關(guān)愛(ài)生命減災(zāi)防災(zāi)活動(dòng)總結(jié)

Word-3-關(guān)愛(ài)生命減災(zāi)防災(zāi)活動(dòng)總結(jié)為了廣泛遍及和教授門(mén)生防災(zāi)減災(zāi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技巧，長(zhǎng)進(jìn)二班級(jí)孩子的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、自救互救意識(shí)和本領(lǐng)，我們年段按照黌舍訂定的“防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)計(jì)劃”，自動(dòng)綻開(kāi)“防災(zāi)減災(zāi)”教誨宣傳活動(dòng)，所有師生經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修實(shí)踐，強(qiáng)化了師生的防災(zāi)減災(zāi)閱歷和本領(lǐng)?，F(xiàn)將活動(dòng)環(huán)境總結(jié)以下：

1、以電視為載體，長(zhǎng)進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)

開(kāi)學(xué)第一天，年段按照學(xué)部精神，構(gòu)造門(mén)生觀察中間二套的《開(kāi)學(xué)第一課：學(xué)問(wèn)守衛(wèi)生命》，這堂特殊的課以生命意識(shí)教誨為主題，由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)決”“生命”四節(jié)課完滿(mǎn)構(gòu)成，為我們敘述的是用學(xué)問(wèn)守衛(wèi)生命的道理，提倡全國(guó)中小門(mén)生每一年每學(xué)期都舉行應(yīng)急避險(xiǎn)教誨。經(jīng)過(guò)議定觀察，不但讓師生學(xué)會(huì)了避險(xiǎn)學(xué)問(wèn)，還提升峻眾的生命意識(shí)，明了了災(zāi)禍面前目今堅(jiān)決便是勝利，明了了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和藹力，明了了聯(lián)合互信、彼此攙扶的意義。

2、以宣傳為路子，進(jìn)修防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)

1、傳授區(qū)糊口生涯區(qū)互助竭力營(yíng)建“防災(zāi)減災(zāi)宣傳月”的氛圍，在年段集會(huì)上大力大舉宣傳，讓所有師生明白防災(zāi)減災(zāi)的緊急性，要求各班以班會(huì)晨會(huì)及活動(dòng)課為陣地，綻開(kāi)防災(zāi)減災(zāi)安定教誨主題活動(dòng)。

2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標(biāo)語(yǔ)，展出防災(zāi)減災(zāi)圖片、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，建筑了各種防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)板報(bào)、手抄報(bào)，年段展板以“體貼生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專(zhuān)欄宣傳防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)。

3、通過(guò)班會(huì)晨會(huì)學(xué)唱《開(kāi)學(xué)第一課：十大黃金標(biāo)準(zhǔn)》，把握自救互救學(xué)問(wèn)。

4、構(gòu)造門(mén)生收看“地動(dòng)來(lái)了該怎樣辦？”收集視頻，明了地動(dòng)的產(chǎn)生與避震方法。

5、構(gòu)造門(mén)生聽(tīng)“防震減災(zāi)”安定學(xué)問(wèn)講座，長(zhǎng)進(jìn)防震減災(zāi)意思，增強(qiáng)學(xué)問(wèn)。

6、構(gòu)造門(mén)生進(jìn)修“防震減災(zāi)法律標(biāo)準(zhǔn)”、“地動(dòng)是怎樣一回事”、“地動(dòng)來(lái)了怎樣辦”、“如何識(shí)別地動(dòng)謊言”等各種“防災(zāi)減災(zāi)”和“自搶救救”學(xué)問(wèn)，并在所有年段廣泛綻開(kāi)“防災(zāi)減災(zāi)”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。

7、宿舍區(qū)以“災(zāi)禍來(lái)了，我會(huì)——”為題，綻開(kāi)交換評(píng)論辯論活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)議定這一系列的宣傳教誨活動(dòng)，強(qiáng)化了廣闊家生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的熟悉，讓廣闊家生明了和熟悉防災(zāi)減災(zāi)工作在進(jìn)修糊口生涯工作中的緊急職位處所和效用，長(zhǎng)進(jìn)了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，得到了精良的結(jié)果。

3、以體悟?yàn)槠脚_(tái)，把握防災(zāi)減災(zāi)技巧

為進(jìn)一步長(zhǎng)進(jìn)全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，讓門(mén)生把握根本的防災(zāi)避災(zāi)學(xué)問(wèn)和技巧，強(qiáng)化師生的應(yīng)急簇?fù)肀绢I(lǐng)和安定意識(shí)，最大限度地裁減災(zāi)禍釀成的吃虧，9月25日、26日年段所有師生自動(dòng)互助學(xué)部舉行避災(zāi)應(yīng)急簇?fù)砭毩?xí)練習(xí)?；顒?dòng)中，全年段師生都能聽(tīng)從批示，聽(tīng)聽(tīng)從令，急劇、安定地舉行簇?fù)怼ｉT(mén)生反響靈敏，都彎著腰、濕毛巾捂鼻子、有秩序地按指定門(mén)路靈敏撤離至任務(wù)地。在撤離進(jìn)程中，異國(guó)擁堵推搡現(xiàn)象產(chǎn)生。門(mén)生從宿舍撤離到安定地區(qū)，只用了不到2分鐘時(shí)候。安定撤離后，各樓層能靈敏盤(pán)點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告請(qǐng)教。練習(xí)練習(xí)活動(dòng)結(jié)束，各個(gè)步隊(duì)有秩序地回到宿舍，副班主任還就本班參與此次練習(xí)練習(xí)活動(dòng)立刻舉行分析、小結(jié)，再教誨。此次練習(xí)練習(xí)活動(dòng)既是對(duì)我們應(yīng)急避險(xiǎn)的一次查驗(yàn)，也是師生的一次生命體悟。不但再次執(zhí)行了我年段對(duì)付突發(fā)變亂的防御方法，并且也長(zhǎng)進(jìn)了年段師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處