安徽省六安市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語文試卷

安徽省六安市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語文試卷時間：150分鐘分值：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：盡管儒家和經(jīng)學(xué)在漢代盛行，“成人倫，助教化”“懲惡揚(yáng)善”被規(guī)定為從文學(xué)到繪畫的廣大藝術(shù)領(lǐng)域的現(xiàn)實功利職責(zé) ,但漢代藝術(shù)的特點卻恰是，它并沒有受這種儒家狹隘的功利信條的束縛。剛好相反，它通過神話跟歷史、現(xiàn)實和神、人與獸同臺演出的豐滿的形象畫面，極有氣魄地展示了一個五彩繽紛、琳瑯滿目的世界。這個世界是有意或無意地作為人的本質(zhì)的對象化，作為人的有機(jī)或非有機(jī)的軀體而表現(xiàn)著的。它是人對客觀世界的征服，這才是漢代藝術(shù)的真正主題。ft象)的原始神話與真實的歷史故事、現(xiàn)實人物之紛然一堂，同時并在，就并不奇怪。漢代藝術(shù)中的神仙不再具有在現(xiàn)實中的威嚇權(quán)勢，而帶著更濃厚往神仙世界而零落凋謝，相反，是更為生意盎然、生機(jī)蓬勃 ,使天上也充人間的樂趣，使這個神的世界也那么稚氣天真。它不是神對人的征服，而是人對神的征服。神在這里還沒有作為異己的對象和力量，而是人及人間生活的直接伸延。如果說，神仙幻想是主體，那么它們便構(gòu)成了漢代藝術(shù)的雙翼。漢石刻中，歷史故事非常之多。例如，“周公輔成王”“荊軻刺秦王”“管仲射桓公”“狗咬趙盾”“藺相如完璧歸趙”"高祖斬蛇”“鴻門宴” ,各種歷史物，從孔子到老萊子，從義士到烈女，從遠(yuǎn)古歷史到近代人物……無不品黑格爾《美學(xué)》曾說十七世紀(jì)荷蘭小畫派對現(xiàn)實生活中的各種場景和細(xì)節(jié)——例如一些很普通的房間、器皿、人物等等各種場景和細(xì)節(jié)作那樣津津玩味的精心描述，表現(xiàn)了荷蘭人民對自己日常生活的熱情和愛戀，對自己征服自然(海洋)的斗爭的肯定和歌頌，因之在平凡中有偉大。漢代藝術(shù)對現(xiàn)實生活中多種多樣的場合、情景、人物、對象甚至許多異常一般的東西，反射出一種積極的對世間生活的全面關(guān)注和肯定。只有對世間生活懷有熱情和肯定，并希望這種生活繼續(xù)延續(xù)和保存，才可能使其藝術(shù)對現(xiàn)實的一切懷有極大興趣去描繪，去欣賞，去表現(xiàn)。漢代藝術(shù)中如此豐富眾多的題材和對象，比起荷蘭小畫派來，它們的力量、氣魄、價值和主題等藝術(shù)世界的規(guī)模要更為宏偉巨大。因為這是一個幅員廣大、人口眾多、第一次得到高度集中統(tǒng)一的強(qiáng)盛奴隸帝國的繁榮時期的藝術(shù)。遼闊的現(xiàn)實圖景、悠久的歷史傳統(tǒng)、邈遠(yuǎn)的神話幻想的結(jié)合，在一個琳瑯滿目、五色斑斕的形象系列中，強(qiáng)有力地表現(xiàn)了人對物質(zhì)世界和自然對象的征服主題。這就是漢代藝術(shù)的特征本色。（摘編自李澤厚《美學(xué)三書·美的歷程》,有刪改）材料二從中國藝術(shù)發(fā)展史的角度看，漢代藝術(shù)是中國古代藝術(shù)的一座高峰。劉漢王朝不僅是新生的充滿活力的大型中央集權(quán)制國家，同時也是正處于上升階段的雄心勃勃的地主階級統(tǒng)治的時代，受時代精神的影響，西漢中期以后的藝術(shù)作品，往往表現(xiàn)出一種昂揚(yáng)向上、豪邁奔放、雄渾有力的氣勢。