《科學(xué)》中考復(fù)習(xí)講座-綜合解題

《科學(xué)》中考復(fù)習(xí)講座綜合解題衢州華茂外國語學(xué)校znd第一講條件開放型試題試題特點(diǎn)試題給出部分條件以及確定的結(jié)論，要求深入分析試題中內(nèi)部聯(lián)系，寫出能得到結(jié)論的幾個(gè)條件和結(jié)論。試題常以基礎(chǔ)知識(shí)為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)，考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度、歸納推理能力和逆向思維能力。條件開放型試題例題講解1為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題：

提示：對(duì)比性實(shí)驗(yàn)中，控制變量的運(yùn)用是一種重要的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。(1)分析比較_______(填燒杯號(hào))燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同。(2)分別分析比較1，2和3，4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，結(jié)合(1)中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與_______有關(guān)系。燒杯號(hào)液體質(zhì)量(克)初溫(℃)末溫(℃)加熱時(shí)間(分)1水3002030122水150203063煤油300203064煤油30020253條件開放型試題例題講解2從海的不同深度，采集到四種類型的浮游植物，測定了每種浮游植物的光合作用和光照強(qiáng)度的關(guān)系，如圖所示。那么圖中哪一條曲線表示的是海洋最深處所采集到的浮游植物（）A、①B、②C、③D、④提示：1、生物的生存與它的環(huán)境相適應(yīng)；2、生物生存環(huán)境的改變，會(huì)導(dǎo)致某些生命活動(dòng)受到抑制。條件開放型試題例題講解3某課外研究小組，為了比較兩種材料保溫性能的好壞，采用如下器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：各盛有250克水的相同的燒瓶兩只，標(biāo)有“220V，500W”的電加熱器兩只，厚度相同的兩種保溫材料(記為1號(hào)和2號(hào))，溫度計(jì)兩只。他們將盛水的燒瓶分別用電加熱器同時(shí)加熱3分鐘(工作電壓為220V)，使兩燒瓶中的水達(dá)到相同的溫度后，停止加熱，并立即用1號(hào)和2號(hào)材料分別將兩燒瓶包好。隨后，定時(shí)測量并記錄兩燒瓶中水的溫度，數(shù)據(jù)記錄如下。

提示：熱平衡的特點(diǎn)是：最后的溫度相同。好的保溫材料，短時(shí)間內(nèi)漏出的熱量較少。

時(shí)間(分)0510152025354555658095110125140155t1(℃)80726459555144403734302624222120t2(℃)806556484338322826242222212l2020已知在實(shí)驗(yàn)過程中室溫保持不變。請(qǐng)回答如下問題：(1)當(dāng)時(shí)的室溫大約是____℃。(2)加熱過程中共消耗了多少電能?(3)停止加熱后，兩燒瓶中的水共能放出多少熱量?(4）哪種材料的保溫性能較好?試簡要說明理由。條件開放型試題例題講解4夏天，在池塘中取一滴水制作成裝片，放在顯微鏡下觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生物的存在。請(qǐng)從生物學(xué)原理闡述它們存在的依據(jù)。分析：生物體的基本特征有：1、生物具有應(yīng)激性；2、生物能進(jìn)行新陳代謝；3、生物能繁殖；4、生物能運(yùn)動(dòng)；5、生物能遺傳和變異等。條件開放型試題例題講解5在常溫下，A和B兩種氣體組成的混合氣體（其中A的式量大于B的式量），經(jīng)分析：混合氣體中只含有碳和氧兩種元素，且無論兩種氣體以何種比例混合，氧和碳的質(zhì)量比均大于8/3，由此可以確定A的化學(xué)式為________,B的化學(xué)式為_________________。分析：含有碳或氧元素的氣體只有O2、CO和CO2。在CO中，氧和碳的質(zhì)量比為：8/6；在CO2中，氧和碳的質(zhì)量比為：8/3。條件開放型試題例題講解61997年，某中學(xué)組織自然科學(xué)興趣小組針對(duì)我省某熱電廠下游幾十千米內(nèi)河水中魚類幾近絕跡的現(xiàn)象，進(jìn)行了一次調(diào)查，并取得了一些資料：①測定熱電廠使用的燃料煤的含硫量。測得燃料煤中含硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0064%；②了解煤燃燒后的氣體排放情況。發(fā)現(xiàn)：燃燒后的氣體未經(jīng)處理即排放到空氣中；該熱電廠地處多雨地區(qū)；③了解熱電廠發(fā)電用水的排放情況。發(fā)現(xiàn)：熱電廠發(fā)電用水未經(jīng)冷卻直接排入河中。根據(jù)上述調(diào)查資料，回答下列問題：a、分析魚類幾近絕跡的原因主要有：原因一（寫化學(xué)方程式）：

