大學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7篇

第頁(yè)大學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7篇高校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇1

這次去汶川的支教活動(dòng)，來(lái)得有點(diǎn)突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來(lái)不久，下一批又不知道是什么時(shí)候才動(dòng)身，在幾個(gè)志愿者的牽引下，最終聯(lián)系到了那邊歡樂(lè)帳篷小學(xué)的負(fù)責(zé)人，在悉知人手調(diào)配不夠的狀況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動(dòng)去?？梢哉f(shuō)我很幸運(yùn)，幸運(yùn)地來(lái)到汶川縣蘿卜寨支教。在動(dòng)身之前對(duì)那里的印象——廢墟，驚恐，混亂...甚至是一竅不通，但是沒(méi)有料到這次經(jīng)驗(yàn)會(huì)給我?guī)?lái)那么大的影響，直到回來(lái)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)我的心已經(jīng)無(wú)形中被凈化了，假如說(shuō)是徹底地變更了會(huì)有些過(guò)火，那么可以說(shuō)是心變得開(kāi)闊了，思想變得簡(jiǎn)潔而深刻了！

從廣州到成都，再?gòu)某啥嫉姐氪?，最終到達(dá)位于蘿卜寨的歡樂(lè)帳篷小學(xué)分點(diǎn)，折騰了兩天多的時(shí)間。坐在從成都到汶川的汽車(chē)上，汽車(chē)在盤(pán)蜷的山路里飛速的開(kāi)著，原本以為十五個(gè)小時(shí)的車(chē)程會(huì)是很艱辛的，但后來(lái)發(fā)覺(jué)沿途的風(fēng)景秀麗，旅游風(fēng)景區(qū)黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真實(shí)體會(huì)到了“車(chē)在山上走，人在畫(huà)中游”的意境。途中看著窗外的美不勝收的風(fēng)景，心情很困難，假如沒(méi)有地震，這里會(huì)是一個(gè)很美的地方；假如沒(méi)有地震，可能沒(méi)多少人會(huì)知道這個(gè)地方；假如沒(méi)有地震，我想我也不會(huì)來(lái)到這里了。

說(shuō)實(shí)話(huà)，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的詳細(xì)狀況比想象中的要好得許多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點(diǎn)勸慰的。許多當(dāng)?shù)厝烁嬷?，蘿卜寨那個(gè)地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，多數(shù)個(gè)念頭想終止此次之行，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，為著一個(gè)承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載著地震帶給我們的哀思和堅(jiān)毅。

最終到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學(xué)，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛(ài)，聰慧熱忱，充溢靈氣，活得真實(shí)而快樂(lè)！不知怎么的，當(dāng)看著這一張張稚嫩的笑臉，充溢希望的眼睛心里有股說(shuō)不出來(lái)的感受，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧困簡(jiǎn)陋的地方，地震后失去了親人，他們還小，很多事還不懂?？晌铱丛谘劾?，疼在心上，我下決心肯定要盡自己的力氣教化他們，或許短時(shí)間內(nèi)不

可能變更他們的命運(yùn)，但我也希望我的到來(lái)會(huì)給他們的人生增加色調(diào)，最至少能讓他們?cè)谶@樣的一個(gè)特別時(shí)期里過(guò)得充溢而有意義！

剛起先上課的前幾天，總是膽怯 自己的一言一行會(huì)損害著這群剛遭遇這樣大災(zāi)難的孩子們，總是當(dāng)心翼翼的說(shuō)話(huà)和做任何事情。結(jié)果發(fā)覺(jué)，原來(lái)我錯(cuò)了，孩子們可以和你很輕松的暢談著地震，可以很自然的和你聊著家里的狀況，地震帶給他們的不是恐驚，膽怯 ！而是堅(jiān)毅！異樣的堅(jiān)韌！那里的孩子，家里基本上都?xì)Я?，全都是住在帳篷里或者是臨時(shí)搭建的房子里，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上恒久都是閃爍著絢麗的笑容，絲毫沒(méi)有災(zāi)難受后的愁云覆蓋?？梢哉f(shuō)，是他們的純真質(zhì)樸的笑容感動(dòng)了我們每一個(gè)志愿者！

