【金識(shí)源】2015八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-7-敬業(yè)和樂業(yè)課件-魯教版五四制

人各有志，那你的志向是……人生是短暫的，如同一顆閃爍即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能體現(xiàn)你人生價(jià)值的職業(yè)是……你會(huì)選擇？為什么？官員演員醫(yī)生教師軍人律師修鞋匠清潔工真正的光明在我們的心里，該點(diǎn)燃的是我們的心燈。證儼法師敬業(yè)與

樂業(yè)

議論文（演講稿）

梁?jiǎn)⒊尘?/p>

《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵埃瑢?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過去七十多年了，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。要求：認(rèn)清對(duì)象，確立主旨思路清晰，節(jié)奏明快感情充沛，說理充分演講的主要特點(diǎn)：①以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點(diǎn)；②話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整；③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，充滿感情，富有鼓動(dòng)性。主要手段——有聲語(yǔ)言（講）、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言（演）析題敬業(yè)——對(duì)自己的事業(yè)很盡職（“發(fā)憤忘食”）樂業(yè)——把學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一件樂事（“樂以忘憂”）應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義？業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。即不只限于正式的謀生職業(yè)，也指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。2、經(jīng)典語(yǔ)句、格言的積累。3、“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的初步學(xué)習(xí)。4、演講和口語(yǔ)特色的體會(huì)。梁?jiǎn)⒊?jiǎn)介：

梁?jiǎn)⒊?1873-1929)字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人，是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家，政治活動(dòng)家、教育家、學(xué)術(shù)大師。是位愛國(guó)主義者、世界名人。他名成于政治，功成于教育與學(xué)術(shù)，而學(xué)術(shù)則成于飲冰室書齋內(nèi)。

梁?jiǎn)⒊杂资苓^良好教育，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國(guó)古代典籍。勤奮好學(xué)加之天資聰穎使他十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，享有“神童”美譽(yù)。

梁?jiǎn)⒊涫?/p>

朝望凌云塔，引領(lǐng)望四極，

暮望凌云塔，天地漸昏黑。

日月有晦明，四時(shí)寒暑易，

為何多變幻，此理無(wú)人識(shí)？我欲問蒼天，蒼天長(zhǎng)默默，

我欲問孔子，孔子難解釋。

搔首獨(dú)徘徊，此理終難得！

：

梁?jiǎn)⒊粴q時(shí)所作的

《望凌云塔詩(shī)》梁?jiǎn)⒊萋勅な铝簡(jiǎn)⒊嵌窂堉戳簡(jiǎn)⒊幸淮稳ヒ妰蓮V總督張之洞，投刺的署款是：“愈弟梁?jiǎn)⒊D首拜”。張之洞一見名刺，大為惱火，隨即出示一聯(lián)：“披一品衣，抱九仙骨，狂生無(wú)禮稱愚弟；”梁?jiǎn)⒊娏?，不加思索，立刻答?duì)下聯(lián)：“行千里路，讀萬(wàn)卷書，俠士有志傲王侯?！睆堉匆娏?，不得不出衙門接見。

又有一次，梁?jiǎn)⒊谓模次錆h）時(shí)，訪坐鎮(zhèn)江夏的張之洞，晤見時(shí)，張之洞故意出一上聯(lián)來(lái)刁難梁?jiǎn)⒊?，?lián)云：四水江第一，四時(shí)夏第一；先生居江夏，誰(shuí)是第一？誰(shuí)是第二？（按：首句“江”字是長(zhǎng)江的簡(jiǎn)稱）張之洞的口氣，似有江南學(xué)者非我莫屬之意。

梁?jiǎn)⒊?dāng)時(shí)是朱九江的得意門生，頭角初露，不甘示弱，片刻想出了下聯(lián)來(lái)：三教儒在前，三才人在后；小子本儒人，何敢在前？何敢在后？

這個(gè)應(yīng)對(duì)，恰到妙處。似自卑為“小子”，但又自負(fù)不凡。直叫張之洞不得不為之嘆服。梁?jiǎn)⒊な铝簡(jiǎn)⒊瑝涯晔攀赖脑?/p>

梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代史上著名的資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人，同時(shí)也是中國(guó)近代思想文化界的一位巨擘，他一生著述1400萬(wàn)字。20世紀(jì)20年代，他致力于中國(guó)文化的現(xiàn)代化，寫下了大量著作。他身體原本很強(qiáng)健，1926年初因便血在北京協(xié)和醫(yī)院開刀后，卻時(shí)時(shí)被疾病纏繞，直至1929年1月19日以57歲的壯年逝世。那么，梁?jiǎn)⒊瑝涯耆ナ赖脑蚴鞘裁茨?？近讀張清平著《林徽因》一書，才揭開了謎底。原來(lái)，導(dǎo)致梁?jiǎn)⒊瑝涯晔攀赖闹苯釉蚴且淮吾t(yī)療事故。1926年3月，梁?jiǎn)⒊虮阊雲(yún)f(xié)和醫(yī)院診治。診斷結(jié)果是一側(cè)腎患結(jié)核已壞死，決定手術(shù)切除。手術(shù)由協(xié)和醫(yī)院院長(zhǎng)劉瑞恒主刀，但劉瑞恒判斷失誤，竟將健康的腎切去，而留下了壞死的腎。這樣，雖然進(jìn)行了手術(shù)，但梁?jiǎn)⒊瑓s仍然時(shí)輕時(shí)重地尿血，稍一勞累就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間尿潴留。此后，梁?jiǎn)⒊啻稳雲(yún)f(xié)和醫(yī)院治療，但已無(wú)法根治，終致1929年1月溘然長(zhǎng)逝。對(duì)這一重大醫(yī)療事故，協(xié)和醫(yī)院方面嚴(yán)格保密。事故責(zé)任人劉瑞恒后來(lái)調(diào)離了醫(yī)院，到衛(wèi)生部做了政務(wù)次長(zhǎng)。直到1949年，醫(yī)學(xué)教學(xué)在講授如何從X光片中辨別左右腎時(shí)，才舉出了這一病例。而梁?jiǎn)⒊?、建筑大師梁思成直?970年因病住進(jìn)協(xié)和醫(yī)院，才從自己的主治醫(yī)生那里得知了事情的真相。1．注易錯(cuò)音，把不理解的字詞，難懂的語(yǔ)句做上記號(hào)；

2．試把每一段的中心句關(guān)鍵詞劃出來(lái)，并找出全文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，說說作者分別運(yùn)用了哪些論據(jù)證明論點(diǎn)？3、文中多處引用《論語(yǔ)》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的論述。劃出這些論述，從字的解釋入手，認(rèn)真想想它們的意思。整體感知褻瀆：駢進(jìn)：斷章取義：安居樂業(yè)：心無(wú)旁騖：強(qiáng)聒不舍：不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話的意思。使人民安定生活，快樂勞作。心中沒有正業(yè)以外的任何追求。硬要啰唆個(gè)不停。聒，喧擾。輕慢，不尊重。并進(jìn)，一起前進(jìn)。詞語(yǔ)解釋論點(diǎn)論據(jù)論證：作者的觀點(diǎn)和看法。：論述論點(diǎn)的依據(jù)。：論據(jù)論述論點(diǎn)的過程和方法。議論文三要素議論文常見的基本結(jié)構(gòu)：一、提出論點(diǎn)：觀點(diǎn)或看法是什么二、論證論點(diǎn)：為什么有這個(gè)觀點(diǎn)或看法三、得出結(jié)論：聯(lián)系實(shí)際談怎么辦比如：一、勤出成果二、王二因?yàn)榍趭^獲得巨大成功麻五因?yàn)閼卸杪涞靡皇聼o(wú)成三、作為學(xué)生的我們要想成功就應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)二：提出論題：提出議論的話題，議論的范圍。論證分析：分析論題內(nèi)容，論證說法做法對(duì)或錯(cuò)得出結(jié)論，提出論點(diǎn)：如：提出論題：有些同學(xué)認(rèn)為課外閱讀可有可無(wú)論證分析：課外閱讀重要，沒課外閱讀失敗得出結(jié)論，提出論點(diǎn)：我們要重視課外閱讀▲根據(jù)你對(duì)文章的理解，體會(huì)文章結(jié)構(gòu)（分三部分怎樣分？段意是什么？）第一部分：（1自然段）——提出論點(diǎn)（是什么）揭示全篇論述的中心——我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字,是人類生活的不二法門。第二部分：（2-6自然段）—論證論點(diǎn)（為什么）論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性第三部分：（7）——得出結(jié)論，談怎么辦總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)?？偂帧傄礃I(yè)：是什么——為什么——怎么辦（6、7自然段）要樂業(yè)：為什么：擺出不樂業(yè)的表現(xiàn)——分析原因和危害（反面論證）——正面論證（8自然段）并列關(guān)系第二部分論證結(jié)構(gòu)：(分三大段怎樣分？主要是哪兩部分？)先說有業(yè)之必要（2、3、4、5自然段）（插說肯繼續(xù)做下去會(huì)產(chǎn)生興趣原因——分四點(diǎn)說明）這篇講演針對(duì)聽講者的實(shí)際情況，提出了要敬業(yè)樂業(yè)的中心論點(diǎn)，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。要敬業(yè)樂業(yè)（敬業(yè)樂業(yè)是很重要的）希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。文章中心：寫作目的：朱子說：“主一無(wú)適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鶩，便是敬。什么是敬業(yè)？業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？（凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的）為什么敬業(yè)？至于我該做哪一種勞作呢？（全看我的才能如何，境地如何）怎樣才能把勞作做圓滿呢？（忠實(shí)……絲毫不肯分心到事外……）怎樣敬業(yè)？凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生，為什么呢？（四點(diǎn)原因）——你能用自己的語(yǔ)言歸納四點(diǎn)嗎？第一：身體力行得快樂第二：刻苦奮斗有快樂第三：競(jìng)爭(zhēng)取勝找快樂第四：遠(yuǎn)離無(wú)聊就快樂樂業(yè)(3)作者舉了怎樣的例子來(lái)論述"樂業(yè)"的重要，又是如何論述"樂業(yè)"的道理的?