它們把遠(yuǎn)古傳統(tǒng)的原始活力和野性充分地保存和延續(xù)下來，這一點不但表現(xiàn)在主題的龐雜上，而且也表現(xiàn)在運(yùn)動、氣勢和古拙的藝術(shù)風(fēng)格上。常任俠先生四十年代所作《重慶附近發(fā)現(xiàn)之漢代崖墓與石闕研究》一文，引法國人色伽蘭論漢畫：“漢朝為強(qiáng)健戰(zhàn)斗生氣活潑之皇朝，其藝術(shù)之特征亦同，即在造墓藝術(shù)之中，從未稍露死喪之意。其特征即在其威猛常用動物表現(xiàn)之。漢代大獸姑不論其種類如何，盡為長身之獸，胸大腰聳，筋力呈現(xiàn)，大致以牡類體狀居多……各種獸畜，互相追逐，互相戰(zhàn)斗，生動之狀，雖在墓所亦然?！睗h代的藝術(shù)作品風(fēng)格樸素、雄渾奔放。構(gòu)圖上既能表達(dá)繁復(fù)而又富于韻律的巨幅畫面，也善于處理某一主題所需的小型畫幅。創(chuàng)作者經(jīng)常抓取歷史故事矛盾沖突的高潮，并且善于運(yùn)用必要的景物以交待特定的環(huán)境，人物之間的呼應(yīng)關(guān)系也處理得非常出色。由畫像石、畫像磚以及瓦當(dāng)?shù)确从吵龅臐h代藝術(shù)盡管粗重笨拙，卻心胸開闊、氣派雄沉，那種蓬勃旺盛的生命力，那種整體性的力量和氣勢，那種龐雜的主題，是后代藝術(shù)難以企及的。（摘編自郭紅梅《漢畫像石、畫像磚淺析》，有刪改）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（分）A．漢代藝術(shù)作為人的本質(zhì)的對象化，剔除藝術(shù)現(xiàn)實的功利職責(zé)，表現(xiàn)人對客觀世界的征服。B充溢著人間氣息。C鮮明的浪漫激情。D界的規(guī)模更宏大。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）（3分）A．藝術(shù)創(chuàng)造一旦摻入現(xiàn)實功利性，就會使之失去藝術(shù)世界的繽紛色彩，術(shù)世界難以表現(xiàn)人的意愿，就成為脫離人的世界的彼岸。B．在漢代創(chuàng)造的藝術(shù)中，神仙世界充滿人間生活樂趣，人神雜處，神話現(xiàn)實并存，從形象到興趣堪稱人以及人間生活的伸延。C．對儒家教義和歷史故事進(jìn)行藝術(shù)改造，讓世俗生活和自然環(huán)境融入藝的神仙世界，既符合貴族階層的需要，又具有幻想色彩。D．藝術(shù)家因為懷有對世間生活的熱情與肯定，必然能潛心觀察普通的人事、物，必然能創(chuàng)作出鴻篇巨制、平凡卻偉大的藝術(shù)作品。3．下列選項不能作為材料一的論據(jù)的一項是（ ）（3分）虛賦》）葬父》兩則材料分別援引黑格爾與色伽蘭的畫論，請簡要分析其在文中的作用。（4分）認(rèn)知上的異同。（4）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。選材一：敏探春興利除弊事雖小，錢有限，看起來也不妥當(dāng)。你奶奶怎么就沒想到這個？”平兒笑道：“姑娘們所用的這些東西，自然是該有分例。每月買辦買了，令女人們各房交與我們收管，不過預(yù)備姑娘們使用罷了。姑娘們的每月這二兩，原不是為買這些的，原為的是一時當(dāng)家的奶奶太太或不得閑，姑娘們偶然一時可巧要幾個錢使，省得找人去。如今我冷眼看著，各房里的姊妹都是現(xiàn)拿錢買這些東西的，竟有一半。我就疑惑，不是買辦脫了空，就是買的不是正經(jīng)貨，弄些使不得的東西來搪塞?！薄酱旱溃骸耙虼宋倚闹胁蛔栽?。錢費兩起，東西又白丟一半，通算起來，反費了兩折子，不如竟把買辦的每月蠲（juān免除）去，你也去的，你看他那小園子比咱們這個如何？”平兒笑道：“還沒有咱們這一半大，樹木花草也少多了?！碧酱旱溃骸拔乙蚝退遗畠赫f閑話兒，誰知那么個園子，除他們帶的花、吃的筍菜魚蝦之外，一年還有人包了去，年終足有二百兩銀子剩。