在課堂里，每天看到的是一張張渴望學(xué)問(wèn)的臉龐；在嬉戲運(yùn)動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。

簡(jiǎn)潔的生活，簡(jiǎn)潔的人們，簡(jiǎn)潔的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)潔很簡(jiǎn)潔。

XX年年9月20日是我們6名志愿者和孩子們，還有寨子里的大哥大姐們?cè)隗艋鹬泻透栉柚卸冗^(guò)我們?cè)谇颊淖罱K一個(gè)夜晚。離開(kāi)的惆悵心情總是覆蓋著我們每一個(gè)人，在課室外看看這里的天空，望望這里的高山，想想這里的鄉(xiāng)親這里的孩子們以及現(xiàn)在和曾經(jīng)在一起的志愿者們，回憶著從到這里起先的每一天。

教室里，還很清楚的是站在黑板前拿著棍子在上課的情形；

教室旁，還記得某個(gè)雨天我們從山下歸來(lái)，冒著雨疏通教室?guī)づ袼闹艿乃疁希?/p>

帳篷外，多少個(gè)夜晚我們就在這里度過(guò)，和孩子們玩著各種的嬉戲，總是不覺(jué)得厭煩；

還依稀記得，離開(kāi)那天，孩子們拉著我們的手說(shuō)，“老師，我們現(xiàn)在放暑假，是不是放完暑假還回這里上課啊？”“老師，你可不行以不要走

?。俊薄袄蠋?，不要走啊，再接著教我們?。俊薄袄蠋?，你們走了之后還回不回來(lái)?。俊薄袄蠋煟阋胛覀儼?，因?yàn)槲覀儠?huì)很想你們的！”

聽(tīng)完這些話(huà)語(yǔ)，眼淚總是不由自主地涌出來(lái)，記得跟孩子們說(shuō)了，老師確定還會(huì)回來(lái)看你們的，老師恒久恒久都不會(huì)遺忘你們的，能成為你們的老師，被你們每天這樣叫著，可以說(shuō)是老師最大的榮幸！

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，但天下無(wú)不散之宴席，接過(guò)大姐為我們親自繡的羌繡——鞋墊和香囊，真的，那一刻，深深地被感動(dòng)了?；赝?，夕陽(yáng)西下，那片震后的廢墟依舊在那，廢墟的那邊還是不盡的山，望不過(guò)去的山。背對(duì)夕陽(yáng)，我還是忍不住回望，那山，那云，那寨子，那人，還有不滅的希望都恒久的駐立在那里。

如今離開(kāi)了，對(duì)那里的印象是——堅(jiān)毅，美妙，希望..

我想我還回去，因?yàn)?，我答?yīng)過(guò)他們我還會(huì)來(lái)的。

在那里，我還和一起在這里一起做志愿者的5個(gè)富有激情和愛(ài)心的年輕人結(jié)下了深厚的友情，消退彼此之間的隔閡和防備之心，坦誠(chéng)地面對(duì)彼此，為了同一個(gè)愿望，相聚在一起，思想一樣。他們感染了我，我也會(huì)去學(xué)著感動(dòng)其他人，仔細(xì)做人，真心待人，盡心做事，讓人生過(guò)得更有意義！在迷茫困惑意志消沉的時(shí)候，我會(huì)想起他們，想起這段難忘的經(jīng)驗(yàn)，我就會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力了！不求回報(bào)的不遺余力地做事，執(zhí)著地做自己喜愛(ài)的，不厭其煩...平凡卻不平凡地度過(guò)每一天，每一小時(shí)，每一分鐘..

雖然這次的支教只有短短的十五天，但是，在那里收獲到的卻是今生受用的。學(xué)問(wèn)，堅(jiān)毅，親身實(shí)踐，友情，...

