第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值

第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值專題一：人生專題

請大家靜靜的感悟！人的一生（動畫）

屬于我們的時間還有多少？你雖很年輕，但時間已所剩無幾！人生很短暫,只有十位數(shù):

人的一生如活八十歲，就由二十五億二千二百八十八萬秒的十位數(shù)組成。

80x365=29000；

29000x24=700800；

700800x60=42048000；

42048000x60=2522880000。按80歲計算,29200天,扣除前后各20年,你一生的黃金時間就是40年睡覺每天8小時,40年中大約花掉11.68萬小時,約13年一日三餐每日約2.5小時,40年大約花掉4年交通時間每天按1.5小時,40年花掉約2.5年電話聊天,每天1小時,40年約花1.5年看電視每天3小時,40年約花掉5年時間每星期的娛樂時間算下來平均每天1.5小時,40年花掉2.5年每天洗涮,去衛(wèi)生間等約1小時,40年花掉約1.5年休假按14天/年,加上每天做白日夢,鬧情緒,犯錯誤等約花掉6.5年

“最后屬于你的時間還剩下多少?”最后剩下：3.5年即1277天即30648小時即1838880秒40年時間我們只有3.5年能用于學習和工作上。

我們只有3.5年的創(chuàng)造價值，多么觸目驚心數(shù)字，此時每個人都應該好好思考一下，你們真的很閑嗎？此生就在“閑”中度過嗎？

一、什么是人生觀呢？

是指人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法。簡單地說，即是人們對人生的看法和態(tài)度。

二、人生觀又包括哪些內容的？請看下面幾段話！士兵突擊經典臺詞你現(xiàn)在混日子，小心將來日子混了你！士兵突擊經典臺詞人不能過的太舒服了，太舒服了就會出問題！士兵突擊經典臺詞有意義就是好好活，好好活就是做有意義的事！人生觀構成第一是人生目的（為什么活著）第二是人生態(tài)度（怎么樣活著）第三是人生價值（什么樣的人生才有意義）（本章我們解決三個問題：①為什么②怎么樣③什么樣）1.人生目的

所謂人生目的，就是指生活在一定歷史條件下的人生主體，在人生實踐中提出的關于自身行為的基本指向，是人生命歷程的根本追求，是對“人為什么而活”問題的總體回答，它體現(xiàn)了人的最高社會需求。結合下面的對話思考：一位記者到我國某貧困地區(qū)采訪，碰到一個放羊娃，就問他：“你每天放羊是為了什么？”答：“為了討個媳婦”問：“討媳婦為了什么？”答：“生娃娃”問：“生娃娃干什么？”答：“放羊?！眴枺骸胺叛蚋墒裁矗俊贝穑骸盀榱擞憘€媳婦”從以上案例中，我們可以看出該放羊娃對自己人生軌跡的描繪，他的人生軌跡是由他的人生目的決定的。樹立高尚的人生目的課堂調查：請同學們現(xiàn)在思考你自己“為什么活著”？同學們思考兩分鐘，然后把答案寫在紙上。課堂交流：現(xiàn)在我請兩位同學幫我一個忙，從剛才同學們交上來的答案中隨機各抽取十個，然后念給大家聽聽。總結：大家的人生目的各不相同，但可以概況為幾種類型：為自己而活、為父母或所愛的人及愛你的人而活，為社會和國家而活。那么，哪一種是崇高的呢？請大家自己思考。人生目的有四個層次：自私自利、利人利己、先公后私、大公無私。

課堂小活動:數(shù)學計算題如果令ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

分別等于百分之1234567891011121314151617181920212223242526

那么Hardwork（努力工作）：

H+A+R+D+W+O+R+K8+1+18+4+23+15+18+11=98%

Knowledge（知識）：（K+N+O+W+L+E+D+G+E）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%

Love（愛情）：（L+O+V+E）12+15+22+5=54%

Luck（好運）：（L+U+C+K）12+21+3+11=47%

這些我們通常認為重要的東西往往并不是最重要的，什么能使得生活變得圓滿？是Money（金錢）嗎?...不!

