關(guān)于調(diào)查實習報告模板合集九篇

32/32關(guān)于調(diào)查實習報告模板合集九篇調(diào)查實習報告篇1前言經(jīng)過深入觀察，以老師和學(xué)生的雙重視角來看，中職學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)狀不容樂觀。在學(xué)習上存在諸多不良習慣，不管是在課前預(yù)習、上課聽講、課后復(fù)習還是準備考試或者其他學(xué)習方面都有值得改善的地方。一、學(xué)習狀況特點調(diào)查結(jié)果與分析1、大多數(shù)人學(xué)習目的不明確，但學(xué)習態(tài)度有待端正就這一段時間的觀察而言，大局部學(xué)生都不明確學(xué)習的目的，他們非常明白中職生和普高生之間的區(qū)別，清楚地知道自己要通過這2兩年時間的學(xué)習，掌握一定的專業(yè)技能，為以后找工作和實現(xiàn)自己的人生夢想打下根底。不過其中仍有大局部人只是在混時間，沒有明確的學(xué)習目的，抱著當一天和尚，撞一天鐘的心態(tài)，亟需調(diào)整。在學(xué)習態(tài)度方面，就不盡如人意了。因此，他們的學(xué)習態(tài)度有待端正。據(jù)了解得知，進入職中后很多人認為文化課可學(xué)可不學(xué)，反正學(xué)了又不一定會考，就算考差了也不會咋樣，對專業(yè)技能沒有什么影響，而且學(xué)起來很麻煩，語文還好，尤其是數(shù)學(xué)和英語，很多人反感，覺得學(xué)來沒用。其中討厭專業(yè)課的也大有人在，這一局部人是因為討厭自己所學(xué)的專業(yè)，從而討厭自己的專業(yè)課。2、上課狀態(tài)差，作業(yè)大多抄襲第一次走進中職課堂，接手三個班級的《建筑制圖與識圖》課，感覺非常新奇，而剛從初中進入職中的學(xué)生也對新的學(xué)習環(huán)境充滿了好奇心，大局部學(xué)生都保持著初中的良好學(xué)習習慣，上課很認真，在老師的要求下大家都還認真做著筆記，上課時間一長新鮮感過去之后，許多人開始發(fā)現(xiàn)初中和職中有著很大的區(qū)別，老師不再那么嚴厲，對紀律要求也不是很高。于是大多數(shù)學(xué)生的惰性就增加了，新鮮感一過去，上課聽講的人也不是很多了，把頭埋著的人越來越多了，到后來甚至出現(xiàn)了少局部睡覺、聊天、玩手機等令老師深惡痛絕的壞習慣。中職學(xué)生的作業(yè)一般很少，和普高生比實在不在同一層次。可就是這極少極少的作業(yè)也沒有幾個人認真完成，有老師曾開玩笑說，批改中職學(xué)生的作業(yè)特別容易，就只有幾個版本。意思就是說，一般一個班就只有那么一少局部人是認真做了作業(yè)的，其他人都是抄襲他人的勞動成果。更有甚者，直接不做，不交作業(yè)。3、根本不復(fù)習，考試多作弊臨近考試，提前出好試卷之后，害怕學(xué)生們都考不好，于是老師就在靠時間之前給他們留出了充分的復(fù)習時間，更是為他們劃出了考試的重點，就差把原題透露給他們了?？稍趶?fù)習階段依然有少局部人我行我素，該玩就玩，書都不動一下，一副無所謂的心態(tài)。到了考試階段，更是令人大跌眼鏡，作弊現(xiàn)象之普遍，作弊手段之豐富，作弊技巧或粗劣或高超，明目張膽。二、環(huán)境影響千古佳話“孟母三遷〞的故事至今還耳熟能詳，講的是孟母為了給孟子營造好的學(xué)習環(huán)境，三次擇鄰而居。說明環(huán)境對個人的成長與開展起著至關(guān)重要的作用。環(huán)境，它能塑造一個人的性格，培養(yǎng)一個人的德性，左右一個人的命運與前途。中職學(xué)生的學(xué)習情況如此堪憂，這與他們所處的社會、家庭、學(xué)校的環(huán)境是分不開的。1、社會環(huán)境的影響沒有任何一個人能脫離社會而獨立存在，社會屬性才是人的本質(zhì)屬性。社會環(huán)境對人的影響也是巨大的，它直接影響著個人的行為和意識。好的社會環(huán)境必然有利于個人的成長與開展，差的社會環(huán)境就會起反作用。自中職生學(xué)生身份確定的那一刻起，社會便開始帶著有色眼鏡看待他們，就如文章開頭所說，大多數(shù)人都認為他們素質(zhì)低下、不學(xué)無術(shù)、學(xué)習狀況堪憂。社會對中考、高考之類的關(guān)注尤為密切，每到中考高考階段，這些準畢業(yè)生儼然成為了社會的焦點，得到了社會莫大的重視和關(guān)注，可是相反的，中職生何時得到過這種重視，恐怕是當中職生的負面新聞頂上頭條之后，社會才會把它的目光稍稍轉(zhuǎn)移，進而討論一番，鄙視一番。然后議論紛紛說：這現(xiàn)在的中職生怎么都這樣?。≡谶@種不公正的看法下，他們就會產(chǎn)生自卑的心里，總會感覺比同齡普高生低了一頭，越自卑，越不被重視，就越想引起社會的重視，可是卻起到了反作用。如此這般，惡性循環(huán)，使得人們認為中職生越來越差。正是社會對中職生的冷漠和蔑視，才造就了如今中職生素質(zhì)較低，不好管教的現(xiàn)狀，嚴重阻礙了中職教育的開展與中職學(xué)生的身心健康。2、家庭環(huán)境的影響家庭是我們每個人生活的第一個環(huán)境，父母是我們每個人的第一任老師。家庭教導(dǎo)子女學(xué)習根本生活技能、社會標準、生活目標，而且在形成人格特征、對社會適應(yīng)的動力特征等方面都有不可替代的影響。所以，家庭影響著孩子做人、做事和學(xué)習各個方面的習慣養(yǎng)成，具有難以磨滅的銘刻性。進入中職學(xué)校學(xué)習的學(xué)生一般學(xué)習較差，在學(xué)習方面與父母矛盾較大，有些家長的心里認為：進入職中，根本上在學(xué)習這一塊就可以放棄了。更由于職業(yè)技術(shù)學(xué)院大多為住校生，他們離家較遠。家長就更是松懈了對孩子學(xué)習的教育，離開了家長的教育，學(xué)生缺少約束，自我約束力又差，自然會養(yǎng)成諸多不良習慣。長此以往，學(xué)生的學(xué)習狀況也就會一日不如一日，越來越差。3、學(xué)校環(huán)境的影響有一個怪現(xiàn)象一直存在著，雖然屢經(jīng)整頓但是成效不大，那就是學(xué)校周圍必多網(wǎng)吧，尤其是在職業(yè)院校和大學(xué)周圍。我們不難想象，他們進網(wǎng)吧都是去干嘛，反正不會是學(xué)習。大家都知道學(xué)生的錢好賺，于是有很多不良商販把貪婪的目光投向了十六七歲孩子們的身上。十六七歲本就是自我約束力較差的時候，當然經(jīng)不起引誘，加上有的學(xué)校疏于管束，學(xué)生們都把心思放到其他東西上面去了，學(xué)習狀況能好到哪里去。在學(xué)校，對學(xué)生學(xué)習習慣養(yǎng)成影響最大的主要是老師，但現(xiàn)存中職院校里面不乏一些學(xué)歷低，治學(xué)不嚴的老師，在他們的潛意識里，認為中職學(xué)生不好教，不好管，于是便得過且過，放任自流。最后導(dǎo)致學(xué)風、班風、校風，風風不正。這就更是加深了老師們的不滿，更加認為中職生不好管，不好教，進一步形成惡性循環(huán)。其實，如果在一開始就能嚴正班風，促成優(yōu)良學(xué)風，對學(xué)生的不良作風進行調(diào)整，就不會有后面的結(jié)果。三、學(xué)生自身因素學(xué)習環(huán)境固然重要，但是處在相同的班級里為何有的同學(xué)學(xué)習好，有的同學(xué)學(xué)習卻差得沒個底呢？這是因為學(xué)習還要受到學(xué)生自身因素的影響。1、學(xué)生厭學(xué)心理的影響有局部學(xué)生正是在厭學(xué)心理的影響下才選擇中職學(xué)校的，他們討厭學(xué)習，厭惡學(xué)習，一上課、一看書就頭疼。于是他們早就想脫離學(xué)校，進入社會，參加工作?？墒歉改赣直浦x書，拗不過父母，再加上自己年齡小，沒有一技之長。沒方法的情況下，發(fā)現(xiàn)就讀中職學(xué)校是解決這些問題的最好方法。在這種心理驅(qū)使下，如果沒有好的外部環(huán)境和強力外力作用使其內(nèi)心發(fā)生改變，這一局部學(xué)生在學(xué)習上很難呈現(xiàn)出良好的狀態(tài)。2、學(xué)生自身其他因素的影響依賴心理：在小學(xué)到初中的課堂上，大局部情況都是老師講，學(xué)生聽，雖說學(xué)生才是學(xué)習的主體，但在中國應(yīng)試教育體制下，這種主體地位表達得并不十清楚顯。局部學(xué)生一直是在被動、灌輸?shù)那闆r下學(xué)習，對老師的依賴性極大，進入職中后，學(xué)習環(huán)境的突然改變必使學(xué)生難以接受，在自我約束力占據(jù)主要地位后，長期養(yǎng)成的依賴性無法發(fā)揮作用，使之不知所措。叛逆心理：逆反心理，作為一種心理現(xiàn)象是普遍存在的而十六七歲正是青少年叛逆心理最強的一段時間。他們總覺得父母老師不理解他們，把他們當成是小孩子看待，往往喜歡和父母老師對著干，你讓他往東，他偏要往西。在課堂上，老師總是千叮嚀萬囑咐，要他們好好學(xué)習，可他們偏偏覺得老師不是在念經(jīng)就是在說廢話。對待老師布臵的作業(yè)也就跟著隨便應(yīng)付。學(xué)習習慣差：著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育。簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。