初中語文蘇教版九年級下第一單元(學會閱讀七比較與辨微)4一厘米(畢淑敏) 高質作品

2023學年安徽省蚌埠五中、十二中高二（上）期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面的文字，完成下列各題。轉基因作為一個詞匯走進人類的生活才剛剛開始，但客觀實際中，自然狀態(tài)下的轉基因從來就不以人的意志為轉移地發(fā)生著，例如最常見的植物花粉借助昆蟲、自然風等不同的媒介傳播而進行的雜交現(xiàn)象；另外，人們通過傳統(tǒng)的雜交育種方法改良作物的遺傳特性，藉此提高產量、改善品質、增強抗性。這些過程實質上是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉移方式。自然界的基因轉移是被動的、無序的、沒有目標性，但這種基因轉移模式也構成了生命進化的動因之一，造就了多種多樣的物種世界。傳統(tǒng)的雜交育種實踐在農業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用；但基因轉移通常只能在近緣物種之間進行，基因轉移的精確性和效率較低，轉移的基因中還可能包括不良基因。傳統(tǒng)的轉基因技術的諸多局限性極大地限制了傳統(tǒng)育種技術的進一步發(fā)展與應用。21世紀是生命科學的世紀，現(xiàn)代生物技術是以生命科學的最新成就為基礎建立起來的新興學科和高新技術，幾乎涉及國民經濟和社會生活的各個方面，是生命科學世紀的重要代表和具體體現(xiàn)。轉基因技術是現(xiàn)代生物技術的重要組成部分，培育轉基因生物，是采用重組DNA技術，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經精心構建后植入受體生物染色體基因組內，使之穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的技術。這種利用現(xiàn)代生物技術手段進行的遺傳改良的基因設計和基因操作就是我們現(xiàn)在所指的轉基因技術?，F(xiàn)代轉基因技術不僅克服了傳統(tǒng)育種技術的種種局限性，大大提高了轉基因的效率，加快了種質改良進程，而且打破了物種間的遺傳壁壘，拓展了新品種研發(fā)可選擇的特征范圍，同時人工設計加工基因的應用則更進一步擴大了可利用的種質資源。轉基因生物是人類按自己的主觀意愿有目的、有計劃、有根據(jù)、有預見地進行遺傳修飾過的生物體，是現(xiàn)代生命科學發(fā)展的結晶，是人類從認識自然到改造自然的躍升，標志著人類社會已經步入定向駕馭生物遺傳改良的新時代。生物技術將在徹底解決資源匱乏、環(huán)境惡化、頑癥肆虐、糧食短缺等諸多威脅人類生存的難題上成為關鍵技術和支柱產業(yè)。這種技術被許多國家視為高技術領域關鍵技術中的關鍵，大力發(fā)展它被確定為基本國策。（摘編自朱作言《轉基因及其對國民經濟的意義》）（1）下列對于“轉基因技術”的理解，不正確的一項是A．轉基因技術是現(xiàn)代生物技術的重要組成部分，屬于以生命科學的最新成就為基礎建立起的新興學科和高新技術。B．傳統(tǒng)的雜交育種方法可以改良作物的遺傳特性，但這種傳統(tǒng)的轉基因技術也存在著諸多的局限性。C．轉基因技術是采用重組DNA技術，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經精心構建后植入受體生物染色體基因組內，使生物體穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的生物技術。D．現(xiàn)代轉基因技術不僅克服了傳統(tǒng)育種技術的各種局限，而且打破了物種間的遺傳壁壘，同時還擴大了可利用的種質資。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．不論是植物花粉借助昆蟲、自然風等不同的媒介傳播而進行的雜交現(xiàn)象，還是人類用改良作物的傳統(tǒng)的雜交育種方法，這些過程實質上都是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉移方式。B．自然狀態(tài)下的基因轉移通常是借助自然媒介實現(xiàn)，而轉基因生物則是利用現(xiàn)代生物技術對生物進行基因設計和基因操作的產物。C．人們對轉基因產品的生態(tài)安全、物種的遺傳安全和作為食物的消費安全產生爭論，這種爭論已涉及到知識產權、宗教和政治等更多范疇。D．現(xiàn)代轉基因技術優(yōu)于傳統(tǒng)育種技術，它提高了基因轉移的效率，可以在不同物種之間進行基因轉移，轉移的基因中不包括不良基因。（3）根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A．自然狀態(tài)下的轉基因從就不以人的意志為轉移地發(fā)生著，且基因的轉移通常只能在近緣物種之間進行。B．盡管傳統(tǒng)的雜交育種實踐在農業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用，但是終究因為傳統(tǒng)的轉基因技術存在諸多的局限性，還是限制了它的進一步發(fā)展與實際應用。C．轉基因生物與自然狀態(tài)下的轉基因不同，它可以按人類自己的主觀意愿有目的、有計劃、有根據(jù)、有預見地進行遺傳修飾。D．雖然現(xiàn)代的轉基因技術使得轉基因產品擁有了許多優(yōu)點，但轉基因產品的確還存在著某些尚不為人所知的不確定因素、非預期效果和未知的長期效應。因此，人類并沒有完全掌握轉基因的精髓。二、古詩文閱讀2．閱讀下面的文言文，完成下列各題。張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉，復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。（1）下列加點的解釋不正確的一項是A．合蓋隆起，形似酒尊尊：通“樽”，酒器B．雖一龍發(fā)機，而七首不動雖：即使C．后數(shù)日驛至驛：驛站D．