財(cái)務(wù)管理學(xué)第一章導(dǎo)論

初次見面，送你一份“見面禮”啦??！請(qǐng)大家想象著做這樣一個(gè)游戲：假設(shè)可樂(lè)兩元錢一罐，兩個(gè)空罐可以換一罐可樂(lè)，如果給你6元錢，你最多能喝幾罐可樂(lè)？

“第6罐可樂(lè)”

其實(shí)可以這樣做：你把5罐可樂(lè)喝掉，再向別人借一個(gè)空罐，就能換回第6罐可樂(lè)，把可樂(lè)喝掉后再把空罐還給人家。這個(gè)游戲，讓我們發(fā)現(xiàn)了空罐就是閑置的資源，空罐就是價(jià)值；每個(gè)人都有空罐，也就是說(shuō)都有很多資源閑置著，關(guān)鍵看你能不能從中領(lǐng)悟什么。游戲也是一種人生態(tài)度、人生智慧。任何時(shí)候讀需要發(fā)現(xiàn)和把握機(jī)會(huì)的勇氣！

（摘自2008年10月7日《青年參考》，作者翟江波、楊清波）《財(cái)務(wù)管理》課程

（雙學(xué)位）主講教師：劉廣生中國(guó)石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2015年3月9日教師自我介紹：江蘇人，教授、博士、博士后、碩士生導(dǎo)師；

主要從事會(huì)計(jì)理論、財(cái)務(wù)與成本管理、油田企業(yè)管理以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等方面的教學(xué)與研究工作，為本科生和研究生講授《高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理學(xué)》、《審計(jì)學(xué)》等專業(yè)核心課程。公開出版專著及教材10余部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇；主持或作為主要貢獻(xiàn)者完成科研課題50多項(xiàng)；獲山東省優(yōu)秀社科成果、山東軟科學(xué)優(yōu)秀成果、山東省高校優(yōu)秀科研成果、中國(guó)石油企協(xié)優(yōu)秀著作等科研獎(jiǎng)勵(lì)40多次；電話E-mail：gsliu@126.com。第一章導(dǎo)論簡(jiǎn)要講三個(gè)問(wèn)題：什么是企業(yè)財(cái)務(wù)和企業(yè)財(cái)務(wù)管理？為什么要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理（學(xué)）？如何學(xué)好財(cái)務(wù)管理（學(xué)）？一、什么是企業(yè)財(cái)務(wù)和企業(yè)財(cái)務(wù)管理？（一）什么是企業(yè)財(cái)務(wù)？

企業(yè)財(cái)務(wù)，是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中客觀存在的資金運(yùn)動(dòng)及其所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。前者稱為財(cái)務(wù)活動(dòng)，后者稱為財(cái)務(wù)關(guān)系?！髽I(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，是以現(xiàn)金收支為主的企業(yè)資金收支活動(dòng)的總稱。——企業(yè)財(cái)務(wù)關(guān)系，是指企業(yè)在組織財(cái)務(wù)活動(dòng)過(guò)程中與各有關(guān)方面發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。四個(gè)方面的財(cái)務(wù)活動(dòng)：企業(yè)籌資引起的財(cái)務(wù)活動(dòng)；企業(yè)投資引起的財(cái)務(wù)活動(dòng)；企業(yè)經(jīng)營(yíng)引起的財(cái)務(wù)活動(dòng)；企業(yè)分配引起的財(cái)務(wù)活動(dòng)。企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)籌資活動(dòng)

投資活動(dòng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)利潤(rùn)分配活動(dòng)權(quán)益資金吸收直接投資發(fā)行股票內(nèi)部留存收益?zhèn)鶆?wù)資金銀行借款發(fā)行債券應(yīng)付款項(xiàng)對(duì)內(nèi)投資購(gòu)置流動(dòng)資產(chǎn)固定資產(chǎn)無(wú)形資產(chǎn)對(duì)外投資購(gòu)買其他企業(yè)債券、股票與其它企業(yè)聯(lián)營(yíng)采購(gòu)材料︱生產(chǎn)(工資、營(yíng)業(yè)費(fèi))︱銷售收入利潤(rùn)分配程序股利支付率（核心）股利政策類型股利支付形式籌資管理投資管理流動(dòng)資金管理利潤(rùn)及其分配管理