〞落實素質(zhì)教育，必須重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育，不僅僅是德育范疇的內(nèi)容，而且也包含著智育、體育諸方面的內(nèi)容一個人如果掌握了按方案學(xué)習的好習慣對于將來升學(xué)或就業(yè)以后的學(xué)習和工作都是非常有益的，尤其是在重視終身教育的現(xiàn)代社會里，為提高文化水平每天擠出一定時間來學(xué)習十分重要?？删褪且驗橛芯植繉W(xué)生在小學(xué)初中階段沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，導(dǎo)致即使到了中專這個新的階段想重振旗鼓也因找不到適合自己的學(xué)習方法而無計可施。四、改善中職學(xué)生學(xué)習狀況對策探究鑒于中職生學(xué)習方面的種種惡習，筆者在擔任達州市鐵路中學(xué)《職業(yè)生涯規(guī)劃》任課老師時，以授課學(xué)生為對象，就改善中職學(xué)生學(xué)習狀況做了初步探索。1、改善外部環(huán)境如前文所說，環(huán)境對人起著重要的作用。好的學(xué)習環(huán)境不僅有利于學(xué)生的學(xué)習，也會給個人開展帶來莫大的好處。所以，改善中職生學(xué)生學(xué)習狀況應(yīng)由改善外部環(huán)境做起。2、充分發(fā)揮家長的作用許多家長在家庭教育這一塊是薄弱甚至是缺失的，局部家長因?qū)W生不好管，想放棄才把他們送到了中職學(xué)校，并且有的人也對職業(yè)教育有著偏見。但是教育只靠學(xué)校一定不行，必須使學(xué)校教育和家庭教育充分結(jié)合起來才能發(fā)揮巨大作用。首先，利用家長會的形式，通過大量中職學(xué)生成才的案例，消除家長的偏見。介紹一些家長渴望知道的孩子們所學(xué)的課程結(jié)構(gòu)和將來要從事的工作領(lǐng)域的職業(yè)崗位，使其了解所學(xué)專業(yè)特點和重點學(xué)科。告訴他們，同時也就是告訴學(xué)生，中職學(xué)生也能成才。其次，和家長達成共識，讓家長密切配合老師工作，分享一些成功的教育方法，讓家長多抽出一些時間來陪陪孩子，多關(guān)心孩子。最后再根據(jù)不同情況進行反響和糾錯，最終到達改善學(xué)習狀況的目的。3、學(xué)校環(huán)境的改善嚴肅校風、整頓班風、營造學(xué)風是必須的。從嚴治校，嚴厲打擊學(xué)校的歪風邪氣。上課時間封校，讓學(xué)生遠離網(wǎng)吧等是非之地；作息時間安排值周老師查寢。打擊校內(nèi)早戀，抽煙、酗酒、打架斗毆等不良行為。班主任主抓班風，為良好學(xué)風的形成提供環(huán)境支持，科任老師主抓學(xué)風，從嚴治學(xué)。制度緊跟：獎、助學(xué)金和學(xué)習成績掛鉤，教師考核和學(xué)生工作緊密相連，明確按照校紀校規(guī)辦事，獎罰清楚。五、做好學(xué)生工作1、心理層面多鼓勵學(xué)生，反復(fù)強調(diào)中職生也能成才，高等院校學(xué)生不一定就比中職學(xué)生強，高等院校學(xué)生和中職院校學(xué)生各有優(yōu)缺點，相互補充，為社會大家庭奉獻自己的力量，社會只有分工的不同，并沒有職業(yè)的貴賤，從而消除學(xué)生的自卑心理；培養(yǎng)學(xué)生孝心以及對他人尊重禮儀，以感恩之心教化學(xué)生，使其明白父母生養(yǎng)之恩、老師教育之恩，并將這感恩之心轉(zhuǎn)化為學(xué)習的動力；培養(yǎng)學(xué)習動機，職業(yè)院校中不乏學(xué)習動機不明，抱著無所謂的態(tài)度渾天過日的學(xué)生，充分發(fā)揮理想的作用，幫助學(xué)生找準自己的位臵，樹立遠大的理想，然后轉(zhuǎn)化為實際行動。2、學(xué)習習慣層面授人以魚不如，授人以漁告訴我們教授學(xué)生知識不如教授學(xué)生學(xué)習知識的方法，而屬于自己的良好的學(xué)習方法需要在良好的學(xué)習習慣養(yǎng)成之后才能找到，良好的學(xué)習習慣，是學(xué)生素質(zhì)的根本要素，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習的具體表達，也是學(xué)生學(xué)習成功的重要保證。中職學(xué)生的學(xué)習習慣差主要表現(xiàn)在學(xué)習目的不明確、不會合理安排學(xué)習實踐、學(xué)習缺乏。主動性、獨立思考能力差等幾個方面。那么我們可以對癥下藥，首先，指導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習目標，并且按照自己鎖定的學(xué)習目標去一步一步完成；其次幫助學(xué)生科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習時間，做到有條不紊；然后培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習主動性，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體地位；接著，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，養(yǎng)成質(zhì)疑精神。結(jié)語本次對中專學(xué)生的調(diào)查是基于本人在擔任該校任課老師所作出的觀察和調(diào)查得出的，在為期一個月的任課老師工作中，深入了解中職學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)了中職學(xué)生在學(xué)習方面存在的普遍問題。同時也和所教中職學(xué)生建立了深厚的感情，一個月相處下來，發(fā)現(xiàn)雖然他們身上有諸多的問題，但其實他們僅僅就是一個個孩子，需要人關(guān)注和關(guān)心保護的孩子。我們應(yīng)慢慢改掉帶著有色眼鏡看到可他們的習慣，少一些偏見，多一些關(guān)愛。當然，我所提出的一些對于改善中職學(xué)生學(xué)習狀況的建議尚有許多缺乏之處，需要得到實際檢驗，并在長期的教學(xué)工作中不斷完善。作為一名即將畢業(yè)踏入教育的準教育工作者，希望能夠在以后的學(xué)習生活中不斷努力，為祖國教育事業(yè)的開展奉獻出自己的一份力量。調(diào)查實習報告篇2一、公司根本情況簡介：廣州頂益食品是康師傅控股旗下的子公司，廣州頂益食品位于廣州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)東區(qū)宏明路，占地面積達9.8萬平方米，是頂新集團位于華南區(qū)從事方便面的生產(chǎn)和銷售及食品調(diào)理加工的子公司。公司成立于1994年3月，1995年1月1日正式投產(chǎn)。廣州頂益擁有廣州、東莞、福州3個生產(chǎn)基地，主要負責華南四省〔廣東、廣西、海南、福建〕方便面的銷售業(yè)務(wù)，生產(chǎn)和銷售康師傅、福滿多兩大品牌的方便面，并不斷致力于研發(fā)使產(chǎn)品多樣化，生產(chǎn)高、中、平不同價位的產(chǎn)品，滿足市場的需求。自投產(chǎn)以來成績可喜，業(yè)績穩(wěn)步成長，據(jù)ACNielsen報告指出，以銷售額為基準,在華南區(qū)域本公司方便面每年的市占率保持在60%以上，是華南區(qū)最大的方便面生產(chǎn)廠商和銷售商。為給消費者提供衛(wèi)生、健康、值得信賴的產(chǎn)品，廣州頂益從德國、日本等國引進先進的生產(chǎn)設(shè)備，并于1996年在業(yè)界亦率先通過ISO9002質(zhì)量管理體系認證，是廣州市先進生產(chǎn)技術(shù)企業(yè)。廣州頂益不僅致力于向消費者奉獻優(yōu)質(zhì)平安的美味食品，更著力社會公益，善盡企業(yè)社會責任。作為頂新集團的一份子，廣州頂益秉持“回饋社會、永續(xù)經(jīng)營〞的精神，協(xié)助集團在中國大陸公益活動的不斷投入。頂新集團累計投入逾2億元人民幣，公益善行涉及體育、根底教育、醫(yī)療、助殘、賑災(zāi)、扶貧、兩岸文化交流等公益事業(yè)的各個方面。20xx年雪災(zāi)期間，廣州頂益迅速向廣州市民政局捐贈了大量的方便面支援返鄉(xiāng)旅客，四川大地震發(fā)生后，頂新集團繼在第一時間向災(zāi)區(qū)捐贈了1100萬元的現(xiàn)金和產(chǎn)品后，集團再次捐資3000萬元援建四川受災(zāi)最重的新建小學(xué)和綿竹富新二小，并號召員工為災(zāi)區(qū)捐獻“物資〞，廣州頂益也積極的相應(yīng)了集團的號召。廣州頂益歷年獲得“廣東省納稅百強企業(yè)〞、“開發(fā)區(qū)納稅之星〞、“文明企業(yè)〞、“明星企業(yè)〞、“守合同重信用單位〞、“勞動關(guān)系和諧企業(yè)〞等稱號。廣州頂益食品將一如既往為社會提供物超所值的產(chǎn)品，以務(wù)實、負責的實在感具體呈現(xiàn)給消費者，讓顧客更深刻的體會康師傅的用心。本公司以“培育一流人才、生產(chǎn)一流產(chǎn)品、成就一流企業(yè)〞為企業(yè)使命，秉承頂新國際集團以“人〞為本之精髓，注重員工的成長與進步，提供系統(tǒng)完善的各類專業(yè)培訓(xùn)方案，給予員工廣闊的開展空間。二、產(chǎn)品的競爭對手：康師傅方便面的最大競爭對手是統(tǒng)一方便面。