不知道這樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)懿荒鼙环Q(chēng)為社會(huì)實(shí)踐，但是，這些難忘的經(jīng)驗(yàn)無(wú)論從哪個(gè)方面都深刻的影響著我，以后的生活，學(xué)習(xí)，甚至做人。短短的文字述不完此行的全部意義，我想，大家能體會(huì)到的。

高校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇2

暑假一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去，在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到許多，感受也很深。通過(guò)這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的歡樂(lè)和光榮。

本人姓名xxx，年齡22，籍貫河北省xx市xx縣，社會(huì)實(shí)踐職業(yè)：銷(xiāo)售員。

由于經(jīng)濟(jì)緣由我家在20xx年在本村開(kāi)一家商店。由于我校放假較早，我本準(zhǔn)備參與一些有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐，可看到父母勞碌的身影，那時(shí)豈不更忙。于是我還是確定幫父母分擔(dān)一些，自己做起銷(xiāo)售員，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M(jìn)貨。

由于上學(xué)的緣由，我不常常在家，對(duì)商品的價(jià)格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓(xùn)。幾天后，對(duì)商品的價(jià)格已有所解。但是通過(guò)幾天的實(shí)踐我發(fā)覺(jué)我在說(shuō)話(huà)和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買(mǎi)東西，我爸在時(shí)銷(xiāo)售量就高，而我則不行通過(guò)實(shí)踐我總結(jié)出幾點(diǎn)：

第一，服務(wù)看法至關(guān)重要。

做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)看法是必需的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必需提高銷(xiāo)售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡可能滿(mǎn)意顧客的要求。

其次，創(chuàng)新注入新活力。

創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語(yǔ)，經(jīng)商同樣須要?jiǎng)?chuàng)新。依據(jù)不同層次的消費(fèi)者供應(yīng)不同的商品。去年過(guò)年，家里的商品比今年少多，但今年推出涮羊肉，蝦，帶魚(yú)等等。這些年貨是去年所沒(méi)有的?，F(xiàn)在生活水平提高，消費(fèi)水平也會(huì)提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前，思想也要跟的上時(shí)代。父親的確有經(jīng)商頭腦。

第三，誠(chéng)信是勝利的根本。

今年我家的對(duì)聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我最大的榮幸。下聯(lián)：您的滿(mǎn)足是我最大的愿望。橫批：誠(chéng)信為本。成信對(duì)于經(jīng)商者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是生存的根本，假如沒(méi)有誠(chéng)信，倒閉是遲早的，誠(chéng)信，我的理解就是人對(duì)人要誠(chéng)懇，真誠(chéng)才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人，他為人穩(wěn)重，待仔細(xì)誠(chéng)，辦事周到，所以他得人緣很好，我認(rèn)為這是開(kāi)店勝利最重要的一點(diǎn)。

第四，付出才有收獲。

雖然我家的'生意還不錯(cuò)，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息，冬天父親每天五點(diǎn)起床，開(kāi)著三馬車(chē)去30里外的縣城進(jìn)貨，無(wú)論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪寒冷，照舊如故，這是為什么呢?我知道，不就是為多賺些錢(qián)，供我們兄弟三個(gè)上高校嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾?，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有許多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項(xiàng)就會(huì)很辛苦，而且家中還有六畝田地，到夏秋季節(jié)更是忙的不行開(kāi)交，看著父母親臉上一每天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說(shuō)不出的味道。我還有什么理由不去好好讀書(shū)，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)我的父母，這樣我才能心安理得。

高校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇3

其次次實(shí)習(xí)地點(diǎn)在XX校區(qū)，這里有更高級(jí)，大型的機(jī)械加工機(jī)器，像加工萬(wàn)用機(jī)，電火花加工機(jī)，各式車(chē)床、銑床、刨床以及數(shù)控加工機(jī)床等，甚至有五軸聯(lián)動(dòng)立式銑床等等高精度高操作要求的機(jī)床。指導(dǎo)老師為我們講解機(jī)床結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)原理及操作方法，為我們規(guī)范地示范操作了機(jī)床，講解了操作機(jī)床的很多平安事例。