從那日我才知道，一個破荷葉，一根枯草根子，都是值錢的?！薄苏f了笑了一回，便仍談?wù)隆Ｌ酱阂蛴纸诱f道：“咱們這園子只算比他們的多一半，加一倍算，一年就有四百銀子的利息。不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個本分老誠能知園圃的事，派準(zhǔn)他們收拾料理，也不必要他們交租納稅，只問他們一年可以孝敬些什么。一則園子有專定之人修理，花木自有一年好似一年的，也不用臨時忙亂；二則也不至作踐，白辜負(fù)了東西；三則老媽媽們也可借此小補(bǔ)，不枉年日在園中辛苦；四則亦可以省了這些花兒匠ft子匠打掃人等的工費。將此有馀，以補(bǔ)不足，未為不可?！睂氣O正在地下看壁上的字畫，聽如此說一則，便笑道：“善哉，三年之內(nèi)件事須得姑娘說出來。我們奶奶雖有此心，也未必好出口。此刻姑娘們在園里住著，不能多弄些玩意兒去陪襯，反叫人去監(jiān)管修理，圖省錢，這話斷不好出口?！边x材二：惑奸讒抄檢大觀園必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”說著，不覺流下淚來……那王善保家的本是個心內(nèi)沒成算的人，素日雖聞探春的名，他自為眾人沒他自恃是邢夫人陪房，連王夫人尚另眼相看，何況別個。今見探春如此，他只當(dāng)是探春認(rèn)真單惱鳳姐，與他們無干。他便要趁勢作臉獻(xiàn)好，因越眾向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么?！兵P姐見他這樣，忙說：“媽媽走罷，別瘋瘋顛顛的?！币恢钢跫业膯柕溃骸澳闶鞘裁礀|西，敢來拉扯我的衣裳！我不過看著太太的面上，你又有年紀(jì)，叫你一聲媽媽，你就狗仗人勢，天天作耗，專管生事。如今越性了不得了。你打量我是同你們姑娘那樣好性兒，由著你們欺負(fù)他，就錯了主意！你搜檢東西我不惱，你不該拿我取笑?！闭f著，便親自解衣卸裙，拉著鳳姐兒細(xì)細(xì)的翻。又說：“省得叫奴才來翻我身上?！碧酱豪湫Φ溃骸拔业灿袣庑?，早一頭碰死了！不然豈許奴才來我身上翻賊贓了。……”下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A張之甚。B入微且敏慧。C府的事務(wù)。D娘”指賈迎春。下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ （3分A．選文語言通俗明白卻底蘊(yùn)深厚。如，寶釵笑道，“三年之內(nèi)無饑饉”，引自《四書》中“比及三年，可使足民”“八口之家，可以無饑矣”等。B．作者不追求曲折離奇的故事情節(jié)，更偏向于從日常的生活中挖掘不平常的意義，如多寫兒女私語、愚婦口舌等。如展現(xiàn)了王善保家的狗仗人勢的小人嘴臉。D．選材二中，平日里毒辣的王熙鳳識趣地讓著探春，給她陪笑臉，對探春的人物形象塑造起到一個對比突出的作用。8．有人說，在賈府這個表面花團(tuán)錦簇的封建大家族中，探春扮演著“先覺者”的角色，請結(jié)合選文，談?wù)勊南扔X性體現(xiàn)在哪些方面？（ 6分9．選文二中，探春說自己“歹毒”“沒有氣性”，真是如此嗎？試根據(jù)小說內(nèi)容，分析探春的性格特點。（6分）二、古代詩文閱讀(37分)520閱讀下面的文言文，完成10～14持法平，召以為廷尉正，數(shù)決疑獄，庭中稱平。大驚，以霸具知其起居，所問豪氂不敢有所隱。霸力行教化而后誅罰，務(wù)在成就全安長吏。霸以外寬內(nèi)明得吏民心，戶口天子使尚書召問霸：“太尉官罷久矣，丞相兼之，所以偃武興文也。如國臣，朕之所自親，君何越職而舉之？”尚書令受丞相對，霸免冠謝罪，數(shù)日乃決，自是后不敢復(fù)有所請。然自漢興，言治民吏，以霸為首。為丞相五歲，甘露三年薨，謚曰定侯。