解、地位背景相配、氣質類型相投恰當?shù)谋磉_時機恰當?shù)谋磉_方式語言表達和肢體接觸防止和抵制婚前性行為理智戀愛愛的表達藝術學會拒絕學會爭吵學會面對多角戀愛愛情糾葛處理藝術培養(yǎng)高尚的戀愛道德擺正愛情與事業(yè)的位置處理好愛情與友誼的關系注意克服戀愛中的心理偏差愛的升華藝術優(yōu)優(yōu)和男友戀愛已經(jīng)兩年了，感情很好，雙雙保送了研究生，寒假回家男友就把照片給父母看了，男友的媽媽非常反對，因為優(yōu)優(yōu)身高不足一米六，覺得配不上自己的兒子，男友回校后就提出了分手。優(yōu)優(yōu)情緒低落，想了很多辦法來增高，都無濟于事，覺得生活一點意思都沒有了。讀研也會因為身高受限，研究生也不想讀了，內心十分痛苦。自卑心理自卑，是由于自我評價偏低而引起的害羞、不安、內疚、膽怯、憂傷失望等消極的情緒體驗。大學生戀愛中的自卑心理大都是因為自身的“缺陷”和“不足”造成的。其原因往往是因為個人的成長經(jīng)歷、生活環(huán)境、自我認識偏差等，造成主觀上不能正確地認識自己、評價自己和接納自己的消極情緒體驗。自我悅納正確運用補償心理甩掉自卑的包袱愛需要能力嗎你質疑過