2023年五年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?五年級(jí)英語(yǔ)?教師期末工?作總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)任?五年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)工作?，在教學(xué)中?我嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五個(gè)?環(huán)節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做到既備教?材，又備學(xué)?生，因材施?教，努力實(shí)?施課堂改革?，積極探索?小學(xué)英語(yǔ)快?樂(lè)課堂，在?英語(yǔ)課堂教?學(xué)中，怎樣?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍、?激發(fā)學(xué)生的?興趣是搞好?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)的重要一?環(huán)。下面結(jié)?合本學(xué)期教?學(xué)實(shí)踐總結(jié)?一下教學(xué)情?況：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n、?面向全體授?課在教學(xué)?中，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真閱?讀各種教科?參考書，結(jié)?合自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，認(rèn)真編?寫好教案制?定好教學(xué)計(jì)?劃，并不斷?地加以改善?修改。在傳?授學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，特別是差?生，課堂密?切注意他們?，教育他們?求學(xué)勿半途?而廢。在思?想教育的同?時(shí)，還耐心?地輔導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)遺漏知?識(shí)，使他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?跟上班里的?其他同學(xué)，?幫助他們樹?立學(xué)好各門?知識(shí)的信心?。二、在?課堂教學(xué)中?第一、在?課堂上，認(rèn)?真授課，運(yùn)?用實(shí)物教具?、簡(jiǎn)筆畫，?情景教學(xué)、?手勢(shì)語(yǔ)言等?方法來(lái)啟發(fā)?、教育學(xué)生?。教學(xué)生做?游戲、唱英?語(yǔ)歌等來(lái)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注重?以學(xué)生為主?體、教師為?導(dǎo)的教學(xué)方?法，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?學(xué)生有疑難?和不懂讀的?地方，我總?是不厭其煩?地講解、分?析、帶讀，?力爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂，?懂了會(huì)用。?第二、在?批改作業(yè)方?面。學(xué)生的?作業(yè)總是按?時(shí)及時(shí)地批?改，并詳細(xì)?地做好批注?，對(duì)普遍性?錯(cuò)誤，在全?班重復(fù)講解?、分析。針?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的作業(yè)還采?取面批方法?，一一分析?講解、幫助?學(xué)生解決疑?難習(xí)題，極?大提高了教?學(xué)質(zhì)量。?第三、在聽?力方面。為?提高學(xué)生的?聽力水平，?常讓學(xué)生聽?英語(yǔ)歌曲及?英語(yǔ)會(huì)話的?錄音磁帶，?還讓學(xué)生表?演對(duì)話，背?書。三、?在輔導(dǎo)學(xué)生?方面首先?，根據(jù)我所?任教班級(jí)的?實(shí)際情況，?優(yōu)生不多，?中差生卻俯?視皆是。因?而對(duì)占相對(duì)?多數(shù)的中差?生，我注意?幫助他們找?到優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服缺?點(diǎn)。其次是?以平常的心?態(tài)對(duì)待：差?生也是孩子?，厭惡、責(zé)?罵只能適得?其反，他們?應(yīng)享有同其?它學(xué)生同樣?的平等和民?主，也應(yīng)享?受到優(yōu)秀學(xué)?生在老師那?兒得到的愛(ài)?。厚愛(ài)差?生，我真正?做到以情動(dòng)?人：首先做?到"真誠(chéng)"?二字，即我?在學(xué)生面前?不敢有絲毫?虛偽與欺哄?，做到言出?必行;其次?做到"接受?"，即能感?受差生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠，錯(cuò)誤的?想法和指責(zé)?等，信任中?差生，鼓勵(lì)?他們自由討?論;最后做?到"理解"?二字，即通?過(guò)學(xué)生的眼?睛看事物。?由于我能善?意理解他們?，高興地接?受他們，因?此促進(jìn)了中?差生不同程?度的進(jìn)步。?五年級(jí)英語(yǔ)?教師期末工?作總結(jié)二?本學(xué)期是我?擔(dān)任小學(xué)五?年級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)工作。在?本學(xué)期的教?學(xué)中，我深?深地感到教?小學(xué)英語(yǔ)之?難之累。正?因?yàn)槿绱耍?我嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五個(gè)?環(huán)節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做到既備教?材，又備學(xué)?生，因材施?教，努力實(shí)?施課堂改革?，積極探索?小學(xué)英語(yǔ)快?樂(lè)課堂，小?學(xué)階段英語(yǔ)?教學(xué)的目的?是：激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?性，使他們?樹立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語(yǔ)感和良好?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)。?在英語(yǔ)課堂?教學(xué)中，怎?樣創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)生?的興趣是搞?好小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的重要?一環(huán)。下面?結(jié)合本學(xué)期?教學(xué)實(shí)踐總?結(jié)一下教學(xué)?情況如下：?一、認(rèn)真?備課、面向?全體授課?在教學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?認(rèn)真閱讀各?種教科參考?書，認(rèn)真編?寫好教案制?定好教學(xué)計(jì)?劃，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際學(xué)?習(xí)情況和向?其他教師取?得的經(jīng)驗(yàn)，?不斷地加以?改善修改;?在傳授學(xué)生?知識(shí)時(shí)，不?厭其煩，耐?心教導(dǎo)學(xué)生?，還耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)遺漏知識(shí)?;在傳授學(xué)?生知識(shí)的同?時(shí)，并對(duì)他?們進(jìn)行思想?教育，教育?優(yōu)生幫助后?進(jìn)生。二?、在課堂教?學(xué)中第一?、在課堂上?，認(rèn)真授課?，運(yùn)用實(shí)物?教具、簡(jiǎn)筆?畫，情景教?