（節(jié)選自《漢書·循吏傳》，有改動）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分A．然后為條教/置父老師帥伍長/班行之于民間/勸以為善/防奸之意/及務(wù)耕桑/節(jié)用殖財/種樹畜養(yǎng)/去食谷馬/嘗欲有所司察/擇長年廉吏/遣行/屬令周密///伍長班行之于民間///耕桑/////擇長年廉吏遣行/周密///伍長班行之于民間/勸以為善防奸之意/及務(wù)耕桑////嘗欲有所司察//遣行/周密////勸以為善防奸之意/桑/////擇長年廉吏遣行/屬令周密/下列對文中加點詞語的相關(guān)的解說，不正確的一項是（ 分）中的“所以”含義不同。B．察，漢代選拔官吏的制度，為察舉制，由地方推薦后經(jīng)朝廷登記后即可為官，是一種自下而上的選官制度。C也稱驛館。D官之死也可以稱“薨”。下列讀原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 分）A．黃霸熟悉律令，斷案公正。他從小學(xué)習(xí)律度法令，思維敏捷而且通曉法律條文；處事議政合乎法度，得到官吏百姓的敬愛。B．黃霸宣傳朝中政策，不遺余力。面對皇帝國家治理的各項詔令，官吏懶政怠政，黃霸為此選拔優(yōu)秀官員，分地區(qū)宣傳，讓政策落地。C．黃霸重視教化，長于治民。極力推行教化，然后才施用刑罰，制定并行相關(guān)措施，深得民心，郡中戶口增加。D．黃霸通達(dá)明理，知曉進(jìn)退。黃霸欲推薦史高為太尉，皇帝認(rèn)為此舉不于“偃武興文”，因而未同意；黃霸主動認(rèn)識到錯誤，不再進(jìn)奏此事。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 8分）寬和為名。（4）盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。（馬諫議書》）（4）黃霸舉薦樂陵侯史高擔(dān)任太尉，卻被皇帝批評的原因是什么？（ 3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。贈韋七贊善杜甫鄉(xiāng)里衣冠不乏賢，杜陵韋曲未央前。北走關(guān)ft開雨雪，南游花柳塞云煙?！咀ⅰ竣倏螅航M成魁星的四顆星兩兩相近，成三對鄰近星象，舊以之喻國之三公。②公子，指韋贊善。下列對這樣詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）家世顯赫。家權(quán)勢大。人的不舍。漂泊之悲。此詩頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（ 6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙認(rèn)為自己和其他三人的才能不一樣，孔子對他說“ ？ 鼓勵他說出自己的志向。

”，以此來人才是國家競爭的重要指標(biāo)，蘇洵在《六國論》中認(rèn)為六國的國君必須團(tuán)結(jié)重用各方面的人才：“ ， ”，才可能抗拒秦國。（3）不吸取經(jīng)驗教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：“ ， ?！保?）《桂枝香·金陵懷古》一詞中詞人登高望遠(yuǎn)，所看到的深秋時節(jié)金ft水的句子：“ ， ?！比?、語言文字運(yùn)用（18分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共39閱讀下面的文字，完成18~20吳天一是我國著名低氧生理學(xué)與高原醫(yī)學(xué)專家，高原醫(yī)學(xué)事業(yè)的開拓者。初到青海工作時，年輕的吳天一就下定了決心，一定要① 守護(hù)高原民和高原建設(shè)者的生命安全和身體健康，一定要攻克“高原病”！