；原因二：

；b、項(xiàng)目①中，興趣小組采用的是

分析方法；c、試計(jì)算該熱電廠每燃燒1000克煤，理論上有多少克二氧化硫排放到空氣中？

分析：魚類在適宜的環(huán)境中才能正常地生活，其中的主要因素有：溫度、食物、溶解氧、水體狀況等。

條件開放型試題例題講解7硫酸鐵和硫酸亞鐵的混合物中，若其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。分析：在硫酸鐵Fe2(SO4)3中，硫元素和氧元素的質(zhì)量比為32:64＝1:2；在硫酸亞鐵FeSO4中，硫元素和氧元素的質(zhì)量比為也是32:64＝1:2；若硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為X％，則a%＋X％＋2X％＝1。條件開放型試題例題講解8由Na2S、Na2SO3和Na2SO4組成的某固體混合物中，已知硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.6％，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。分析：在Na2S、Na2SO3和Na2SO4組成的某固體混合物中，每種物質(zhì)均含有Na、S元素，且兩者的質(zhì)量比為23:16，可知鈉元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23×25.6％/16＝36.8％；則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：1－25.6％－36.8％＝37.6％。條件開放型試題例題講解9由Na2CO3、CaCO3組成的混合物，經(jīng)測定其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.6％，則下列各項(xiàng)中能夠確定的是____________________。①鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)②鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)③氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)④CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)⑤Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)⑥Na2CO3、CaCO3的質(zhì)量比分析：在Na2CO3、CaCO3組成的混合物中，碳和氧具有確定的質(zhì)量比，即可以明確確定氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：48×11.6％/12＝46.4％，如果設(shè)混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x％，則可得到12×X％/106＋12×(1－X%)/100＝11.6％，求得X%＝58.9％，由此可以進(jìn)一步求出CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和其它各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。條件開放型試題例題講解10如圖是驗(yàn)證水生綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，錐形瓶中放入天然水和新鮮水草，瓶口用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊。一段時(shí)間后，U形管左側(cè)管內(nèi)液面的高度變化和錐形瓶中液體的pH值變化分別是（）

A、升高、升高B、升高、降低

C、降低、升高D、降低、降低分析：注意分析現(xiàn)象發(fā)生的前因后果。在這個(gè)裝置中，首先是綠色水生植物進(jìn)行光合作用，錐形瓶中的二氧化碳和水將被轉(zhuǎn)化，只有氧氣被釋放在錐形瓶中。進(jìn)一步分析可知：水中二氧化碳的溶解量將降低，水位降低而引起瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小。條件開放型試題例題講解11一輛環(huán)保電瓶車，工作電壓為24V，工作電流為10A，電動(dòng)機(jī)電阻為0.4歐，電瓶車以及人的總重為2000N，行駛時(shí)受到的阻力為總重的0.1倍，則此電瓶車勻速行駛100米，所用的時(shí)間約為（）A、83秒B、100秒C、833秒D、1000秒分析：電瓶車行駛時(shí)電流做功，但是要注意電功轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和熱能。利用W＝UIt可以求出電流做的總功，利用Q＝I2Rt可以求出電流做功時(shí)釋放的熱能，由此得到轉(zhuǎn)化的機(jī)械能為W’＝W－Q，利用W’＝FS，求出時(shí)間。方法開放型試題例題講解12某興趣小組同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們將一個(gè)生雞蛋放入玻璃杯中，再倒入稀鹽酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住。一會(huì)兒，他們發(fā)現(xiàn)雞蛋表面聚集很多氣泡，隨即不斷浮起下沉；玻璃片下表面出現(xiàn)渾濁。（1）雞蛋殼的主要成分是一種鈣鹽（不含硫元素），請(qǐng)寫出這種鈣鹽的化學(xué)式