作者在第8段中剖析了生活中常會(huì)遇到的感嘆“做工苦”這個(gè)實(shí)例，說明要“從勞苦中找出快樂來(lái)”，很自然地點(diǎn)到了“樂業(yè)”的“樂”。緊接更深入一步，論述"樂業(yè)"的道理，分四點(diǎn)說明"凡職業(yè)都是有趣味的"，這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明"人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味"(即樂業(yè))，"生活才有價(jià)值"，"這種生活"才算得"人類理想的生活"。本文除了條理清楚以外，運(yùn)用了很充實(shí)的論據(jù)：事實(shí)論據(jù)：有在生活中的實(shí)例；有古代、外國(guó)名著中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn)。道理論據(jù)：主要是古人流傳至今的名言警句。請(qǐng)你在文中找出相應(yīng)的論據(jù)▲本文是一篇演講詞，語(yǔ)言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。

1、全篇講演詞短句多，長(zhǎng)句少，便于表達(dá)。

2、口語(yǔ)多，明白如話，一聽就懂。

3、引用古代文句時(shí)，如果文字較深，就加

以解釋，化深為淺。

4、多用設(shè)問、反問，引用名句又自己提煉了許多的警句。語(yǔ)言特色：有些同學(xué)總以為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一件很苦的事，請(qǐng)根據(jù)本文的觀點(diǎn)寫一段勸告他的話。我們現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)是為了將來(lái)工作和生活打基礎(chǔ)的。因?yàn)橹挥鞋F(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，才能為將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步積累進(jìn)步的過程，我們要善于從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中本來(lái)也許是枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)漸漸變得趣味無(wú)窮。今天，什么是“樂業(yè)”？“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄鬃右唬涸诠ぷ?、學(xué)習(xí)中尋找快樂。二：在奮斗中感受快樂。三：在競(jìng)爭(zhēng)中體味快樂。四：在投入中享受快樂。你“敬業(yè)”了嗎？完成300字短文一篇，談?wù)勀阍凇熬礃I(yè)與樂業(yè)”方面，有什么新的認(rèn)識(shí)。一：揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)”。（1）二：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。（2－8）三：用“責(zé)任心”和“趣味”勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。（9）論述“有業(yè)”的重要性。（2-5）論述“敬業(yè)”的重要性。（6、7）論述“樂業(yè)”的重要性。（8）文章結(jié)構(gòu)什么是“敬業(yè)”？主一無(wú)適便是敬。－－朱熹用志不分，乃凝于神。

