![武術(shù)運(yùn)動(dòng)員膝關(guān)節(jié)損傷的相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述,體育保健學(xué)論文_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/7e746ac9294417d03f57c180ec024744/7e746ac9294417d03f57c180ec0247441.gif)
![武術(shù)運(yùn)動(dòng)員膝關(guān)節(jié)損傷的相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述,體育保健學(xué)論文_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/7e746ac9294417d03f57c180ec024744/7e746ac9294417d03f57c180ec0247442.gif)
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武術(shù)運(yùn)動(dòng)員膝關(guān)節(jié)損傷的相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述,體育保健學(xué)論文武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷在武術(shù)訓(xùn)練和教學(xué)經(jīng)過(guò)中是一個(gè)比擬常見(jiàn)的現(xiàn)象。關(guān)注該項(xiàng)研究是一個(gè)比擬偏窄的方向,筆者從有關(guān)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行搜索,共發(fā)現(xiàn)相關(guān)論文67篇,經(jīng)過(guò)對(duì)相關(guān)論文的拆解和整理,著重從下面幾個(gè)角度對(duì)成文進(jìn)行比擬和評(píng)價(jià)。1研究論文的表象簡(jiǎn)述1.1期刊分類(lèi)武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷是武術(shù)訓(xùn)練、教學(xué)科研、體育醫(yī)務(wù)人員共同關(guān)注的現(xiàn)象。對(duì)刊發(fā)的期刊進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi):武術(shù)專(zhuān)業(yè)期刊有(武魂〕、(搏擊(武術(shù)科學(xué)、體育論壇)〕、(中華武術(shù)〕等共14篇;醫(yī)學(xué)類(lèi)期刊(當(dāng)代預(yù)防醫(yī)學(xué)〕、(中國(guó)臨床康復(fù)〕、(當(dāng)代康復(fù)〕、(中國(guó)醫(yī)學(xué)工程〕、(國(guó)外醫(yī)學(xué)(物理醫(yī)學(xué)與運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)分冊(cè))〕、(江蘇醫(yī)藥〕、(中國(guó)基層醫(yī)藥〕、(中國(guó)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)〕等8篇;體育學(xué)院學(xué)報(bào)有(北體學(xué)報(bào)〕、(軍體學(xué)報(bào)〕、(山西師大體院學(xué)報(bào)〕、(吉林體院學(xué)報(bào)〕、(天津體院學(xué)報(bào)〕、(武漢體院學(xué)報(bào)〕等12篇;綜合類(lèi)學(xué)報(bào)有(浙江師大學(xué)報(bào)(自然版)〕、(重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然版)〕、(山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)〕、(河南大學(xué)學(xué)報(bào)〕、(河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)〕等14篇;省級(jí)體育局主辦的專(zhuān)業(yè)期刊有(中國(guó)體育科技〕、(中國(guó)體育教練員〕、(山東體育科技〕、(體育科技〕、(體育科技文獻(xiàn)通報(bào)〕、(安徽體育科技資料〕、(體育與科學(xué)〕、(遼寧體育科技〕等13篇;不能歸類(lèi)的期刊有(科學(xué)群眾〕、(科學(xué)之友〕、(陜西教育(行政)〕、(中國(guó)組織工程研究〕等6篇。1.2武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷現(xiàn)象是一個(gè)久拖不解的命題收集論文發(fā)表的時(shí)間跨度為2000年到2020年,這一現(xiàn)象具有長(zhǎng)期性,廣泛性,頑固性和不可求解性。1.3對(duì)研究者的分析研究者多以在校研究生,在職初中級(jí)職稱(chēng)者為主,副高以上職稱(chēng)者偏少。