彼此之間的競爭是非常劇烈的，統(tǒng)一在吸取早期的失敗經(jīng)驗后，采取了“避開主道，包抄兩廂〞的策略，不斷推出新產(chǎn)品，采取差異化的經(jīng)營策略與康師傅競爭，同時在廣告投入，終端促銷等諸多方面加大力度，但是統(tǒng)一過于依賴市場經(jīng)驗和市場營銷策略，從而致使統(tǒng)一不能超越康師傅。白象方便面也是康師傅的重要競爭對手，白象方便面走的是學(xué)生路線，并且定位為喜歡流行和時尚的年輕人?？祹煾捣奖忝孀钣袧摿Φ母偁帉κ质寝r(nóng)心辛拉面。農(nóng)心辛拉面是成長最快的一個品牌，它的主要策略也是差異化經(jīng)營，主要表現(xiàn)在產(chǎn)品的差異化上。首先，拉面和普通方便面無論從產(chǎn)品的名稱上還是從實質(zhì)上都有所差異，它的價格要比普通方便面貴一些，給人的印象是比普通方便面更上了一個檔次，這種差異會吸引一些喜歡求新求變的人。從消費群體來看，農(nóng)心辛拉面的經(jīng)常食用者的收入水平要遠高于其它品牌的經(jīng)常食用者，這正符合其產(chǎn)品所走的路線?？祹煾翟谙奶焱瞥隽烁砂杳?，這與普通方便面在食用方法上有所不同，也算是一種產(chǎn)品差異化策略。三、企業(yè)的管理體制：〔一〕公司員工必須自覺遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到，不早退，工作時間不得擅自離開工作敢為，禁止員工在工作期間串崗。廣州頂益食品員工有外包工、臨時工、正式員工三類，新員工入職有三個月的試用期，試用期內(nèi)考核合格者可以轉(zhuǎn)為正式員工。外包工和臨時工的工資為計時工資制，正式員工為績效工資制，上班考勤制度是打卡上班，打卡機分為上班考勤機和下班考勤機。公司員工分為作業(yè)員和職員，作業(yè)員的上班體制為兩班12小時制，早班員工早上七點上班，下午七點鐘下班。公司職員上班體制為8小時行政班，早上八點半上班，下午五點半下班。〔二〕公司職員周一至周五為工作日，周六周日為休息日，因生產(chǎn)需要公司作業(yè)員的休息日由直屬組長安排輪休，一般會每周都安排有員工休息?！踩硣栏裾垺N假制度，員工因私事請假一天者由直屬領(lǐng)導(dǎo)負責批準，請假三天由部門負責人負責批準。四、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)：公司的總經(jīng)理負責各個部門的事物，從全局上管理公司的運作與管理，掌控公司的開展方向。財務(wù)部負責管理公司的財務(wù)。人力資源部負責公司員工的招聘、入職培訓(xùn)、入職手續(xù)管理、績效考核、薪酬福利管理、員工的勞動合同管理等各項工作。企劃部負責企業(yè)的品牌、促銷、廣告等主要工作。負責公司品牌推廣，企劃工作，建立和開展公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品文化、市場文化和管理文化，負責公司對完形象的建立與宣傳，完成公司日常推廣工作。廠務(wù)處負責公司產(chǎn)品的質(zhì)量問題，協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)各項改良措施的落實，負責公司的技術(shù)，生產(chǎn)檢測的改良，組織對重大技術(shù)質(zhì)量問題和研發(fā)課題的公關(guān)。制面處負責公司產(chǎn)品的生產(chǎn)，保證客戶訂單按時交貨。五、實習崗位的主要職責與工作內(nèi)容：〔一〕工作職責：作業(yè)員入職手續(xù)辦理、住宿安排，整理員工檔案及合同，通知面試人員前往公司面試，參與員工離職面談?！捕彻ぷ鲀?nèi)容：作業(yè)員入職手續(xù)辦理、住宿安排包括安排新員工填寫個人資料表、面試最終評價表、入職流程引導(dǎo)表、在HR軟件錄入個人資料。然后是到行政庫房領(lǐng)取工作牌和辦公用品，在這個過程中自然也少不了帶著新員工到各個部門跑一圈。辦完入職手續(xù)再帶他們?nèi)マk理宿舍入住手續(xù)，填寫宿舍入住申請表，宿舍入住安排，以及領(lǐng)取實習生的床上用品。整理員工檔案及合同是一份簡單的任務(wù)，就是把整個公司員工的合同及資料整理一下，要跟電腦上的資料核對，如果不正確就找他們本人在核對要和電腦上的資料保持一致。發(fā)布招聘信息工作包括在網(wǎng)上發(fā)布招聘信息，每個崗位的應(yīng)聘要求條件不一樣，在實習之前我從來都沒有接觸過這方面的工作，在實習之前我只是在網(wǎng)上發(fā)不過求職信息，這兩者有一樣的地方也有不一樣的地方，首先要以企業(yè)的身份登陸網(wǎng)站，在網(wǎng)上發(fā)布招聘信息，而且要在不同的網(wǎng)站上都要發(fā)布由公司的招聘信息。在離職面談這一項工作中，我的主要工作就是記錄他們的談話內(nèi)容，整理實習生的離職原因。六、實習心得：古人云：“不登高，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。〞深藏于象牙塔中的我們，一直以來都以理論學(xué)習為主，之前幾乎沒有什么時機近距離接觸生產(chǎn)第一線，這次難得的工廠實習，給我們提供了一個良好的實踐平臺，讓我們身臨其境地感知今后可能的工作環(huán)境，也給我們提供了一個把課本知識真正與實踐相結(jié)合的認識過程，使我們無論在專業(yè)素養(yǎng)還是職業(yè)技能上都有了一定的提高，讓我們認識到了自身的缺點和缺乏，同時也看清了自己應(yīng)該努力的`方向，從中受益匪淺。通過這次專業(yè)實習，把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面穩(wěn)固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原那么和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氣氛。另外在工作之中自己也有很多缺乏的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習，學(xué)習新知識、新技術(shù)更好的立身于社會中。作為一名人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，我們知道知識與實踐結(jié)合的重要性。人事部的主管告訴我們，即便我們是是本科生來到企業(yè)，我想我們應(yīng)該以一個扎實的心態(tài)面對當今劇烈的競爭，要有肯吃苦埋頭學(xué)的精神，一步一個腳印地向上攀登。雖然我們距離畢業(yè)還有半年不到的時間，但是我們在實習中也屢次和老師以及企業(yè)的工作人員探討了本科生的就業(yè)問題。我覺得良好的職業(yè)素養(yǎng)和端正的就業(yè)心態(tài)要從平時一點一滴中積累養(yǎng)成，雖然我們在校外實習的時機不多，但是還是有很多在實驗室動手的時機，我們應(yīng)該在實驗室中秉持著嚴謹認真的求實態(tài)度，并養(yǎng)成良好、標準的職業(yè)技能，這樣才能在走向工作崗位的時候不會感到存在落差感。一個月的實習期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也清楚感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將把此次實習所獲得的珍貴經(jīng)驗運用于學(xué)習生活中，在學(xué)海中不斷探索、實踐中不斷進步。調(diào)查實習報告篇3幼兒園建筑不同于一般的公共建筑，它效勞的對象是幼兒。幼兒園建筑設(shè)計受到幼兒教育方式、內(nèi)容以及幼兒身心特征等多方面因素的影響，這就要求建筑師處處以“童心〞來思索，才能為孩子們創(chuàng)造一個平安、舒適、優(yōu)美的環(huán)境。我們8人為小組，利用工作日及休息日時間分別對廣和幼兒園、湖光山色幼兒園、青島實驗幼兒園曙光園和文蒸嘉爾幼兒園進行了實地調(diào)研。對幼兒園建筑有了一個比擬感性的認識?，F(xiàn)將體會簡述如下：廣和幼兒園簡介青島廣和幼兒園始建于XX年3月，隸屬青島廣和物業(yè)公司和市北區(qū)托幼辦雙重領(lǐng)導(dǎo)，地處風景秀麗的浮山腳下，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人分南北兩園，南園稱六小區(qū)園，北園稱二小區(qū)園?？傉嫉孛娣e7500平方米，總建筑面積5800平方米，總戶外活動區(qū)3800平方米。設(shè)22個教學(xué)班，在托幼兒約800余名，是青島市辦園規(guī)模較大的幼兒園之一。我們?nèi)サ氖悄蠄@。調(diào)研心得該園位于開放式居住小區(qū)內(nèi)，兩條小區(qū)干道的交角處，主次入口分別向兩道路開放。便于家長接送。幼兒園主體建筑位于用地北部，南部是室外活動場地，既保證了兩者兼具良好的通風和采光，又防止了道路交角帶來的干擾，營造一個良好的聲環(huán)境。整棟建筑建于坡地之上，但并未完全依就地勢，而是局部添平，借高差抬高一平臺作為附屬活動場地，安置局部活動器械。踏步的設(shè)置豐富了院落的空間層次，加強了趣味性。平臺沿園周繞至北面場地，這一抬高橋廊不僅將兩邊有機聯(lián)系，還拓展了孩子們的游戲方式，是一個值得借鑒的手法。園周用通透鐵柵欄與周圍相隔，并在內(nèi)周植以綠化，既美化了環(huán)境，又于外界保持適當距離。但缺乏是綠化與鋪地沒有很好的結(jié)合，院子滿面鋪砌，使庭院顯得非?？菰铮瑫r幼兒活動極不平安。