尋其方面，乃知震之所在面：方向（2）以下句子分別編為四組，全部說明張衡為人的一項是①不慕當世，所居之官輒積年不徙②精思傅會，十年乃成③舉孝廉不行，連辟公府不就④大將軍鄧騭奇其才，累召不應⑤遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正⑥少善屬文，游于三輔A．①③⑥B．②④⑤C．①③④D．②⑤⑥（3）下列敘述不符合文意的一項是A．張衡學識廣博，自然科學知識超越前人，這正是他發(fā)明創(chuàng)造的重要前提。他的孜孜不倦的求學精神，值得我們學習。B．張衡創(chuàng)作的《二京賦》“因以諷諫”，可見他具有憂國憂民之心，“精思傅會，十年乃成”，可見他嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。C．張衡在科技上的才能和成就，來源于他對理論的精心研究，對科學實驗的非常重視，對技術精益求精的精神，對科學事業(yè)的堅強決心和毅力。D．張衡為人“從容淡靜，不好交接俗人”“不慕當世，所居之官輒積年不徙”，不僅影響了他在仕途上的發(fā)展，也影響了他的學業(yè)和科學研究。（4）翻譯文中劃線的句子。①中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。②自書典所記，未之有也。③京師學者咸怪其無征。3．詩歌鑒賞閱讀下面這首詞，完成下列各題。畫堂春[宋]秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手撚①花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①撚（niǎn）：持取，捻弄。（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。（2）“憑欄手撚花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？4．名言名句填空補寫出下列名句中的空缺部分。（1）羌管弄晴，菱歌泛夜，。（2），一尊還酹江月。（3）楚天千里清秋，。（4）；天也，你錯勘賢愚枉做天。（5），歸去，也無風雨也無晴。（6）今宵酒醒何處，。（7）臣所以去親戚而事君者，。（8）莫道不消魂，簾卷西風，。三、文學類文本閱讀5．閱讀下面的文字，完成下列各題。牛張愛玲祿興在板門上磕了磕煙灰，緊了一緊束腰的帶子，向牛欄走去。牛欄里，積滿灰塵的空水槽寂寞地躺著。柵欄有一面磨擦得發(fā)白，那是從前牛吃飽了草頸項發(fā)癢時磨的。祿興輕輕地把手放在磨壞的柵欄上，撫摸著粗糙的木頭，鼻梁上一縷辛酸味慢慢向上爬，堵住了咽喉，淚水泛滿了眼睛。他吃了一驚﹣﹣聽見背后粗重的呼吸聲，當他回頭去看時，不知道從什么時候起，祿興娘子已經立在他身后，一樣也在直瞪瞪望著空的牛欄，頭發(fā)被風吹得稀亂，下巴頦微微發(fā)抖，淚珠在眼里亂轉。他不響，她也不響，然而他們各人心里的話大家看得雪亮?！暗降状蚨ㄖ饕庠鯓樱俊彼灯鹚{圍裙來揩眼?！啊辉鯓?。”“不怎樣！眼見就要立春了，家家牽了牛上田，我們的牛呢？”“明天找蔣天貴去！”他背過身去，表示不愿意多搭話，然而她仿佛永遠不能將他的答復認為滿足似的。“天貴娘子當眾說過的，要借牛，先付租錢?！彼瓜卵廴?，彎腰把牛欄邊的小雞捉在手中，翻來覆去驗看它突出的肋骨和細瘦的腿；小雞在他的掌心里吱吱地叫?！安?，不！”她激動地喊著，她已經領會到他無言的暗示了。她用那種驚惶和懇求的眼色看著他，“這一趟我無論如何不答應了！天哪！先是我那?！夷桥！罨罱o人牽去了，又是銀簪子……又該輪到這兩只小雞了！你一個男子漢，只會打算我的東西﹣﹣我問你，小雞是誰忍凍忍餓省下錢來買的？依你的意思，不如拿把刀來將我身上肉一片片剁下去送人倒干凈！省得下次又出新花樣！”她完全失掉了自制力，把藍布圍裙蒙著臉哭起來。祿興不做聲，他知道女人的話是不必認真的，不到太陽落山她就會軟化起來。到底借牛是正經事﹣﹣不耕田，難道活等餓死嗎？這個，她雖然是女人，也懂得的。后天的早上，雞沒有叫，祿興就起身，把紅布縛了兩只雞的腳，倒提在手里，興興頭頭向蔣家走去。蔣家的牛是一只雄偉漂亮的黑水牛，在祿興的眼里，它是一個極尊貴的王子，值得犧牲十只雞的，雖然它頸項上的皮被軛圈磨得稀爛。到了目的地的時候，他開始趕牛了。然而，牛似乎有意開玩笑，才走了三步便身子一沉，伏在地上不肯起來，任憑他用盡了種種手段，它只在那粗牛角的陰影下狡猾地斜睨著他。遠處的田埂上，農人順利地趕著牛，唱著歌，在他的焦躁的心頭掠過時都帶有一種譏嘲的滋味?！半s種畜牲！欺負你老子，單單欺負你老子！”他焦躁地罵，刷地抽了它一鞭子。牛的瞳仁突然放大了，翻著眼望他，鼻孔漲大了，噓噓地吐著氣，它那么慢慢地，威嚴地站了起來，使祿興很迅速地嗅著了空氣中的危機。一種劇烈的恐怖的陰影突然落到他的心頭。他一斜身躲過那兩只向他沖來的巨角，很快地躺下地去和身一滾，骨碌碌直滾下斜坡的田隴去。一面滾，他一面聽見那漲大的牛鼻孔里咻咻的喘息聲，覺得那一雙猙獰的大眼睛越逼越近，越近越大，后來他覺得一陣刀刺似的劇痛，又咸又腥的血流進口腔里去﹣﹣他失去了知覺，耳邊似乎遠遠地聽見牛的咻咻聲和眾人的喧嚷聲。又是一個黃昏的時候，祿興娘子披麻戴孝，送著一個兩人抬的黑棺材出門。她再三把臉貼在冰涼的棺材板上，棕色大眼睛里面塞滿了眼淚，她低低地用打顫的聲音哭訴：“先是……先是我那?！罨罱o牽走了……銀簪子……陪嫁的九成銀，亮晶晶的銀簪子……接著是我的雞……還有你……還有你也給人抬去了……”她哭得打噎﹣﹣她覺得她一生中遇到的可戀的東西都長了翅膀在涼潤的晚風中漸漸地飛去。黃黃的月亮斜掛在煙囪，被炊煙薰得迷迷蒙蒙。展開在祿興娘子前面的生命就是一個漫漫的長夜﹣﹣缺少了吱吱咯咯的雞聲和祿興的高大的在燈前晃來晃去的影子的晚上，該是多么寂寞的晚上呵！（有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿．“柵欄有一面磨擦得發(fā)白，那是從前牛吃飽了草頸項發(fā)癢時磨的”采用動作描寫，暗示祿興家以前有過牛，為后文借牛做了鋪墊。B．小說后半部分記敘了牛不聽使喚、進攻祿興的場面，寫牛時寫了牛的動作，寫得形象生動，如在眼前，給人以驚心動魄之感。C．