首先，全部人被平均分為三組，去不同的教室輪番參觀(guān)學(xué)習(xí)。

我們組先來(lái)到一間教室學(xué)習(xí)特種加工，其中有兩種機(jī)器：電火花加工機(jī)、線(xiàn)切割機(jī)，老師分別對(duì)著兩臺(tái)機(jī)器進(jìn)行操作。進(jìn)行電火花加工時(shí)，工具電極和工件分別接脈沖電源的兩極，并浸入工作液中，或?qū)⒐ぷ饕撼淙敕烹婇g隙。通過(guò)間隙自動(dòng)限制系統(tǒng)限制工具電極向工件進(jìn)給，當(dāng)兩電極間的間隙達(dá)到肯定距離時(shí)，兩電極上施加的脈沖電壓將工作液擊穿，產(chǎn)生火花放電。在放電的微細(xì)通道中瞬時(shí)集中大量的熱能，溫度可高達(dá)一萬(wàn)攝氏度以上，壓力也有急劇改變，從而使這一點(diǎn)工作表面局部微量的金屬材料立即熔化、氣化，并爆炸式地飛濺到工作液中，快速冷凝，形成固體的金屬微粒，被工作液帶走。這時(shí)在工件表面上便留下一個(gè)微小的凹坑痕跡，放電短暫停留，兩電極間工作液復(fù)原絕緣狀態(tài)。指導(dǎo)老師講解到這些設(shè)備適合加工模具，之前工程訓(xùn)練中心生產(chǎn)齒輪的模具都可以用這臺(tái)機(jī)床進(jìn)行加工。然后是線(xiàn)切割，線(xiàn)切割機(jī)器有兩臺(tái)，一臺(tái)的德國(guó)的，另外一臺(tái)是國(guó)產(chǎn)的，德國(guó)的機(jī)器比較嚴(yán)密，在進(jìn)行操作時(shí)須要在恒定的溫度下進(jìn)行即須要進(jìn)行封閉，它的導(dǎo)線(xiàn)也只能運(yùn)用一次，一次過(guò)后就不能運(yùn)用（而且是定制，須要買(mǎi)它的導(dǎo)線(xiàn)），但是精度很高；反觀(guān)國(guó)內(nèi)的設(shè)備，在室溫即可進(jìn)行試驗(yàn)，導(dǎo)線(xiàn)也是反復(fù)進(jìn)行切割，直到導(dǎo)線(xiàn)斷裂，但是缺點(diǎn)也很突出，精度很低。

接下來(lái)，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)一些機(jī)加工設(shè)備——車(chē)床、鉆床、刨床等，以及測(cè)量設(shè)備、檢測(cè)設(shè)備等。⑴車(chē)床是主要用車(chē)刀對(duì)旋轉(zhuǎn)的工件進(jìn)行車(chē)削加工的機(jī)床。在車(chē)床上還可用鉆頭、擴(kuò)孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進(jìn)行相應(yīng)的加工。主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠、床身、床腳和冷卻裝置。⑵銑床系主要指用銑刀在工件上加工多種表面的機(jī)床。通常銑刀旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)，工件和銑刀的移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。它可以加工平面、溝槽，也可以加工各種曲面、齒輪等。銑床是用銑刀對(duì)工件進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較困難的型面，效率較刨床高，在機(jī)械制造和修理部門(mén)得到廣泛應(yīng)用。⑶刨床是用刨刀對(duì)工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的機(jī)床。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對(duì)的直線(xiàn)往復(fù)運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到刨削工件表面的目的。在刨床上可以刨削水平面、垂直面、斜面、曲面、臺(tái)階面、燕尾形工件、T形槽、V形槽，也可以刨削孔、齒輪和齒條等。⑷表面粗糙度儀，表面粗糙度測(cè)量?jī)x是一種高精度觸針式表面粗糙度測(cè)量?jī)x器，該儀器可對(duì)平面，斜面，外圓柱面，內(nèi)孔表面,深槽表面，圓弧面和球面等各種零件表面的粗糙度進(jìn)行測(cè)試，并實(shí)現(xiàn)表面粗糙度的多種參數(shù)測(cè)量。