財(cái)務(wù)管理的基本內(nèi)容企業(yè)同債權(quán)人之間同所有者之間同政府之間同職工之間企業(yè)內(nèi)部各單位之間企業(yè)七種財(cái)務(wù)關(guān)系同被投資單位之間同債務(wù)人之間企業(yè)同資產(chǎn)所有者之間——經(jīng)營(yíng)權(quán)與所有權(quán)的關(guān)系企業(yè)同債權(quán)人之間——債務(wù)與債權(quán)之間的關(guān)系企業(yè)同被投資單位之間——經(jīng)營(yíng)權(quán)與所有權(quán)的關(guān)系企業(yè)同債務(wù)人之間——債權(quán)與債務(wù)之間的關(guān)系企業(yè)同職工之間——雙方共同分配勞動(dòng)成果的經(jīng)濟(jì)關(guān)系企業(yè)內(nèi)部各單位之間——財(cái)務(wù)計(jì)價(jià)結(jié)算關(guān)系企業(yè)與政府之間——強(qiáng)制和無(wú)償分配的關(guān)系債權(quán)人有哪些？有借有還，再借不難親兄弟，明算賬（二）什么是企業(yè)財(cái)務(wù)管理？企業(yè)財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)（指以現(xiàn)金收支為主的企業(yè)資金收支活動(dòng)的總稱），處理財(cái)務(wù)關(guān)系（指企業(yè)在組織財(cái)務(wù)活動(dòng)過(guò)程中與各有關(guān)方面發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系）的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。（更通俗的定義：財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一部分，是有關(guān)資金的獲得和有效使用的管理工作。）二、為什么要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理？（一）現(xiàn)代企業(yè)管理以財(cái)務(wù)管理為中心1．企業(yè)管理以財(cái)務(wù)管理為中心是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是現(xiàn)代企業(yè)走向成熟的重要標(biāo)志；2．財(cái)務(wù)管理中心地位和作用的具體體現(xiàn)（“四個(gè)依靠”）：籌集和配置生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)資金依靠財(cái)務(wù)管理科學(xué)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策依靠財(cái)務(wù)管理經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)控制依靠財(cái)務(wù)管理經(jīng)營(yíng)監(jiān)督依靠財(cái)務(wù)管理3．財(cái)務(wù)人員在企業(yè)中的地位越來(lái)越重要4.企業(yè)所有員工都應(yīng)具有現(xiàn)代財(cái)務(wù)意識(shí)（二）財(cái)務(wù)管理（學(xué)）是極為重要的專業(yè)課程1．關(guān)于財(cái)務(wù)管理學(xué)重要性的基本理解每門學(xué)科都有其存在的合理性，但是否都很重要?jiǎng)t另當(dāng)別論。檢驗(yàn)學(xué)科是否重要的標(biāo)準(zhǔn)是長(zhǎng)期需求，用短（周）期需求來(lái)判斷事務(wù)的重要性會(huì)過(guò)于功利。市場(chǎng)對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的需求是長(zhǎng)期需求嗎？什么時(shí)候不存在市場(chǎng)了，也就不再需要財(cái)務(wù)管理知識(shí)了。市場(chǎng)變化與財(cái)務(wù)管理知識(shí)不斷更新是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程——知識(shí)的供求互動(dòng)。2．入門介紹：財(cái)務(wù)（管理）學(xué)的研究范疇？一切與錢有關(guān)的活動(dòng)都納入財(cái)務(wù)研究的范圍。——財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀。與錢有關(guān)的活動(dòng)背后都是人在操作的，因此關(guān)于管錢的人的行為控制也在財(cái)務(wù)研究的范疇之內(nèi)?！?cái)務(wù)管理的行為觀。關(guān)于研究范疇的有關(guān)結(jié)論：（1）與錢有關(guān)的價(jià)值管理活動(dòng)——投資、融資、分配、現(xiàn)金規(guī)劃與控制等。（2）與錢有關(guān)的行為管理活動(dòng)——公司內(nèi)部治理、公司內(nèi)部管理制度設(shè)計(jì)等。3．入門介紹：財(cái)務(wù)（管理）學(xué)的屬性？企業(yè)財(cái)務(wù)學(xué)是一門經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)交叉性學(xué)科。