作為一個男子漢，卻只會算計妻子辛辛苦苦掙得的東西，可見祿興是一個對家庭極不負責任的人，小說包含了怒其不爭的情感。D．“她覺得她一生中遇到的可戀的東西都長了翅膀在涼潤的晚風中漸漸地飛去”運用比喻的手法，刻畫出在失去財物和丈夫后的心境。E．本文意蘊深厚，作者通過周圍環(huán)境的烘托和人物語言、動作等的描寫，展現(xiàn)給讀者的是一幅蒼涼而又真實的農村生活畫卷。（2）小說以“?！睘橹行臄⑹聦懭耍@樣處理有什么好處？請簡要分析。（3）小說中祿興娘子是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（4）有人說，這篇小說結尾一段畫蛇添足，可以刪去。請結合全文，談談你的觀點和理由。四、語言知識運用6．下列加點字的注音全都正確的一項是（）A．自詡（xǔ）錦衾（qīn）綢繆（chóumóu）躑躅（chíchú）B．衣襟（jīn）創(chuàng)傷（chuàng）錙銖（zīzhū）蹩進（bié）C．修葺（qì）扁舟（piān）棲息（qī）邐迤（lǐyǐ）D．倏忽（shū）凝睇（dì）溽暑（rù）凝脂（zhǐ）7．下列詞語字形全都正確的一項是（）A．汀洲聒噪戰(zhàn)粟皓腕慰藉B．酒壚漁樵龍吟蕩漾禮上往來C．箜篌披靡剽掠寒喧暮靄D．忤逆賄賂廝打冠冕雕欄玉砌8．下列各句中，加點成語使用不正確的一句是（）A．善良、本分的竇娥含冤被斬，是對當時社會上普遍存在的各種流氓犯罪行徑，尤其是對官府草菅人命的控訴B．魯大海作為工人代表﹣﹣周樸園的對立面，詞鋒咄咄逼人，毫不退讓，直至揭露出他曾經做過的“絕子絕孫”的事C．克勞狄斯是個慣于耍陰謀詭計的人，他對哈姆雷特說的一些語言，都是言不由衷、笑里藏刀的話D．小米手機憑借互聯(lián)網(wǎng)銷售模式在較短時間內取得了驚人的銷售業(yè)績，一時成為國產手機的眾矢之的，華為、中興等手機廠家也紛紛效仿這一模式9．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．考試作文要求學生使用規(guī)范語言，對“我暈”“我倒”“酷斃了”“帥呆了”等新詞酷語能否在考場作文中使用，會不會影響得分，我的回答是否定的B．“鲇魚”臺風挾帶的驚人的雨量21日重創(chuàng)臺灣東北部地區(qū)，導致當?shù)乇┯瓿蔀模_觀光部門表示，由于塌方及道路損毀，25個旅游團共559名大陸游客被困C．比賽中，殘疾人運動員勇敢地將肢體的殘缺暴露在觀眾面前，第一次觀看殘疾人比賽的健全觀眾有震撼，有深思，也有不忍，是難以名狀的D．我只從人的角度來看他，對他的“蜂目豺聲”印象很深．我認為漢武帝是個極不正常的人，是個妄想型精神病患者，一個變態(tài)心理的難得的標本10．新詞語是語言變化的集中體現(xiàn)，也是社會變化的一面鏡子。對下列新詞語你有怎樣的看法？請任選其一，寫一段80字左右的評論。要求：觀點鮮明，論述條理。正能量穿越你幸福嗎光盤行動十面霾伏中國式過馬路。11．《中華人民共和國交通安全法》規(guī)定：醉駕與飆車入刑定罪。在現(xiàn)行民事法律框架中，勸酒、灌酒造成侵權行為，以連帶責任追責賠付。請根據(jù)下面設定的對象，擬寫恰當?shù)木菊Z，要求至少使用一種修辭格，每句不超過20字。（1）對駕駛員：（2）對勸酒者：。12．談下面一段話，試概括出“草根文化”的四個主要特性。（每點不超過6個字）社會學家、民俗學家艾君在《改革開放30周年解讀》中對草根文化這樣界定：“草根文化，屬于一種在一定時期內由一些特殊的群體、在生活中形成的一種特殊的社會文化潮流，它實際是一種‘副文化、亞文化’現(xiàn)象。它具有平民文化的特質，屬于一種沒有特定規(guī)律和標準可循的社會文化現(xiàn)象，是一種動態(tài)的、可變的文化現(xiàn)象。它區(qū)別于陽春白雪的雅文化、上流文化、宮廷文化以及傳統(tǒng)文化?！彼J為，健康向上的“草根文化”會形成對主流文化的重要補充，但愚昧落后的“草根文化”無可否認也會對傳統(tǒng)意義上的主流文化帶來輻射、腐蝕和沖擊?！安莞幕钡奶匦裕孩佗冖邰堋Ｎ?、作文13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。涇溪唐?杜荀鶴涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。這首詩蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。【注意】①立意自定，題目自擬；文體不限，除詩歌外。②不得套作，不得抄襲。③不得透霹個人相關信息。④書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

2023學年安徽省蚌埠五中、十二中高二（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面的文字，完成下列各題。轉基因作為一個詞匯走進人類的生活才剛剛開始，但客觀實際中，自然狀態(tài)下的轉基因從來就不以人的意志為轉移地發(fā)生著，例如最常見的植物花粉借助昆蟲、自然風等不同的媒介傳播而進行的雜交現(xiàn)象；另外，人們通過傳統(tǒng)的雜交育種方法改良作物的遺傳特性，藉此提高產量、改善品質、增強抗性。這些過程實質上是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉移方式。自然界的基因轉移是被動的、無序的、沒有目標性，但這種基因轉移模式也構成了生命進化的動因之一，造就了多種多樣的物種世界。傳統(tǒng)的雜交育種實踐在農業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用；但基因轉移通常只能在近緣物種之間進行，基因轉移的精確性和效率較低，轉移的基因中還可能包括不良基因。傳統(tǒng)的轉基因技術的諸多局限性極大地限制了傳統(tǒng)育種技術的進一步發(fā)展與應用。21世紀是生命科學的世紀，現(xiàn)代生物技術是以生命科學的最新成就為基礎建立起來的新興學科和高新技術，幾乎涉及國民經濟和社會生活的各個方面，是生命科學世紀的重要代表和具體體現(xiàn)。