《教師禮儀》課程教學大綱

《教師禮儀》課程教學大綱課程名稱：教師禮儀 課程類別：幼兒園領域相關課程適用專業(yè)：教育學、心理學、小學教育、學前教育、教育技術學考核方式：考查總學時、學分：16學時1學分 其中實踐學時：0學時課程教學目的通過《教師禮儀》課程的講授，使得學生為將來成為一名合格的教師儲備必備的知識和素養(yǎng)，并培養(yǎng)學生良好的形象、儀容儀表、舉止表情和裝飾等，使得學生能夠盡早的進入教師的狀態(tài)。課程教學要求師生之間、生生之間要有足夠的互動環(huán)節(jié)，學生課下一定要多加練習，將課上理論內化于心，并不斷實踐。先行課程現代禮儀教程課程教學重、難點課程重點：教師禮儀的具體規(guī)范課程難點：將教師禮儀的具體規(guī)范應用于教學實踐課程教學方法與教學手段采用課堂講授和討論相結合的教學方法，運用多媒體教學。通過閱讀主要參考書目、網上查詢、資料整理和專題討論，加深對教育法學的理解，并掌握該學科的發(fā)展動態(tài)。課程教學內容第一章教師禮儀的概述（1學時）1．教學內容（1）禮儀定義；（2）教師禮儀定義；（3）教師禮儀的具體規(guī)范。2．重、難點提示（1）教學重點：理解教師禮儀定義；（2）教學難點：運用教師禮儀到教學實踐中去。第二章教師的素養(yǎng)（2學時）1．教學內容（1）政治法律素養(yǎng)；（2）道德處事素養(yǎng)；（3）專業(yè)素養(yǎng)。2．重、難點提示（1）教學重點：理解教師素養(yǎng)的定義；（2）教學難點：理解教師素養(yǎng)包括哪些方面。第三章教師的教育素養(yǎng)（2學時）1．教學內容（1）教育素養(yǎng)的構成；（2）教育素養(yǎng)的作用；（3）教育素養(yǎng)的儲備。2．重、難點提示（1）教學重點：理解教師的教育素養(yǎng)的定義；（2）教學難點：運用教師的教育的素養(yǎng)指導教學。第四章教師的形象（2學時）1．教學內容（1）教師形象是什么；（2）教師形象的重要性；（3）如何樹立良好的教師形象。2．重、難點提示（1）教學重點：理解什么是教師的形象；（2）教學難點：理解教師形象的兩個要素。第五章教師的職業(yè)形象（2學時）1．教學內容（1）教師職業(yè)形象是什么；（2）教師職業(yè)形象的重要性；（3）如何樹立良好的教師職業(yè)形象。2．重、難點提示（1）教學重點：理解教師職業(yè)形象的定義；（2）教學難點：注重和把握教師職業(yè)形象的實際操作。第六章教師的語言與溝通技巧（2學時）1．教學內容（1）教師語言與溝通技巧是什么；（2）教師語言與溝通技巧的重要性；（3）如何培養(yǎng)的教師良好的語言與溝通技巧。2．重、難點提示（1）教學重點：教師的授課語言要“甜”是什么意思；（2）教學難點：教學語言的速度要得當。第七章教師的儀容儀表（2學時）1．教學內容（1）教師儀容儀表是什么；（2）教師儀容儀表的重要性；（3）如何培養(yǎng)的教師良好的儀容儀表。2．重、難點提示（1）教學重點：理解理解教師儀表的定義；（2）教學難點：運用理解教師儀表的輔助教學。第八章教師的舉止表情（2學時）1．教學內容（1）教師舉止表情是什么；（2）教師舉止表情的重要性；（3）如何培養(yǎng)的教師良好的舉止表情。2．重、難點提示（1）教學重點：正確理解教師的舉止表情；（2）教學難點：正確運用教師的舉止表情促進教學。第九章教師的裝飾（1學時）1．教學內容（1）教師的裝飾是什么；（2）教師裝飾的重要性；（3）如何培養(yǎng)的教師良好的裝飾。2．重、難點提示（1）教學重點：理解教師裝飾的定義；（2）教學難點：正確運用教師裝飾指導教學。七、學時分配章目教學內容教學環(huán)節(jié)理論教學學時實踐教學學時一教師禮儀概述1二教師的素養(yǎng)2三教師的教育素養(yǎng)2四教師的形象2五教師的職業(yè)形象2六教師的語言與溝通技巧2七教師的儀容儀表2八教師的舉止表情2九教師的裝飾1總計16八、課程考核方式1.考核方式：考查2.成績構成平時成績+結課論文九、選用教材和參考書目《教師禮儀概論》，金正昆著，北京大學出版社，2007年；《教師禮儀》，岑玲著，華東師范大學出版社，2012年；《教師禮儀修養(yǎng)》，唐志華著，北京師范大學出版社，2012年；《師德與教師禮儀》，李黎