參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)

第18頁(yè)共18頁(yè)參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)。優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)上個(gè)星期為了參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)，是最充實(shí)的一個(gè)星期，是壓力最大的一個(gè)星期，但卻又是收獲最大的一個(gè)星期。雖然已經(jīng)講過(guò)好幾次市優(yōu)質(zhì)課，但是學(xué)校里的優(yōu)質(zhì)課還是第一次參加，心情很忐忑。我準(zhǔn)備講《全神貫注》一課，從備課的第一天起，自己就開始漸漸得到收獲。我一遍遍看著于永正、王春燕等名家的講課視頻，在學(xué)習(xí)中不斷完善著自己的教案，在反復(fù)的聽課過(guò)程中，我汲取了很好的經(jīng)歷，同時(shí)，也開闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)。自己的教態(tài)不完美，漸漸改正，自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈敏貫穿運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)。雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了一個(gè)星期充實(shí)自己的時(shí)間。通過(guò)這次講課比賽，受益匪淺：一、因?yàn)楹芫脹]有參加過(guò)講課比賽，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一宣布要比賽時(shí)，就感到有壓力。其實(shí)有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只用英勇地迎上去，才可以讓自己更自信。二、要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水?！拔ㄓ泻脤W(xué)的先生，才會(huì)有好學(xué)的學(xué)生?！比缃裆险n我們提倡學(xué)生一課一得，那我們就必需要求自己一日幾得。只有教師學(xué)的多，學(xué)生才會(huì)有更大的收獲！優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)歷時(shí)5個(gè)月，經(jīng)歷了市縣兩級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，收獲頗豐。經(jīng)歷了無(wú)生上課、說(shuō)課、借班上課等多種教學(xué)形式，真正感受到了什么叫臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。如何打造一堂精彩的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我也總算有了自己的感悟。結(jié)合自己備課、上課和聽課的實(shí)際情況，簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)：1.標(biāo)準(zhǔn)的普通話是通向成功的硬杠杠。在日常的教學(xué)中，假設(shè)習(xí)慣于自身所處的方言環(huán)境，比賽時(shí)根本無(wú)法做到自如的駕馭普通話。給評(píng)委、給聽眾的第一印象便是你的普通話是否流利。2.上課選題非常有講究。縱觀近幾年的省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n題，不難發(fā)現(xiàn)，一些獲得好名次的選手，均是對(duì)課內(nèi)外知識(shí)的拓展。照搬課本上的現(xiàn)成課題，任你的設(shè)計(jì)再巧妙、構(gòu)思再新穎，也很難得到高分。課題的選擇可多關(guān)注近些年來(lái)中考化學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究題。3.注重最新教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)理念的運(yùn)用。一味地利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在印象分上你就會(huì)失去很多。多關(guān)注微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式。4.拓寬視野。多走出去、多觀摩一些優(yōu)質(zhì)課大賽，從中你定會(huì)有不一樣的收獲。教師最怕的是對(duì)自己所教學(xué)科的機(jī)械重復(fù)。假設(shè)條件不允許，可從網(wǎng)上觀看視頻也可。參加縣體育優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)5月10日至14日我參加了縣教研室組織的體育優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)的參與我首先理解到縣教育局對(duì)于體育新課程改革的重視，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)。此次我講了一節(jié)課,聽了來(lái)自全縣中學(xué)體育教師的42節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我受益非淺。