轉基因技術是現(xiàn)代生物技術的重要組成部分，培育轉基因生物，是采用重組DNA技術，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經精心構建后植入受體生物染色體基因組內，使之穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的技術。這種利用現(xiàn)代生物技術手段進行的遺傳改良的基因設計和基因操作就是我們現(xiàn)在所指的轉基因技術?，F(xiàn)代轉基因技術不僅克服了傳統(tǒng)育種技術的種種局限性，大大提高了轉基因的效率，加快了種質改良進程，而且打破了物種間的遺傳壁壘，拓展了新品種研發(fā)可選擇的特征范圍，同時人工設計加工基因的應用則更進一步擴大了可利用的種質資源。轉基因生物是人類按自己的主觀意愿有目的、有計劃、有根據(jù)、有預見地進行遺傳修飾過的生物體，是現(xiàn)代生命科學發(fā)展的結晶，是人類從認識自然到改造自然的躍升，標志著人類社會已經步入定向駕馭生物遺傳改良的新時代。生物技術將在徹底解決資源匱乏、環(huán)境惡化、頑癥肆虐、糧食短缺等諸多威脅人類生存的難題上成為關鍵技術和支柱產業(yè)。這種技術被許多國家視為高技術領域關鍵技術中的關鍵，大力發(fā)展它被確定為基本國策。（摘編自朱作言《轉基因及其對國民經濟的意義》）（1）下列對于“轉基因技術”的理解，不正確的一項是CA．轉基因技術是現(xiàn)代生物技術的重要組成部分，屬于以生命科學的最新成就為基礎建立起的新興學科和高新技術。B．傳統(tǒng)的雜交育種方法可以改良作物的遺傳特性，但這種傳統(tǒng)的轉基因技術也存在著諸多的局限性。C．轉基因技術是采用重組DNA技術，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經精心構建后植入受體生物染色體基因組內，使生物體穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的生物技術。D．現(xiàn)代轉基因技術不僅克服了傳統(tǒng)育種技術的各種局限，而且打破了物種間的遺傳壁壘，同時還擴大了可利用的種質資。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是DA．不論是植物花粉借助昆蟲、自然風等不同的媒介傳播而進行的雜交現(xiàn)象，還是人類用改良作物的傳統(tǒng)的雜交育種方法，這些過程實質上都是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉移方式。B．自然狀態(tài)下的基因轉移通常是借助自然媒介實現(xiàn)，而轉基因生物則是利用現(xiàn)代生物技術對生物進行基因設計和基因操作的產物。C．人們對轉基因產品的生態(tài)安全、物種的遺傳安全和作為食物的消費安全產生爭論，這種爭論已涉及到知識產權、宗教和政治等更多范疇。D．現(xiàn)代轉基因技術優(yōu)于傳統(tǒng)育種技術，它提高了基因轉移的效率，可以在不同物種之間進行基因轉移，轉移的基因中不包括不良基因。（3）根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是AA．自然狀態(tài)下的轉基因從就不以人的意志為轉移地發(fā)生著，且基因的轉移通常只能在近緣物種之間進行。B．盡管傳統(tǒng)的雜交育種實踐在農業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用，但是終究因為傳統(tǒng)的轉基因技術存在諸多的局限性，還是限制了它的進一步發(fā)展與實際應用。C．轉基因生物與自然狀態(tài)下的轉基因不同，它可以按人類自己的主觀意愿有目的、有計劃、有根據(jù)、有預見地進行遺傳修飾。D．雖然現(xiàn)代的轉基因技術使得轉基因產品擁有了許多優(yōu)點，但轉基因產品的確還存在著某些尚不為人所知的不確定因素、非預期效果和未知的長期效應。因此，人類并沒有完全掌握轉基因的精髓?！究键c】論述類文本閱讀．【分析】理解文中重要概念的含義，無非是抓住概念的特點來衡量，即揭示事物本質屬性（最為全面的）的選項是正確的；還有一種就是重要概念（詞語）之間形成的各種判斷（試題中表現(xiàn)為選項），解答這一類型題目的技巧是﹣﹣抓住選項中的“關聯(lián)詞”（揭示邏輯關系，即各種各樣的判斷）“虛詞”等標志，；若沒有這些標志，就要認真分析選項句子分句間的邏輯關系，再回到文中仔細對照．【解答】（1）定義與概念題．C項張冠李戴，原句中的“之”并不是指“生物體”而是指“受體生物染色體基因組”．（2）材料與觀點題．D項“轉移的基因中不包括不良基因”無中生有，原文是“轉移的基因中還可能包括不良基因．”（3）要點與概括題．A項“基因的轉移通常只能在近緣物種之間進行”錯誤，“基因的轉移通常只能在近緣物種之間進行”是指“傳統(tǒng)的雜交育種實踐”．答案：（1）C（2）D（3）A二、古詩文閱讀2．閱讀下面的文言文，完成下列各題。張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉，復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。（1）下列加點的解釋不正確的一項是CA．合蓋隆起，形似酒尊尊：通“樽”，酒器B．雖一龍發(fā)機，而七首不動雖：即使C．后數(shù)日驛至驛：驛站D．尋其方面，乃知震之所在面：方向（2）以下句子分別編為四組，全部說明張衡為人的一項是C①不慕當世，所居之官輒積年不徙②精思傅會，十年乃成③舉孝廉不行，連辟公府不就④大將軍鄧騭奇其才，累召不應⑤遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正⑥少善屬文，游于三輔A．①③⑥B．②④⑤C．①③④D．②⑤⑥（3）下列敘述不符合文意的一項是DA．張衡學識廣博，自然科學知識超越前人，這正是他發(fā)明創(chuàng)造的重要前提。他的孜孜不倦的求學精神，值得我們學習。B．