建筑采用集中式布局，將幼兒生活用房、效勞用房和供給用房集中布置在主體建筑內(nèi)，其中生活用房位于南部，朝南偏東；供給用房位于建筑后端，與幼兒園的次要出入口有方便的聯(lián)系；效勞用房位于建筑東部，與幼兒園住入口接近。這種平面組合的方式節(jié)約用地，減少了交通面積，使各功能局部聯(lián)系方便。建筑造型以六面的坡屋頂為母題，表達出一種小建筑的尺度感和幼兒建筑的獨特個性。坡屋頂?shù)倪\用不是單純地抄襲沉悶的傳統(tǒng)方式，而是巧妙地采用了各種坡頂組合形式，統(tǒng)一中求變化，創(chuàng)造出一種豐富多變而又協(xié)調(diào)統(tǒng)一的屋頂形式，在體量連接上流暢自然，尖頂?shù)奈蓍苡只顫娏藲夥?，其線形的動感與幼兒的性格相吻合。各單獨的體量粉飾成不同的淺色調(diào)，黃藍相間，活而不亂?？疾熘性粢庥羞@樣一個細節(jié)：廣合幼兒園北廣場有一戲水池，但由于管理方的種種原因已廢棄不用，上面覆蓋了雜物。幼兒天性喜歡水，對水有很大的適應(yīng)能力。水不但使幼兒增添活力，而且可以使皮膚經(jīng)常保持清潔。同時水的特性也富于游戲，活動于較高價值。該園的行為既是對建筑用地的浪費，也讓幼兒失去了與水親近的時機，最終違背了設(shè)計的初衷。與此類似的還有實驗幼兒園曙光園里的小動物飼養(yǎng)房。本以為里面會飼養(yǎng)一些小動物，走進發(fā)現(xiàn)仍舊是堆放的雜物。在考察中大多數(shù)幼兒園都有類似情況，本設(shè)計好的小動物房大都閑置。幼兒對溫順的小動物有天生的親切感，他們常常以不同的方式接觸他們。通過與小動物的交流，可以激發(fā)他們對幼小生命體的興趣和愛撫，從而喚起對大自然的熱愛。但與此同時，因為小動物房舍需要成人更多的料理，如喂食、清掃衛(wèi)生等，給管理者帶來諸多不便，從而將其視為可有可無的環(huán)節(jié)，任憑“空房子〞擺在那里。當然，這不能歸咎于建筑師，但作為設(shè)計者，也應(yīng)當有責任在建筑交付使用后多與使用者進行交流，在獲得反響信息的同時敦促他們按設(shè)計意圖進行維護和使用，以使物盡其能。各方共同努力為幼兒創(chuàng)造一個有利于身心健康開展的良好環(huán)境。調(diào)查實習報告篇4暑假開始了!這是進入大學(xué)以來的第一個暑假，經(jīng)過一年的大學(xué)生活，我的思想也發(fā)生了變化，轉(zhuǎn)而是更開闊的視角，更成熟的想法和對未來的長遠打算。在學(xué)校時，我有時不知道應(yīng)該干什么，該學(xué)什么，該看什么樣的書，也就是所謂的對未來對當下的迷?！蚁脒@是對自己的定位不準，缺乏目標，而且對社會對人才的需求并不了解所致，看來，想要更有目標更有效果的投入到以后的在校學(xué)習當中去，就應(yīng)該對市場有足夠的了解，知道，明確市場的人才需求，因為高考過后我也有過到社會上打工的經(jīng)歷，畢竟這次暑假較短，所以我也就不急于一味的踏入社會靠打工增長經(jīng)驗了，因此我的暑期實踐選擇做人才市場的親身體驗調(diào)查。我的家在青島，是一個開展較快的城市，針對這個城市我先想到的是：青島市一個海濱城市，海產(chǎn)業(yè)，物流業(yè)，旅游業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，一個與韓國企業(yè)融資較多的城市，與此相連的是電子業(yè)，服裝業(yè)，是一個品牌城市，各種品牌云集于此……8月5日，我和同學(xué)乘車去了位于延吉路的人力資源市場“打探〞，這還是我第一次面對這么多商家廠家的招聘，我看到了參加招聘的大多是應(yīng)屆畢業(yè)生，隨后我看了一下招聘信息，主要的招聘崗位有：電子產(chǎn)品制作工，統(tǒng)計師，業(yè)務(wù)員，財務(wù)人員，物業(yè)管理人員，維修電工，收銀員，營業(yè)員……由于我所學(xué)的專業(yè)是財務(wù)管理，所以對招聘財務(wù)人員的招聘信息比擬感興趣，我看到這些招聘單位招聘的人挺多的，看來根本的財務(wù)人員是有些供過于求的，看著他們手持各種相關(guān)證件，我不禁羨慕，但真正被聘用的人還是少數(shù)的，畢竟一個普通的企業(yè)所需的財務(wù)人員并不會很多。這也讓我認識到，今后的學(xué)習不應(yīng)該馬虎隨意對待，要做到學(xué)有所長，學(xué)到這個行業(yè)的精髓，技高一籌才能得到用人單位的認可。同時我看到餐飲業(yè)招聘比擬火爆，由于去年奧運會的帶動，使更多的人了解了青島這個城市，今年的海軍節(jié)，啤酒節(jié)，音樂節(jié)令今年的旅游業(yè)很旺，僅半年旅游總收入到達204.82億元，進入七八月份，星級酒店入住率到達100%以上，旅客的旅游住宿花費占兩成，可見效勞業(yè)的前景是很好的。房地產(chǎn)業(yè)也很繁榮，光是招聘售樓人員的房地產(chǎn)公司就有好幾家，我了解到又與青島知名度的提升，加之環(huán)境優(yōu)美氣候宜人，這幾年房地產(chǎn)業(yè)一直很火，建筑與房地產(chǎn)行業(yè)人才相當一段時間呈供不應(yīng)求的狀況，這與房地產(chǎn)業(yè)的開展及房地產(chǎn)行業(yè)對人才的競爭密切相關(guān);韓語、日語翻譯人才緊缺，特別是有外企工作經(jīng)驗并懂國際貿(mào)易的翻譯人才更為搶手，這源自我市對韓、日的交流頻繁;市場營銷人才需求一直高居榜首，顯示出我市經(jīng)濟活動的持續(xù)活潑。我還看到到人才市場的求職者中研究生學(xué)歷者也很多。這一現(xiàn)象說明，很多研究生學(xué)歷者面對當前的就業(yè)形勢能夠放下“架子〞、務(wù)實求職;另外，作為應(yīng)屆高校畢業(yè)生的求職期望值也更為客觀，對薪酬的要求不再過高。據(jù)統(tǒng)計，今年本市緊缺人才崗位主要有以下20個：土木工程師、韓語翻譯、熱能專業(yè)工程師、土木軟件設(shè)計工程師、電機工程師、電機銷售、晶體加工、工程設(shè)備維修、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計師、焊接工程師、公司上市研究人員、電子鎮(zhèn)流器開發(fā)人員、公民建預(yù)算、總監(jiān)理工程師、注冊造價工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師、圖案設(shè)計繪畫人員、生產(chǎn)經(jīng)理、一級工程經(jīng)理、食品控制管理。為何技術(shù)人才薪酬猛增?市人事局中高級人才市場相關(guān)負責人分析說，從市場調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果可以看出，隨著行業(yè)競爭的加劇，用人單位都認識到，企業(yè)的技術(shù)、管理和薪酬優(yōu)勢就是行業(yè)優(yōu)勢，而只有通過優(yōu)質(zhì)高效的現(xiàn)代管理才能把行業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為市場優(yōu)勢，因此，各招聘單位不惜重金聘請高層次的技術(shù)人才和現(xiàn)代管理人才，這是市場經(jīng)濟開展的必然要求，是符合市場規(guī)律的。市場需要這么多人才而大學(xué)生為什么還找不到屬于自己的崗位呢?xx年全國高校畢業(yè)生495萬，有將近150萬的畢業(yè)生未能順利就業(yè);xx年高校畢業(yè)生到達559萬，還有xx年的應(yīng)屆畢業(yè)生，就業(yè)形勢更加緊迫。企業(yè)同樣遇到了招聘的難題，招不到適宜的人才，卻又堅決的表示，絕不用應(yīng)屆的大學(xué)畢業(yè)生。先不談企業(yè)在人才使用上的問題，如果社會對應(yīng)屆大學(xué)生的態(tài)度大致相同，那么在很大程度上，就反映了大學(xué)生身上存在著某種不被接受的共同原因，是缺乏感恩的心，責任感，本錢意識，創(chuàng)造力，腳踏實地，遠見。那就說明，我們學(xué)生自身，存在著缺陷，是不合格產(chǎn)品，不能直接投放入市場，便也不能產(chǎn)生效益。作為學(xué)生，應(yīng)該自省，自救，自我修煉，靜下心來好好分析自己，規(guī)劃未來，并不懈的努力，那么，當我們真正具備了能為社會所用的素質(zhì)和才能時，社會一定不缺少展現(xiàn)的舞臺。通過暑假的這次人才招聘市場的調(diào)查，我認識到了以下幾點：(1)在校期間，樹立正確的自我認識和順應(yīng)社會的擇業(yè)觀念。(2)具備良好的學(xué)習素質(zhì)和完善的知識結(jié)構(gòu)體系，把握學(xué)習規(guī)律，更新學(xué)習觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)習效率，同時要注重拓寬知識領(lǐng)域。(3)提高自己的動手能力，通過豐富多彩的活動鍛煉自己的集體主義精神、團隊合作精神和開拓創(chuàng)新精神，使自己的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、寫作能力都得以提高。從而全面提升自己的綜合素質(zhì)。為日后職業(yè)生涯的開展爭取更多的主動權(quán)，以獲得更大的開展。調(diào)查實習報告篇5緊張而又充實的教育實習結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這八周的實習時間里，我與指導(dǎo)班主任、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，提升了自我。