；（2）下面是同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)的一些討論，你認(rèn)為哪位同學(xué)說錯(cuò)了

。甲同學(xué)：“生成的部分氣體聚集在雞蛋的表面上，增大了排開液體的體積。”乙同學(xué)：“雞蛋上浮過程中，未露出液面前浮力大于重力?！北瑢W(xué)：“杯中溶液的質(zhì)量會(huì)比原先減小?！倍⊥瑢W(xué)：“蛋殼發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，使雞蛋的質(zhì)量減小。”

提示：條件開放型試題例題講解13右圖為某營養(yǎng)成分在血液中的變化情況，分析并說明下列問題：1、此營養(yǎng)成分為______________；2、從C到D的原因是________________。分析：血液中營養(yǎng)成分很多，來自于食物的消化吸收，我們學(xué)過的有葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等。從圖表可知：此營養(yǎng)成分在血液中可以調(diào)節(jié)。而我們學(xué)過的可以由神經(jīng)系統(tǒng)和激素來調(diào)節(jié)的是血液中的葡萄糖，即血糖。條件開放型試題例題講解14如圖曲線分別表示人體血液中O2和CO2含量的變化情況。若橫軸中的A段為組織內(nèi)毛細(xì)血管，則b為

_______氣體的變化曲線。曲線b所表示的氣體在C段血管處迅速升高的原因是：

____________。分析：本題考查人體內(nèi)氣體交換這一知識(shí)點(diǎn)以及對(duì)圖表的解讀能力。人體內(nèi)的氣體交換分為：組織內(nèi)氣體交換和肺泡內(nèi)氣體交換。在通過組織內(nèi)的氣體交換，血管中氧氣的含量減小、二氧化碳的含量增加；通過肺泡內(nèi)的氣體交換，血管內(nèi)氧氣的含量增加、二氧化碳的含量減小。以此知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合圖表的解讀，不難對(duì)考題作出解答。

條件開放型試題例題講解15某溶液由稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉溶液、氯化銅溶液中的兩者混合而成，現(xiàn)向該溶液中逐滴滴入氫氧化鋇溶液，滴加的氫氧化鋇溶液的體積和所產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，則該溶液是由____________和____________混合而成的。分析：稀鹽酸和稀硫酸不能與碳酸鈉溶液共存，碳酸鈉溶液不能與氯化銅溶液共存。滴加的氫氧化鋇溶液一開始并沒有出現(xiàn)沉淀，說明混合液中無稀硫酸，但是必定含有酸，即只能有稀鹽酸。由此另一種液體必定是氯化銅溶液。方法開放型試題試題特點(diǎn)這種類型的試題要求學(xué)生根據(jù)題目所設(shè)條件和要求，尋找切合實(shí)際的多種解決問題的途徑，變學(xué)生的單向思維為多向思維，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性和廣闊性。

方法開放型試題例題講解1不考慮人工修剪和使用藥物，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)不同的方法來培育如圖所示的植物盆景。分析：植物莖的生長具有向光性和背地性。方法開放型試題例題講解2如圖是某同學(xué)驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生CO2的實(shí)驗(yàn)裝置。在透明的B容器中，放入潮濕的種子，把這套裝置放在太陽光下，實(shí)驗(yàn)也能成功的原因是：

