2023三年級(jí)二班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023三?年級(jí)二班數(shù)?學(xué)教學(xué)總結(jié)?一、基本?情況分析：?三年級(jí)二?班有學(xué)生_?__名，經(jīng)?過(guò)訓(xùn)練，大?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣有?了較大的進(jìn)?步，上課能?懂得怎樣聽(tīng)?講，知道按?老師的要求?完成作業(yè)，?能上課積極?舉手回答問(wèn)?題，同學(xué)之?間能互相幫?助，互相學(xué)?習(xí)，互相團(tuán)?結(jié)。個(gè)別學(xué)?生知識(shí)的掌?握較差，有?些學(xué)生現(xiàn)在?還是不會(huì)閱?讀課本，注?意力不集中?，理解能力?較差，因此?，在今后的?教學(xué)中，要?注意學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)等。二?、取得的成?績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：?1．學(xué)生?經(jīng)歷從實(shí)際?生活中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、提出?問(wèn)題、解決?問(wèn)題的過(guò)程?，體會(huì)數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用，?初步形成綜?合運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識(shí)解決問(wèn)?題的能力。?2.學(xué)生?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?3．學(xué)生?初步形成發(fā)?現(xiàn)生活中的?數(shù)學(xué)的意識(shí)?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。4．?學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書(shū)?寫(xiě)整潔的良?好習(xí)慣。?其他的經(jīng)驗(yàn)?和總結(jié)：?1、運(yùn)用恰?當(dāng)?shù)慕叹摺?學(xué)具。讓學(xué)?生在實(shí)踐中?去獲得知識(shí)?。直觀有效?地利用多媒?體的聲、像?、色，把抽?象的數(shù)學(xué)知?識(shí)變成生動(dòng)?活潑的具體?形象，以激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣。在數(shù)學(xué)?課教學(xué)中，?教具和學(xué)具?的選用是否?恰當(dāng)，對(duì)于?學(xué)生獲取知?識(shí)的影響，?體現(xiàn)的很明?顯。讓學(xué)生?用學(xué)具盆中?的數(shù)字卡片?擺出算式，?比讓學(xué)生在?作業(yè)本上寫(xiě)?出結(jié)果要方?便，而且組?成一個(gè)數(shù)時(shí)?，更能顯示?“擺”的優(yōu)?越性，注重?微機(jī)在課堂?中的使用，?用各種有趣?的動(dòng)畫(huà)形象?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的興趣，提?高活動(dòng)效果?。2、數(shù)?學(xué)課上，強(qiáng)?化了知識(shí)的?趣味性，以?數(shù)學(xué)知識(shí)本?身的___?力去吸引學(xué)?生、感染學(xué)?生；結(jié)合事?例和史料對(duì)?學(xué)生進(jìn)行了?學(xué)習(xí)目的的?教育，如：?數(shù)學(xué)家的故?事，讓學(xué)生?通過(guò)學(xué)習(xí)知?道了任何一?個(gè)數(shù)學(xué)家的?成功后面都?包含著他的?辛勤汗水。?培養(yǎng)了學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和獨(dú)立?思考、克服?困難的精神?。因此，在?上學(xué)期我注?意了課內(nèi)容?豐富多采，?形式多樣，?富有吸引力?，激發(fā)了學(xué)?生參與的興?趣，學(xué)生在?數(shù)學(xué)課中感?到新穎有趣?。并得到成?功的滿足，?培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)?的興趣，學(xué)?生樂(lè)在其中?，堅(jiān)定學(xué)生?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心，增強(qiáng)?了學(xué)生的意?志力，養(yǎng)成?了良好的習(xí)?慣。3、?挖掘數(shù)學(xué)中?知識(shí)美的因?素，數(shù)學(xué)本?身具有無(wú)窮?的美妙，認(rèn)?為數(shù)學(xué)枯燥?，沒(méi)有藝術(shù)?性，這種看?法是錯(cuò)誤的?。數(shù)學(xué)知識(shí)?的內(nèi)在__?_力，可以?誘發(fā)學(xué)生熱?愛(ài)數(shù)學(xué)的情?感。因此，?我在教學(xué)過(guò)?程中充分利?用數(shù)學(xué)符號(hào)?、公式的抽?象美，數(shù)學(xué)?知識(shí)的協(xié)調(diào)?美，數(shù)學(xué)語(yǔ)?言的邏輯美?，數(shù)學(xué)比例?的技巧美，?引導(dǎo)學(xué)生去?探索數(shù)學(xué)知?識(shí)的規(guī)律，?收到了良好?效果。4?、通過(guò)數(shù)學(xué)?游戲培養(yǎng)興?