2023年上半年物理教研組工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?上半年物理?教研組工作?總結(jié)__?——__年?度第一學(xué)期?就將結(jié)束了?，本學(xué)期按?照教學(xué)計(jì)劃?，以及新課?程標(biāo)準(zhǔn)，已?經(jīng)如期地完?成了教學(xué)任?務(wù)。本學(xué)期?初二已經(jīng)完?成科學(xué)探究?至八年級(jí)下?第16頁(yè)的?全部?jī)?nèi)容，?初三已完成?了第十章至?第十六章全?部?jī)?nèi)容，期?末復(fù)習(xí)工作?也在順利進(jìn)?行。做到有?___、有?計(jì)劃、有步?驟地引導(dǎo)學(xué)?習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)?，并做好補(bǔ)?缺補(bǔ)漏工作?。無(wú)論是教?師的___?備課，還是?課堂上的精?講多煉，處?處都體現(xiàn)了?師生的默契?配合。一個(gè)?學(xué)期來(lái)，全?體物理備課?組在教學(xué)方?面注意了以?下幾個(gè)問(wèn)題?，現(xiàn)總結(jié)如?下：__年?上半年物理?教研組工作?總結(jié)一、?加強(qiáng)教育教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，提高物理?教師理論素?養(yǎng)認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?、《物理課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)?解讀》和有?關(guān)綜合實(shí)踐?活動(dòng)、研究?性學(xué)習(xí)、課?程改革與課?程評(píng)價(jià)等各?類課程改革?的材料。_?__教師進(jìn)?行理論學(xué)習(xí)?交流，積極?撰寫教學(xué)論?文。二、?按物理課程?標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行?教學(xué)研究，?提高課堂教?學(xué)效益1?.設(shè)立新課?程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)?研究小組，?共同研究，?促使課程改?革。本學(xué)期?教學(xué)研究?jī)?nèi)?容主要是：?優(yōu)化課堂教?學(xué)，實(shí)施啟?發(fā)式和討論?式教學(xué);構(gòu)?建教學(xué)模式?，重視物理?知識(shí)的形成?過(guò)程教學(xué)和?情境教學(xué);?開(kāi)展研究性?學(xué)習(xí)和綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?重視科學(xué)探?究教學(xué)，發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，加?強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力的培?養(yǎng);新課程?標(biāo)準(zhǔn)下的教?學(xué)要求;提?高課堂教學(xué)?效益的方法?。2.加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?調(diào)研，做好?備課筆記、?聽(tīng)課筆記、?作業(yè)批改等?的檢查或抽?查工作。認(rèn)?真學(xué)習(xí)洋思?經(jīng)驗(yàn)，借鑒?洋思中學(xué)，?三級(jí)備課"?做法和"先?學(xué)后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練"課?堂教學(xué)模式?，切實(shí)提高?備課和上課?的質(zhì)量，嚴(yán)?格控制學(xué)生?作業(yè)量，規(guī)?范作業(yè)批改?物理教研組?工作總結(jié)物?理教研組工?作總結(jié)。?___每位?教師每學(xué)期?上好一節(jié)示?范課、教學(xué)?研究課，共?同探索提高?課堂教學(xué)效?率的方法和?途徑。__?_學(xué)習(xí)教材?教法，熟悉?教材體系及?教學(xué)要求。?4.重視?基本概念的?教學(xué)。物理?基本概念的?教學(xué)對(duì)于學(xué)?生學(xué)好物理?是很重要的?，在教學(xué)中?，我組注意?了概念的科?學(xué)性，又注?意概念形成?的階段性。?由于概念是?逐步發(fā)展的?，因此，要?特別注意循?循善誘，由?淺入深的原?則。對(duì)于某?些概念不能?一次就透徹?揭示其涵義?，也不應(yīng)把?一些初步的?概念絕對(duì)化?了。并在教?學(xué)中盡可能?通俗易懂，?通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象事實(shí)的?分析、比較?、抽象、概?括，使學(xué)生?形成要領(lǐng)并?注意引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)、?