張衡創(chuàng)作的《二京賦》“因以諷諫”，可見他具有憂國憂民之心，“精思傅會，十年乃成”，可見他嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。C．張衡在科技上的才能和成就，來源于他對理論的精心研究，對科學實驗的非常重視，對技術精益求精的精神，對科學事業(yè)的堅強決心和毅力。D．張衡為人“從容淡靜，不好交接俗人”“不慕當世，所居之官輒積年不徙”，不僅影響了他在仕途上的發(fā)展，也影響了他的學業(yè)和科學研究。（4）翻譯文中劃線的句子。①中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。②自書典所記，未之有也。③京師學者咸怪其無征?！究键c】文言文閱讀．【分析】參考譯文張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人．張衡年輕時就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學，接著進入京師洛陽，在太學學習，于是通曉五經，貫通六藝．雖然才華高于世人，卻并不驕傲自大．（他）總是舉止穩(wěn)重，神態(tài)淡泊、寧靜，不喜歡與一般的世俗之人交往．永元年間，被推舉為孝廉卻不應薦，屢次被公府征召，都沒有就任．此時社會長期太平無事，從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的．張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來（向朝廷）諷喻規(guī)勸．（這篇賦，他）精心構思潤色，用了十年才完成．大將軍鄧騭認為他是奇才，屢次征召他，他也不去應召．張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心．漢安帝常聽說他擅長術數(shù)方面的學問，命公車特地征召他，任命他為郎中．兩次遷升后為太史令．于是，張衡就精心研究、考核陰陽之學（包括天文、氣象、歷法諸種學問），精辟地研究出測天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡．（漢）順帝初年，（張衡）又兩次轉任，又做了太史令之職．張衡不趨附當時的那些達官顯貴，他所擔任的官職，就多年得不到提升．自他從太史令上離任后，過了五年，又回到這里．順帝陽嘉元年，張衡又制造了候風地動儀．這個地動儀是用純銅鑄造的，直徑有8尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個大酒尊．外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾．內部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來撥動機件．外面有八條龍．龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個蛤蟆，張著嘴巴，準備接住龍口吐出的銅丸．儀器的樞紐和機件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴密得沒有一點縫隙．如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動起來，機關發(fā)動，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住．銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機器的人因此得知發(fā)生地震的消息．地震發(fā)生時雖只有一條龍的機關發(fā)動，然而另外七個龍頭絲毫不動．按照震動的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位．用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真是靈驗如神．從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器．曾經有一條龍的機關發(fā)動了，可是洛陽并沒有感到地震，京城的學者都奇怪它這次沒有應驗．幾天后，驛站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震，大家這才都嘆服地動儀的絕妙．從此以后，朝廷就責成史官根據(jù)地動儀記載每次地震發(fā)生的方位．【解答】（1）C．驛：驛站上傳送文書的人．（2）②是說張衡創(chuàng)作《二京賦》；⑤是說張衡對天文、氣象、歷法等方面的研究；⑥是介紹張衡年輕時寫文章、游學的情況．故選：C．（3）D．張衡的“為人”對仕途有影響，但不能說對學業(yè)和科學研究有影響．（4）①都：大；施：設置．②未之有也：賓語前置．③無征：沒有應驗．答案（1）C（2）C（3）D（4）①中間有根粗大的銅柱，周圍有八條通道，設置機關打開機器．②從古籍的記載中還看不到這樣的儀器．③京城有學問的人都埋怨它不靈驗．3．詩歌鑒賞閱讀下面這首詞，完成下列各題。畫堂春[宋]秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手撚①花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①撚（niǎn）：持取，捻弄。（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。（2）“憑欄手撚花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？【考點】古詩詞閱讀；寫景詩．【分析】（1）本題考查評價文章的思想內容．（2）此題考查鑒賞文學作品的表達技巧．【解答】（1）解答此題，可根據(jù)景物的特點（哀傷、歡樂）來分析感情的內涵．首先指出景物特點，然后指出情與景的關系，再揭示情感的內涵．