我從42名教師的實(shí)際課堂教學(xué)中我真正體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，身感自己的體育教學(xué)存在的缺乏之處，有待今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善體育教學(xué)工作。以下就詳細(xì)地來(lái)談?wù)劚敬位顒?dòng)的心得體會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)，分享：第一、這次活動(dòng)是由縣教研室詳細(xì)組辦,保田中心校及保田鎮(zhèn)政府承辦,可以說(shuō)是一次重要的體育活動(dòng)。由縣體育優(yōu)秀教師組織聽課評(píng)選，給了我一次非常好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，確實(shí)收獲豐厚。第二、在這次活動(dòng)中有幸結(jié)識(shí)了不同學(xué)校的體育教師，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師給我的印象很深，他們的課代表了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)程度，教師在儀態(tài)、心理、語(yǔ)言等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。這次活動(dòng)的課程內(nèi)容有:前滾翻、蹲踞式起跑、跳遠(yuǎn)等,形式內(nèi)容都很新穎，獨(dú)特，組織的活動(dòng)也各有特色，都表達(dá)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，都有一定的教學(xué)過(guò)程，這與以前“重游戲，輕教學(xué)”、“重技術(shù)，輕心理”有了很大的區(qū)別，這也是我們以后在課堂的上開展的方向。第三、多數(shù)選手對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言親切自然，為學(xué)生創(chuàng)造了一種平安和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維才開闊活潑。多數(shù)教師都采用正面評(píng)價(jià)，而且語(yǔ)言：“你真棒”“你真厲害！”評(píng)價(jià)手段也是多種方樣，我想哪位學(xué)生聽到這樣的評(píng)價(jià)一定會(huì)意識(shí)到自己太馬虎了，同時(shí)也會(huì)感受到教師對(duì)自己的關(guān)心。當(dāng)然有的教師用物質(zhì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，我不太贊成，這樣容易使學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)生改變，當(dāng)沒有物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，有的學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。第四、本次活動(dòng)特點(diǎn)：場(chǎng)地和器材；一物多用、平安實(shí)用。教材內(nèi)容；注重實(shí)際、豐富多彩。教態(tài)；認(rèn)真、自然。教學(xué)設(shè)計(jì)；合理、新穎。教學(xué)形式多樣，并將音樂、藝術(shù)等多學(xué)科融入教學(xué)，雙語(yǔ)教學(xué)也成為本次活動(dòng)的亮點(diǎn);以“學(xué)生為本”，平安教育、思想品德教育貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的情景教學(xué)環(huán)境，并且收到了良好的效果。第五、本次活動(dòng)我覺得最大的打破是在技術(shù)教學(xué)上，教師都更注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，更注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才能，能從日常生活中找靈感，和生活親密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更容易承受。也讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不是老讓教師牽著鼻子走，他們有了自己的思想，有了自己發(fā)揮的空間，學(xué)習(xí)興趣也大大加強(qiáng)，從而直接進(jìn)步了教學(xué)、學(xué)習(xí)效率。以上幾點(diǎn)是我感受最深的地方，活動(dòng)的最后，活動(dòng)評(píng)委周教師對(duì)本次活動(dòng)作了點(diǎn)評(píng)，縣教育局教研室的葉教師對(duì)今后的體育工作作了詳細(xì)要求。通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)《體育與安康》課單元式教學(xué)及方案和備課有了明晰的認(rèn)識(shí)，為今后的體育教學(xué)的設(shè)計(jì)、課堂的組織、體育成績(jī)的進(jìn)步提供了根據(jù)和保障。通過(guò)這次活動(dòng)我身感自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補(bǔ)自己的缺乏，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)今后只要有這樣的時(shí)機(jī)我一定努力爭(zhēng)取參加，通過(guò)這些活動(dòng)確實(shí)對(duì)自己有所進(jìn)步，不管是教學(xué)方式方法，還是教學(xué)觀念都會(huì)有明顯的改進(jìn)。