xx年xx月xx日，我們實習隊正式開始了我們的實習工作，在實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來對本次實習做一個總結(jié)。1、聽課。實習期間，我擔任的是揭陽第一中學(xué)高一〔17〕班到高一〔22〕班的信息技術(shù)實習老師。教學(xué)工作最根底的方面是聽課，實習教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、經(jīng)驗豐富的陳老師的課，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活潑，讓我耳目一新。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課，并做好詳細記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。2、備課。教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反響，教學(xué)實際情景等方面的情況。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的根本知識點，以免進度不同。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給李老師看，李老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。3、講課。教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認真對待，是否對實習學(xué)校、對學(xué)生負責。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。以前的微課微格中，同學(xué)們都是能夠適時地答復(fù)出你想要的答案，配合著你的課堂的進行，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。國慶后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字，我在剛開始時，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然，還有就是經(jīng)驗缺乏導(dǎo)致常常忘記開播送控制學(xué)生或者是關(guān)播送；有些班學(xué)生的根底好點，而有些班的根底會差點，有些班比擬活潑，互動起來比擬簡單，有些班那么比擬安靜，互動進行得比擬艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比方根底比擬差的班講的時候盡量要詳細，作業(yè)也不要太多，多給學(xué)生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多珍貴的建議，比方時間控制上不夠好，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行。這一次實習中，我的科任老師是高一的備課組長，他很放手讓我去嘗試，每個星期有6節(jié)重復(fù)課。其實上重復(fù)課很重要的，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后互相比擬，看哪一種更適合，而且可以不斷的改良，最后會越講越順暢。實習期間，主要講了四節(jié)新課，兩節(jié)上網(wǎng)找資料，一節(jié)作業(yè)課。高一講了word里面的美化文字、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂。當我上到藝術(shù)字、文本框、插入圖片時，感覺時間比擬緊，特別是有一些班根底比擬差的，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實是比擬難的，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好，學(xué)生聽得懂，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生，確實是難。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課，我主要是找一些比擬有趣好看的圖片，然后盡量把作品做得漂亮，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。由于學(xué)校課程安排問題，每個星期只有一節(jié)新課，加上考試期間不上信息技術(shù)課，而實習總共就八周，再除去一個星期聽課，一個星期總結(jié)，真正能上課的最多也就四個星期，也就是四節(jié)新課。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的，所以我跟高二的陳老師商量給我上課，陳老師也很樂意地容許了，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版。第一節(jié)的時候有點緊張，有些重點沒有突出，課后老師給我提了很多珍貴的意見，比方我選的素材可能就沒有很突出這節(jié)課的蒙版工具，因為這些素材完全可以用其他工具來完成，還有就是沒講到蒙版是針對哪一個圖層等等。實習期間，我經(jīng)常跟老師請教如何實現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法。在揭陽地區(qū)，這里的學(xué)生從小就習慣了老師把所有的知識告訴他們，而不習慣老師讓他們自己去思考，而我們的新課標是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，老師不應(yīng)該把知識全部灌輸給學(xué)生，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不應(yīng)該在他們還沒有實踐的時候，就告訴他們會遇到什么問題，要怎么解決。這些道理老師都知道，但是實施起來很難。很多老師說能夠把知識講得學(xué)生聽懂了，學(xué)生會應(yīng)用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈。經(jīng)過老師的推薦，我也經(jīng)常去聽比擬年輕的老師講課，原因是年輕老師有比擬新的理念，我可以多向新老師學(xué)習。4、作業(yè)練習。教學(xué)工作中比擬重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺。信息技術(shù)這一門比擬注重實踐，在我實習的學(xué)校是實行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時間在10分鐘內(nèi)。一般在引入之后就會給學(xué)生一個任務(wù)，讓他們討論探究。時間根據(jù)實際情況而定。然后會讓學(xué)生自己來操作并講解討論結(jié)果。接下來就是自己再總結(jié)一遍，接下來讓學(xué)生實踐一遍，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。在平時的批改作業(yè)的過程中，我會詳細記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，在下一節(jié)課開始時會給學(xué)生看一下，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時給學(xué)生的成績都很高，其實目的就是鼓勵學(xué)生做作業(yè)，也給學(xué)生一點壓力。以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，耐心答復(fù)學(xué)生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂氣氛活潑，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在實習過程中，我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識還需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。調(diào)查實習報告篇6當暑期的第一縷陽光打向軟綿綿的蠶絲被，不少同學(xué)在想："終于可以睡上兩個月的懶覺了。"當然，也有更多學(xué)子勤苦上進，在調(diào)整幾日之后，便義無反顧地踏上了實習之路。智聯(lián)招聘最近發(fā)布了一份調(diào)研報告，稱20xx屆畢業(yè)生期望月薪平均值為4357元，實際簽約月薪為3945元。酒店管理學(xué)碩士研究生朱朱告訴記者："我當時看了這個報告就想，連正式員工的薪水都這么少，我們要去給人家實習肯定拿得更少了。"但令她萬萬沒想到的是，星級酒店為她開出的實習工資竟少到1000元，其中有一個月扣掉她摔碎盤子的罰款后，朱朱只拿到了600元。不少同學(xué)將實習看做學(xué)校生活與正式工作間的橋梁，一邊抱怨著實習工資低得可憐，又十分清楚"這是一個單位培養(yǎng)新人的階段，不讓咱交學(xué)費已經(jīng)夠意思了。"