五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材-第八單元知識(shí)梳理 人教部編版

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)梳理一、多音字傳zhuàn(水滸傳)chu差chāi(出差)二、近義詞居然~竟然厭煩~討厭消遣~游玩質(zhì)樸~樸實(shí)一知半解~不求甚解特別~特殊饋贈(zèng)~贈(zèng)送領(lǐng)悟~領(lǐng)會(huì)贊譽(yù)~贊美模仿~借鑒遭遇~遭受悲慘~凄慘(3)反義詞厭煩→喜愛(ài)淺顯→深?yuàn)W千篇一律→與眾不同津津有味→索然無(wú)味一知半解→心領(lǐng)神會(huì)悲慘→幸福豐富→貧乏贊譽(yù)→譴責(zé)四、詞語(yǔ)歸類1.AABC式詞語(yǔ):津津有味朗朗上口侃侃而談高高在上赫赫有名格格不入2.AABB式詞語(yǔ):勉勉強(qiáng)強(qiáng)哭哭啼啼朦朦朧朧歡歡樂(lè)樂(lè)轟轟烈烈搖搖擺擺密密麻麻嘻嘻哈哈3.“如×似×”式詞語(yǔ):如饑似渴如狼似虎如膠似漆如花似錦如癡似醉如花似玉4.四種事物并列的詞語(yǔ):風(fēng)花雪月鏡花水月豺狼虎豹風(fēng)雨雷電牛鬼蛇神琴棋書(shū)畫柴米油鹽江河湖海5.有關(guān)讀書(shū)的詞語(yǔ)專心致志鑿壁偷光好學(xué)不倦學(xué)富五車夜以繼日廢寢忘食開(kāi)卷有益學(xué)而不厭博覽群書(shū)韋編三絕懸梁刺股五、佳句積累1.比喻句(1)書(shū),被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。把書(shū)比喻成“長(zhǎng)生果”,形象地說(shuō)明了書(shū)在人類文明的傳承中發(fā)揮著重要作用。(2)在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè),也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。把少年時(shí)代的讀書(shū)生活比作畫頁(yè)和樂(lè)章,是為了說(shuō)明自己對(duì)少年讀書(shū)生活的懷念,可見(jiàn)那樣的生活給了她十分美好的回憶。(3)漸漸地,連環(huán)畫一類的小書(shū)已不能使我滿足了,我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)!這是一個(gè)比喻句,作者把小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)比作“綠洲”,說(shuō)明了作者當(dāng)時(shí)的驚喜。可見(jiàn)作者當(dāng)時(shí)對(duì)書(shū)籍是多么的喜愛(ài)。2.排比句人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。這是一個(gè)排比句,這樣的句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì),更具有說(shuō)服力,強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)秋天的喜愛(ài)。3.精彩句(1)敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。這是《論語(yǔ)》中的一句話,意思是聰明好學(xué),不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這是好學(xué)者對(duì)于學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。(2)知之為知之,不知為不知,是知也。這句話的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,這是聰明的。這句話講出了對(duì)待知識(shí)的正確態(tài)度。(3)讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到。這是宋代朱熹的讀書(shū)心得,對(duì)我們讀書(shū)有著積極的指導(dǎo)意義,為我們讀書(shū)提供了很好的方法指導(dǎo)。六、閱讀推薦篇目:莫言《童年讀書(shū)》推薦理由:文章通過(guò)借閱的四本書(shū)講述了作者童年時(shí)因?yàn)槊詰僮x書(shū)而遭遇到的一系列故事,我們可以看出作者被書(shū)吸引的程度是多么強(qiáng)烈,簡(jiǎn)直達(dá)到了身不由