當(dāng)時，中國的“高原病”領(lǐng)域還處于空白狀態(tài)，吳天一和他的同事們面對的是常實地考察資料和臨床資料，他幾乎全年都在第一線開展工作，常年與高ft冰川、雪地、草原為伴。除了工作條件的艱苦，他還要面臨生命的危險。他曾多次遭遇車禍，全身有14處發(fā)生過骨折，兩次與死神 ③ 他的耳鼓膜曾被擊穿，40多歲時就得了白內(nèi)障。然而，這些從未牽絆他征服險峰的腳步。60多年來，不僅他在天ft、帕米爾和安第斯ft等地進(jìn)行了長期的綜合考察，還踏破了青藏高原大部分地區(qū)。1990年，他在國內(nèi)首次組織國際阿尼瑪卿ft醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)登ft隊，獲取了大量在特高海拔的高ft生理學(xué)資料，為高原醫(yī)學(xué)做出特殊貢獻(xiàn)。2001年至2006年，青藏鐵路施工期間，吳天一創(chuàng)造了以100%的成功率搶救了高原肺水腫患者千余人，讓 14余萬名筑路員工無一因高原病死亡的高原醫(yī)學(xué)史上的奇跡。請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3）答 ：① ② ③增刪詞語，但不得改變原意，注意語意連貫。（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A．60ft、帕米爾和安第斯ft察，還踏破了青藏高原大部分地區(qū)。B．60ft第斯ft等地進(jìn)行了長期的綜合考察。C．60ft第斯ft等地進(jìn)行了長期的綜合考察。D．60ft、帕米爾和安第斯ft察，還踏遍了青藏高原大部分地區(qū)。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題?！皣L(fēng)舞蹈”發(fā)軔于視頻平臺，早期的表演者大多并非專業(yè)舞者。隨著這類視頻的影響力逐漸增強(qiáng)，① 一些年輕的舞路演員紛紛開通人賬號，上傳作品，成為創(chuàng)作國風(fēng)舞蹈作品的有生力量。碧柳依依，翠裙② 法和短視頻特效的應(yīng)用，大量運(yùn)用影視劇創(chuàng)作手法。四風(fēng)舞蹈蓬勃發(fā)展，專業(yè)舞者與舞蹈愛好者相互學(xué)習(xí)，后者向前者學(xué)習(xí)專業(yè)技法和審美旨趣，前者汲取后者生動的表現(xiàn)手法和靈活的傳播方式。③ 共同推動舞蹈藝術(shù)不斷創(chuàng)新。21．下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項是（ ）（3）A．先生說，時間就像海綿里的水。只要愿意擠，總還是有的。B．一種像啄木鳥形態(tài)的鳥卻在地面上捕食昆蟲，十分奇怪。C．他像看出了我的心思一樣，迫不及待地拿出用紙包著的東西。D．像你這樣健壯的人應(yīng)該去當(dāng)運(yùn)動員，窩在這里著實可惜了。邏輯嚴(yán)密。每處不超過10（6）答：①②③四、寫作（60分）23《齊桓晉文之事》中，齊宣王和孟子有以下這樣的對話。（齊宣王）曰：“不為者與不能者之形，何以異？”（孟子）曰：“挾太ft長者折枝，語人曰：‘我不能?！遣粸橐?，非不能也?！闭埜鶕?jù)以上對話的的內(nèi)容，確定立意和主旨，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．A（“狹隘的功利信條的束縛”，A）2．B（A的束縛而更五彩繽紛，但不能由此推斷出“藝術(shù)創(chuàng)造摻入現(xiàn)實功利性”就一定會失去“繽紛色彩”，難表現(xiàn)“人的意愿”，就會“脫離人的世界”。C項，“對儒教教義進(jìn)行藝術(shù)改造”“既符合貴族階層的需要”于文無據(jù)。