分析時，可抓住上闕的落紅、小雨、杏園、杜鵑等意象，分析上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，以哀景寫哀情，表現(xiàn)作者傷春（惜春）的無奈之情．（2）此題考查考生對詩歌的表現(xiàn)手法的理解和認識以及對作者思想感情的理解和把握能力．解答此題，可注意抓住“撚花”、“放花”兩個關鍵動作，并體會其中包含的作者的微妙情感．“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了細節(jié)描寫，從“手捻花枝”到“放花無語”極含蓄地寫了兩個輕微的動作，表現(xiàn)了女主人公內心深處敏銳深微的活動．捻著花枝時，是何等愛花的深情，放卻花枝時，又是何等惜花的無奈．放花后繼之以“無語”，源自于這種深微細致的由愛花惜花而引起的內心傷感，“對斜暉”，表明看著夕陽西下，更增加了傷春無奈之感．答案：（1）上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春、惜春的無奈之情．（2）這兩句詞的主要表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫（也可答“動作描寫”）．用“撚花”“放花”兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物又愛春、傷春（惜春）倒無奈春歸的感情變化．譯文：飄零凋落的花瓣已經鋪滿了園間小路，池水上漲已與岸齊平了，時間分明已進入殘節(jié)令了，天氣乍晴乍雨，晴郎的天空，突然會下起小雨，說晴不晴，說陰不陰，小雨似在逗弄晴天一樣．觀看杏園已失去了“紅杏枝頭春意鬧”的動人景色，它像一個青春逝去的女子，容顏顯得憔悴而沒有光澤了．再聽枝頭杜鵑鳥兒，傳來聲聲“不如歸去”，泣血啼喚，多么令人傷感．獨自一人登上冒出柳樹枝頭的畫樓，斜倚欄桿，手捻花枝．信手捻著花枝兒，一會兒又放下花枝，默默無語上視天空，弄晴的小雨也不下了，只見遠處一道殘陽從云縫露出來，把霞輝灑在她滿是愁容的臉上．她心中的“恨”有誰能理解呢？賞析：宋神宗元豐五年名言名句填空補寫出下列名句中的空缺部分。（1）羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。（2）人生如夢，一尊還酹江月。（3）楚天千里清秋，水隨天去秋無際。（4）地也，你不分好歹何為地；天也，你錯勘賢愚枉做天。（5）回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。（6）今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。（7）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（8）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！究键c】名篇名句默寫；字形．【分析】本題為連續(xù)性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解答】（1）嬉嬉釣叟蓮娃（重點字：叟）（2）人生如夢（3）水隨天去秋無際（4）地也，你不分好歹何為地（5）回首向來蕭瑟處（重點字：蕭瑟）（6）楊柳岸曉風殘月（重點字：曉）（7）徒慕君之高義也（重點字：慕）（8）人比黃花瘦三、文學類文本閱讀5．閱讀下面的文字，完成下列各題。牛張愛玲祿興在板門上磕了磕煙灰，緊了一緊束腰的帶子，向牛欄走去。牛欄里，積滿灰塵的空水槽寂寞地躺著。柵欄有一面磨擦得發(fā)白，那是從前牛吃飽了草頸項發(fā)癢時磨的。祿興輕輕地把手放在磨壞的柵欄上，撫摸著粗糙的木頭，鼻梁上一縷辛酸味慢慢向上爬，堵住了咽喉，淚水泛滿了眼睛。他吃了一驚﹣﹣聽見背后粗重的呼吸聲，當他回頭去看時，不知道從什么時候起，祿興娘子已經立在他身后，一樣也在直瞪瞪望著空的牛欄，頭發(fā)被風吹得稀亂，下巴頦微微發(fā)抖，淚珠在眼里亂轉。他不響，她也不響，然而他們各人心里的話大家看得雪亮?！暗降状蚨ㄖ饕庠鯓?？”她兜起藍圍裙來揩眼?！啊辉鯓??！薄安辉鯓樱⊙垡娋鸵⒋毫?，家家牽了牛上田，我們的牛呢？”“明天找蔣天貴去！”他背過身去，表示不愿意多搭話，然而她仿佛永遠不能將他的答復認為滿足似的?！疤熨F娘子當眾說過的，要借牛，先付租錢?！彼瓜卵廴?，彎腰把牛欄邊的小雞捉在手中，翻來覆去驗看它突出的肋骨和細瘦的腿；小雞在他的掌心里吱吱地叫。“不，不！”她激動地喊著，她已經領會到他無言的暗示了。她用那種驚惶和懇求的眼色看著他，“這一趟我無論如何不答應了！天哪！先是我那?！夷桥！罨罱o人牽去了，又是銀簪子……又該輪到這兩只小雞了！你一個男子漢，只會打算我的東西﹣﹣我問你，小雞是誰忍凍忍餓省下錢來買的？依你的意思，不如拿把刀來將我身上肉一片片剁下去送人倒干凈！省得下次又出新花樣！”她完全失掉了自制力，把藍布圍裙蒙著臉哭起來。祿興不做聲，他知道女人的話是不必認真的，不到太陽落山她就會軟化起來。到底借牛是正經事﹣﹣不耕田，難道活等餓死嗎？這個，她雖然是女人，也懂得的。后天的早上，雞沒有叫，祿興就起身，把紅布縛了兩只雞的腳，倒提在手里，興興頭頭向蔣家走去。蔣家的牛是一只雄偉漂亮的黑水牛，在祿興的眼里，它是一個極尊貴的王子，值得犧牲十只雞的，雖然它頸項上的皮被軛圈磨得稀爛。到了目的地的時候，他開始趕牛了。然而，牛似乎有意開玩笑，才走了三步便身子一沉，伏在地上不肯起來，任憑他用盡了種種手段，它只在那粗牛角的陰影下狡猾地斜睨著他。遠處的田埂上，農人順利地趕著牛，唱著歌，在他的焦躁的心頭掠過時都帶有一種譏嘲的滋味。“雜種畜牲！欺負你老子，單單欺負你老子！”他焦躁地罵，刷地抽了它一鞭子。牛的瞳仁突然放大了，翻著眼望他，鼻孔漲大了，噓噓地吐著氣，它那么慢慢地，威嚴地站了起來，使祿興很迅速地嗅著了空氣中的危機。一種劇烈的恐怖的陰影突然落到他的心頭。他一斜身躲過那兩只向他沖來的巨角，很快地躺下地去和身一滾，骨碌碌直滾下斜坡的田隴去。一面滾，他一面聽見那漲大的牛鼻孔里咻咻的喘息聲，覺得那一雙猙獰的大眼睛越逼越近，越近越大，后來他覺得一陣刀刺似的劇痛，又咸又腥的血流進口腔里去﹣﹣他失去了知覺，耳邊似乎遠遠地聽見牛的咻咻聲和眾人的喧嚷聲。