（M+O+N+E+Y）13+15+14+5+25=72%

是Leaadership（領導能力）嗎?...不!（L+E+A+D+E+R+S+H+I+P）12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%

那么，什么能使人生變成100%的圓滿呢？

人生態(tài)度

A+T+T+I+T+U+D+E1+20+20+9+20+21+4+5=100%

端正我們對待工作、生活的態(tài)度，這樣才能夠使我們的達到100%的圓滿！2.人生態(tài)度

所謂人生態(tài)度，是指人們通過生活實踐所形成的對人生問題的一種穩(wěn)定的心理傾向和基本意圖。它回答的是“人怎樣活著”的問題。人生態(tài)度體現(xiàn)了人的基本立場、觀點和行為傾向。給大家提三個問題？“第一個問題，世界上第一高峰是哪座山？（屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別，請你保持一份上進心）“第二個問題，有人要燒壺開水，等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠，他該怎么辦？”

（不管是工作還是學習，切忌鉆牛角尖，進退有度，才不至進退維谷）“第三個問題，也是最后一個問題，古代有一個人想學立身的本領，經過反復比較，決心去學屠龍之技。他拜名師，日夜苦練，終有所成。之后他會怎么樣呢？”

（要學有所用，要找準方向，不能脫離實際。）人生要進取人生須選擇人生當務實人生應樂觀確立積極進取的人生態(tài)度請同學們認真的閱讀這段話：人生，從自己的哭聲開始，在別人的眼淚里結束。這中間的時光，就叫做幸福。人活著，當哭則哭，聲音不悲不苦，為國為民啼出血路。人死了，讓別人灑下誠實的淚，數(shù)一數(shù)，那是人生價值的珍珠。人生短暫，“生命對于我們只有一次。我們的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！?/p>

以上我們主要探討了人生觀的人生目的和人生態(tài)度兩方面內容，即“人為什么活著”和“人應當怎樣活著”。

人生觀還有一個很重要的方面即人生的意義，這需要從人生價值的角度進行審視和評價。人只有找到了自己對生活意義的正確答案，才會自覺地朝著選定的目標努力，創(chuàng)造有價值的人生。大學生更要懂得這樣的道理。3.人生價值人生價值是人生觀體系當中的一個重要范疇，在一定意義上，人生價值就是人生的意義，評估人生價值量大小，，可以理解人生的意義如何，理解人生意義大小。澄清價值觀的活動一個適應社會，身心健康，人格成熟的人應該清楚自己的價值觀，并了解自己價值體系的建立過程與基礎，且不斷內省。價值觀不僅影響人對事物的選擇，也影響與他人的相處與溝通，最終影響人的生活，影響人的發(fā)展。在團體咨詢過程中，澄清自己的價值觀，了解他人的價值觀，在比較、交流之中，確立正確的價值觀，是各種目標的團體咨詢必然采用的活動。姑娘與水手目的：澄清個人價值觀。時間：大約10-20分鐘準備：事先印好的順序選擇表及小級統(tǒng)計表。操作：指導者給全體成員講一個故事：出場人物：水手、姑娘、老人，未婚夫、親戚故事是這樣的：一艘船遇上了暴風雨，不幸被沉沒了。船上的人中有5個人幸運地乘上了兩艘救生艇。一艘救生艇上坐著水手、姑娘和一位老人；另一艘上坐著姑娘的未婚夫和他的親戚。氣候惡劣，波浪滔天，兩只救生艇被打散了。姑娘乘坐的艇漂到一個小島上。與未婚夫分開的姑娘惦記著未婚夫，千方百計尋找，但找了一天一點線索也沒有。第二天，天氣轉好，姑娘仍不死心，繼續(xù)尋找，還是沒找見。有一天，姑娘遠遠地發(fā)現(xiàn)了大海中的一個小島，她就請求水手，“請修理一下救生艇，帶我去那個島上好嗎？”水手答應了姑娘，但提出了一個條件，必須和她睡一夜。陷入失望和困擾的姑娘找到老人，與他商量，“我很為難，怎樣做才好呢？請你告訴我一個好方法。”老人說：“對你來說，怎么做正確，怎么做錯誤我實在不能說什么。你捫心自問，按你的心愿去做吧?！惫媚锶f般無奈，尋未婚夫心切，結果滿足了水手的要求。第二天早上，水手修船好了艇，帶著姑娘去了那個小島。遠遠地，她看到了島上未婚夫的身影，不顧船未靠岸，從船上跳進水里，拼命往岸上跑，一把抱住了未婚夫的胳膊。在未婚夫溫暖的懷抱里，姑娘想：要不要告訴他昨晚的事呢？思前想后，下決心說明情況。未婚夫一聽，頓時大怒，一把推開她，并吼著“我再不想見到你了”，轉身跑走了。姑娘傷心地邊哭邊往海邊走。見此情景，未婚夫的親戚走到她的身邊，用手拍著她的肩膀，“你們兩人吵架我都看到了，有機會我再找他說說，在這之前，讓我來照顧你吧?！惫适轮v完后，指導者給每個成員發(fā)一張表，要求大家從剛才的故事中出現(xiàn)的5個人物中，按照自己的好感程度做出選擇并排序，然后簡單地寫出原因。好感的順序：理由1、2、3、4、5通過聽取他人意見，受到啟發(fā)，可以修正自己的意見。在共同討論中表現(xiàn)出每個人的價值觀，也可以了解他人的價值觀，促進深入思考，逐漸確立正確的價值觀。結合一下名人名言思考并回答問題：你若喜愛自己的價值，你就得為世界創(chuàng)造價值?！璧乱粋€人的價值，應當看他貢獻什么，而不是看他取得什么?！獝垡蛩固谷酥詾槿?，在于能有所創(chuàng)造?！獜堘纺?/p>