二、鉆研新課改的的教學(xué)精神在素質(zhì)教育的今天，新課程改革已經(jīng)施行了多年的前提下，我一定通過(guò)各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，在愉快的氣氛下進(jìn)展體育學(xué)習(xí)?？傊?，我一定在今后的教學(xué)工作中，不斷自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做一名合格的素質(zhì)教育工作者。關(guān)于優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)范文《關(guān)于優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)范文》是一篇好的范文，感覺很有用處，看完假設(shè)覺得有幫助請(qǐng)記得〔CTRL+D〕本頁(yè)。歷時(shí)5個(gè)月，經(jīng)歷了市縣兩級(jí)課評(píng)選，收獲頗豐。經(jīng)歷了無(wú)生、說(shuō)課、借班上課等多種形式，真正感受到了什么叫臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。如何打造一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課，我也總算有了的感悟。結(jié)合自己備課、上課和聽課的實(shí)際情況，簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)：1.標(biāo)準(zhǔn)的普通話是通向成功的硬杠杠。在日常的教學(xué)中，假設(shè)習(xí)慣于自身所處的方言環(huán)境，比賽時(shí)根本無(wú)法做到自如的駕馭普通話。給評(píng)委、給聽眾的第一印象便是你的普通話是否流利。2.上課選題非常有講究?？v觀近幾年的省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n題，不難發(fā)現(xiàn)，一些獲得好名次的選手，均是對(duì)課內(nèi)外知識(shí)的拓展。照搬課本上的現(xiàn)成課題，任你的設(shè)計(jì)再巧妙、構(gòu)思再新穎，也很難得到高分。課題的選擇可多關(guān)注近些年來(lái)中考化學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究題。3.注重最新教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)理念的運(yùn)用。一味地利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在印象分上你就會(huì)失去很多。多關(guān)注微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式。4.拓寬視野。多走出去、多觀摩一些優(yōu)質(zhì)課大賽，從中你定會(huì)有不一樣的收獲。教師最怕的是對(duì)自己所教學(xué)科的機(jī)械重復(fù)。假設(shè)條件不允許，可從網(wǎng)上觀看視頻也可。參加小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選心得體會(huì)4月15日-4月19日，我在金海岸小學(xué)參加了日照市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并聆聽了37位教師講的課。通過(guò)這次活動(dòng)，我受益匪淺，有如下體會(huì)。一、教師語(yǔ)言有藝術(shù)的魅力教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這三十多位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深化學(xué)生的心靈深處。在教學(xué)《自己的花是讓別人看的》這一課時(shí)，教師讓學(xué)生閉上眼睛邊聆聽她的誦讀邊想象，教師聲情并茂地誦讀，激起了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。教師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了根底。教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。二、書，讓學(xué)生自己讀。著名語(yǔ)文教育專家商友敬先生說(shuō)：文章的精華在句子中。你不讀，這一切精華不會(huì)自己顯露出來(lái)，而只能是紙上的鉛筆符號(hào)，那是死的。要把死的變成活的，只有讀，讓它在你嘴里活起來(lái)，然后才能在你的心里活起來(lái)。可見，讀在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的重要性。在《草船借箭》一課中，教師成為親切而又睿智的點(diǎn)化者、組織者。分角色閱讀，在充足的時(shí)間里，真正把語(yǔ)文課上成了朗朗的讀書課。三、注意讓學(xué)生在讀中感悟。大部分教師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的根底上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡一樣。例如：《將相和》這課的教學(xué)，首先讓學(xué)生理解廉頗資料，然后讓學(xué)生大聲自由的讀并找出課文中描寫行動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)藺相如是一個(gè)怎樣的人。