《擁抱美好未來》課件ppt

擁抱美好未來1.21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求?2.創(chuàng)新精神的重要性有哪些?怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？3.具備團(tuán)隊(duì)精神有哪些重要意義?怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？4.終身學(xué)習(xí)的意義有哪些?5.終身學(xué)習(xí)對(duì)我們提出了哪些要求?《水手和哲學(xué)家》有一位哲學(xué)家和一位水手同坐在一條船上,在大海里航行。哲學(xué)家問水手：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”水手說：“不懂?！闭軐W(xué)家說：“那你就失去了一半的生命?！闭軐W(xué)家又問：“你懂哲學(xué)嗎？”水手回答：“不懂。”哲學(xué)家說：“那你就失去了大部分生命?！闭f話間，海上突然起了風(fēng)浪，船顛簸的很厲害，一下子把哲學(xué)家拋進(jìn)大海。這時(shí)水手問哲學(xué)家：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家回答說：“不會(huì)。”水手在咆哮的海浪中大聲說：“那你就失去了整個(gè)生命！”

思考：這則寓言故事告訴我們什么？總結(jié)：人生需要多種技能，各種技能在人生的不同場(chǎng)合、不同階段發(fā)揮著不同的作用。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)日新月異的時(shí)代變化，我們只有努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，才能擁抱美好的未來。秒殺圍脖被某某信息化特征明顯蟻?zhàn)?/p>

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新不斷縮短。也出現(xiàn)了一些新名詞：彩民、充值、沖高、套現(xiàn)編程、短信息、瀏覽器、主板地鐵、站點(diǎn)、起步價(jià)、打的、直航便利店、傳銷、斷碼、大賣場(chǎng)經(jīng)濟(jì)類：科技類：交通類：商業(yè)類：活動(dòng)一:各抒己見

1:

知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么?

2:從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)是什么?

答：新知識(shí)層出不窮(人類進(jìn)入2l世紀(jì)，知識(shí)門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn))。

3:這些變化向我們提出了哪些新的挑戰(zhàn)？答：知識(shí)更新加快，信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。

21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求，要求我們終身學(xué)習(xí)，開發(fā)自身的資源、潛力與價(jià)值

適應(yīng)時(shí)代的要求（不成為未來的文盲，不被時(shí)代、社會(huì)“Out”）需要具備那些素質(zhì)?想一想創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)、環(huán)保意識(shí)交往能力競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)開放的胸懷全球觀念良好的心理素質(zhì)迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)一、新世紀(jì)，新特點(diǎn)●終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，開發(fā)人類自身資源、潛能、價(jià)值的時(shí)代?！裰R(shí)更新快，信息化特征明顯

二、21世紀(jì)對(duì)人才的要求1、創(chuàng)新精神2、團(tuán)隊(duì)精神3、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣請(qǐng)問：你想象中的集體照應(yīng)該是怎樣的造型？請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際舉例。創(chuàng)新并不是遙不可及、深不可測(cè)的，突破常規(guī)的想法和做法就是一種創(chuàng)新。說一說：我身邊的創(chuàng)新談?wù)勎业膭?chuàng)意（曬曬我的作品）考考你：有一家知名的大企業(yè)在招聘營(yíng)銷人員時(shí)給所有應(yīng)聘人員出了一道題：你能想出哪些辦法推銷杯子？（怎樣提升一個(gè)杯子的價(jià)值）如果你也是應(yīng)聘人員之一，你會(huì)想出什么樣的辦法？請(qǐng)同學(xué)們討論解決將杯子交給名人制作，請(qǐng)名人做廣告代言在杯子上印上知名的字畫或風(fēng)景畫,提升其欣賞、紀(jì)念價(jià)值將杯子和一段歷史聯(lián)系起來使杯子做一次太空旅行在杯子上為人們制作個(gè)性化的照片看一看：創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面？創(chuàng)新思維小練習(xí)(1)創(chuàng)新精神：①意義：◎創(chuàng)新精神是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？萍紕?chuàng)新能力，已越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。如果自主創(chuàng)新能力上不去就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后局面。◎創(chuàng)新精神也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。

◎培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；◎拓寬思維，多角度思考問題；◎敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；◎敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；◎提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；◎培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？(六要素)②（2）中學(xué)生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？①思想上：樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。②行動(dòng)上：A、努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備;B、培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；C、善于思考，敢于質(zhì)疑,努力提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；D、培養(yǎng)動(dòng)手能力，實(shí)踐能力,把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來;E、積極參加小發(fā)明、小制作等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。①實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，真正把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。②實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，抓好人才的培養(yǎng)，提高青年人的創(chuàng)新能力。③國(guó)家和各級(jí)政府要加大對(duì)科技和教育的投入。④建立國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)制度，重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的科技人員。⑤堅(jiān)持對(duì)外開放，引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和實(shí)際加以創(chuàng)新。

（3）為把青少年培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，國(guó)家應(yīng)該怎么做？科技創(chuàng)新——袁隆平“雜交水稻”理論創(chuàng)新——中國(guó)特色社會(huì)主義理論體制創(chuàng)新——“一國(guó)兩制”

王選認(rèn)為，不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。你贊同他的觀點(diǎn)嗎？獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的王選院士談起自己體會(huì)：

