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文檔簡介
人教版三年級英語下冊全冊教案1.教學(xué)目標
1.培育學(xué)生能聽、說、讀、寫字母Xx,Yy,Zz
2.認讀以這些字母開頭的單詞fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra。
3.會唱歌曲Let’ssing。
2.教學(xué)重難點
教學(xué)重點:
本局部主要是培育學(xué)生聽、說、讀、寫字母Xx,Yy,Zz以及讓學(xué)生聽懂并會說帶有這些字母的單詞fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra。
教學(xué)難點:
字母Zz的發(fā)音。
3.教具預(yù)備
錄音機、磁帶、圖片、A—Z的字母卡。
4.教學(xué)過程
Step1:warmup
1.Freetalk
Hello!What’syourname?
Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?
CanIuseyourpen/…?
2.Let’sdo
播放錄音讓學(xué)生聽A局部Let’sdo的內(nèi)容,邊聽邊做動作。
3.用字母卡復(fù)習(xí)所學(xué)字母,并搶答以這個字母開頭的單詞。
Step2:Presentation
1.學(xué)習(xí)字母Xx和單詞box、fox。
(1)教師出示box的圖卡,問:What’sthis?生:It’sabox.板書box并進展教讀。教師指著圖卡下面單詞的最終一個字母,先問學(xué)生:Whatletteristhis?如學(xué)生不會,再告知他們是X,并出示X的字母卡,大小寫字母先同時呈現(xiàn),再分別進展書空與認讀。(在四線三格中書寫字母大小寫Xx。讓學(xué)生觀看并做空中書寫練習(xí)。)然后教師出示課本中fox在盒子里的圖,問學(xué)生:What’sinthebox?Yes,it’safox.然后出示fox的單詞卡,讓學(xué)生跟讀。
(2)用同樣的方法學(xué)習(xí)Yy和Zz。利用顏色卡復(fù)習(xí)yellow,利用圖卡學(xué)習(xí)yo-yo和zebra。
(3)出示作業(yè)紙學(xué)生進展書寫練習(xí)。
練習(xí)中教師先進展強調(diào)留意事項,學(xué)生開頭書寫教師進展巡察,準時進展訂正錯誤。
(4)聽錄音,用手指著字母及單詞,跟讀Let’ssay局部。
(5)聽Let’ssing局部,出示字母卡隨著歌曲復(fù)習(xí)字母A--G。歌曲處理教師進展適當(dāng)講解與領(lǐng)唱讓學(xué)生全部能把握。讓學(xué)生跟著錄音一起學(xué)唱歌曲,學(xué)生在唱歌時打出相應(yīng)的節(jié)拍并做出相應(yīng)的動作。通過嬉戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在相對寬松的情景下穩(wěn)固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
Step3:Practice
Game1:找朋友
將X—Z的字母卡貼在黑板上,將大小寫分貼兩行,然后打亂挨次,讓學(xué)生將大寫字母與相應(yīng)的小寫字母連線。
XYZ
Zyx
Game2:看一看,寫一寫
將fox,box,yo-yo,zebra,zoo的圖分別貼在黑板上,讓學(xué)生看完圖后在教師供應(yīng)的”作業(yè)紙上把缺少的單詞字母寫出來。并能夠做到認讀。
Step4:Production
1.出示學(xué)生學(xué)過的Aa-Zz的字母卡片。請學(xué)生說出每個單詞的首字母,在認讀單詞。做到聽、說、認讀以及用正確的筆畫和筆順書寫的力量。(引導(dǎo)學(xué)生觀看字母的筆畫和筆順。)
2.Let’scheck.
第一遍學(xué)生聽音選擇。
其次遍進展聽音核對答案。
Step5:Progress
1.做根底訓(xùn)練配套練習(xí)題。
2.Homework
書寫本課所學(xué)字母。把歌曲《HideandSeek》唱給家長聽。
5.教學(xué)反思:
本節(jié)課教師通過實物來進展字母的教學(xué),讓簡潔的字母教學(xué)融入詳細事物中,最終通過歌曲的教授更加穩(wěn)固了本堂課的學(xué)問要點。
三年級英語下冊全冊教案篇2
教學(xué)內(nèi)容:
PartBLet’ssayandlet’sdo
教學(xué)目標:
能聽、說、認讀字母Dd,Ee。
復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞Duck,dog,elephant,及學(xué)習(xí)egg。
能做TPR活動。
教學(xué)重點:
字母的教學(xué),并在此根底上,穩(wěn)固學(xué)過的單詞。
教學(xué)難點:
字母教學(xué),發(fā)揮想象,記住字型。
教具預(yù)備:
教學(xué)圖片
教學(xué)過程:
一、Warm-up.
Reviewtheletters:AaBbCc
Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,coke.
二、Presentation.
What’sthisinEnglish?(Showtheirthepictureof“duck”and“dog”)
Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.
Whatdoes“D”looklike?
Readtheletterandthesetwowords.
Teachtheletter“E”assameway.
Emphasisthattheweshoulduse“anegg”or“anelephant”,not“a”。
三、Practice.
What’smissing.
Whocanpatitquickly.
四、Let’s
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