又是一個黃昏的時候，祿興娘子披麻戴孝，送著一個兩人抬的黑棺材出門。她再三把臉貼在冰涼的棺材板上，棕色大眼睛里面塞滿了眼淚，她低低地用打顫的聲音哭訴：“先是……先是我那?！罨罱o牽走了……銀簪子……陪嫁的九成銀，亮晶晶的銀簪子……接著是我的雞……還有你……還有你也給人抬去了……”她哭得打噎﹣﹣她覺得她一生中遇到的可戀的東西都長了翅膀在涼潤的晚風中漸漸地飛去。黃黃的月亮斜掛在煙囪，被炊煙薰得迷迷蒙蒙。展開在祿興娘子前面的生命就是一個漫漫的長夜﹣﹣缺少了吱吱咯咯的雞聲和祿興的高大的在燈前晃來晃去的影子的晚上，該是多么寂寞的晚上呵?。ㄓ袆h改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検荅BA．“柵欄有一面磨擦得發(fā)白，那是從前牛吃飽了草頸項發(fā)癢時磨的”采用動作描寫，暗示祿興家以前有過牛，為后文借牛做了鋪墊。B．小說后半部分記敘了牛不聽使喚、進攻祿興的場面，寫牛時寫了牛的動作，寫得形象生動，如在眼前，給人以驚心動魄之感。C．作為一個男子漢，卻只會算計妻子辛辛苦苦掙得的東西，可見祿興是一個對家庭極不負責任的人，小說包含了怒其不爭的情感。D．“她覺得她一生中遇到的可戀的東西都長了翅膀在涼潤的晚風中漸漸地飛去”運用比喻的手法，刻畫出在失去財物和丈夫后的心境。E．本文意蘊深厚，作者通過周圍環(huán)境的烘托和人物語言、動作等的描寫，展現(xiàn)給讀者的是一幅蒼涼而又真實的農村生活畫卷。（2）小說以“牛”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。（3）小說中祿興娘子是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（4）有人說，這篇小說結尾一段畫蛇添足，可以刪去。請結合全文，談談你的觀點和理由?！究键c】小說閱讀．【分析】（1）此題綜合考查小說的主題和技巧的能力．（2）此題考查學生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．（3）此題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的基本能力．（4）此題考查學生對作品進行個性化解讀．【解答】（1）首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析．選項一般會針對形象、主旨、情節(jié)、細節(jié)描寫主題．A項，“采用動作描寫”這一分析有誤，由兩個“磨”可知意在強調，此處應屬于細節(jié)描寫；C項，“可見祿興是一個對家庭極不負責任的人”這一說法有誤，根據(jù)文意可知祿興也是迫于生活的無奈．此處屬于曲解文意；D項，“運用比喻的手法”這一說法有誤，此處應是比擬的手法．故本題應選BE．．（2）要從牛為什么那么重要，牛在文本中的線索作用，牛與本文索要表現(xiàn)的主旨之間的關系的角度來回答．圍繞人物形象安排“?！边@個角色，表明牛與人之間必然有著關聯(lián)，要從情節(jié)、主題兩個角度來思考．（3）分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可．例如，“他知道女人的話是不必認真的，不到太陽落山她就會軟化起來．到底借牛是正經事﹣﹣不耕田，難道活等餓死嗎？這個，她雖然是女人，也懂得的．”表明她的善良柔順；“小雞是誰忍凍忍餓省下錢來買的？依你的意思，不如拿把刀來將我身上肉一片片剁下去送人倒干凈！省得下次又出新花樣！”塑造出了她的勤勞堅韌的性格；從小說整體內容及結局來看，她是一個農村貧困婦女、有著悲慘命運的孤獨、絕望者的形象．（4）環(huán)境描寫的作用．要抓住高考小說四要素之間的關系來分析．以景物描寫收束全文，可以從環(huán)境描寫的作用、環(huán)境描寫與情節(jié)的關系、與人物之間的關系、與主題之間的關系以及藝術效果的角度來回答．參考答案：（1）BE（答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分）（2）①牛是春耕農民重要的生產工具，為故事提供了典型的社會環(huán)境：舊中國的農村；②以牛為線索，牽走牛、借牛春耕、被牛頂死，使故事情節(jié)更集中；③牛是人物悲劇的制造者之一，顯示了農民生活的無力掙扎（迫不得已地買牛、借牛，勞作卻死于勞作），表現(xiàn)了主題．（3）①勤勞堅忍：忍凍忍餓養(yǎng)雞，失去耕牛仍然謀劃著春種過日子②善良柔順：為了能夠耕田忍痛順從丈夫賣雞的決定③命運悲慘：牛、雞、丈夫都離開，人生孤苦、寂寞．（4）觀點一：不能刪去．①通過寫月亮、亂墳堆、狗尾草，展現(xiàn)出景物的凄清悲涼，體現(xiàn)祿興娘子在丈夫死后的悲涼心境．②交代祿興娘子今后人生的凄慘，深化了主題：無力抗爭、難以逃脫的悲慘命運．③呼應文中悲戚的環(huán)境描寫，照應前文的雞聲和祿興身影的情節(jié)，更添悲涼．觀點二：可以刪去．①結尾一段寫景，在前文已經多次出現(xiàn)，沒必要重復．②祿興娘子在丈夫死后，感覺一切可戀的東西都飛走了，不用結尾就已經暗示出主人公的悲慘命運．③刪去結尾一段，使小說的主題表達更含蓄．四、語言知識運用6．下列加點字的注音全都正確的一項是（）A．自詡（xǔ）錦衾（qīn）綢繆（chóumóu）躑躅（chíchú）B．衣襟（jīn）創(chuàng)傷（chuàng）錙銖（zīzhū）蹩進（bié）C．修葺（qì）扁舟（piān）棲息（qī）邐迤（lǐyǐ）D．倏忽（shū）凝睇（dì）溽暑（rù）凝脂（zhǐ）【考點】字音．【分析】此題考查語音．考點主要涉及多音字、形似字誤讀和口語誤讀．【解答】A“躑躅”應為zhízhú；B“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應為chuāng；C正確；D“凝脂”的“脂”應為zhī；故選C．7．下列詞語字形全都正確的一項是（）A．汀洲聒噪戰(zhàn)粟皓腕慰藉B．酒壚漁樵龍吟蕩漾禮上往來C．箜篌披靡剽掠寒喧暮靄D．忤逆賄賂廝打冠冕雕欄玉砌【考點】字形．【分析】此題考查了識記現(xiàn)代漢字的字形．