還有更多同學(xué)看重實習帶來的珍貴體驗和無價收獲，"那可不是一小沓鈔票能代替的"。人物：朱朱專業(yè)/從事行業(yè)：酒店管理學(xué)專業(yè)/酒店行業(yè)實習月薪：1000元吐槽：比微薄收入更讓人難以接受的是周圍人對行業(yè)的偏見。香港理工大學(xué)的酒店管理專業(yè)世界排名第二，當初申請這個碩士學(xué)位時，這位自稱"朱朱"的女孩兒經(jīng)歷了煉獄般的漫長準備和拉鋸戰(zhàn)般的殘酷競爭。聽說大陸的酒店管理專業(yè)老師中許多都缺乏實踐經(jīng)驗，抱著教師夢的朱朱應(yīng)聘上了一家北京民營高星級連鎖酒店的實習工作。換布草、接電話、各類物品的擺放及收回、餐具的及時補充、不間斷巡臺、應(yīng)對各類客人的方式方法"不管是本科生還是研究生，從基層做起在我意料之中。"說起工作環(huán)境與待遇讓朱朱看上去有些苦不堪言：五點起床上早班，八天調(diào)休一次，一個月只有1000塊錢的補助，摔了兩個盤子要扣掉400塊錢。酒店提供住宿，但那也被朱朱吐槽到"你肯定無法將我狹窄陰森的居住環(huán)境與華麗堂皇的工作環(huán)境聯(lián)系在一起"。"期望與現(xiàn)實形成了很大的反差，不僅僅表現(xiàn)在這些方面。我最受不了的是親戚朋友一聽我是學(xué)酒店管理專業(yè)的，就問我是不是比擬擅長端茶倒水、怎么這個專業(yè)還能有研究生。"據(jù)朱朱了解，她所修專業(yè)的不少學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)成為國際酒店的中高層管理者，然而周圍人對行業(yè)的偏見與寡聞使朱朱覺得比艱苦的生活更加讓她憂慮。說起最大的收獲，朱朱只說："我學(xué)會了吃苦和承當。"人物：張維專業(yè)/從事行業(yè)：金融學(xué)/證券行業(yè)實習月薪：1000元吐槽：實習讓你了解金融行業(yè)在做什么，如果只算計實習工資就很可能因小失大。"我拍著我爸肩膀說，哪天缺錢了找你兒子來要。那真是一種很難忘記的驕傲感。"張維如今已是一家位于燕莎附近某著名證券公司的正式員工。前不久他單憑一筆做成的單子就得到了公司10萬元的獎勵。回想起三年前的實習經(jīng)歷，他說："那時每月只有1000塊錢的補助，但是就拼了命干活，我知道前途一定光明。"張維是在大三暑期時申請到了一份證券公司的助理實習工作，當時主要做的工作還比擬邊緣化，如輔導(dǎo)客戶填寫資料、向客戶介紹精銳產(chǎn)品、參與營銷活動的籌劃與執(zhí)行等。那時他只乘公共交通工具，吃盒飯，在學(xué)校宿舍與單位兩點一線間往返。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，他被留在了這家公司，并像模像樣地帶起了實習生。如今跟著他學(xué)習的實習生也是每月1000元的薪酬，但他說："通過這個時機才會了解這個行業(yè)在做什么，才會明白同事關(guān)系怎么處理，如果算計實習工資是多少，那就很可能因小失大。"人物：王偉專業(yè)/從事行業(yè)：信息與通信工程專業(yè)/通信行業(yè)實習月薪：150元/天X實習天數(shù)吐槽：估計只有我們從實習階段就開始加班了，拿錢再多我也覺得這個行業(yè)挺"絲"。許多應(yīng)屆畢業(yè)生都有這樣的共鳴：當自己不管是求爺爺還是告奶奶都找不到滿意的工作時，身邊那位手上已經(jīng)有無數(shù)個Offer的同學(xué)一定是學(xué)IT專業(yè)的。王偉是北京郵電大學(xué)的一名學(xué)生，別說找?guī)綄嵙暳?，找工作對她來說也是"一盤小菜兒"。王偉在位于中關(guān)村軟件園的一家著名互聯(lián)網(wǎng)公司做實習生已將近一年，工資每天150元，除去雙休日，一個月算下來有3300元;加班費另算。王偉知道這個專業(yè)的實習工資普遍高一些，但毫不沾沾自喜："出多少力，拿多少錢。你問問誰會從實習就開始加班，寫代碼、補漏洞、寫每項工作的總結(jié)我每個星期都要加兩次班兒，晚上10點多回到學(xué)校時餓得想哭。"王偉說，她認識一個學(xué)長，在互聯(lián)網(wǎng)公司工作，每天只睡四個小時，錢賺得不少，頭發(fā)也快掉沒了。"別人覺得我們拿得多，我卻覺得這個行業(yè)真的很“絲〞。"王偉沒有認為實習為她增長了太多知識，她說："寫論文期間課修完了，堅持實習能讓我保持進取之心。"以上就是關(guān)于大學(xué)生實習的薪酬調(diào)查報告。調(diào)查實習報告篇7一直以來，效勞被認為是不能均衡生產(chǎn)的有形產(chǎn)品，但是將制造業(yè)的六西格瑪管理思想引入效勞領(lǐng)域，提出了“像制造企業(yè)一樣生產(chǎn)效勞〞的口號，將呼叫中心標準的效勞流程分段操作，量化成具體的效勞環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了效勞提供的制造化。為此，我們可以想見，效勞可以均衡提供，而均衡效勞有利于企業(yè)的資源運用和長久開展。在電信運營領(lǐng)域，效勞提供的不均衡性表現(xiàn)得較為明顯，主要表達在效勞比重、效勞質(zhì)量、效勞本錢、效勞形式、效勞疊加性等方面，筆者試圖通過均衡理論溯源，探討在電信運營領(lǐng)域均衡理論的適用性以及運用均衡效勞策略解決效勞過程的實際問題。面臨的問題不管我們是長期置身于通信業(yè)的從業(yè)者，還是對電信運營效勞特點有所觀察的人，都不難發(fā)現(xiàn)在電信效勞領(lǐng)域普遍存在如下現(xiàn)象：其一，自有渠道與社會渠道間效勞質(zhì)量和水平不均衡。一方面，社會渠道(合作渠道)在效勞功能上存在缺乏，效勞質(zhì)量較自有渠道有顯著差異;另一方面，自有渠道所承載的效勞功能相對沉重，營銷功能卻相對弱化。其二，實體渠道和電子渠道效勞資源配置缺乏動態(tài)均衡。實體渠道效勞需求在時間軸上具有顯著的不均衡特征，“忙時〞的排隊體驗嚴重影響客戶感知。電子渠道分流作用不顯著，未能有效提高資源利用率和客戶滿意度。其三，實體營銷渠道間的效益不均衡。實體營銷渠道中的自有渠道由于不斷強化效勞和形象展示功能，營銷功能和盈利能力弱化，不能充分發(fā)揮自有渠道資產(chǎn)的綜合效能;相比之下，社會渠道盈利能力強，但效勞功能薄弱。其四，渠道間的效勞效率不均衡。各類渠道片面追求所提供業(yè)務(wù)種類的全面化，效勞效率參差不齊，存在效勞過度和效勞缺乏的矛盾。實際上，并不是所有渠道同等重要，也不是所有業(yè)務(wù)都適合在所有渠道推廣。其五，考核機制不能有效促進效勞資源配置的動態(tài)均衡。不同地區(qū)的營業(yè)廳未能制定差異化的考核標準;在不同的市場競爭條件下和特殊的營銷活動期間，考核標準缺乏靈活性，不能有效地促進效勞資源的優(yōu)化配置。諸如此類的效勞不均衡，使得企業(yè)效勞資源的利用率、效勞滿意度乃至效勞效益受到極大影響，而均衡效勞理論卻能幫助我們找到解決之道。關(guān)于均衡效勞理論均衡原本是物理學(xué)中的概念，它表示當某一物體同時受到幾個方面不同的外力作用時，假設(shè)合力為零，那么該物體將處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，這種狀態(tài)就是均衡。英國經(jīng)濟學(xué)家馬歇爾把這一概念引入經(jīng)濟學(xué)，主要指經(jīng)濟中各種對立的、變動著的力量處于一種力量相當、相對靜止、不再變動的境界。用均衡分析法(如局部均衡、一般均衡)集中系統(tǒng)地分析研究不同經(jīng)濟主體在利益驅(qū)動下的各種行為、過程及結(jié)果，在此根底上形成的一般均衡體系是現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的根本分析方法。這種分析方法被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營后，得到了進一步拓展。其中最有意義的應(yīng)用，是均衡生產(chǎn)理論的提出和在制造業(yè)的實踐。北京郵電大學(xué)曾劍秋教授創(chuàng)新思維，提出了均衡效勞理論?；谶@一理論，我們對均衡效勞在電信領(lǐng)域的應(yīng)用策略進行了較為深入的研究和實踐。電信產(chǎn)品和效勞在很大程度上存在易模仿性，為此各運營商紛紛提出差異化和便捷性效勞，以應(yīng)對同業(yè)競爭并滿足客戶需求。但是，作為效勞提供者，需要考慮企業(yè)自身的效勞資源，也只有正確地對效勞資源進行配置，才能使企業(yè)提供的效勞實現(xiàn)應(yīng)有的價值并保證企業(yè)可持續(xù)開展。均衡效勞理論正是基于對效勞資源的優(yōu)化配置，同時以滿足客戶需求和應(yīng)對同業(yè)競爭為前提提出來的。如果我們以企業(yè)目前存在的上述現(xiàn)實問題為出發(fā)點，借鑒源于生產(chǎn)領(lǐng)域均衡生產(chǎn)的思想，可以提出均衡效勞理論，即均衡效勞是指在滿足客戶需求的前提下，優(yōu)化各接觸點效勞資源的配置，實現(xiàn)效勞均衡性的可持續(xù)開展過程，并在此過程中穩(wěn)步提高客戶滿意度。均衡效勞理論包含三個含義：一、對于企業(yè)來說，到達效勞效益的均衡，提供適度效勞，使投入產(chǎn)出比最優(yōu)。二、對于客戶來說，得到滿意度的均衡，即企業(yè)針對不同的客戶能夠提供差異化效勞。三、競爭對手策略直接影響企業(yè)的運營和客戶感知，均衡效勞需考慮市場競爭環(huán)境以實現(xiàn)動態(tài)均衡。