有33人屬于高校助教、講師或公體老師,占樣本數(shù)一半,21名在讀碩士或博士,11名康復(fù)醫(yī)院或體育院校專(zhuān)職醫(yī)生,副教授以上4人。華而不實(shí)只要省級(jí)課題1個(gè),國(guó)家課題1個(gè)。研究人員職稱(chēng)較低,研究經(jīng)歷體驗(yàn)缺乏,個(gè)別較高層次研究以醫(yī)學(xué)角度研究居多。相關(guān)研究的論文很多,但一直是低層次的重復(fù)研究,存在老問(wèn)題新論文的現(xiàn)象。1.4研究對(duì)象的詳細(xì)特點(diǎn)以高校在校生作為研究對(duì)象的論文8篇;以套路作為研究對(duì)象的論文16篇;以散打作為研究對(duì)象的論文5篇;以教學(xué)訓(xùn)練作為研究對(duì)象的論文3篇;以武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)作為研究對(duì)象的論文9篇;以單一拳種作為研究對(duì)象的論文9篇;以單一動(dòng)作作為研究對(duì)象的論文4篇;以運(yùn)動(dòng)康復(fù)角度作為研究對(duì)象的論文5篇;以特定年齡段和性別作為研究對(duì)象的論文6篇;以膝關(guān)節(jié)損傷詳細(xì)部位作為研究對(duì)象的論文2篇;以省(區(qū))區(qū)域性作為研究對(duì)象的論文6篇。1.5研究方式方法基本一樣主要以問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法為主。論文中原因分析以廣泛性居多,有數(shù)據(jù)比照的定量分析較少。十分是具有生化指標(biāo)體系的論文相對(duì)匱乏,十分是對(duì)膝關(guān)節(jié)屈伸、移動(dòng)、騰躍、擺動(dòng)等方面的生化指標(biāo)研究,具體表現(xiàn)出出武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷研究還停留在一個(gè)相比照較低的水平上。運(yùn)動(dòng)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)反作用于體育教學(xué)和訓(xùn)練,還比擬少。體育研究者向穿插學(xué)科,提別是運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)方面等交互式研究還比擬薄弱。2研究論文的分析2.1歸因一樣比擬典型的講法,關(guān)節(jié)周?chē)∪鈿饬θ狈?,局部?fù)擔(dān)過(guò)重,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大,身體疲憊,帶傷訓(xùn)練,技術(shù)要領(lǐng)不準(zhǔn)確,自我保衛(wèi)意識(shí)差,醫(yī)務(wù)監(jiān)督不完善,受傷得不到及時(shí)治療,布置恢復(fù)的時(shí)間不合理,過(guò)度興奮,準(zhǔn)備活動(dòng)不合理等因素。(摘自張鋼林(我們國(guó)家優(yōu)秀武術(shù)散打運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷調(diào)查與分析〕)2.1.1原因分析不具有排他性只是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行有意識(shí)的限定,比方,山東省(中老年、女子)武術(shù)套路運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷的調(diào)查與分析,山東省武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷地域性的特點(diǎn)沒(méi)有可比性,并不能具體表現(xiàn)出出山東省和山西省運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷的不同,講明研究者早期在資料的收集經(jīng)過(guò)中,原始資料的來(lái)源比擬單一,只能局限于某一省或某一地,資料來(lái)源的廣泛性會(huì)遭到一定的局限,這樣,導(dǎo)致論文的結(jié)果,不同資料的來(lái)源的地域性性并不能成為必然的因果關(guān)系,也就是冠以山東省或冠以山西省運(yùn)發(fā)動(dòng)的損傷最后的研究結(jié)論都是一樣的。2.1.2武術(shù)的拳種、性別、年齡都成為論文題目的限定詞和再限定詞作者試圖從自我研究的廣泛或相對(duì)限定的范圍內(nèi)對(duì)膝關(guān)節(jié)損傷的前后和縱深的原因進(jìn)行分析比擬和研究,使閱讀者看到,限定和修飾詞越多的標(biāo)題,對(duì)膝關(guān)節(jié)損傷的研究表述更為清楚明晰,分析相對(duì)而言比擬深切進(jìn)入,結(jié)論更具合理性科學(xué)性。