部編版七年級(jí)語文下冊第18課《一棵小桃樹》

R部編版·七年級(jí)下冊18*

一棵小桃樹作者簡介賈平凹，當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說《廢都》《浮躁》《秦腔》，散文《愛的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹》等。矜持（）搖撼（）拱（）淅淅瀝瀝（）恍然（）馬嵬坡（）懺悔（）欲綻（

）猥瑣（）幼稚（）赤裸（）服侍（）讀讀寫寫jīnhànɡǒnɡxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒzhìluǒshi記記背背佇立：長久地站立。生靈：生命。孱頭：軟弱無能的人。矜持：拘謹(jǐn)，拘束。楚楚：嬌弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一樣沒有生氣。踏青：清明前后到郊外去游玩。懺悔：認(rèn)識(shí)了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。服侍：伺候，照料?；腥?忽然醒悟的樣子。猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大方。含貶義。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。赤裸：光著身子，不穿衣服。禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災(zāi)難。聽朗讀，默讀全文，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1、2）：寫眼前小桃樹的情景。第二部分（3—8）：寫對小桃樹的回憶。第三部分（9—13）：接著寫眼前風(fēng)雨中的小桃樹。第四部分（14）：寫希望中的桃樹。用橫線畫出表明小桃樹生長過程的詞語，試著連起來說說課文主要寫了什么。埋在角落萌芽長上二尺來高有院墻高了開花枝兒上保留著一個(gè)欲綻的花苞認(rèn)真默讀課文，用波浪線畫出描寫小桃樹在不同成長階段形態(tài)的語句。1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。2.如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。就那么一樹，孤孤地開在墻角。那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

再讀讀這些語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這是一株怎樣的小桃樹。1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。摹形單薄弱小不旺盛2.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。小桃樹雖單薄弱小，卻頑強(qiáng)地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。擬人3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。傳神頑強(qiáng)4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力。傳神小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？我們可以看出它敢于向困難作斗爭的頑強(qiáng)性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個(gè)桃?！拔摇蓖鼌s時(shí)它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過，險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開花就被暴風(fēng)雨摧殘。不屈不撓小桃樹的形象：

單薄弱小卻又頑強(qiáng)的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會(huì)復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下，他遭受了種種不幸。但像小桃樹一樣，他心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅(jiān)定了。寫作背景快速瀏覽課文，在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記?？纯醋髡咔楦杏泻巫兓??！熬箤⑺鼌s了”，“才恍然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果”“它開了花了……沒有粉的感覺”“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎“你到底還有一朵花呢”“你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的”—忽略—堅(jiān)信—贊美—憐惜—感激—希望作者主要通過哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表達(dá)出了對小桃樹的憐愛。稱呼的變化：它我的小桃樹你標(biāo)點(diǎn)：！？兒化音：嫩綠兒骨朵兒花瓣兒花兒桃兒“我還叫你是我的夢的精靈”說明了小桃樹就是“我”的化身。請?jiān)谖闹姓页觥拔摇迸c小桃樹相似之處，具體說一說?！叭耸涝瓉碛腥耸赖拇髸?，我卻連第一行文字還讀不懂呢”。這個(gè)句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動(dòng)形象地寫出了自己對人世的認(rèn)識(shí)還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運(yùn)和小桃樹的命運(yùn)聯(lián)系起來?！拔摇睆男√覙渖砩汐@得了怎樣的啟示？生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人。小結(jié)本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢沂玖艘粋€(gè)生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。

摹形傳神寄意“纖纖的生靈”、“太小”、“瘦瘦的、黃黃的”，花兒“太白、太淡”、“單薄”不屈不撓地奮斗，一定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好的未來動(dòng)作神態(tài)描寫：“拱折”、“努力撐”、“掙扎”、“抖著”不為困苦所折，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)帬钗锸闱橥形镅灾颈黄D難坎坷摧殘的弱小者結(jié)構(gòu)梳理絕不氣餒的賈平凹