最終，我們參觀(guān)了數(shù)控車(chē)床和數(shù)控銑床。顧名思義，數(shù)控車(chē)床和數(shù)控銑床可以在輸入程序下進(jìn)行自動(dòng)加工，而且加工的精度比非數(shù)控的設(shè)備精度更高，減輕了人的操作。其中，數(shù)控銑床采納五軸聯(lián)動(dòng)，可以加工基本面，與國(guó)外的七軸聯(lián)動(dòng)相比，五軸聯(lián)動(dòng)就比較弱了，但是現(xiàn)階段我國(guó)研制出的設(shè)備最高只達(dá)到五軸聯(lián)動(dòng)，要想在設(shè)備上趕超其他大國(guó)還須要我們的不懈努力。

高校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇4

在每年的寒暑假，高校都會(huì)要求在校高校生利用假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，其意圖是為了提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生在接受教化，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的同時(shí)能熬煉出自己分析和解決問(wèn)題的實(shí)力，樹(shù)立起辯證的思維方式，做到服務(wù)社會(huì)。但是高校在提倡社會(huì)實(shí)踐時(shí)，是不是真正是高校生學(xué)以致用，做到了理論和實(shí)踐的良好結(jié)合。為了更全面客觀(guān)地了解在校高校生每學(xué)期所寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的實(shí)際狀況，筆者對(duì)本校和其他院校的一些同學(xué)對(duì)社會(huì)調(diào)查及寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的心態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。

在調(diào)查中，筆者發(fā)覺(jué)高校生的社會(huì)調(diào)查很大程度上還是流于形式，對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視度不夠，質(zhì)量普遍不高。

一、不同年級(jí)高校生對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的看法

在所調(diào)查的大一至大四的120名學(xué)生中，筆者發(fā)覺(jué)大一的學(xué)生對(duì)社會(huì)調(diào)查及社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視度在四個(gè)年級(jí)中是的，因此原創(chuàng)的比例也是的，可以達(dá)到70%左右。筆者分析這是因?yàn)榇笠恍律胄２痪茫軌蜃屑?xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。另外，由于不確定社會(huì)調(diào)查報(bào)告在自己高校生活中的重量，所以也比較重視。但是從所寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告中發(fā)覺(jué)，他們分析問(wèn)題和辯證思維實(shí)力相比高年級(jí)同學(xué)還是不夠深化透徹，對(duì)于事物的看法也是停留在表層的一、兩個(gè)點(diǎn)上。而在所調(diào)查的大二學(xué)生群中，他們已經(jīng)有了些社會(huì)調(diào)查報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)，知道這個(gè)報(bào)告的含金量，所以對(duì)此并不是很放在心上，許多學(xué)生都是在剛開(kāi)學(xué)期間，舍命地趕報(bào)告，自己動(dòng)手寫(xiě)的基本只占30%。因此，縱觀(guān)他們所寫(xiě)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，可以發(fā)覺(jué)一個(gè)現(xiàn)象：標(biāo)注日期基本是在開(kāi)學(xué)第一周左右。

至于大三的學(xué)生，更是抱著一種臨陣磨槍?zhuān)豢煲补獾目捶?，所以同樣一篇社?huì)調(diào)查報(bào)告在不同的班級(jí)甚至同一班級(jí)的不同學(xué)生中重復(fù)利用并不驚奇。不過(guò)對(duì)于仔細(xì)對(duì)待的同學(xué)，他們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查報(bào)告中所流露出的觀(guān)點(diǎn)較之低年級(jí)學(xué)生，更加有自己的獨(dú)特性，分析問(wèn)題時(shí)更具有針對(duì)性，比較能抓住事物的本質(zhì)。談到大四的學(xué)生，由于就業(yè)、考研等問(wèn)題，能在這方面花功夫的屈指可數(shù)。

