師范生教育實習報告

Word-5-師范生教育實習報告教導實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學理論聯(lián)系實際、提升綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎。

9月13日一早，我們到達小學收拾一些住宿的事情。其次天下午與小學領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該小學的一些基本狀況，如小學的建校歷史、小學的地理位置、小學的同學總體狀況、同學學習的時光支配等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導教師到達會議室，我們分離由各自的指導教師帶到所在班級辦公室舉行我們與指導教師的第一次溝通，并在很短時光內將我們分配到了各個指導教師及其所在年級，我們很快就進入了實習老師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面向這段實習期間舉行總結。

一、教學方面

聽課：小學給我們支配的實踐活動是豐盛多彩的，考慮到高一班級同學的特征，一開頭的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同教師的課，我感觸到了每個教師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：，楊教師上課的時候重難點分明，教學規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學都能很樂觀地去聽課做筆記思量等。而跟楊教師略有不同，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學思量的那一類教師。她提出一個問題普通并不急于說出答案，而是漸漸引領同學一步步尋覓出正確的答案。他能把探索式教學無形地展現(xiàn)在課堂上。再到陳教師，他的教學閱歷豐盛，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是羞愧啊。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、仿照的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質的分類》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但獲得同學與教師的鼓舞，逐漸認識并順其自然去講課。有時一位教師上課，伙伴舉行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課辦法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面舉行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到老師工作確實是一件十分細致的工作，教閱歷豐盛的教師的悉心指導成為了我們舉行教學實習工作信念的來源。

利用備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態(tài)度，才干嚴謹認真地預備教學內容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學的愛心，才干按照自己的長處尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

普通每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學辦法：

1、創(chuàng)設情景，激活愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感觸。

2、突出懸念，強化互動。懸念感對于學習愛好的調動具有十分重要的作用，引起了同學很高的愛好。

3、對照之中見真知。對照的教學辦法往往會使比較雙方的特點更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并舉行一些主題班會的教導。

早讀：實習時，我天天都是六點鐘左右起床，七點鐘及時浮現(xiàn)在高一的教學樓，同學早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有同學不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動同學早讀，并多一些巡察。

晚自修：小學統(tǒng)一要求同學要在7:00回到年級晚修的。高一七班的晚修狀況普通都是挺不錯的，所以我能夠有時光舉行自己的備課。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過無數(shù)次，但同學對此無動于衷。許多同學值日并不仔細，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自己動手撿起一些垃圾，后來於教師說其實對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有準時清理整潔的狀況，有時候會好好教導一下同學，但是要求他們自己動手做好，而不是總協(xié)助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。

主題班會：舉行一些主題教導，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教導，也包括對表現(xiàn)突出的學生的表揚，利用主題班會，提高了自己對同學思想教導工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表述本事。

三、實習建議

1、學生們普遍感到應強化師范生的信心教導，讓他們樹立越發(fā)明確的任務，為師范生以后的教學工作做預備。

2、到實習小學后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職教師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理同學、如何做同學和家長的思想工作，為以后的班主任工作做預備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提升自己、檢驗所學的過程。

兩個月里，學生們在教學熟悉、教學水平、教學技能、同學管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。

利用實習，學生們也增加了信