2.1.3具體表現(xiàn)出了研究者更注重運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的綜合評(píng)價(jià)對(duì)膝關(guān)節(jié)損傷的預(yù)防和康復(fù)治療,多數(shù)論文著重于談膝關(guān)節(jié)損傷的預(yù)防,從競(jìng)技體育競(jìng)賽的角度來(lái)看,預(yù)防為主,能夠保證參賽運(yùn)發(fā)動(dòng)不會(huì)由于膝關(guān)節(jié)損傷影響參賽資格,具體表現(xiàn)出了競(jìng)技體育類(lèi)項(xiàng)目研究從實(shí)戰(zhàn)的角度進(jìn)行課題的追蹤,但是,使實(shí)踐逼迫科研反作用于研究教學(xué)訓(xùn)練還存在一定的實(shí)際困難。2.1.4治療類(lèi)論文顯得較少,影響的范圍較窄康復(fù)治療類(lèi)論文與醫(yī)學(xué)類(lèi)論文基本一樣,發(fā)表論文的刊物基本屬于運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)類(lèi)期刊。在武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)過(guò)中,基本是隊(duì)醫(yī)(校醫(yī))90完成前期的治療,后期治療由醫(yī)院專(zhuān)科醫(yī)生來(lái)完成。2.1.5膝關(guān)節(jié)損傷同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的對(duì)應(yīng)性不強(qiáng)從民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)看,武術(shù)的套路和散打都可能造成膝關(guān)節(jié)的損傷,從有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料來(lái)看,膝關(guān)節(jié)損傷也多常見(jiàn)于柔道,摔跤,排球,舉重。從競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目來(lái)看,個(gè)人或?qū)鬼?xiàng)目,只要在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中,肢體需要借助下肢來(lái)承重或移動(dòng)時(shí),都有可能引起損傷。對(duì)抗性比賽中,個(gè)體與個(gè)體之間,個(gè)體與群體之間發(fā)生碰撞,都有可能引起膝關(guān)節(jié)損傷,武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷的原因同其他運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。2.1.6醫(yī)學(xué)類(lèi)同武術(shù)教學(xué)及訓(xùn)練的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)作者更傾向于從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)闡述膝關(guān)節(jié)損傷的病理原因和醫(yī)學(xué)矯正,存在著運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)康復(fù)治療同真正需要預(yù)防膝關(guān)節(jié)損傷的廣大運(yùn)發(fā)動(dòng)和體育院校的學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)不嚴(yán)密,也就是在體育訓(xùn)練的經(jīng)過(guò)中長(zhǎng)期存在這樣的問(wèn)題,大家都知道,武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷,大多數(shù)從業(yè)者也從事預(yù)防的教育,但是,這一運(yùn)動(dòng)性損傷,總是長(zhǎng)期存在,包括進(jìn)行了有效的預(yù)防,原因究竟何在?始終困擾著教練員和運(yùn)發(fā)動(dòng)。2.1.7部分研究成果具有借鑒性,但無(wú)后續(xù)性的支撐材料比方對(duì)預(yù)防髕骨勞損,有大連水產(chǎn)學(xué)院孫維國(guó)提出在靜力練慣用騎馬蹲襠式替代半蹲位內(nèi)扣的站姿,從2008年論文發(fā)表以來(lái),作者再無(wú)公開(kāi)研究成果。2.1.8從中老年武術(shù)喜好者膝關(guān)節(jié)損傷來(lái)看,它具有特定人群,特定年齡段的特征,不作為本論文的闡述重點(diǎn)。2.2論文研究對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的指導(dǎo)性和實(shí)操性不強(qiáng)科研指導(dǎo)實(shí)踐的成效性沒(méi)有具體表現(xiàn)出出來(lái)。論文研究成果和互不產(chǎn)生因果關(guān)系。論文寫(xiě)作的目的多為碩博論文。具有豐富武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)歷體驗(yàn)的執(zhí)筆者不多。