二、高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告為什么少有精華

筆者在網(wǎng)上搜閱相關(guān)資料的同時(shí)，發(fā)覺(jué)鄭州高校旅游管理學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在對(duì)淮陽(yáng)的旅游資源進(jìn)行了調(diào)研后，寫(xiě)出了3萬(wàn)多字的《淮陽(yáng)縣旅游資源整合營(yíng)銷(xiāo)方案》，這份報(bào)告引起了淮陽(yáng)縣委、縣政府的高度重視，表示情愿拿出10萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)這一社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。然而這支社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)做出一個(gè)大膽確定，表示情愿將這份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告無(wú)償獻(xiàn)給淮陽(yáng)縣政府。從這個(gè)實(shí)例中，我們知道這才是高校始終號(hào)召學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐，寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的真正意義所在。一方面加強(qiáng)了學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)手實(shí)力，增加了他們的自信念；另一方面也為社會(huì)做了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了高校生的自身價(jià)值。

然而，我們不得不承認(rèn)在全國(guó)大大小小的眾多高校中，能夠真正做到這樣的高校生終歸為數(shù)不多。筆者分析，緣由主要可以從以下幾個(gè)方面分析：

1。高校對(duì)高校生社會(huì)實(shí)踐的規(guī)范有待加強(qiáng)

由于高校對(duì)高校生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告沒(méi)有嚴(yán)格的要求，對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量也沒(méi)有明確的規(guī)范，這樣導(dǎo)致論文本身的重要性沒(méi)有很好地傳達(dá)給廣闊學(xué)生。久而久之，在學(xué)生中，慢慢形成了社會(huì)調(diào)查可有可無(wú)的這樣一種心理，對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告更是很少仔細(xì)組織編寫(xiě)。

2。互聯(lián)網(wǎng)成為了高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的產(chǎn)地

當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為廣闊學(xué)生組織社會(huì)調(diào)查報(bào)告供應(yīng)了捷徑。對(duì)于許多學(xué)生而言，寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告變成了一件“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜尋引擎上排名靠前的幾篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告的點(diǎn)擊率也是相當(dāng)之高。

3。學(xué)生的主動(dòng)性不夠

隨著物質(zhì)生活的顯著提高，目前高校生的主動(dòng)性呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。許多時(shí)候能過(guò)關(guān)就行，不情愿往更高層次發(fā)展。這種人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)和以前的高校生比，表現(xiàn)出很大的不同。這也是物質(zhì)文明高度發(fā)展的必定結(jié)果。自然當(dāng)代的這一群體對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量追求不高，對(duì)其認(rèn)可度更是不夠。

4。實(shí)踐方式與社會(huì)需求有沖突

許多學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)覺(jué)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與社會(huì)所需難以?huà)煦^，難以達(dá)到企業(yè)的要求。所以學(xué)校在活動(dòng)的項(xiàng)目、內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)上，應(yīng)盡可能滿(mǎn)意不同學(xué)生、不同層次的須要，挺高他們參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的愛(ài)好，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合、與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合、與科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升了內(nèi)涵，增加社會(huì)實(shí)踐的目的性、針對(duì)性和層次性，從而也增加了實(shí)踐活動(dòng)的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時(shí)也縮短了學(xué)生走向社會(huì)就業(yè)的適應(yīng)過(guò)程。

無(wú)論是思想發(fā)動(dòng)、策劃組織、專(zhuān)業(yè)支撐、項(xiàng)目申報(bào)、老師帶隊(duì)、供應(yīng)條件、建立基地、總結(jié)表彰、鞏固成果，還是重點(diǎn)組建團(tuán)隊(duì)、分散活動(dòng)加強(qiáng)管理、打造特色品牌活動(dòng)項(xiàng)目上，高校應(yīng)努力建立高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、解決方案

針對(duì)高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告少有佳作、大多是應(yīng)付式思想的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面努力：

1。高校生社會(huì)實(shí)踐實(shí)力應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特征和社會(huì)要求

當(dāng)代很多高校生專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，發(fā)覺(jué)自己所學(xué)學(xué)問(wèn)難以達(dá)到市場(chǎng)需求，從而缺少了許多從事社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，自然對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告也是實(shí)行不在乎的看法。

