大班下學期班務(wù)計劃范文8篇

第頁大班下學期班務(wù)計劃范文8篇大班下學期班務(wù)安排篇1

一、狀況分析

我們海洋班現(xiàn)在有20名小摯友，其中男生9名，女生13名。經(jīng)過半年的詳細生活，有安排的發(fā)展孩子的潛能，每個孩子都在自己的基礎(chǔ)上有很大的進步，特殊是每月重點關(guān)注的孩子。本學期我們有四位新小摯友，在幾天的詳細熬煉生活后，都能很快的融入集體中。

針對我們是畢業(yè)班的孩子，我們在課程教學和生活實踐中熬煉孩子培育孩子，做好小連接的工作。

二、主題活動

通過4個大主題及幼兒感愛好的延長活動，制定出操作性強、有啟迪意義的活動，充分的打算、合理的組織，讓幼兒在玩中學，學中受教化的方式進行活動；并依據(jù)主題綻開每月一次的戶外教學活動。

三、雙語和蒙氏特色教學

我們協(xié)作好外教，進一步的提高孩子的英語實力（聽、說、讀、寫），特殊是聽和說，在各種活動中給每一位孩子獨立熬煉的機會，作為畢業(yè)生，有成果向家長、學校匯報；我們的課程中增加了蒙氏的特色活動，孩子在各個區(qū)域中自由工作，老師通過視察記錄，個別指導，使孩子真正受益發(fā)展。

四、區(qū)域活動

本學期我們在設(shè)置區(qū)域中（1）注意創(chuàng)設(shè)：適合主題適合、有改變的區(qū)角。（2）注意在活動中的視察和教化。區(qū)域?qū)⒊蔀槲覀冎黝}活動的延長和展示區(qū)。

五、家園互動

我們在學期也將一如既往的做好家園的聯(lián)系工作：通過每日聯(lián)系單（日常教學和生活）、電訪活動、家訪活動，特殊是每月大型的親子活動，使我們能象摯友一樣的溝通，共同指導課程，協(xié)作主題、英語等教學及日常行為實力教化工作，關(guān)注孩子的成長。

六、幼兒日常生活管理

（1）進一步培育孩子的獨立性、自主性，學會合理支配自己的時間。（2）努力按一日活動的要求進行規(guī)范操作。

七、連接小學

（1）參觀小學活動；

（2）講解并描述小學生的日常行為規(guī)范；

（3）學習爭做合格小學生活動；

（4）家園協(xié)作：小學生的打算（物質(zhì)和精神）。

本學期雖然只要4個月，但我們會讓孩子學得充溢，學得歡樂！

大班下學期班務(wù)安排篇2

一、班況分析：

本班共有34名幼兒，男19名，女15名，4名新生。班級保教人員持續(xù)上學期的人員安排，對班級幼兒的發(fā)展都比較了解，保證更穩(wěn)定的開展班級工作。經(jīng)過上學期家園協(xié)作，班級幼兒中，多數(shù)已經(jīng)具有較好的任務(wù)意識，如前一天布置的某一任務(wù)，其次天能按時完成或?qū)议L傳達，這也是提早滲透幼小連接培育的效果。經(jīng)過中班近一學期的講新聞活動，我班幼兒提高了肯定的講解并描述實力，家長也形成了較好的協(xié)作基礎(chǔ)。因平日自身對幼兒繪畫教學比較重視，受老師的影響，我班幼兒繪畫愛好比較高，整體繪畫水平較好。但因某些因素影響（獨生子女、家庭環(huán)境、個體差異），幼兒整體在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明顯不足?，F(xiàn)結(jié)合幼兒的實際狀況，制定本學期的班務(wù)安排。

二、學期目標

1.培育幼兒的責任心和自主性閱讀實力，樂意獨立地做力所能及的事。

2.營造輕松愉悅的幼兒園學習環(huán)境，主動開展幼小連接工作。

3.實行不同方式與家進步行溝通，指導家長幼兒入小學前的一些困惑，做好協(xié)作工作。

三、詳細措施：

（一）如何培育幼兒的責任心

1.小紙片獎懲制度

中班已經(jīng)有了集10張小紙片換小禮物的活動，平日的各項活動、行為表現(xiàn)都會以小紙片的進行嘉獎，相反假如有表現(xiàn)不好，也會扣取小紙片。為了增加幼兒的參加意識，把小紙片分成兩種顏色，黃色代表嘉獎，粉色代表加油，當某一項任務(wù)完成或改正這缺點時可以用粉色來換黃色。

2.給幼兒擔當責任的機會

在一日活動中，常常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；望見地上的紙屑，當做沒望見，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對這種種行為，老師剛好進行教化，對一些因不負責任而造成的不良后果，應(yīng)當讓孩子擔當起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與確定，激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。