2.3武術(shù)教練員、武術(shù)老師在科學(xué)訓(xùn)練和穿插學(xué)科知識(shí)應(yīng)用方面存在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的缺陷武術(shù)訓(xùn)練太多強(qiáng)調(diào)比賽成績(jī),對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)造成人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的損傷或消退沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)。當(dāng)前武術(shù)訓(xùn)練方式方法單一,在借用競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式方法當(dāng)中,存在盲目照搬或固步自封的情況,科學(xué)合理的方式方法不多,應(yīng)用效果不明顯。2.4贊同對(duì)武術(shù)競(jìng)賽(套路)規(guī)則修改的深層認(rèn)識(shí)贊同部分研究者對(duì)武術(shù)競(jìng)賽(套路)規(guī)則過(guò)分追求難度動(dòng)作,變相影響教練員參賽人傾向于人為提高難度系數(shù),同人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和習(xí)慣相沖突,招式設(shè)計(jì)有自損自殘機(jī)體器官的可能認(rèn)識(shí)。3解決途徑3.1基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的再收集無(wú)論從研究武術(shù)膝關(guān)節(jié)損傷的長(zhǎng)期性來(lái)看,還是體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)過(guò)中,運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和治療來(lái)看,仍需要工作在武術(shù)訓(xùn)練一線的人員提供更為詳實(shí)的、全面和有跟蹤對(duì)照的系統(tǒng)數(shù)據(jù)。3.2落實(shí)科研服務(wù)于體育教學(xué)實(shí)踐,體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,社區(qū)群體運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)性損傷的研究人員,包括高校的專(zhuān)業(yè)老師,要積極介入到資料的搜集,數(shù)據(jù)的分析,十分是在利用運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué),運(yùn)動(dòng)康復(fù)方面的優(yōu)勢(shì),通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn),用明白的科學(xué)道理來(lái)解釋運(yùn)動(dòng)損傷的原因,解釋預(yù)防的措施。降低運(yùn)動(dòng)性損傷的比例,真正用科研服務(wù)于體育教學(xué)實(shí)踐,服務(wù)于體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,服務(wù)于社區(qū)群體運(yùn)動(dòng)。3.3改善在校大學(xué)生的醫(yī)學(xué)和康復(fù)知識(shí)的學(xué)源構(gòu)造從體育教學(xué)實(shí)踐中,不斷提高運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué),運(yùn)動(dòng)康復(fù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)在教學(xué)經(jīng)過(guò)中的重要性,提高在校大學(xué)生的醫(yī)學(xué)和康復(fù)知識(shí)的學(xué)源構(gòu)造。教會(huì)學(xué)生不但會(huì)運(yùn)動(dòng),而且會(huì)保衛(wèi)和預(yù)防在運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練經(jīng)過(guò)中出現(xiàn)的各種意外,不斷提高和促進(jìn)在校學(xué)生的科研能力和科研創(chuàng)新能力,解決好身邊發(fā)生的事情,真正用科研服務(wù)教學(xué)。3.4防治和訓(xùn)練兩結(jié)合武術(shù)習(xí)練在遵從古法的前提下,加強(qiáng)膝關(guān)節(jié)周?chē)黜g帶的牽拉張力訓(xùn)練;加強(qiáng)膝關(guān)節(jié)動(dòng)力性系統(tǒng),加強(qiáng)膝關(guān)節(jié)周?chē)∪鈿饬蛥f(xié)調(diào)性;加強(qiáng)關(guān)節(jié)主對(duì)抗肌群快速小負(fù)荷狀態(tài)下的爆發(fā)力訓(xùn)練。正確認(rèn)識(shí)武術(shù)的難美性,加強(qiáng)武術(shù)教練員在技術(shù)指導(dǎo)中力學(xué)構(gòu)造、人體生理解剖構(gòu)造
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