8《還原問題》教案

三年級奧數(shù)第八課《復(fù)原問題》教課方案課題8、復(fù)原問題課型新授詳細(xì)運用倒推法從結(jié)果出發(fā)一步一步倒著推想,直第課1課時（50分鐘）內(nèi)容到問題解決。時教知識與能力1、能夠把正確地分析題目能否屬于復(fù)原問題。學(xué)過程與方法目1、學(xué)習(xí)倒推法的有關(guān)知識，并嫻熟運用運用倒推法從結(jié)果出發(fā)一步一步標(biāo)

使用逆運算,直到問題解決。感情態(tài)度與價值觀3、讓學(xué)生領(lǐng)會“倒著想”這一數(shù)學(xué)思想。教課1、掌握倒推法。要點教課學(xué)生經(jīng)過實質(zhì)生活理解相等的量是能夠替代的，用天平均衡去講學(xué)生比難點較簡單懂。教課情形模擬法方法教具準(zhǔn)備教一、復(fù)習(xí)舊知（5分鐘）1．回首等量代換問題的方法：依據(jù)兩個相等的量能夠相互代換，由此學(xué)把未知量替代為已知量，從而解決問題過二、情形導(dǎo)入（3分鐘）1、讓學(xué)生在教室后邊一字排開,記著自己剛開始時站的地點,而后向前走一步,再向左側(cè)走兩步,這時怎么回到本來的地點?程指引學(xué)生按來的路線返回,即方向相反,往回走的步數(shù)是相同的。三、精講精練例題1及貫穿交融1、1（20分鐘）（一）、例題1解說1、讓學(xué)生做例題1，在黑板上寫下題目。2、學(xué)生寫完以后，讓學(xué)生看黑板，指引學(xué)生使用未知量替代為已知量解題。（二）、練習(xí)及解說1、例題一分鐘時間做錯了的同學(xué)再數(shù)一遍，做對了的同學(xué)做貫穿交融1的第1題。（學(xué)生做的時候巡視，有錯誤的指出來）2、做完了請學(xué)生講方法及答案。四、精講精練2（20分鐘）（一）例題2解說1、讓學(xué)生做例題2，在黑板上寫下題目。2、做完以后舉手，教師檢查，并指犯錯誤3、全班大部分學(xué)生做完以后，請一位學(xué)生講思路。（二）練習(xí)及解說1、讓學(xué)生做一下貫穿交融2的第1題（學(xué)生做的時候教室巡視）2、學(xué)生做完以后讓一位學(xué)生解說思路及做法。五、講堂拓展（5分鐘）請各位同學(xué)自己出一個題目，并同桌互換，把題目做出來。六、總結(jié)下課（2分鐘）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《等量代換》，計算這種題目的要點在于把未知量替代為已知量板6、植樹問題書方法:把未知量替代為已知量例題1設(shè)一個梨的重量等于兩個蘋果的重量,一個蘋果的重量等于三個桃子的重計量,一個梨等于幾個桃的重量?例題2一個足球重量等于兩個排球的重量,一個排球的重量等于六個乒乓球的重量,每