人教版小學二年級數(shù)學教學計劃(第一學期)

人教版小學二年級數(shù)學教學計劃(第一學期)人教版小學二年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃(**-**學年度第一學期)

海南子校二(7)班

一、教材的編排特點及重點訓練工程：

本冊教材重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數(shù)學學問;增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系;留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗并重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。教材的根本內容是：長度單位，100以內的加減法(二)，角的初步熟悉，表內乘法(一)(二)，觀看物體(一)，熟悉時間，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。其中100以內的加、減法筆算，表內乘法是本冊教材的重點訓練內容。

二、學生狀況分析：

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，根本學問技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達力量等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增加。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的進展。

三、教學目標：

1、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

2、把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.

5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、結合生活實際進一步熟悉鐘面，熟悉時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動,找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育學生初步的觀看、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識.

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信念.

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

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10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系.

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，但凡課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結合教學進展適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學生的數(shù)學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學生獵取學問的思維過程。

4、要注意培育學生的計算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的興趣，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓舞學生多角度思索問題。

7、要細心設計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克制困難的精神。

篇2:學年度第一學期四年級數(shù)學教學規(guī)劃

**-**學年度第一學期四年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃

久溫塘小學

一、學情分析

從上學期考試成績分析，本班學生的根底的學問、概念、定義把握比擬堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。少數(shù)學生馬虎大意，敏捷性不夠，應用力量不夠強。大局部學生對數(shù)學比擬感興趣，承受力量較強，學習態(tài)度較端正;也有局部學生自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，以提高成績。

少數(shù)學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓學生在仔細書寫的根底上才有可能仔細思索。其次，這學期整數(shù)的計算占了極大一塊內容，所以培育他們的計算力量是關鍵。另外培育解決實際問題的力量也是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)學生學習興趣方面多查找方法，使他們樂學，愿學。努力提高他們的學習成績。

二、教材分析

本冊教材主要單元：升和毫升，兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)，簡潔的周期，觀看物體，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)，解決問題的策略，可能性，整數(shù)四則混合運算，垂線與平行線，整理與復習。

四年級第一學期是其次學段的開端，是承前啟后的關鍵學期。四年級上冊教材在第一學段教學的根底上，既留意了學問間的規(guī)律關系，更關注學生認知進展的階段性特點，實現(xiàn)這兩者之間的有機結合，把教學目標落實到實處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應用四個領域，“你知道嗎”和一些思索題，主要讓學生接觸數(shù)學進展與人類進步聯(lián)系的一些簡潔學問，體會數(shù)學在人類歷史進展中的作用和價值。同時，教材有規(guī)劃地安排了“簡潔的周期”和“解決問題的策略”的單元，主要引領學生通過觀看、分析相互間消失的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系，總結、歸納出其中的規(guī)律，從而進展推理、推斷力量，獲得學習數(shù)學的樂趣。

本冊教學重點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計算四則混合運算，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

本冊教學難點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調商的方法，四則混合運算的運算挨次，點到直線學問的實際運用，依據(jù)三視圖想象和擺放物體，依據(jù)條形統(tǒng)計圖進展比擬、分析、推斷，形成升和毫升的容量觀念。

本學期教學目標(包括學問、技能、情意)

學問與技能方面：

1.經(jīng)受從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程，把握必要的運算技能，能計

算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)及三步計算的整數(shù)混合運算，探究并發(fā)覺簡潔的規(guī)律。

2.經(jīng)受討論有關物體和平面圖形的外形，大小及位置關系的過程，了解有關幾何體和平面圖形的根本特征，進展空間觀念。

3.經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，把握一些數(shù)據(jù)處理的技能。

數(shù)學思索方面：

1.在探究計算方法、發(fā)覺運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜測、歸納、驗證等活動，進展合情推理力量

2.在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結果進展分析和解釋的過程中，進一步增加統(tǒng)計觀念。

3.進一步進展數(shù)感、演繹推理力量、抽象概括力量、空間觀念、統(tǒng)計觀念。

解決問題方面：

1.能在現(xiàn)實情景中提出與數(shù)學有關的問題，運用把握的學問或規(guī)律解決問題。

2.能發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，能探究出解決問題的有效方法，能有效地與同伴合作，在教師的指導下，進一步提高數(shù)學表達水平，進一步學習反思評價。

情感態(tài)度方面：

1.有學好數(shù)學的興趣與愿望，能積極克制困難，初步體驗數(shù)學與日常生活親密相關，體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，初步培育實事求是的科學態(tài)度。

2.在學習過程中初步具有質疑問難的意識，逐步形成積極參加對數(shù)學問題的爭論以及發(fā)覺錯誤準時改正的態(tài)度，逐步學會客觀的評價自己和評價他人。

全學期共22周110課時，其中新課課時，單元檢測20課時，期終復習10課時，機動課時。

三、教學措施

1.以學生的進展為本，用活新教材，深入開發(fā)例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習題資源。

2.嚴密結合現(xiàn)實環(huán)境，努力創(chuàng)設現(xiàn)實情境，仔細組織數(shù)學活動，使學生體驗和理解數(shù)學。

3.讓學生在詳細的操作活動中開展觀看、猜測、推理、溝通等活動，鼓舞學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進展溝通，情愿并學會合作。

4.優(yōu)化教學策略，實行各種生動活潑的形式激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松開心的氣氛中學好數(shù)學。

5.充分利用學生已有的生活閱歷，引導學生把所學學問應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性，提高學習積極性。

6.正確熟悉學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有根底上得到進展，讓學生獲得勝利的閱歷，樹立學好數(shù)學的信念。

7.敬重學生