在教學(xué)《自己的花是讓別人看的》這一課時(shí)，教師讓學(xué)生先觀察花的情景圖，再結(jié)合自己的生活實(shí)際讀課文，體會(huì)那美妙的情感；配樂讀，讓感情升華。其他教師在學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的的思想情感。四、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這幾天的課堂中，每一個(gè)教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才可以用自己的力量解決。例如講《草船借箭》的教師指導(dǎo)了讀書的學(xué)習(xí)方法，再用所學(xué)的方法去進(jìn)展新的學(xué)習(xí)。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能讀書百遍，其義自現(xiàn)。通過(guò)此次活動(dòng)，不難看出大家對(duì)識(shí)字教學(xué)有了明顯的重視，識(shí)字方法靈敏多樣，識(shí)字方法指導(dǎo)細(xì)致，語(yǔ)言文字訓(xùn)練有效，關(guān)注了學(xué)生開展意識(shí)。真正把課堂交給了學(xué)生。課堂上教師的語(yǔ)言如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，有巧妙的點(diǎn)撥，由衷的贊美，熱情的鼓勵(lì)，課堂意境的渲染更是獨(dú)具匠心?？傊?，教師們的課堂充滿了生命的活力。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但一定會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。參與市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽有感心得體會(huì)這次有幸可以參加六盤水第四屆中學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)的參與我首先理解到市教育局對(duì)于新課程改革的重視，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們體育組工作的大力支持。而此次聽了來(lái)自全市不同學(xué)校的優(yōu)秀體育教師不同內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課，讓我受益非淺。我從參賽教師的實(shí)際課堂教學(xué)中我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，身感自己的體育教學(xué)存在的缺乏之處，有待今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善體育教學(xué)工作。以下就詳細(xì)地來(lái)談?wù)劚敬位顒?dòng)的心得體會(huì)：第一、從這次活動(dòng)組辦的單位和參加的學(xué)校以及人員來(lái)看，可以說(shuō)是一次重要的活動(dòng)。由各市縣先組織聽課評(píng)選，然后挑出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中。第二、在這次活動(dòng)中結(jié)識(shí)了很多不同學(xué)校的體育教師，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師。另外幾位年輕教師給我的印象很深，他們對(duì)于新課改的理解相當(dāng)深，而且也確實(shí)表達(dá)了新課改的精神，充分地利用場(chǎng)地和器材，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的情景教學(xué)環(huán)境。并且收到了良好的效果。通過(guò)這次活動(dòng)我身感自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補(bǔ)自己的缺乏，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)今后只要有這樣的時(shí)機(jī)我一定努力爭(zhēng)取參加，通過(guò)這些活動(dòng)確實(shí)對(duì)自己有所進(jìn)步，不管是教學(xué)方式方法，還是教學(xué)觀念都會(huì)有明顯的改進(jìn)。二、鉆研新課改的的教學(xué)精神在素質(zhì)教育的今天，新課程改革已經(jīng)施行了多年的前提下，我一定通過(guò)各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，在愉快的氣氛下進(jìn)展體育學(xué)習(xí)。總之，我一定在今后的教學(xué)工作中，不斷自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做一名合格的素質(zhì)教育的先鋒。小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽聽課心得體會(huì)《小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽聽課心得體會(huì)》是一篇好的范文，覺得有用就了，希望對(duì)您有用。十月十四日我有幸參加了臨沂市優(yōu)質(zhì)課比賽，聆聽了四位名師的課堂展示，真是深受啟發(fā)，頗為感動(dòng)。在聽課的過(guò)程中，我為比賽的而緊張，為參賽教師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩，為名師教學(xué)中巧妙地設(shè)計(jì)，智慧地引導(dǎo)而嘆服。感謝這次活動(dòng)，為我們提供了這樣的一個(gè)、交流的平臺(tái)。