－－莊子素其位而行，不愿乎其外。

－－孔子因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。敬業(yè)什么是“樂業(yè)”？知之者不如好之者，好之者不如樂之者。－－孔子一：在工作中尋找快樂。二：在奮斗中感受快樂。三：在競(jìng)爭(zhēng)中體味快樂。四：在投入中享受快樂。自主學(xué)習(xí)1、反復(fù)讀課文，想一想，作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題？2、文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的？“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”熟讀課文，整體感知文章結(jié)構(gòu)第一部分（1）：提出“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨（中心論點(diǎn)）。第二部分（2—8）：分別論述“有業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”的重要性。第三部分（9）：敬業(yè)、樂業(yè)——即“責(zé)任心”、“樂趣”。總分總探究課文論證過程和論證方法，注意找出主要段落的中心句。引出中心論點(diǎn)“我確信“敬業(yè)”與“樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門?！币萌寮医?jīng)典《禮記》、道家經(jīng)典《老子》中格言第一部分第二部分第一層：論述“有業(yè)”的必要引用孔子的話，舉兩種人的事例（第2、3段）“飽食終日，無(wú)所用心”之人“群居終日，言不及義，好行小惠”之人反面舉例論證舉百丈禪師的故事（第4段）正面舉例論證講道理，得出“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論（第5段）正反（有業(yè)、無(wú)業(yè)）道理對(duì)比論證、比喻論證強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”的必要性強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本“敬業(yè)與樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”，這一層為下文論述作鋪墊。1、什么是“敬業(yè)”？主一無(wú)適便是敬。－－朱熹用志不分，乃凝于神。

－－莊子素其位而行，不愿乎其外。

－－孔子第二部分第二層：論述“敬業(yè)”的重要性引用論證敬業(yè)：專心致志、心無(wú)旁騖2、為什么要“敬業(yè)”？人類生存的需要——為生活而工作個(gè)體生活的意義——為勞動(dòng)而生活論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不可敬的”的道理（正面舉“當(dāng)大總統(tǒng)”、“當(dāng)車夫”的事例）第二部分3、怎樣“敬業(yè)”莊子名言曾文正名言孔子名言引用論證木匠政治家挑糞工軍人正面舉例論證強(qiáng)調(diào)論證了“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！睆姆疵嬲f理第二部分第二層：論述“樂業(yè)”的重要性。1、闡述人生苦樂緣由正面說理論證2、兩種人生表現(xiàn)無(wú)業(yè)游民，日子難過厭惡本業(yè)，逃脫不得反面舉例論證強(qiáng)調(diào)要“樂業(yè)”的原因：“樂業(yè)”才是人生更高的境界和價(jià)值。3、怎樣“樂業(yè)”從四個(gè)方面闡述論證了“凡職業(yè)都是有趣味的”的道理。（道理論證、引用論證）第三部分得出結(jié)論敬業(yè)即是責(zé)任心樂業(yè)即是趣味在于主觀的心，不在客觀的事課文小結(jié)這篇演講詞針對(duì)聽講者（學(xué)生）的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)“的論題，引名言，舉事例，深入論述了“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。作者先后談?wù)摿恕坝袠I(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”三個(gè)問題。作者認(rèn)為，“人類合理的生活”應(yīng)該是這樣的：首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)（或任何一件有價(jià)值的事情).其次，對(duì)于所做的事情，要生出敬意，忠實(shí)地把它做好。再次，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達(dá)到“樂以忘憂”的境界。請(qǐng)你試試為“有業(yè)之必要”列出幾條理由（體會(huì)“講道理”論證的方法）可以謀生，使自己在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，人格上自尊；使自己的身心有所安頓；使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生；從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對(duì)自己意志和品性、能力和才干的鍛煉；事業(yè)上的小小成功，都會(huì)增強(qiáng)自信心與成就感，給自己帶來(lái)精神上的滿足；有創(chuàng)造性的成就，更是對(duì)生命價(jià)值的最高肯定……4、試為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供一兩個(gè)例子。居里夫人從成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，異常艱辛和枯燥，但他們懷著一定找到“鐳”的堅(jiān)定夢(mèng)想，從不因?yàn)闊o(wú)聊、艱苦而放棄，最終發(fā)現(xiàn)了“鐳”。2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一——孔祥瑞。1972年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當(dāng)了工人。他放棄了多次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，始終堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實(shí)踐作為教材，把設(shè)備故障作為課題，把身邊懷有一技之長(zhǎng)的工友作為老師，努力攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，150項(xiàng)革新，給國(guó)家?guī)?lái)8000萬(wàn)元效益。2、“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！蹦阃鈫?？作者目的在于說明什么道理？這一句是什么句式？有什么作用？同意。因?yàn)闊o(wú)論從事什么職業(yè)，往往都要