2。高校要激勵(lì)高校生參加社會(huì)實(shí)踐

高校生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)呈現(xiàn)狀的相識(shí)，實(shí)現(xiàn)書(shū)本學(xué)問(wèn)和實(shí)踐學(xué)問(wèn)的更好結(jié)合，幫助其樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。高校應(yīng)為高校生參與社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)建有利條件，同時(shí)實(shí)行相關(guān)激勵(lì)政策刺激高校生參與社會(huì)實(shí)踐。

3。政府要充分發(fā)揮宏觀(guān)調(diào)控作用

政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮市場(chǎng)無(wú)形手的作用，促進(jìn)企業(yè)和高校的聯(lián)系和合作，供應(yīng)肯定的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，并激勵(lì)用人單位參加培育高校生社會(huì)實(shí)踐實(shí)力的政策導(dǎo)向。

4。高校要對(duì)高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)

高?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展活動(dòng)、講座等多種形式提高當(dāng)代高校生對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重視，讓他們能主動(dòng)地的參加到社會(huì)實(shí)踐探討中去。

四、總結(jié)

總之，要想使高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告不流于形式，提高其社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，從根本上考慮，高校還是要?jiǎng)?chuàng)建壞境，結(jié)合市場(chǎng)需求來(lái)提高高校生的專(zhuān)業(yè)技能。當(dāng)然，政府也要充分發(fā)揮市場(chǎng)的宏觀(guān)調(diào)控作用，更重要的是，高校生自身要提高主動(dòng)性，講求誠(chéng)信，不能過(guò)度依靠他人。

高校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇5

短短四周的練習(xí)就要結(jié)束了，時(shí)候雖短，但卻讓我獲得了一些健忘的記憶和體驗(yàn)，對(duì)電力系統(tǒng)的施工部分也有了初步明白，為今后的的進(jìn)修和工作打下了必定的根本。

我練習(xí)的部分是電力工程部，負(fù)擔(dān)xx電網(wǎng)構(gòu)筑、改革的施工單位，驚慌承建220kv及以下電壓等級(jí)變電站及配套的送配電排擠線(xiàn)路、電力電纜、光纖電纜等工程安置、架方法工和鐵塔加工制造任務(wù)。工程部的工作辛苦，對(duì)技巧性要求較強(qiáng)，并且是xx供電公司電力專(zhuān)業(yè)覆蓋面最廣的部分，是以也是電力系統(tǒng)里輸送技巧人才的搖籃。短短的四周時(shí)候里，在工程部帶領(lǐng)的訓(xùn)誨和培育下，在同事們的關(guān)切和救助下，本身的工作、進(jìn)修等方面都獲得了必定的成果，個(gè)人綜合本質(zhì)也獲得了必定的進(jìn)步。

我被分派到變電工程部的變電二次班練習(xí)。作為一名剛參與工作的新員工，面對(duì)新工作、新環(huán)境都是富有新奇和熱忱的，同時(shí)內(nèi)心也有一些緊急與忐忑不安——終歸本身是一個(gè)新手，對(duì)變電運(yùn)行方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)幾乎一竅不通?？墒?，在班長(zhǎng)和班里師傅們的悉心教育下，我還是受益頗多。經(jīng)過(guò)議定在**機(jī)場(chǎng)變電站、**變電站施工現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)摩進(jìn)修，我對(duì)變電二次班組從電纜放線(xiàn)、接線(xiàn)、對(duì)線(xiàn)到線(xiàn)路調(diào)試與檢測(cè)工作的根本流程有了必定明白，知道了變電站的根本布局、變電站構(gòu)筑的根本進(jìn)程以及各種配置的驚慌用處。當(dāng)然在端子箱和把握室里接電纜線(xiàn)如許的工作異國(guó)讓我們實(shí)行，但我還是力所能及地做好扎線(xiàn)、刀閘分合測(cè)試等工作，增加了本身的實(shí)際工作閱歷。在被調(diào)到總經(jīng)理工作部救助的幾天時(shí)候里，我也當(dāng)真做好帶領(lǐng)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，獲得了大家的好評(píng)。在練習(xí)期間，我時(shí)候嚴(yán)厲要求本身，自發(fā)聽(tīng)從工程部的各項(xiàng)規(guī)章軌制，吃苦刻苦，竭力工作，在結(jié)束帶領(lǐng)交辦的工作同時(shí)，自動(dòng)自動(dòng)地幫忙其他同事綻開(kāi)工作，并在工作進(jìn)程中進(jìn)步本身各方面的本事。