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)屬性的財(cái)務(wù)學(xué)，又稱財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)（FinancialEconomics，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主流）。主要研究：公司融投資決策、公司間并購(gòu)、組織與激勵(lì)、及公司定價(jià)（資產(chǎn)定價(jià)理論：assetspricing）。作為管理學(xué)的財(cái)務(wù)學(xué)，主要研究如何利用價(jià)值形式來(lái)強(qiáng)化對(duì)組織資源的分配與控制問(wèn)題，包括決策、計(jì)劃、控制、考評(píng)等。我國(guó)傳統(tǒng)意義上的財(cái)務(wù)管理學(xué)（FinancialManagement)以此為定位?！?．簡(jiǎn)單了解：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的主干課程體系會(huì)計(jì)學(xué)——財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）——管理會(huì)計(jì)學(xué)（成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)）財(cái)務(wù)學(xué)——財(cái)務(wù)管理學(xué)審計(jì)學(xué)（審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、CPA審計(jì)）會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)——財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)、審計(jì)的區(qū)別可參考的幾種解釋：——第一種解釋：給新入門學(xué)生的解釋，建議圍繞一個(gè)字“錢”字來(lái)理解，即：財(cái)務(wù)管理，主要解決：錢擬從何來(lái)？錢該如何用？錢該如何賺？利該如何分？似英語(yǔ)將來(lái)進(jìn)行時(shí)？會(huì)計(jì)核算，主要解決：錢從何處來(lái)？錢用于何方？利是如何賺？利是如何分？似英語(yǔ)過(guò)去完成時(shí)？審計(jì)監(jiān)督，主要解決：錢來(lái)得明不明？錢用得當(dāng)不當(dāng)？利賺得準(zhǔn)不準(zhǔn)？利分得公不公？類似英語(yǔ)中的？時(shí)？——第二種解釋，是與企業(yè)管理人士交流時(shí)，建議其主要圍繞著財(cái)務(wù)報(bào)表來(lái)理解，即：怎么產(chǎn)生財(cái)務(wù)報(bào)表的就是會(huì)計(jì)如何利用財(cái)務(wù)報(bào)表的就是財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)報(bào)表質(zhì)量的就是審計(jì)——第三種解釋，是給學(xué)生正式授課時(shí)，建議按如下三個(gè)公式的內(nèi)涵去理解，即：財(cái)務(wù)＝籌資+投資+營(yíng)運(yùn)+分配會(huì)計(jì)＝確認(rèn)+計(jì)量+記錄+報(bào)告審計(jì)＝鑒證+評(píng)價(jià)+咨詢+服務(wù)5．入門介紹：我們想當(dāng)或能當(dāng)CFO嗎？我們都想當(dāng)或能當(dāng)大公司的CFO？關(guān)于CFO的能力要求？（戰(zhàn)略分析能力+財(cái)務(wù)能力+溝通能力）學(xué)完企業(yè)財(cái)務(wù)學(xué)后，能成為合格的CFO嗎？——不能，因?yàn)閷W(xué)與用之間還存在事實(shí)上的差異。當(dāng)你能真正做到“學(xué)以致用”時(shí)，你就可能有當(dāng)CFO的候選資格了。三、如何學(xué)好財(cái)務(wù)管理學(xué)？（一）教材內(nèi)容體系及安排基礎(chǔ)部分——基礎(chǔ)理論、理財(cái)環(huán)境、價(jià)值觀念、財(cái)務(wù)分析等主體部分——籌資管理、投資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理、收益和分配管理專題部分——不盡相同，例如教材中的第十一章（資本經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)）、第十二章（重整與清算）；等等（二）建議與要求對(duì)你的學(xué)習(xí)方法有何要求？學(xué)以致用、多學(xué)多用、邊學(xué)邊用教材、PPT考勤、課堂練習(xí)或測(cè)驗(yàn)、課程考試學(xué)習(xí)寄語(yǔ)——老師對(duì)你說(shuō)！

企業(yè)興衰，財(cái)務(wù)為本。今日之中國(guó)，正處于一個(gè)偉大的變革時(shí)代。它為每一個(gè)人都提供了施展才華的機(jī)會(huì)，可謂海闊憑魚躍，天高任鳥飛，但欲以天下為己任，需先胸中有韜略！學(xué)習(xí)寄語(yǔ)——名言與你共勉！

好的教育不是某些人給我們，讓我們來(lái)接受和感受它的；好的教育是我們自己給自己的。

——德里達(dá)（法國(guó)當(dāng)代哲學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、美學(xué)家）

一個(gè)人能夠走多遠(yuǎn)，主要取決于自我教育的程度。一棵樹的果實(shí)的滋味，并不取決于周圍的風(fēng)景。

——瓦萊里（法國(guó)著名詩(shī)人、象征派大師）

不是老師教學(xué)生，而是學(xué)生教老師