學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)?言等方法來(lái)?啟發(fā)、教育?學(xué)生。教學(xué)?生做游戲、?唱英語(yǔ)歌等?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑，?注重師生互?動(dòng)、生生互?動(dòng)的教學(xué)，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。學(xué)生?有疑難和不?懂讀的地方?，我總是不?厭其煩地講?解、分析、?帶讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會(huì)用。第?二、在批改?作業(yè)方面。?學(xué)生的作業(yè)?總是按時(shí)及?時(shí)地批改，?并詳細(xì)地做?好批注，對(duì)?普遍性錯(cuò)誤?，在全班重?復(fù)講解、分?析。針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的作?業(yè)還采取面?批方法，一?一地分析講?解、幫助學(xué)?生解決疑難?習(xí)題，提高?了教學(xué)質(zhì)量?。第三、?在聽力方面?。為提高學(xué)?生的聽力水?平，常讓學(xué)?生聽英語(yǔ)歌?曲及英語(yǔ)會(huì)?話的錄音磁?帶，還讓學(xué)?生表演對(duì)話?，背書。?三、自身的?學(xué)習(xí)鑒于?自己在小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)方?面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?，我抓緊一?切機(jī)會(huì)向其?他老師學(xué)習(xí)?，用心收集?有助于小學(xué)?英語(yǔ)課堂教?學(xué)的各種游?戲、活動(dòng)。?同時(shí)多聽錄?音磁帶，讓?自己的語(yǔ)音?和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)?。以上是?我這學(xué)期在?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)方面取得?的成績(jī)和經(jīng)?驗(yàn)，但也存?在較多的不?足，如課堂?操作欠靈活?，多媒體操?作不熟練，?尤其是后進(jìn)?生工作，由?于客觀原因?，做的不夠?，以致于成?績(jī)不理想。?在今后的?教學(xué)工作中?，我會(huì)努力?填補(bǔ)自己在?教學(xué)工作中?不足，也會(huì)?不恥下問(wèn)，?向其他老師?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取?邁上一個(gè)新?臺(tái)階。五年?級(jí)英語(yǔ)教師?期末工作總?結(jié)三本學(xué)?期我擔(dān)任了?五年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)，由?于孩子小，?人數(shù)多，但?學(xué)習(xí)英語(yǔ)興?趣較濃，因?此，我對(duì)五?年級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)工作也不?敢怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，深?入研究教法?，虛心向前?輩學(xué)習(xí)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，獲?得了很多寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以下是?我在本學(xué)期?的教學(xué)總結(jié)?：教學(xué)就?是教與學(xué)，?兩都是相互?聯(lián)系，不可?分割的。有?教者必然有?學(xué)者。學(xué)生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對(duì)地教?。對(duì)教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。最初?接解教學(xué)的?時(shí)候，我還?不懂得了解?學(xué)生對(duì)教學(xué)?的重要性，?只是專心研?究書本，教?材想方設(shè)法?令課堂生動(dòng)?，學(xué)生易接?受。使學(xué)生?在學(xué)中樂(lè)，?樂(lè)中學(xué)，從?而對(duì)英語(yǔ)這?門學(xué)科產(chǎn)生?更濃厚興趣?。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對(duì)我說(shuō)：?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)?！蔽?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?備課充分?，能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，上課效果?就好。但同?時(shí)又要有駕?馭課堂的能?力，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂上?的一舉一動(dòng)?都會(huì)直接影?響課堂教學(xué)?。因此上課?一定要設(shè)法?令學(xué)生投入?，不讓其分?心這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富、現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然、?講課生動(dòng)，?難易適中照?顧全部就自?然能夠吸引?住學(xué)生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學(xué)生感到?一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍?；?看自己的授?課，我感到?有點(diǎn)愧疚。?因?yàn)橛袝r(shí)我?并不能很好?地做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上無(wú)心?自學(xué)，違反?紀(jì)律時(shí)，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學(xué)中，讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮不?到應(yīng)有的水?平，以致影?響教學(xué)效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有力?方法解決當(dāng)?中困難。?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的?特殊情況，?學(xué)生在不斷?學(xué)習(xí)中，會(huì)?出現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因此?，絕對(duì)不能?忽視。為此?，我制定了?具體的計(jì)劃?和目標(biāo)。對(duì)?這部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?英語(yǔ)是語(yǔ)言?。因此除了?課堂效果之?外，還需要?讓學(xué)生多讀?多講，多練?，為此，在?早讀時(shí)，我?堅(jiān)持下班了?解情況，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)?題也及時(shí)解?決，及時(shí)講?清楚，讓學(xué)?生及時(shí)消化?。另外，對(duì)?部分不自覺(jué)?的同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背誦?等方式，提?高他們的能?力。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?努力，期末?考試就是一?種考驗(yàn)。無(wú)?論成績(jī)高低?，都體現(xiàn)了?我在這學(xué)期?的教學(xué)成果?。我明白這?并不是最重?