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的體會(huì)與收獲與大家一起分享。我共聽了4節(jié)課，有《通往廣場(chǎng)的路不止一條》、《學(xué)會(huì)看病》、《古詩(shī)兩首》、《我要的是葫蘆》、縱觀整個(gè)聽課活動(dòng)，無(wú)論是新秀還是名師，他們都具有嶄新的教育觀念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，深沉的文化底蘊(yùn)。他們心里始終想著，上課的注意力集中在學(xué)生身上，“目中有人”，教學(xué)過(guò)程中伺機(jī)誘導(dǎo)，巧妙點(diǎn)撥，學(xué)生思維堵塞時(shí)疏導(dǎo)之，心理困惑時(shí)開導(dǎo)之，精神倦怠時(shí)鼓勵(lì)之。他們一舉手一投足，一顰一笑，就如同一股春風(fēng)輕拂，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化地使學(xué)生受到熏陶。思維得以鍛煉，心靈得以凈化，情感得以升華。親臨這樣的盛會(huì)，就如同享用了一次精神文化的大餐，讓我們領(lǐng)略了小學(xué)語(yǔ)文教師的生命的活力和人格的魅力。其中給我留下最深印象的幾節(jié)課是：費(fèi)縣王立業(yè)教師的《學(xué)會(huì)看病》，在這節(jié)課中，王教師注意讓學(xué)生換位考慮。時(shí)刻提醒學(xué)生在讀中感悟，并結(jié)合“母”這個(gè)字的寫法去引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生不是無(wú)情物，只要教師的引導(dǎo)到位，學(xué)生的感情也會(huì)被迸發(fā)出來(lái)。課堂教學(xué)中，王教師讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文，母親的做法。在文中讓學(xué)生考慮母親這一做法的意義，想象假設(shè)你是文中的兒子，你會(huì)怎樣做的考慮，以及母親這樣做你認(rèn)為母親是否殘忍。這些問(wèn)題的拋出，學(xué)生那么能屏心靜氣地閱讀，在閱讀中逐步感受到文中的情感，體會(huì)到母親的這樣做法是在盡到責(zé)任，知道了處處依賴父母的孩子需要的是磨練。藏艷紅教師的《古詩(shī)兩首》，更是令我感動(dòng)，我想任何學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該有一個(gè)目的，藏艷紅教師為幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)意，感受李對(duì)孟的深深眷戀之情。緊扣這只小帆船來(lái)提問(wèn)：“長(zhǎng)江自古以來(lái)就是交通要塞，書上也寫白帆點(diǎn)點(diǎn)，為何李白眼中只有一只小船？”這樣提問(wèn)應(yīng)該對(duì)學(xué)生有很大的觸動(dòng)，讓他們?cè)僮x古詩(shī)，勢(shì)必能找到答案。1、作者眼里只有孤帆遠(yuǎn)影；2、孤帆遠(yuǎn)去，詩(shī)人唯見長(zhǎng)江天際流?？梢姡谠?shī)人的眼里所有的景他都看不見，所有的船，他都不關(guān)心，他關(guān)心的只是友人孟夫子的一艘船。友人的船遠(yuǎn)去消失，而李白所見就唯有滾滾的長(zhǎng)江水，此情此誼，何等深沉？讓我也不由地想起一首現(xiàn)代歌：“你的一舉一動(dòng)，左右我的視線，你是我的詩(shī)篇，讀你千篇也不厭倦。”孟浩然此時(shí)不就是李白的詩(shī)篇嗎？李白除了讀孟浩然，分別的時(shí)刻心中眼中還會(huì)容下誰(shuí)？所以才會(huì)按捺不住，情不自禁吟出：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！钡那Ч偶丫?。在這樣的解讀中讓學(xué)生感受語(yǔ)言、體會(huì)語(yǔ)言、并能用自己的方式來(lái)改寫這首詩(shī)的情境，讓學(xué)生使用語(yǔ)言，那是何等美妙的事呀！太多太多的感動(dòng)，回首這一天的學(xué)習(xí)之旅，令人震撼，令人反思。我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)該走向何方？通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我從“山重水復(fù)疑無(wú)路”的迷茫困惑，走向了“柳暗花明又一村”的頓悟，同時(shí)也讓我深切地感受到要當(dāng)好一名小學(xué)語(yǔ)文教師就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，也正如朱永新教授所說(shuō)“一名理想的教師，應(yīng)該不斷的追求，設(shè)計(jì)成功，而更重要的是要撞擊成功，只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花?！痹肝覀兌紒?lái)做一名理想的，幸福的小學(xué)教師吧數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)我作為評(píng)委聽取了40位數(shù)學(xué)教師的課，有些體會(huì)和感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：本次優(yōu)質(zhì)課分老、中、青三個(gè)層面及縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個(gè)界面，參與面廣泛，比照度適當(dāng)。在講課過(guò)程中明顯可以看出教師們的積極對(duì)待，認(rèn)真準(zhǔn)備的心態(tài)。