生活和勞動(dòng)?中應(yīng)用學(xué)過(guò)?的概念，以?便不斷加深?對(duì)概念的理?解和提高運(yùn)?用物理知識(shí)?的能力。?5.加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)。物?理是一門以?實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)?的學(xué)科。實(shí)?驗(yàn)教學(xué)可以?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的興?趣，幫助學(xué)?生形成概念?，獲得知識(shí)?和技能，培?養(yǎng)觀察和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，還?有助于培養(yǎng)?實(shí)事求是、?嚴(yán)肅認(rèn)真的?科學(xué)態(tài)度和?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。因此?，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是提高?化學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的重要一?環(huán)。在教學(xué)?中盡量上好?每一節(jié)物理?實(shí)驗(yàn)課。本?組教學(xué)中，?課前準(zhǔn)備十?分周密，演?示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?十分明顯，?效果良好，?使全班學(xué)生?都能看得清?楚;教師應(yīng)?從科學(xué)態(tài)度?、規(guī)范操作?，給學(xué)生示?范，并啟發(fā)?引導(dǎo)學(xué)生從?生動(dòng)的感_?__上升到?抽象的思維?。根據(jù)本?校的實(shí)驗(yàn)設(shè)?備條件，我?把一些演示?實(shí)驗(yàn)改為邊?講邊做的實(shí)?驗(yàn)，或調(diào)換?一些實(shí)驗(yàn)，?或適當(dāng)做一?些選做實(shí)驗(yàn)?。同時(shí)鼓勵(lì)?并指導(dǎo)學(xué)生?自己動(dòng)手做?一些家庭小?實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)?一步激勵(lì)他?們學(xué)習(xí)物理?的積極性和?探究精神。?我還嚴(yán)格要?求學(xué)生，具?體指導(dǎo)他們?逐步達(dá)到能?正確地進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)操作，?并得出正確?的結(jié)論。?三、加強(qiáng)課?題研究，提?高教師的教?科研水平?期繼續(xù)加強(qiáng)?___省級(jí)?教科研課題?《初中物理?"自主學(xué)習(xí)?"課堂教學(xué)?模式的構(gòu)建?與實(shí)踐》和?溧陽(yáng)市級(jí)教?科研課題《?指導(dǎo)物理學(xué)?習(xí)方法培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力》的研究?，進(jìn)一步完?善研究?jī)?nèi)容?，做到分工?明確，責(zé)任?到人，保證?研究質(zhì)量。?提高研究效?益，并做好?課題的總結(jié)?工作，在認(rèn)?真總結(jié)的基?礎(chǔ)上推廣研?究成果。?四、加強(qiáng)對(duì)?青年教師的?培養(yǎng)，促使?青年教師迅?速成長(zhǎng)起來(lái)?1.織青?年教師學(xué)習(xí)?教育理論，?要求他們堅(jiān)?持自學(xué)教育?理論，寫好?學(xué)習(xí)筆記，?不斷提高青?年教師的教?育理論水平?。2.強(qiáng)?對(duì)青年教師?備課和上課?的指導(dǎo)，探?討課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)、模式?和方法，_?__青年教?師參加各種?講座、討論?、參觀等學(xué)?習(xí)，幫助青?年教師熟悉?教學(xué)業(yè)務(wù)，?提高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?3.按學(xué)校?的要求，_?__了青年?教師參加省?物理實(shí)驗(yàn)器?材改進(jìn)比賽?、青年教師?的說(shuō)科比賽?、學(xué)洋思的?青年教師優(yōu)?秀課比賽。?五、取得?的成績(jī)1?.學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣得到?了培養(yǎng)，學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的思路有所?拓展，物理?成績(jī)穩(wěn)步提?高。2.?楊宏老師制?作的實(shí)驗(yàn)器?材“病房呼?叫演示器”?榮獲___?省二等獎(jiǎng)。?___杰?老師的學(xué)洋?思的青優(yōu)課?“光的直線?傳播”