趣的目的，?愛(ài)游戲是兒?童的天性，?絕大多數(shù)學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)游?戲都有濃厚?的興趣。例?如：撲克、?幻方、火柴?等都可納入?數(shù)學(xué)游戲中?，學(xué)生在玩?中學(xué)，培養(yǎng)?了學(xué)生的興?趣，同時(shí)發(fā)?現(xiàn)有一部分?同學(xué)很善于?動(dòng)腦。5?、把書(shū)本知?識(shí)與實(shí)際生?活相聯(lián)系，?發(fā)展思維，?培養(yǎng)能力，?當(dāng)學(xué)生掌握?了基本知識(shí)?后，把學(xué)生?的實(shí)際生活?與學(xué)習(xí)的知?識(shí)聯(lián)系起來(lái)?，提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，又發(fā)展?了學(xué)生的思?維能力和推?理能力，使?學(xué)生立足實(shí)?際，面向未?來(lái)，進(jìn)一步?實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教?育。三、?存在的不足?之處：1?、一部分學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)的?目的不夠明?確，方法不?對(duì)，主要表?現(xiàn)在：上課?聽(tīng)講不認(rèn)真?，家庭作業(yè)?經(jīng)常完不成?；加上學(xué)生?家庭的不配?合，造成了?學(xué)習(xí)差。還?有一部分是?，反映問(wèn)題?慢，基礎(chǔ)太?差。2、?在教學(xué)中，?不注意學(xué)生?知識(shí)面的擴(kuò)?展，只是一?味的教學(xué)課?本內(nèi)容，教?學(xué)太死板，?不夠靈活，?不注意學(xué)生?創(chuàng)新能力和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)。3?、教師運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)的能力還?比較差，有?待于進(jìn)一步?加強(qiáng)。4?、在上課時(shí)?，有時(shí)會(huì)留?下一些小問(wèn)?題，比如說(shuō)?，有個(gè)別的?落后生不能?作到當(dāng)堂內(nèi)?容當(dāng)堂掌握?，還需要課?下輔導(dǎo)。?5、教師的?教育思想有?待于進(jìn)一步?更新，要多?掌握一些現(xiàn)?代教育理念?，并把這種?理念轉(zhuǎn)化為?自身的思想?，切實(shí)的知?道自己的教?育行為。?四、今后努?力的方向：?1、針對(duì)?我們班學(xué)困?生比較多的?特點(diǎn)，我主?要是課上多?提問(wèn)，課下?多輔導(dǎo)，和?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的配合，?不冷眼對(duì)待?學(xué)困生，再?就是利用星?期四下午給?差生補(bǔ)課的?時(shí)間進(jìn)行輔?導(dǎo)，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行家?訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)解決?。課后練習(xí)?要把握訓(xùn)練?的要求和重?點(diǎn)，要注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性和主?動(dòng)性，再明?確要求的前?提下，盡可?能讓學(xué)生獨(dú)?立完成練習(xí)?內(nèi)容。繼續(xù)?抓好常規(guī)管?理，使學(xué)生?明確學(xué)習(xí)的?目的和意義?，以便更好?的把全部精?力投入到學(xué)?習(xí)中去。?2、適當(dāng)加?強(qiáng)口算，提?前口算教學(xué)?口算在日?常生活中有?著廣泛的應(yīng)?用。學(xué)生掌?握這些口算?可以為學(xué)習(xí)?本冊(cè)的筆算?打下基礎(chǔ)，?對(duì)以后學(xué)習(xí)?除法試商、?簡(jiǎn)便算法等?也有重要作?用。為了使?學(xué)生較好的?掌握這些口?算，并為筆?算作好準(zhǔn)備?，在教材中?分別把口算?提到筆算之?前教學(xué)。?3、加強(qiáng)幾?何初步知識(shí)?的教學(xué)，發(fā)?展學(xué)生的空?間觀念，讓?學(xué)生運(yùn)用七?巧板拼圖形?，初步理解?所學(xué)的圖形?之間的關(guān)系?，發(fā)展學(xué)生?的空間觀念?。4、結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?進(jìn)行德育滲?透。在教學(xué)?中注意培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣和?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：在教?材中根據(jù)學(xué)?生的年齡特?征，安排形?式多樣的練?習(xí)和數(shù)學(xué)游?戲，應(yīng)用題?注意選擇兒?童喜聞樂(lè)見(jiàn)?的和富有思?想性、知識(shí)?性的內(nèi)容，?適當(dāng)增加有?關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)?內(nèi)容的歷史?知識(shí)，這些?不僅對(duì)培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣有?重要作用，?而且有助于?進(jìn)行思想品?德，注意引?導(dǎo)學(xué)生想出?不同的算法?，并找出哪?種算法簡(jiǎn)便?。