同時(shí)也看到在每個(gè)教師講課前，其所在學(xué)校的教師都可以積極的協(xié)助他，好多的教師也都積極的去參加聽課，特別是一些學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管教育的領(lǐng)導(dǎo)也去參加了聽課，也看出了各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)講課教師的大力支持和幫助，為此深受感動(dòng)。在這次比賽中還出現(xiàn)了好多優(yōu)秀的教師及課堂，為我們?nèi)h的數(shù)學(xué)教師們起到了一個(gè)模范帶頭和示范作用。老教師的沉穩(wěn)干練，新教師的激情活力，在講課過(guò)程中都明顯的顯露了出來(lái)。但同時(shí)在講課過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了很多的缺乏。本質(zhì)上這樣的比賽已經(jīng)不是單單是教師個(gè)人的問(wèn)題，它是對(duì)全縣整個(gè)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的一次大檢閱。這樣就明顯的看出了學(xué)校與學(xué)校之間的差距，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的差距，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣城之間的差距。暴露的突出的問(wèn)題是一些教師榮譽(yù)觀念淡薄，只尋求個(gè)人利益，把這次比賽看作是個(gè)人所得的階梯。一些學(xué)校集體備課環(huán)節(jié)薄弱，缺乏指導(dǎo)，教師上課缺乏激情，講課語(yǔ)言干巴，沒有煽動(dòng)性，不能激起學(xué)生的參與愿望和求知欲望，教學(xué)理念陳舊，與新課改相距甚遠(yuǎn)。所以在以后的教學(xué)教研中要加重集體備課的力度，加強(qiáng)教師們的責(zé)任感和使命感，改變教師們的教學(xué)理念，加強(qiáng)新老教師的幫扶作用，擴(kuò)大教師們的知識(shí)視野，縮短城鄉(xiāng)學(xué)校與教師們的差距，為全縣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一個(gè)階梯打下堅(jiān)實(shí)的根底。整體感受今年的優(yōu)質(zhì)課質(zhì)量大大好于去年，特別是新秀課，應(yīng)該更是明顯，這說(shuō)明近年來(lái)新分教師素質(zhì)有了大的進(jìn)步和進(jìn)步。這應(yīng)該也是可喜可賀之事。有的教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有梯度，問(wèn)題設(shè)置層層遞進(jìn)，形成問(wèn)題串，問(wèn)題創(chuàng)設(shè)明晰明了；有的教師講課有激情，擅長(zhǎng)走到學(xué)生中間去，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂氣氛活潑；有的教師擅長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，調(diào)配課堂才能強(qiáng)，可以及時(shí)地合理的組織學(xué)生的小組合作活動(dòng)；有的教師數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，講課語(yǔ)氣有親和力，可以吸引學(xué)生的注意力，也注意板書的合理設(shè)計(jì)，使學(xué)生一節(jié)課下來(lái)，能明晰的看到這節(jié)課的主要內(nèi)容有哪些。但也感覺到教師素質(zhì)的良莠不齊，個(gè)別新教師甚至是從教幾年的教師，不自信，甚至害怕，臉部從始至終沒有表情的變化，就像我要把這件事情從頭到尾排下來(lái)就完事一樣，沒有熱情，更不用說(shuō)激情，頗為他們的學(xué)生們感到悲哀。討論1：看到很多教師在學(xué)習(xí)新課之前，將學(xué)習(xí)目的先出示給學(xué)生，或讓學(xué)生看看，或讓學(xué)生讀讀?？紤]此種做法，學(xué)生讀過(guò)看過(guò)之后有多少印象或感受呢？討論2：如今好多學(xué)校使用導(dǎo)學(xué)式學(xué)案，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)做完學(xué)案上的題，然后再類似于講解習(xí)題似的講解。這樣的做法可能照顧到了中下游的部分學(xué)生，因?yàn)樵诮處煹谋O(jiān)視下，他要做一部分。但是，就數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，知識(shí)來(lái)的那種新奇感，那種懸念感，師生共同討論過(guò)程中得出的那種樂趣。用這樣的方法卻失去了，長(zhǎng)此下去，我們的數(shù)學(xué)魅力何以表達(dá)？所以考慮這種方法對(duì)于我們數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)好不好？但是教師講的過(guò)多也不可以，忽略了學(xué)生的主體地位，怎樣重視學(xué)生的主體地位，又能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過(guò)程的討論的樂趣？我想在授課過(guò)程中，注重學(xué)生的思維動(dòng)向以及學(xué)生的領(lǐng)回程度，及時(shí)的調(diào)控課堂的進(jìn)度，使學(xué)生有領(lǐng)悟和考慮的過(guò)程，照顧到大多數(shù)學(xué)生，會(huì)不會(huì)更好？?jī)?yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)