在“均衡效勞〞理論模型構(gòu)建過程中，均衡效勞包含三方面的影響因素：第一，電信運營企業(yè)到達效勞效益的均衡;第二，用戶到達滿意度的均衡;第三，充分考慮競爭對手對企業(yè)自身策略和客戶滿意度的影響，實現(xiàn)動態(tài)均衡。因此，在構(gòu)建均衡效勞模型時，以效勞競爭、效勞能力、效勞期望三方面理論研究為根底，將電信運營企業(yè)的均衡效勞影響因素歸納為以下五個方面：盈利能力、市場挖掘、創(chuàng)新潛力、協(xié)同合作性與滿意度奉獻。均衡效勞探討的是效勞能力和效勞期望、效勞能力和效勞競爭之間的均衡。。效勞能力和效勞期望的均衡源自一般均衡理論，效勞能力和效勞競爭之間的均衡來自博弈均衡思想。綜合考慮這兩種均衡，運營商可以實現(xiàn)適度效勞，到達高效的效勞資源配置，以充分滿足客戶期望并應(yīng)對市場競爭。均衡效勞策略的研究對于效勞期望和效勞能力的均衡，要從三個方面進行策略研究，一是調(diào)配影響效勞能力的資源以滿足客戶效勞期望;二是通過對客戶效勞期望的有效管理，以企業(yè)效勞資源觸點配置的有效能力為軸線到達均衡標準;三是通過對效勞能力和效勞期望的組合改變實現(xiàn)預(yù)期均衡效果。實現(xiàn)效勞能力和效勞期望均衡的難點在于運營商的效勞能力在一定時期內(nèi)是固定的，而客戶的效勞期望卻是波動的。加之個別情況下效勞人員的疏忽、突發(fā)事件或者網(wǎng)絡(luò)故障等原因，效勞能力會在某個時段被最大限度地降低。這種情況下，要想讓效勞能力應(yīng)對多變的效勞期望，就要從影響效勞能力和效勞期望的因素著手，通過與客戶溝通，改變他們對效勞期望的時機，讓其參與到效勞的生產(chǎn)過程，有選擇性地向客戶提供多樣化的預(yù)定效勞和互補性效勞。同時，預(yù)見性地擴展現(xiàn)存的效勞能力，充分利用和整合行業(yè)資源，最終實現(xiàn)效勞供給在企業(yè)與客戶之間的均衡。對于效勞能力和效勞競爭的均衡，要從效勞觸點這一根本代表運營商效勞能力的因素入手，提出基于效勞觸點管理的管控體系。該體系定位為將應(yīng)對競爭對手的策略轉(zhuǎn)化為企業(yè)有效可行的效勞資源的配置行為。根據(jù)效勞能力和效勞競爭均衡效勞策略體系，可以將效勞觸點管控體系分解為效勞流程診斷分析、效勞觸點分解與定義、效勞觸點分布與檢測、效勞價值承諾轉(zhuǎn)化、效勞組織調(diào)整與優(yōu)化、效勞監(jiān)督與考核六個步驟。渠道均衡效勞提升策略是通過實體渠道和電子渠道均衡效勞提升完成的。通過自有渠道內(nèi)部市場化和加強社會渠道效勞質(zhì)量監(jiān)測體系建設(shè)來實現(xiàn)實體渠道均衡效勞的提升策略。我們根據(jù)業(yè)務(wù)原那么對多電子渠道進行整體規(guī)劃，即在確定效勞或產(chǎn)品的提供方式之前，充分分析渠道、效勞或產(chǎn)品、客戶三方面的特性及開展階段，選擇不同的渠道向不同的客戶推薦不同的效勞與產(chǎn)品。也就是說，通過選擇最適合的渠道組合，在適宜的時間，以適宜的渠道，將最適宜的效勞或產(chǎn)品提供給適宜的客戶，最終到達提升電子渠道均衡效勞的目的。案例效勞資源的有限與效勞需求的無限及波動形成矛盾。天津移動客服中心忙時的最高呼入量為49.5萬次，閑時最低呼入量為12.8萬次，忙閑時話務(wù)量的最大差值為36.7萬次，忙時話務(wù)量是閑時的3.87倍。忙時最低接通率為28.85%，閑時最高接通率為81.38%，忙閑時接通率最大差值為52.53個百分點。從效勞資源看，忙時需客服代表691名，閑時僅需客服代表300名，如不做忙時分流、閑時效勞拓展，必然產(chǎn)生較大的效勞資源閑置。如果我們根據(jù)均衡效勞理論有針對性地進行削峰平谷，其結(jié)果懸殊。首先是最大化地均衡忙日效勞需求，提高忙日效勞水平。挖掘內(nèi)部潛力，采取忙時策略，分流忙時話務(wù)，實現(xiàn)資源利用最大化。對敏感客戶(話費敏感、套餐敏感、返款敏感、品牌敏感、資費敏感、營銷活動敏感)的規(guī)模群體，利用短/彩信提供主動效勞;推出個性化語音流程、“我的10086〞語音菜單訂制效勞;設(shè)計“新入網(wǎng)客戶流程〞;為滿足客戶不同時間段的效勞需求，開通“月底、月初〞語音流程;在每天三個最忙時間段，IVR語音提示客戶錯開忙時撥打，引導(dǎo)自助;每月1日、31日，向使用自助效勞的客戶贈送二維碼電影優(yōu)惠券，培養(yǎng)自助習慣;為撥打人工無法接通客戶提供第二次自助語音流程，減少重復(fù)撥打，并在語音流程中嵌入“短信廳、網(wǎng)上廳、掌上廳〞效勞方式。由此，最大限度地使忙時話務(wù)得到分流和疏導(dǎo)。同時，合理利用效勞資源，科學(xué)排班，提高排班擬合度。排班顆粒細化為20人/30分鐘/組，一旦排隊客戶≥30個，后臺支撐班長即應(yīng)急接續(xù)：利用強化訓(xùn)練縮短通話時長，提升接續(xù)效能，結(jié)果通話時長下降了4.93秒，全月增加了18.5萬次接續(xù)量。通過“標桿班組〞的傳、幫、帶，提升溝通技巧，減少客戶重復(fù)撥打。建立專席，如數(shù)據(jù)專席、積分專席、疑難專席等。優(yōu)化系統(tǒng)支撐能力，為話務(wù)員提供“以客戶關(guān)注點〞為導(dǎo)向的集成界面，簡化操作，縮短處理時長。收集常見的客戶咨詢口徑，系統(tǒng)自動提醒話務(wù)員業(yè)務(wù)互斥關(guān)系，提升效勞效能。開展各類業(yè)務(wù)、效勞技能提升競賽，鼓勵人才，彰顯優(yōu)秀。諸如此類，千方百計提高效勞資源的利用率。其次是在閑時開展主動效勞營銷，提高效勞資源利用率。采取閑時策略，拓寬閑時效勞，提升效勞價值，實現(xiàn)資源損耗最小化。主動外呼“高頻撥打〞客戶，調(diào)研需求，滿足客戶預(yù)期;向客戶推廣“我的10086〞，提高自助客戶使用率;向?qū)~單產(chǎn)生疑問的客戶主動推介“短/彩信賬單〞訂制效勞;向關(guān)注月初集中扣費客戶主動推介“月租日計〞;針對集中呼入，開展外呼調(diào)研，分析客戶效勞心理，尋找規(guī)律滿足預(yù)期。同時，分析客戶潛在需求，提供“平滑式效勞營銷〞，配合市場部門開展各類營銷活動，如“資費參謀、品牌提升、來顯、彩鈴、優(yōu)惠包、無線座機〞等業(yè)務(wù)受理。通過閑時策略，由“等待呼入〞變?yōu)椤爸鲃雍舫?，預(yù)約受理，提前效勞〞，形成閑時接續(xù)忙時話務(wù)的良好局面。通過削峰平谷的均衡策略，我們看到了非常顯著的成效：客戶呼入量忙時與閑時差值由原來的37萬次，降為目前的21萬次;人工接通率月忙時1日的接通率由原來的缺乏40%提升為目前的61%;忙閑時話務(wù)量不斷均衡，員工忙時工作強度、效勞壓力也得到有效緩解，員工滿意度得以提升。忙閑有序，良性循環(huán)，客戶需求與效勞資源得到最正確配置，公司效益最大化。可以說，在客服中心忙時不忙，閑時不閑，實現(xiàn)客戶、員工、公司三方面都滿意。電子渠道提升是重要的均衡效勞策略。20xx年，天津移動的電子渠道工作成果顯著，有效節(jié)約了企業(yè)本錢。20xx年，電子渠道全年累計辦理業(yè)務(wù)3116萬筆，較20xx年2524萬筆增加約600萬筆，月均辦理量增加約50萬筆。電子渠道業(yè)務(wù)辦理量占比為61.1%，較20xx年有明顯提升，起到了較好的分流作用。網(wǎng)站活潑客戶數(shù)為262萬人，較20xx年翻了4番，活潑客戶平均占比由年初的15.4%提升至54%。截至20xx年年底，網(wǎng)上營業(yè)廳實現(xiàn)功能89大類540小項，短信營業(yè)廳實現(xiàn)功能64大項751根節(jié)點，各渠道承載業(yè)務(wù)種類均達70%。以單筆業(yè)務(wù)電子渠道比實體渠道節(jié)省5.12元計算，20xx年電子渠道為公司節(jié)省本錢約1.6億元。通過對電子渠道單筆業(yè)務(wù)本錢分析，我們得出電子渠道單筆業(yè)務(wù)(含咨詢、查詢)本錢為0.18元，實體渠道為3.94元。不含咨詢、查詢，電子渠道單筆本錢為0.9元，實體渠道為5.31元。電子渠道的單筆業(yè)務(wù)本錢遠遠低于實體渠道，效益優(yōu)勢突出。因此，我們加大了電子渠道的推廣力度，重點分流查詢、咨詢、繳費等辦理量大及標準化程度高的業(yè)務(wù)，提高電子渠道滲透率。通過推進電子渠道全業(yè)務(wù)承載工作，擴大網(wǎng)上營業(yè)廳、短信營業(yè)廳、掌上營業(yè)廳的業(yè)務(wù)承載種類，提升了電子渠道業(yè)務(wù)承載能力。同時，強化10086熱線作為電子渠道運營實體的功能，與網(wǎng)站、WAP、短信結(jié)合，使其成為集跟蹤效勞、產(chǎn)品銷售、物流配送等功能為一體的產(chǎn)品銷售平臺。與此同時，實現(xiàn)手機支付功能，大力推廣手機錢包業(yè)務(wù)。電子渠道效勞水平的提升有效地降低了實體渠道的業(yè)務(wù)壓力，提升了客戶滿意度，有效降低了業(yè)務(wù)本錢，實現(xiàn)了電子渠道業(yè)務(wù)辦理量占比75%的目標。電子渠道效勞內(nèi)涵的有效拓展，為移動業(yè)務(wù)的未來開展奠定了根底，使電子渠道與實體渠道的效勞功能實現(xiàn)了均衡。均衡效勞理論的提出，有益于企業(yè)資源的合理運用，可以提升企業(yè)競爭力。從均衡效勞的角度探討如何保證企業(yè)資源利用效率最優(yōu)以及如何保持公司持續(xù)穩(wěn)定健康開展的課題，值得我們共同思考。