現(xiàn)代漢字中有很多字的形狀相似，差別細微，但意義不同，這些字極易用錯，而高考命題者卻看中這塊天地，以此設題考查學生．對形似字有四種情況我們應掌握．1、音同而又形似的字，這類字與上節(jié)談到的同音誤記誤寫有交叉現(xiàn)象．如把“璧”（完璧歸趙）寫成“壁”；把“毖”（懲前毖后）寫成“斃”；把“措”（不知所措）寫成“錯”；把“惻”（惻隱之心）寫成“側”等等．這種誤寫，多為以常見字代替次常見字，出現(xiàn)這種錯誤的原因，或者是閱讀時粗心大意，忽略了兩個字的區(qū)別，或者是閱讀量少，造成文字積累量不足．2、單純形似而造成誤記，比如“錠”與“綻”，“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“鉤”與“釣”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“孤”與“狐”，“塊”與“玦”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”等等．3、由于偏旁相似，而形成誤記，比如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分，“廴”“辶”不分之類的現(xiàn)象也是常見的．【解答】A．“粟”應為“栗”；B．“上”應為“尚”；C．“喧”應為“暄”；D．正確；故選：D．8．下列各句中，加點成語使用不正確的一句是（）A．善良、本分的竇娥含冤被斬，是對當時社會上普遍存在的各種流氓犯罪行徑，尤其是對官府草菅人命的控訴B．魯大海作為工人代表﹣﹣周樸園的對立面，詞鋒咄咄逼人，毫不退讓，直至揭露出他曾經做過的“絕子絕孫”的事C．克勞狄斯是個慣于耍陰謀詭計的人，他對哈姆雷特說的一些語言，都是言不由衷、笑里藏刀的話D．小米手機憑借互聯(lián)網(wǎng)銷售模式在較短時間內取得了驚人的銷售業(yè)績，一時成為國產手機的眾矢之的，華為、中興等手機廠家也紛紛效仿這一模式【考點】成語．【分析】此題考查了正確使用詞語．對成語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運用是否恰當．而要正確判斷成語運用是否恰當，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等情況．在復習中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發(fā)，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果．【解答】A．正確，草菅人命，把人命看作野草．比喻反動統(tǒng)治者隨意謔殺人民；B．正確，咄咄逼人，形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪．也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力；C．正確，笑里藏刀，形容對人外表和氣，卻陰險毒辣；D．不合語境，眾矢之的，許多支箭所射的靶子，比喻大家攻擊的對象；故選：D．9．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．考試作文要求學生使用規(guī)范語言，對“我暈”“我倒”“酷斃了”“帥呆了”等新詞酷語能否在考場作文中使用，會不會影響得分，我的回答是否定的B．“鲇魚”臺風挾帶的驚人的雨量21日重創(chuàng)臺灣東北部地區(qū)，導致當?shù)乇┯瓿蔀模_觀光部門表示，由于塌方及道路損毀，25個旅游團共559名大陸游客被困C．比賽中，殘疾人運動員勇敢地將肢體的殘缺暴露在觀眾面前，第一次觀看殘疾人比賽的健全觀眾有震撼，有深思，也有不忍，是難以名狀的D．我只從人的角度來看他，對他的“蜂目豺聲”印象很深．我認為漢武帝是個極不正常的人，是個妄想型精神病患者，一個變態(tài)心理的難得的標本【考點】病句辨析修改．【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因．【解答】A．表意不明，“否定”指代不明；B．搭配不當，“雨量”與“重創(chuàng)”搭配不當，可改為“挾帶驚人雨量的’鲇魚‘臺風”；C．成分殘缺，在“是難以名狀的”之前加“這種感覺”；D．表述正確．故選：D．10．新詞語是語言變化的集中體現(xiàn)，也是社會變化的一面鏡子。對下列新詞語你有怎樣的看法？請任選其一，寫一段80字左右的評論。要求：觀點鮮明，論述條理。正能量穿越你幸福嗎光盤行動十面霾伏中國式過馬路?！究键c】綜合讀寫．【分析】此題考查學生從不同角度看待問題的基本能力．這是一道考核語言表達的題目，需要結合所選詞語的內容加以分析．每座城市，在可行或不可行的路口，都在上演著“中國式過馬路”：跟著大部隊，集體闖紅燈．你綠，或者不綠，我都能過去，不緊不慢；你紅，或者不紅，沒有人停留，不畏不懼．略顯以偏概全的“中國式”，包含了太多不約而同的“個人式”．據(jù)此解答即可．【解答】參考答案：“中國式過馬路”，是一道社會管理題，折射了管理的乏力和制度的缺陷；“中國式過馬路”，更是一道公民素質題，行色匆匆還是放慢腳步，決定了你是個匆匆的過客，還是生命的主人．11．《中華人民共和國交通安全法》規(guī)定：醉駕與飆車入刑定罪。在現(xiàn)行民事法律框架中，勸酒、灌酒造成侵權行為，以連帶責任追責賠付。請根據(jù)下面設定的對象，擬寫恰當?shù)木菊Z，要求至少使用一種修辭格，每句不超過20字。（1）對駕駛員：把酒問青天，酒駕幾人回；開車不喝酒，喝酒不開車．司機一滴酒，親人兩行淚（2）對勸酒者：勸酒須擔責，斟酒要三思?！究键c】口語交際；修辭方法．【分析】此題考查學生綜合表達語言的基本能力．解答此題，可從駕駛員和勸酒者兩個角度，以警示性的語句，運用恰當?shù)男揶o手法來表達對喝酒與勸酒方面的警示語．前者要圍繞酒后開車的危險角度組織答案，后者要從勸酒的危險與責任角度組織答案．【解答】參考答案：對駕駛員：把酒問青天，酒駕幾人回；開車不喝酒，喝酒不開車．司機一滴酒，親人兩行淚．對勸酒者：勸酒須擔責，斟酒要三思．12．談下面一段話，試概括出“草根文化”的四個