3.增加任務(wù)量

幼兒的責隨意識也是在熬煉中培育起來的，因此要多創(chuàng)建機會提升責任感。大班的表達實力、理解實力、對事物的探究欲望都相應(yīng)提高，也就意味著他們能獨立做事的實力越來越強，不必事事依附老師和家長之間進行。布置一些孩子現(xiàn)階段能做的事情，如跟爸爸媽媽說一件完整的事、完成某項延長活動、帶某件物品等，這些事情以幼兒為主，老師提示，家長協(xié)作。

（二）如何培育幼兒自主性閱讀實力

1．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不行忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習愛好。因此我們要為幼兒供應(yīng)一個自由、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好，幫助他們兒建立良好的閱讀習慣。進入我班教室就會被我們班的語言區(qū)吸引，高大的華蜜樹，溫馨的粉色屏風讓孩子們迫切進入閱讀區(qū)域。

2.開展圖書漂流，享受親子閱讀的樂趣。

本學期，幼兒園給每個班配置了豐富的繪畫，這是一個足夠的閱讀資源，但是利用幼兒園的時間可能不夠讓孩子充分感受到每本繪本的魅力，何不把幼兒園的資源與家長共享。于是制定了圖書漂流的規(guī)則，周一借書，周五歸還。在家長會上也與家長共同商討關(guān)于圖書的丟失、損壞的措施，讓家長共同協(xié)作提高幼兒喜愛看書，愛護好書的良好意識品質(zhì)。

3.加強自主閱讀的指導

我們老師可以做的：

(1)閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。

(2)閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后激勵幼兒大膽發(fā)言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進行探討，依據(jù)幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的歡樂，從而更主動主動地投入其中。

（三）主動并正確引導家長正確的教化理念

1.注意家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。主動、熱忱主動地向家長反映幼兒狀況。

2.通過家園聯(lián)系欄向家長供應(yīng)各種訊息，通過電話、家訪等各種形式與家長溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的教化方式。

3.主動向家長匯報幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好與家長溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的教化方式。

總之，我班三位老師將接著努力、團結(jié)一樣、同心同德把班級工作做好，爭取取得更好成果！

大班下學期班務(wù)安排篇3

一、班級狀況分析：

本班狀況分析：我班共有幼兒30人。其中男孩16人，女孩14人，通過一個星期的相處，我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜愛上了幼兒園、和老師小摯友建立了深厚的感情。幼兒喜愛參與集體教學活動，對接受新學問有較深厚的愛好，部分孩子在上課時思維活躍，會主動舉手發(fā)言，多數(shù)幼兒喜愛閱讀圖書，聽故事，喜愛一些操作的活動。幼兒樂意參與各項體育活動，基本動作的發(fā)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有肯定的生活衛(wèi)生習慣，有肯定的生活自理實力，會保持公共場所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習慣，入睡快，睡眠時間保持在兩小時左右。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒特性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的限制音量及整理操作材料。

3、傾聽實力：部分幼兒傾聽實力差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求、

5、個別幼兒比較好動，散漫，聽信號實力差，時常須要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣。

針對以上狀況，我們班三位老師將接著依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作安排，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作安排。

二、本學期工作重點：

1、保育工作：

嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒供應(yīng)平安舒適的環(huán)境。做好班級的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整齊的活動環(huán)境。協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預防。幫助幼兒學會個人衛(wèi)生儀表整齊、大方。進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。學會依據(jù)天氣的冷暖剛好增減衣服。小摯友之間應(yīng)當團結(jié)友愛、相互謙讓。

2、教學工作：

(1)仔細開展好幼兒園課程建設(shè)的每個活動，培育學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產(chǎn)生學習的主動性、主動性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。發(fā)展幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官視察事物的實力;培育幼兒的有意留意;發(fā)展幼兒的思維和語言實力。

(2)語言方面主要培育幼兒能仔細傾聽別人說話，不插嘴，堅持說一般話，社會方面培育幼兒主動參與集體活動，在活動中情愿與人合作，形成初步的合作意識?？茖W方面培育幼兒主動視察感知動植物，在操作活動中，學習把整體分成若干部分，體會相等和不等。藝術(shù)方面主要培育幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動選擇各種美術(shù)活動，依據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡潔的畫面情節(jié)。

3、家長工作：

本學期，主動發(fā)揮老師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，主動與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時，深化挖掘家長教化資源，使家長也成為幼兒園課程的參加者和實施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教化質(zhì)量，增長幼兒的社會交往實力

(1)通過家長會，家訪，電訪，來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教化觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，幫助家長排憂解難，使家園教化步調(diào)一樣。

(2)開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點學問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的相識，從而促進家園溝通，提高教化水平。

(3)充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感。使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起同等，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發(fā)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學內(nèi)容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教化內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，激勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的實力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

