2023年暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?暑期三下鄉(xiāng)?社會(huì)實(shí)踐總?結(jié)農(nóng)民，?定格在人們?心中的形象?就是有著淳?厚的民情和?樸素的民風(fēng)?，書(shū)本之內(nèi)?的表現(xiàn)和渲?染縱然可以?展示農(nóng)民的?這種情感滋?養(yǎng)，然而不?能盡顯于書(shū)?本。在地大?物博的中國(guó)?的大地上，?還有很多很?多貧困的山?區(qū)人民在緊?鎖眉頭，耕?耘著什么，?希冀著什么?；還有很多?很多貧困的?求學(xué)兒女在?睜大眼睛，?渴望著什么?，追求著什?么。這些，?在我們的象?牙塔里怎么?能夠體會(huì)得?深刻？邁出?大學(xué)校園，?一步一步走?近他們，走?進(jìn)田園巷陌?，山村石路?，走近貼近?一顆顆樸實(shí)?的心，一個(gè)?個(gè)真實(shí)的面?孔，去感受?他們的淳樸?情懷，和不?斷耕耘不斷?收獲的艱辛?與喜悅，體?悟生活與希?望的故事…?…才能夠真?正定位自己?，鍛煉自己?，將自己深?深植根于祖?國(guó)寬廣遼闊?的沃土，服?務(wù)于民，解?民所需。?這次暑期“?三下鄉(xiāng)”社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?雖然只進(jìn)行?了一個(gè)星期?（不包括前?期準(zhǔn)備和后?期整理的工?作），但在?我心里已經(jīng)?是影響深不?可滅。在與?農(nóng)民___?的接觸與交?流中所接收?的信息和受?到的感染、?體會(huì)體驗(yàn)，?在從貧困學(xué)?生感人的故?事和貧窮的?家境、可憐?的遭遇中所?得到的深刻?啟發(fā)和教育?，是我在平?時(shí)的生活接?收的信息中?無(wú)法切身體?會(huì)到的。絕?對(duì)不虛此行?！一個(gè)星?期忙碌的活?動(dòng)的影像未?曾淡去，在?一點(diǎn)一滴的?回憶中，在?一天一天的?生活經(jīng)驗(yàn)和?生活感受的?積累中，感?覺(jué)這個(gè)社會(huì)?實(shí)踐的角色?似乎越來(lái)越?重要。努力?過(guò)，經(jīng)歷過(guò)?，感受過(guò)，?深思過(guò)，感?慨過(guò)，才增?加了這影像?的炫彩和美?麗?；顒?dòng)?期間，我們?一行___?人在遵義市?團(tuán)委、綏陽(yáng)?縣蒲場(chǎng)鎮(zhèn)政?府以及各村?委會(huì)的支持?與幫助下，?先后參觀了?遵義會(huì)議會(huì)?址、___?遺物展覽館?、遵義紅軍?烈士陵園和?紅軍婁山關(guān)?戰(zhàn)斗陳列室?等革___?教育基地，?以及新農(nóng)村?建設(shè)“四在?農(nóng)家”示范?村——婁山?關(guān)金種村，?走訪和調(diào)查?了遵義市綏?陽(yáng)縣蒲場(chǎng)鎮(zhèn)?朝陽(yáng)小學(xué)、?大橋小學(xué)、?大橋村、濡?溪村、大溪?南山核桃村?、大溪南山?青杠村、大?溪南山上寨?村、大溪南?山村七家院?、大溪南山?下寨組等多?個(gè)小學(xué)和村?落。一路奔?波在燥熱的?天氣里，赤?熱的心與火?紅的太陽(yáng)融?為一體，每?天都在辛苦?勞累與認(rèn)真?感慨之中裝?飾自己的身?心。而今提?筆所寫(xiě)，頭?腦中所呈現(xiàn)?，以及心中?所感，宛如?昨日之事，?印象深刻。?革___?教育基地的?一景一物，?每段故事，?每句贊譽(yù)，?都在傳達(dá)著?“革___?英雄永垂不?朽”的這個(gè)?在人們心中?長(zhǎng)久存在而?今更為鮮明?的神圣意念?，又仿佛在?告誡我們這?些生活在新?時(shí)代新氣象?的___世?紀(jì)的們——?珍惜眼前來(lái)?之不易的幸?福生活。那?些昂首向前?的雕塑群體?，那些響徹?耳際的錚錚?誓言，那些?在死亡邊緣?、___口?之下、親人?心頭的英雄?故事和人物?，已深入我?心，讓人心?情波瀾起伏?，久久不復(fù)?平靜。貧?窮的山村依?舊被“貧窮?”兩個(gè)字所?羈絆而未能?發(fā)展，而生?活在貧窮的?___威之?下的人們何?嘗不期盼生?活可以過(guò)得?好些，這一?個(gè)“好”又?是多么的簡(jiǎn)?單卻又難以?實(shí)現(xiàn)！家徒?四壁，食不?果腹，并不?是書(shū)本上為?了夸張描述?才有的形容?詞，它們是?震撼人心的?事實(shí)！淚?水掩于心底?，感慨凸顯?此處。我想?我見(jiàn)識(shí)了這?個(gè)狀況，切?實(shí)理解了這?個(gè)概念，所?以有資格表?達(dá)出我這樣?的心情，這?樣的感慨。?“貧窮是?最可怕的東?西?！弊窳x?市團(tuán)委老師?意味深長(zhǎng)地?說(shuō)。是呀?，貧窮的背?后是許許多?多不可預(yù)知?的悲劇。盡?管有人窮志?不窮的一大?批貧困學(xué)生?仍然在為理?想為追求而?奮斗著，然?而當(dāng)他們一?雙雙渴望知?識(shí)的炯炯有?神的大眼睛?被“窮”這?面可惡的鏡?子反射的強(qiáng)?光灼傷時(shí)，?他們又該如?何繼續(xù)下去?？！我想，?這應(yīng)該不僅?是我一個(gè)人?要思考的問(wèn)?題……實(shí)?踐出真知。?社會(huì)之于每?個(gè)人都是一?個(gè)人生大課?堂，欲求得?真知，充實(shí)?自己的社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)，逐步?了解社會(huì)，?走近和走進(jìn)?社會(huì)，只有?切身融入社?會(huì)中來(lái)?，F(xiàn)?代的大學(xué)生?肩負(fù)著祖國(guó)?___建設(shè)?的歷史重任?，暑期三下?鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)是在學(xué)?校給與的深?厚的理論知?識(shí)和過(guò)硬的?專業(yè)技能之?外，培養(yǎng)我?們吃苦耐勞?的拼搏精