DD“生活熱情肯定”必然能創(chuàng)作出“鴻篇巨制、平凡卻偉大的藝術(shù)作品”）3．C（C4．①援引黑格爾的畫論觀是為了闡明漢代藝術(shù)家因為對生活的熱愛，精心創(chuàng)作出作為人間生活延伸的藝術(shù)世界，藝術(shù)作品宏偉巨大；②援引色伽蘭的畫論觀闡明強(qiáng)健戰(zhàn)斗生氣活潑的漢朝對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。（每點 2分）5．同：兩則材料均指出漢代藝術(shù)雄渾奔放、生意盎然、生機(jī)蓬勃。（2分異：第一則材料還認(rèn)為漢代藝術(shù)充滿浪漫色彩，有人間氣息；主題是人對雜。（2）C（C春說出改革方案，是不想把王熙鳳推到風(fēng)尖浪口上，王熙鳳雖然生病，但仍有管理賈府的權(quán)力，探春只是暫時代理管家。故選C）D（D.“對比”錯，王熙鳳起到襯托作用。故選D）錢費兩起，就直接蠲免這些銀子；看了賴大家的花園，改革大觀園的管理方案：把大觀園分包給婆子媳婦，使之以權(quán)，動之以利，下人們無不盡職，把一個消費性的大觀園改造成了生產(chǎn)性的種植園，為賈府增加一點收入。②預(yù)感賈府?dāng)⊥龅内厔?。探春痛心家族?nèi)部混亂，做出抄檢自家人的丑態(tài)自殺自滅起來，預(yù)感家族最終會一敗涂地。（每點 3分）不是。①精明能干。如管理家事，蠲免銀子，料理園子，井井有條。②有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。如搜檢時只許搜閱自己的東西，不許搜她的丫頭，并說“我違背了太太，該怎么處治，我去自領(lǐng)”。③果敢剛毅，勇于反抗。如敢于頂撞鳳姐，當(dāng)王善保家的來翻她的衣裳時，探春一巴掌打下去，并指著她大罵。④鄙視奸讒小人，不畏權(quán)勢。罵王善保家的狗仗人勢，天天作耗，專管生事，實際在罵王善保家的背后勢力邢夫人。（每點 2分，答對3點即可得滿分）10．D（句意：然后制訂了條令教則，發(fā)給各方父老、師帥和伍長等基層小往訪察，囑咐他讓其秘密行事。本題中，“勸以為善防奸之意”是狀語后AB兩項。另“父老、師帥、伍長”為并列成分作“置”的賓語，不用斷開，“班行之于民間”應(yīng)該為“(使之)于民間班行”，主語為黃霸，不應(yīng)為“伍長”，故排除C項。故選D）11．B（B“由地方推薦后經(jīng)朝廷登記后即可為官”解說錯誤，漢朝的選舉制度是察舉制，常以地方推薦為主，考試為輔，考試與推薦相輔而行。故選B）12．D（D免冠謝罪，自是后不敢復(fù)有所請”，可見他是因為受到皇帝斥責(zé)而不敢再進(jìn)奏，而非“主動認(rèn)識到錯誤”。故選 D）昭帝）于是遵守武帝時代的法度，用嚴(yán)厲的刑罰約束廣大臣民因此才智平庸的官吏崇尚使用嚴(yán)酷的刑法來顯示自己有能力，而唯獨黃霸（因為）（2）盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃；（這是他）考慮到（遷都）合理，然后堅決行動；認(rèn)為對（就）看不出有什么可以后悔的緣故啊。（得分點：前一個“度”，計劃；后一個“度”，考慮；“是”，認(rèn)為做得對；“故”，緣故）14臣子均可為將帥，無需專設(shè)太尉，③皇帝認(rèn)為黃霸不應(yīng)該越職言事。（每1）參考譯文：黃霸，字次公，是淮陽郡陽夏縣人。黃霸年少時就學(xué)習(xí)法律條令，向往當(dāng)官。武帝末年以待詔身份捐錢而獲賞為官，補(bǔ)侍郎謁者，因親兄弟犯罪而被彈劾罷免。黃霸記賬公正不欺瞞，以廉潔被稱贊，被舉薦補(bǔ)任河?xùn)|郡均輸長，后又因廉潔被察舉升任河南郡太守丞。黃霸為人明察秋毫、思維敏捷，又熟悉法律條文，卻又待人溫良謙讓，足夠體察人，善于團(tuán)結(jié)眾人。