大班下學期班務(wù)安排篇4

一、基本狀況分析：

本班有幼兒35人，大部分幼兒來自農(nóng)村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ)，大部分幼兒活潑好動，喜愛參與藝術(shù)活動，情愿動手動腦，情愿表演，呈現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小，不情愿在大家面前展示自己，為了促進幼兒更好發(fā)展，針對幼兒不同特點，特制定本安排。

二、領(lǐng)域目標：藝術(shù)領(lǐng)域音樂歌頌

1、能用自然好聽的聲音有表情地歌頌(音域以c1—c2為主)，能大膽地、獨立地在集風光 前進行歌頌表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌頌(齊唱、獨唱、領(lǐng)唱，簡潔的兩聲部輪唱)。

2、能感受并表現(xiàn)兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點。3、能為熟識而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。韻律活動

1、喜愛參與韻律活動，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。體驗用動作、表情和姿態(tài)與他人溝通的樂趣。

2、能感受、記憶音樂的基本心情改變，并能剛好地隨音樂的改變而變換動作，有韻律感地做各種有改變的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合。

3、能夠在動作表演過程中學習選擇并較熟識地運用一些簡潔的道具。演奏活動

1、情愿參加打擊樂演奏活動，能運用多種打擊樂器演奏不同性質(zhì)的樂曲，有意識地在音色、音量上與集體協(xié)調(diào)一樣，聲音和諧、好聽。

2、嘗試依據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點選擇樂器及節(jié)奏型，并能正確地依據(jù)老師指揮的手勢起先、結(jié)束和改變演奏。3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規(guī)。觀賞活動

1、有傾聽音樂的情趣和良好習慣，能參加集體的音樂觀賞活動，享受并體驗音樂觀賞過程中的歡樂。

2、能感受特性顯明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的形象、內(nèi)容和情感，加深對進行曲、器樂曲等不同風格、不同特點、不同性質(zhì)的音樂的相識，產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，用外部的動作加以反應(yīng)。

3、嘗試依據(jù)音樂特點所描繪的形象及情節(jié)綻開想象，并運用不同的藝術(shù)表演形式(如文學、美術(shù)、韻律動作等)表達對音樂的感受和理解

1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現(xiàn)，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟識的物體。

3、能嫻熟地找出不同形態(tài)紙的中心，圍繞中心進行圖案裝飾。

4、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗拓印畫(版畫繪制)的樂趣。

1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡潔的組合和裝飾，制作好玩的玩具。

2、學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟識的生活物象。

3、在中班基礎(chǔ)上學習用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。觀賞

大班下學期班務(wù)安排篇5

本學期，我擔當大一班的班主任，這是我的一個新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務(wù)重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教育下學習、成長，現(xiàn)將大一班班務(wù)工作安排如下：

一、本班狀況分析

我班共有幼兒26人。其中男孩13人，女孩13人.，從他們的表現(xiàn)能夠看出，他們非常喜愛幼兒園的生活。孩子的驕傲感、榮譽感、自信念以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大一班生活充溢向往。他們性格開朗、活潑、富有特性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，期望成為同伴中的佼佼者。同時，在平常生活中還有許多地方須要我們的指導。

二、平安

我們高度重視平安工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“平安無小事”的原則，專心妥當?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進行必要的平安學問教化，讓孩子建立自我愛護意識，懂得在任何時候都學會愛護自己和同伴的平安，避開事故的發(fā)生。

三、服務(wù)工作

在服務(wù)方面，一向馬虎的我，經(jīng)過努力和改善，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脫衣物，午后的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿足，讓家長放心。

四、衛(wèi)生工作

本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化;加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每一天做好晨午檢工作，發(fā)覺問題剛好解決;并培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，幫忙幾個進餐慢的幼兒變更不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子興奮家長滿足。

五、教學工作

本學期除了讓幼兒開心理解新學問以外，還加強了幼兒閱讀、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。老師們專心激勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動，并剛好張貼展評，讓孩子在歡樂的學習中找尋信念和愛好，建立榮譽感。

六、家園聯(lián)系

本學期更加注意了和家長的溝通，透過家園手冊的填寫和每月的電訪，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的舉薦和看法，組織了豐富多樣的親子活動，讓家長參加到活動中來。家長對班級工作支持度高，能專心參加園里、班級的各項活動，主動和老師溝通，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

七、個人目標

我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，閱歷還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜愛孩子，我信任我必需會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。

大班是小學的預備班，為了和小學的要求相連接，因此，我班三位老師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一齊把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅決的基礎(chǔ)!