——我能獲獎(jiǎng)，是國(guó)家支持、團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果?！荒軋F(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。

團(tuán)隊(duì)精神展示：我們發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用的表現(xiàn)：出板報(bào)藝體周足球聯(lián)賽合作學(xué)習(xí)……

具備了團(tuán)隊(duì)精神，◎我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；◎才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。①意義：怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？②（2）團(tuán)隊(duì)精神◎在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn)；◎在生活中相互扶持；◎在社會(huì)交往中，互相配合，相互關(guān)愛。什么是文盲？

現(xiàn)代社會(huì)，文盲不僅僅指“不識(shí)字的人”，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，可能有些人在某種程度上會(huì)成為新的文盲。

不會(huì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能會(huì)成為21世紀(jì)的“文盲”(不會(huì)學(xué)習(xí)的人)。情境分析：《應(yīng)聘》兩位大學(xué)生躊躇滿志地去一家公司應(yīng)聘，公司總裁說：你們的文憑代表了應(yīng)有的文化程度，它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個(gè)月。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道該學(xué)些什么，如果不知道，文憑在我眼里就是一張廢紙?？偛玫恼f法體現(xiàn)了他對(duì)員工提出了什么樣的要求？

樹立終身學(xué)習(xí)觀念故事續(xù)寫：如果小張按總裁的要求做而小李不能夠按總裁的要求做，結(jié)果會(huì)有什么不同？請(qǐng)以續(xù)寫故事的方式體現(xiàn)你的觀點(diǎn)?？梢赃@樣開頭：小張聽從總裁的忠告自學(xué)了與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，虛心向前輩請(qǐng)教，并不斷……三個(gè)月后……幾年后他……；公司……小李自恃學(xué)歷高，能力強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀，按步就班地上著班，雖沒有什么差錯(cuò)；但三個(gè)月后……幾年后……

由于知識(shí)老化加速，在人的一生中，大學(xué)獲得需用知識(shí)的10%左右，而其余90%都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得，因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個(gè)人要想使自己適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。你知道嗎？思考：終身學(xué)習(xí)有什么作用？三、終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展

①終身學(xué)習(xí)的意義1、終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；2、能滿足我們生存和發(fā)展的需要；3、能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；4、還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。5、終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求；終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求。①終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。②增強(qiáng)自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。②終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求（青少年該怎么做？）

我們要正確處理好終身學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為將來的學(xué)習(xí)、工作、生活奠基。把握今天，才能開創(chuàng)美好的未來！珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)小調(diào)查：你的長(zhǎng)輩們?cè)趯W(xué)些什么？一次充電，終身放電的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了?！芭嘤?xùn)”、“進(jìn)修”、“充電”、“考研”、“考博”“學(xué)習(xí)型”、“知識(shí)型”，成為社會(huì)時(shí)尚和流行名詞……終身學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為了一種生活方式。

由于知識(shí)老化加速，在人的一生中，大學(xué)獲得需用知識(shí)的10%左右，而其余90%都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得，因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個(gè)人要想使自己適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。怎樣正確選擇職業(yè)？(2013梧州14)(1)樹立正確的職業(yè)觀念。社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。(2)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位。我們?cè)谶x擇職業(yè)的過程中，既要了解用人單位對(duì)求職者的具體要求，又要考慮自己的實(shí)際，以選擇適合自己的職業(yè)崗位。(3)正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。我們要擁有必要的知識(shí)和技能，還要勇于自主創(chuàng)業(yè)。談一談：學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？

課堂小結(jié)1、進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)出現(xiàn)的特點(diǎn)是（）①知識(shí)門類激增②大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)③知識(shí)更新周期不斷縮短④信息化特征明顯A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④D活學(xué)活用單項(xiàng)選擇

2、面臨即將到來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立（）的觀念，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)挑戰(zhàn)。

A、終身學(xué)習(xí)B、知識(shí)

C、經(jīng)濟(jì)D、創(chuàng)新A

3、社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧，更需要（）A、個(gè)人的勤奮努力B、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量C、發(fā)揮領(lǐng)袖人物的作用D、團(tuán)隊(duì)人數(shù)的增加B

4、在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)越來越被人們接受，原因是（）A、終身學(xué)習(xí)是一種時(shí)髦B、終身學(xué)習(xí)使我們不需要在學(xué)校學(xué)習(xí)C、終身學(xué)習(xí)是終身在學(xué)校學(xué)習(xí)D、只有具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命D

5、“活到老，學(xué)到老”，這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代，下列對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不正確的有（）A、終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)B、只有選擇升學(xué)才是發(fā)展之路C、終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來D、終身學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)輝煌的明天B

1、要擁抱美好的未來，中學(xué)生應(yīng)該（）A、樹立遠(yuǎn)大的理想B、科學(xué)選擇自己的人生C、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣D、富有創(chuàng)新精神2、21世紀(jì)，對(duì)人的素質(zhì)提出了新的要求，符合要求的素質(zhì)是（）A、創(chuàng)新精神B、開放意識(shí)C、團(tuán)隊(duì)精神D、終身學(xué)習(xí)意識(shí)ABCDABCD活學(xué)活用多項(xiàng)選擇3、關(guān)于終身學(xué)習(xí)的說法正確的是（）A、終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題B、能滿足我們生存和發(fā)展的需要C、能充實(shí)