“談到人的價值，有一點許多人會困惑：萬物都以其本身的品質來衡量，惟獨人是例外。一匹馬，我們贊揚的是它的矯健靈活，而不是它的馬鞍；一條獵狗，我們贊揚的是它的速度，而不是它的項圈；一只鳥兒，我們贊揚的是它的翅膀，而不是它的牽繩或者腳鈴。對于一個人，我們?yōu)槭裁床挥盟钠焚|去衡量呢？大群的隨從、華麗的住宅、顯赫的威望、豐厚的年金，這些統(tǒng)統(tǒng)是他的身外之物，而不是他的內在品質?！薄睹商镫S筆》節(jié)選你認為衡量人生價值的標準到底是什么呢？（貢獻）人生最大的價值是什么呢？《請大家欣賞一段小故事》有一座山，山上有個大師。一天，一個小和尚跑過來，請教大師：“師父，我人生最大的價值是什么呢？”大師說：“你到后花園搬一塊大石頭，拿到菜市場上去賣，假如有人問價，你不要講話，只伸出兩個指頭；假如他跟你還價，你不要賣，抱回來，師父告訴你，你人生最大的價值是什么?！?/p>

人生最大的價值是什么呢？第二天一大早，小和尚抱了一塊大石頭，樂呵呵地跑到山下菜市場上去賣。菜市場上人來人往，熙熙攘攘，人們很好奇，誰會買一塊石頭呢？結果沒一會兒，一個家庭主婦走了過來，問小和尚：“這石頭多少錢賣呀？”和尚伸出了兩個指頭，那個家庭主婦說：“2元錢？”和尚搖搖頭，家庭主婦說：“那么是20元？好吧，好吧！我剛好拿回去壓酸菜?！毙『蜕新牭剑骸拔业膵屟?，一文不值的石頭居然有人出20元錢來買！我們山上有的是呢！”于是，小和尚遵照師傅的囑托沒有賣，樂呵呵地抱回山上，去見師父：“師父，今天有一個家庭主婦愿意出20元錢，買我的石頭。師父，您現(xiàn)在可以告訴我，我人生最大的價值是什么了嗎？”大師說：“嗯，不急，你明天一早，再把這塊石頭拿到博物館去，假如有人問價，你依然伸出兩個指頭；如果他還價，你不要賣，再抱回來，我們再談。”

第三天早上，小和尚又興高采烈地抱著這塊大石頭，來到了博物館。在博物館里，一群好奇的人圍觀，竊竊私語：“一塊普通的石頭，有什么價值擺在博物館里呢？”“既然這塊石頭擺在博物館里，那一定有它的價值，只是我們還不知道而已。”這時，有一個人從人群中竄出來，沖著小和尚大聲說：“小和尚，你這塊石頭多少錢賣?。俊毙『蜕袥]出聲，伸出兩個指頭，那個人說：“20元？”小和尚搖了搖頭，那個人說：“200元就200元吧，剛好我要用它雕刻一尊神像?！毙『蜕新牭竭@里，倒退了一步，非常驚訝！他依然遵照師傅的囑托，把這塊石頭抱回了山上，去見師傅：“師傅，今天有人要出200元買我這塊石頭，這回您總要告訴我，我人生最大的價值是什么了吧？”大師哈哈大笑說：“你明天再把這塊石頭拿到古董店去賣，照例有人還價，你就把它抱回來。這一次，師傅一定告訴你，你人生最大的價值是什么?！比松畲蟮膬r值是什么呢？人生最大的價值是什么呢？

第四天一早，小和尚又抱著那塊大石頭來到了古董店，依然有一些人圍觀，有一些人談論：“這是什么石頭??？在哪兒出土的呢？是哪個朝代的呀？是做什么用的呢？”傍晚的時候，終于有一個人過來問價：“小和尚，你這塊石頭多少錢賣??？”小和尚依然不聲不語，伸出了兩個指頭?！?00元？”