調(diào)查實習報告篇8數(shù)學(xué)學(xué)科一直是我國中學(xué)教學(xué)中的一門極為重要的課程，那么現(xiàn)在中學(xué)里的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況如何呢，新課程實施后有何改變呢？帶著這些問題，筆者以本人實習學(xué)校陜西省××市××××高級中學(xué)為視點，通過資料搜集、談話、聽課和問卷調(diào)查的方式了解本校的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其是“新課程〞實施后，全校數(shù)學(xué)教學(xué)在這方面的改良情況，從而學(xué)習該校做得比擬出色的方面，并就個別問題提出幾點看法。20xx年9月13日我來到××鎮(zhèn)××高級中學(xué)開始為期三個月的實習，我在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)教學(xué)而言的。本次調(diào)查通過資料收集、談話、聽課、問卷調(diào)查的方式進行，了解了該校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，教師教數(shù)學(xué)和學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的狀況，并在自己調(diào)查的根底上提出一些看法。這次調(diào)查主要是以××高級中學(xué)高二年級的學(xué)生和數(shù)學(xué)教師為調(diào)查對象，本次調(diào)查通過整體調(diào)查的方式人手一份問卷，發(fā)放問卷725份，有效問卷725份。陜西省××××中學(xué)創(chuàng)立于1956年，是全省唯一一所地處農(nóng)村的省級標準化高中，20xx年10月本校又被評為陜西省示范學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有50個教學(xué)班，在校學(xué)生3700余人。學(xué)校共有教職工189人，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)手段先進，辦學(xué)理念超前，教師隊伍優(yōu)秀，學(xué)生學(xué)風濃厚，團結(jié)奮進、追求卓越的槐中精神已經(jīng)形成。20xx年學(xué)校以六個指標全優(yōu)的優(yōu)異成績率先成為首批縣域現(xiàn)代化學(xué)校。多年來，××高級中學(xué)教育科研一是牢牢抓住“新課程實施〞這一重大課題，引導(dǎo)和組織全體教師結(jié)合新課程教學(xué)的實踐，探索和研究新課程背景下如何搞好課堂教學(xué)，如何改革學(xué)生的學(xué)習和素質(zhì)評價，取得明顯成果，形成有益經(jīng)驗，為××市高中教育提供了積極示范。學(xué)校還積極給教師創(chuàng)造條件，為教師參與教育科研工作，加速專業(yè)成長開展，造就名師優(yōu)師，搭建平臺，提供效勞與幫助：加強教育理論學(xué)習，每周例會上領(lǐng)導(dǎo)帶著全體教師學(xué)習新穎的教學(xué)理論，注重針對性、先進性、前沿性、方案性，使理論學(xué)習為教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)的提高，更好地進行教育教學(xué)工作，提供豐富營養(yǎng)、科學(xué)指南與實際經(jīng)驗；有方案組織教學(xué)設(shè)計評比，科研成果交流，匯編教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，推薦教學(xué)設(shè)計發(fā)表等，為廣闊教師提供鍛煉素質(zhì)，展示才華，亮相自我，實現(xiàn)價值的時機和舞臺。教師在教學(xué)方面的研究形成一種良好的學(xué)習氣氛，利于教師學(xué)習新的教學(xué)理論，探討當前數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平提供了條件。接著，我再談?wù)劷處熃痰那闆r。由于××市的經(jīng)濟條件比擬好，政府對教育的投資很大，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，設(shè)備先進，每一個教室都有投影機等現(xiàn)代教育設(shè)備，越來越多的數(shù)學(xué)教師開始使用多媒體進行教學(xué)。有了多媒體，為枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習帶來了一些趣味，而且會增加教學(xué)容量，減輕教師上課的工作量。但這不是對所有的班級都適合，而且并不是所有的數(shù)學(xué)知識適合用多媒體來教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在某些班級的教學(xué)中并不是很歡送多媒體，因為上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。有些學(xué)生在教室利用多媒體時，容易走神無法集中注意力學(xué)習知識的重點。而且很多學(xué)生的視力不是很好，無法看清課件上的內(nèi)容。再者，有些教師對多媒體使用不熟練。因此，很多老教師仍然習慣使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，××鎮(zhèn)××高級中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，雖然老師們的教學(xué)風格迥異，但大多數(shù)老師所采用的教學(xué)方法都是學(xué)案教學(xué)法，學(xué)校采用的模式為1225教學(xué)模式，進行分小組進行學(xué)習。本校大局部是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，提問方式和解釋問題的能力較強，易于學(xué)生理解。在課堂上，教師通過讓學(xué)生討論交流，教師指導(dǎo)解惑等方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺乏及時改善，并精講重點難點知識，課后，學(xué)生進行自主預(yù)習，不懂的知識學(xué)生交流、詢問老師、上課提問等方式。據(jù)了解，學(xué)校采取的學(xué)案學(xué)習的方式，對于接受能力較強的學(xué)生能夠很好地把握學(xué)習要點，而對于根底較差的學(xué)生而言，這種方法反而起到一定的負作用。雖然一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績是有很大的差異，而且不同的班級學(xué)生也有差異，但是數(shù)學(xué)教師采取的是針對每個學(xué)生的教學(xué)，教師對每個人的要求都是一樣的。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況。老師們也成認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。老師有時候為了趕教學(xué)進度，而不顧學(xué)生是否聽懂，造成許多學(xué)生有許多疑問，但是這也是無奈之舉。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)該校課堂數(shù)學(xué)教學(xué)氣氛普遍比擬好，教師提倡以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生多多思考，自主學(xué)習，自主發(fā)現(xiàn)。其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況。在調(diào)查中，局部學(xué)生對我公開表示他們對數(shù)學(xué)學(xué)習不感興趣，不想學(xué)數(shù)學(xué)。因為數(shù)學(xué)在大家的印象中大多比擬枯燥且難以理解，而且除了應(yīng)付考試，在實際生活中用到的并不多。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比擬喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課有的老師用多媒體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有些視力不太好的學(xué)生，就不太喜歡多媒體教學(xué)。但歸根到底，還是和班級的學(xué)習風格有關(guān)，有的數(shù)學(xué)老師從高一就使用多媒體方式教學(xué)，學(xué)生就會習慣這種方式，然而如果教師突然不用多媒體教學(xué)，那么學(xué)生又會有一些不適應(yīng)。大局部學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。通過以上的調(diào)查，我認為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提快樂趣了他們才有可能很快地提高成績。我實習的高中所實行的1225模式值得學(xué)習，讓學(xué)生成為課堂的主