大班下學期班務(wù)安排篇6

一、指導思想

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，我們將供應(yīng)多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗這有意義的一學期。

二、班級狀況

本班現(xiàn)有幼兒37名，男小摯友26名，女小摯友11名。在經(jīng)過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，有肯定的衛(wèi)生和生活習慣。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會用一般話與人溝通，能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，具有初步的責任感，部分能在生活，學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，但經(jīng)過兩個月的暑假，很多幼兒的常規(guī)意識淡薄，存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒還要與同伴說靜靜話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。

2、部分幼兒傾聽實力差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。

3、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

4、王志康，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動，散漫，時常須要老師提示督促。

5、很多幼兒沒有正確的坐姿。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上狀況，我們將接著依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作安排，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作安排。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們激勵幼兒收集一些與主題活動相關(guān)的資料，豐富主題墻的內(nèi)容，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學內(nèi)容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教化內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，激勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的實力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

四、班級工作目標

1對幼兒進餐常規(guī)的教化：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和寧靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

2培育幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼。

3加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。

4接著抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氛圍。

五、詳細工作措施

（一）健康衛(wèi)生方面目標：

1具有肯定的對環(huán)境的適應(yīng)實力和對疾病的反抗實力。

2能較嫻熟到聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣

4駕馭有關(guān)體育活動的基本學問，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結(jié)友愛，愛惜公物；具有肯定的集體意識

5能剛好整理和整理小型體育器械。

（二）語言方面目標：

1，知道文學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當?shù)恼Z言，動作表現(xiàn)自己對文學作品的理解。

2，初步了解圖書的基本構(gòu)成，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的實力。

3，有主動探究漢字的愿望，初步了解漢字與實物，圖片之間的對應(yīng)關(guān)系。

4，在日常生活中引導幼兒堅持運用一般話，提高運用一般話的實力。

（三）社會方面目標：

1，初步形成良好的生活和學習習慣，。

2，初步學會大膽地，有效地表達自己的愿望，看法，和創(chuàng)建力。

（四）科學方面目標：

1，能主動地，用心地進行數(shù)學操作活動；視察，比較，推斷，逐步建立等量觀念。

2，培育兒童關(guān)切，愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。

3，引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)覺，并與同伴，老師溝通。

（五）家長社區(qū)工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的`狀況及班級狀況、安排，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放教化資源的意識。

2、家訪：了解幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境。

大班下學期班務(wù)安排篇7

一、班級概況：

優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理實力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習慣、進餐習慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能主動參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物充溢新奇心與學習欲望，活動中能主動發(fā)言。

弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控實力較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面實力較弱、動手實力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，須要老師、同伴更多的關(guān)切與關(guān)注以幫助他們更好的進步、提高各方面的實力。

二、班級工作總目標：

針對上學期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

2、培育幼兒良好的學習、生活習慣，增加幼兒規(guī)則意識。

3、家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

三、詳細要求與措施：

1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

本學期，我們班級兩位老師將主動溝通，達成一樣，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

1、學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教化觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表看法，激勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、同等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進行教化工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理實力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標是要再深化。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，剛好對幼兒進行常常性地教化，以利于良好習慣的形成。

3、平安工作：幼兒的平安工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動實力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更簡單游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的平安教化工作需長抓不懈，除了老師常常對幼兒進行口頭教化外還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛護方法，如：用實例對幼兒進行教化、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、探討一些擔心全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊平安這根弦，形成更劇烈的平安意識，盡量避開和削減一些平安事故的發(fā)生。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更情愿接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今日我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小摯友遵守活動規(guī)則、借還物品等。

2.培育幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

好的學習習慣對一個人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整齊”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“古詩競賽、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的實力。

(一)獨立生活實力：

1、通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

2、培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我視察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我指責、自我評價和自我限制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為。

(二)培育孩子良好的學習習慣：

首先，請家長協(xié)作幼兒園，與幼兒共同制定作息時辰表。如：不遲到早退、不隨意請假等(請假單);其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;;通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培育。

大班下學期班務(wù)安排篇8

新的學期，新的起先。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對平安意識的引導，大班幼兒已具有簡潔的平安學問和初步的自我愛護意識及實力，但由于幼兒年齡小，自我限制實力較差。這學期為了搞好班級平安工作，保證孩子平安、健康的成長，針對班級實際狀況，特制訂了班級平安工作安排：

首先，在幼兒園平安工作安排中恒久是平安第一。班級老師在思想上必需樹立"平安第一"的意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

一、配班老師主動協(xié)作主班老師的工作，仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。

二、每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒剛好了解緣由。

三、做好戶外體育活動前的打算工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

四、盥洗時，老師應(yīng)保證盥洗室的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

五、老師應(yīng)加強課間巡察，加強對幼兒進行平安教化，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

其次，教化團結(jié)友愛，不打人，相互幫助，遇到擔心全的狀況剛好向老師匯報。

六、午休時，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發(fā)覺異樣狀況剛好報告。

七、嚴格執(zhí)行接送制度。提示家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好，并剛好補辦接人卡，謹防幼兒丟失。

八、對班級的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。