賈平凹在大學(xué)中文系讀書時(shí)，開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，他連連在校報(bào)上發(fā)表詩作，并逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終于獲得成功。20年來，他以一枝靈秀之筆，寫下了七八百萬字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng)。拓展延伸素材解讀：毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質(zhì)。失敗了，不可怕，做一個(gè)有毅力的勇敢者，成功定是你的。賈平凹憑借著非凡的毅力，堅(jiān)持寫作，一生勤懇耕耘，最終成為我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，名篇佳作蜚聲世界。適用話題：堅(jiān)持文中哪些語句觸動(dòng)了你的心扉，先有感情地朗讀，再把它抄寫下來，最后用一段完整的話把你欣賞的理由寫下來。課后作業(yè)18.一棵小桃樹七年級(jí)語文?下(R版)第5單元1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。早晨起來，就xī

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)的，我還高興地說：“春雨貴如油，今年來得這么早”！一邊讓雨濕著我的頭發(fā)，一邊吟些杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，________”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨卻下得大了，全不是春的溫柔，一直下了一個(gè)整天。我深深閉了柴門，貯窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦(

)。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半xiàn(

)在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。??淅淅瀝瀝duōsuo陷(1)根據(jù)拼音寫字詞或給加點(diǎn)的詞注音。(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“________”。(3)文段中有一處標(biāo)點(diǎn)有誤，請把正確的句子抄寫在下邊。貯窗佇窗我還高興地說：“春雨貴如油，今年來得這么早！”(4)請把文段中橫線處應(yīng)填的詩句用楷書正確規(guī)范地寫在下面的田字格里。潤物細(xì)無聲2.下面句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.日本右翼勢力不僅不為日本軍國主義的“二戰(zhàn)”罪行懺悔，反而還參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國神社。B.王老師形象的比喻，讓我們恍然大悟。C.每個(gè)周五下午，我們學(xué)校都要開展轟轟烈烈的大掃除。D.父親失業(yè)，奶奶又去世，他們家這段時(shí)間真是禍不單行。C點(diǎn)撥“轟轟烈烈”形容聲勢浩大，氣魄宏偉。??????????????3.下列對文中語句賞析有誤的一項(xiàng)是(

)A.人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。(運(yùn)用比喻的修辭，將人世比作大書，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真)B.但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。(此句將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念)C.我的夢是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢。(這句的含義是：“我”的理想是美好的，是生機(jī)勃勃的，是充滿希望的)D.你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？(這句話表明作者希望收獲桃兒，獲得大豐收的急切心情)D點(diǎn)撥這句話表示“我”對小桃樹充滿信心，相信它會(huì)耐得住風(fēng)雨，經(jīng)得住挫折，最終會(huì)成為大桃樹，結(jié)出果實(shí)的。同時(shí)還有更深層的含義：小桃樹頑強(qiáng)的生命力讓作者看到了希望，堅(jiān)定了信念。盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是，作者堅(jiān)信經(jīng)過不屈不撓的奮斗，一定會(huì)創(chuàng)造美好的未來，實(shí)現(xiàn)美好的理想。4.填空?！兑豢眯√覙洹返淖髡呤莀_______，文章對一棵小桃樹的頑強(qiáng)生長做了生動(dòng)的描述，有明暗兩條線索，明線是_________________，暗線是_________________。賈平凹小桃樹的生長經(jīng)歷“我”的成長經(jīng)歷拓展閱讀(中考·徐州)香山野桃悄然開黃亞洲北京香山，今日風(fēng)野。沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的，各自在營地周圍尋找避風(fēng)地。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行?；ú淮?，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。(A)山坡北面風(fēng)吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；(B)若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽光下莊敬自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。我站起來，慢慢向她們走過去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來了。我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。我今天要是沒看見這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。養(yǎng)在深閨人未識(shí)，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。(選自《光明日報(bào)》，略有改動(dòng))5.請按照順序用原文中的詞語寫出作者情感不斷升華的過程。驚呆——(

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)出神驚心惦記點(diǎn)撥此題考查對作者情感的把握，而作者的情感也是此文的一條線索。完成時(shí)，只要仔細(xì)閱讀，不難找出答案。6.請你從修辭的角度，在上文A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。示例(A)：“腰肢大顫”“互相廝磨”