擔(dān)任太守丞時，處事議政合乎法度，順應(yīng)人心，太守十分信任他，官吏百姓也敬愛他。自漢武帝末年開始，使用法律嚴(yán)格。昭帝即位，年幼，大將軍霍光代為輔政，大臣之間爭奪權(quán)利，上官桀等人與燕王合謀作亂，霍光誅殺他們，于是遵守武帝時代的法度，用嚴(yán)厲的刑罰約束廣大臣民，因此才智平庸的官吏崇尚使用嚴(yán)酷的刑法來顯示自己有能力，而唯獨黃霸因為寬容溫和而著名。恰逢宣帝即位，他在民間時便深知百姓苦于官吏用刑的嚴(yán)峻，又聽說黃霸持法公平，便召黃霸做了廷尉正，黃霸數(shù)次裁決疑難案件，庭中都一致認(rèn)為判得公平。積累錢財,種植樹木，飼養(yǎng)家畜，減少喂養(yǎng)吃糧食的馬匹。黃霸曾經(jīng)想要調(diào)查密事，他選擇一位老成的廉吏前往訪察，囑咐他讓其秘密行事。廉吏出發(fā)，不敢住宿郵亭，在道旁吃飯，烏鴉攫取了他吃的肉。百姓中正好有想要到官府陳報事情的人看到這一情況，黃霸與他交談，他便告訴了黃霸此事。日后那廉吏回來拜見黃霸，黃霸迎上前慰勞他，說：“太辛苦了！在路上吃飯還被烏鴉搶走了肉?！绷舸篌@，以為黃霸全部知道他外出的起居情況，所以對黃霸問及的情況不敢有絲毫的隱瞞。黃霸大力推行教化，然后才施用刑罰，以求培養(yǎng)長期穩(wěn)定的官員。黃霸因治理狀況是天下最好的。樂陵侯史高憑借外戚的身份及對漢宣帝的舊時恩義擔(dān)任侍中，黃霸推薦史高適合于太尉一職。天子派尚書召來黃霸問道：提倡文治了。如果國家出現(xiàn)難料的情形，邊境發(fā)生戰(zhàn)爭的事情，天子身邊的大臣都是將帥。至于說闡明揚(yáng)善的教化，延攬隱居的人才，使監(jiān)獄沒有冤屈的刑罰，城鄉(xiāng)沒有奸邪的盜賊，這些就是您的職責(zé)了。而拜將任相之類，就是朕的職責(zé)了。侍中樂陵侯作為朕身邊的近臣，是朕所親近的人，您為何越出職分去舉薦他呢？”令尚書令也聽取黃霸的回答，黃霸摘下冠冕告罪，幾天才止，從此以后，黃霸再也不敢向皇帝奏請此事了。然而自從漢朝興起，講到治理地方官吏民眾的，還是以黃霸為第一。黃霸任丞相五年，甘露三年壽終，謚號定侯。15.C（C.“惜春之情”錯，“洞庭”句意為，您即將北歸，洞庭湖的ft春色也都在為你的離開而感到悲傷，沒有惜春之情。故選 C）14.①對仗工整，“北走”對“南游”，“關(guān)ft”對“花柳”，“開”對“方向相反，表明詩人與友人前行的道路不同，暗含了聚散匆匆的遺憾（或“開”“塞”意思相反，“開”有形容韋贊善前途開闊的意味，“塞”有寫詩人前途困頓之意，表達(dá)了詩人落魄漂泊的情狀）。③意象典型，描寫北方景物時選用“關(guān)雨雪”，描寫南方景物時選用“花柳”“云煙給人以充分的想象空間。（意思對即可。）（每點 2分）（1）何傷乎亦各言其志也（2）以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才（3）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（4）千里澄江似練翠峰如簇①矢志不渝②舉步維艱③擦肩而過①吳天一創(chuàng)造了高原醫(yī)學(xué)史上的奇跡；②他以100%14（1）B（到主語后面，可見“不僅”應(yīng)放到“他”后面；“在天ft、帕米爾和安第斯ft等地進(jìn)行了長期的綜合考察”與“踏破了青藏高原大部分地區(qū)”應(yīng)調(diào)換順序；搭配不當(dāng)，“踏破……大部分地區(qū)”中應(yīng)將“踏破”改為“踏遍”。全部修改正確的是B。故選B）21.A（畫線句與A項中的“像”都表示比喻，BCDA）①專業(yè)人士也參與其中 ②還深刻影響創(chuàng)作 ③二者形成合力（點2分）寫作指導(dǎo) 這段話主要是在討論“不能和不為”，做任何事情，有“不為”與“不能”的現(xiàn)象發(fā)生，二