。

分析：植物的種子只能進(jìn)行呼吸作用而不會(huì)進(jìn)行光合作用。植物的種子在有水分、氧氣和一定的溫度等條件下會(huì)進(jìn)行呼吸作用。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意圖分析，實(shí)驗(yàn)是通過觀察澄清石灰水是否變混濁來證明植物呼吸作用是否產(chǎn)生CO2。方法開放型試題例題講解3如圖是醫(yī)院給病人輸液的部分裝置圖，在輸液過程中，下列說法正確的是（）A、甲瓶中的藥先用完B、甲、乙兩瓶中的藥同時(shí)用完C、隨液面下降，甲瓶液面上方氣壓逐漸減小D、隨液面下降，甲瓶液面上方氣壓維持不變分析：輸液時(shí)首先乙瓶中的藥液流下，通入病人身體，引起乙瓶上方的氣壓減小，隨即甲瓶中的藥液流入乙瓶。甲瓶藥液流出后，上方氣壓減小，空氣通過管子進(jìn)入甲瓶。方法開放型試題例題講解4如圖U型管左端封閉，右端開口，里面盛水；左端水中靜止著封閉有空氣的小試管。則，當(dāng)往右端加水時(shí)，小試管將（）A、仍然懸浮B、上升C、下沉D、先下沉、后上浮分析：物體的浮沉由重力和浮力決定，小試管的重力不變。浮力大小取決于小試管排開液體的體積，即只要分析U型管右端加水時(shí)，試管內(nèi)空氣的體積是否發(fā)生變化。方法開放型試題例題講解5小明做了兩個(gè)課外實(shí)驗(yàn):在圖甲燒瓶中充滿干燥的二氧化碳?xì)怏w,膠頭滴管及燒杯中盛有氫氧化鈉濃溶液。實(shí)驗(yàn)時(shí)先在燒杯中滴加幾滴酚酞，再將滴管中液體擠入燒瓶，即可形成紅色噴泉。試寫出燒瓶內(nèi)氣體與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式

。積極思考產(chǎn)生噴泉的其他方法，他在圖乙燒瓶中充滿空氣，錐形瓶內(nèi)加入足量石灰石與稀鹽酸，水槽中加入一定量沸水，結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉。比較圖甲和圖乙兩套裝置，從形成噴泉的原理來分析，與火山噴發(fā)原理相似的是

圖（填“甲”或“乙”）。分析：實(shí)驗(yàn)裝置甲中液體“噴發(fā)”的原理較簡單，當(dāng)?shù)喂苤械臐鈿溲趸c與燒瓶中的二氧化碳反應(yīng)時(shí)，瓶內(nèi)的氣壓降低，使得燒杯中的濃氫氧化鈉溶液更多地與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，形成“持續(xù)性”的火山噴發(fā)。在乙裝置中，石灰石與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，同時(shí)得到沸水的加熱，使氣體迅速膨脹，壓強(qiáng)急劇增大，從而將錐形瓶中的液體壓入燒瓶形成噴泉。

方法開放型試題例題講解6如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的。在風(fēng)速、溫度等因素相同的條件下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果記錄如下：分析：錐形瓶中水量的減少途徑：蒸發(fā)和枝條蒸騰，覆蓋油膜可以阻止水的蒸發(fā)。錐形瓶沒有刻度，所以必須每隔一定的時(shí)間用天平進(jìn)行稱量。研究濕度對(duì)失水的影響，這需要選擇對(duì)比性的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。光照加快枝條的蒸騰作用。環(huán)境條件失水速度（克/小時(shí)）14328A光照、潮濕B光照、干燥C黑暗、干燥1、在水面上加一層油的目的是____________________________________；2、如何計(jì)量植物枝條的失水量？__________________________________；3、研究濕度對(duì)失水的影響，應(yīng)比較數(shù)據(jù)__________；4、光照使枝條失水_______，原因是_______________________________。方法開放型試題例題講解7如圖所示是18世紀(jì)60年代工業(yè)開始起飛的國家中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系，據(jù)此回答下列問題：1、根據(jù)這種關(guān)系，發(fā)展中國家應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）A、環(huán)境污染不可避免，必須采取“先污染、后處理”的措施B、后工業(yè)化階段，環(huán)境污染問題會(huì)自行消失C、保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要，必須