練習(xí)期間不行是我積聚工作閱歷的驚慌階段，也是我竭力進(jìn)修的珍貴時(shí)候。“三人行，必有我?guī)煛?。工程部的每一名同事都是我的教授，他們充裕的工作閱歷對(duì)我來(lái)講是一筆珍貴的財(cái)產(chǎn)。

高校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇6

經(jīng)過(guò)為期十天的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了許多，通過(guò)和單位的一些協(xié)商、溝通，我相識(shí)到了自己的一些不足，同時(shí)也提高的自己的交際實(shí)力和視察思索實(shí)力，而且，了解到了一些社會(huì)現(xiàn)象和發(fā)展形勢(shì)。

雖然做圈椅的人沒(méi)有接受教化，但是我從他的身上學(xué)到了許多。

一、不管做什么事情，都要踏實(shí)苦干，沒(méi)有坐享其成這樣天上掉餡餅的事情，認(rèn)仔細(xì)真、腳踏實(shí)地的干，雖然你不肯定能干出很大的事業(yè)來(lái)，但是卻能讓自己充溢、安心的過(guò)一輩子。

二、“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，其實(shí)不只是學(xué)習(xí)，在工作等其他地方也是適用的，假如不依據(jù)自己的工作閱歷來(lái)改進(jìn)和創(chuàng)新，你就恒久比別人慢一步，甚至是被別人踩在腳底下。

三、一個(gè)人的才智是讓人無(wú)法想象的，雖然接受教化的程度不同，但是每個(gè)人都有自己的大才智。我們正在上學(xué)的人，才智是從課本上學(xué)到的，參與工作的人，他們的才智是從自己的工作閱歷和思索中積累出來(lái)的，就像做圈椅的人，他從圈椅工具的改良，一塊木板式的凳子中就可以看出他的才智是無(wú)限大的。

從圈椅的日益沒(méi)落中可以看出來(lái)，宣揚(yáng)時(shí)很有必要的。只有讓別人知道，才能有機(jī)會(huì)讓別人發(fā)覺(jué)你，需不須要要看他們的需求，但是假如你不宣揚(yáng)，你就一點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，就算別人的需求量很大，也與你無(wú)關(guān)了。我們找工作也是一樣的，低調(diào)有時(shí)候是可取的，但是適時(shí)的高調(diào)同樣也會(huì)使你多一份機(jī)會(huì)。

通過(guò)這一次的社會(huì)實(shí)踐，我對(duì)自己有了一個(gè)初步的定位，自己的思想也成熟了許多，其實(shí)長(zhǎng)閱歷并不肯定要有良好的條件，從一些日常我們沒(méi)有留意到的小事情上也會(huì)使我們學(xué)到許多。因此，進(jìn)入社會(huì)會(huì)使我們成長(zhǎng)的更快。

高校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇7

這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們選擇了“宣揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)文化”為主題的下鄉(xiāng)宣揚(yáng)活動(dòng)，為期兩周時(shí)間，感受頗深，收獲多多。了解了在民眾心中中醫(yī)傳統(tǒng)文化的知曉度及他們的平常就醫(yī)方式，了解方式，以及中醫(yī)藥普及過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。現(xiàn)逐一述說(shuō)如下：我們選擇的目標(biāo)群體為北京郊區(qū)東八間房北石家村的全部民眾。

選擇理由：

1，離北京較近，文化程度較好，普及廣，能代表大眾；

2，處在城鄉(xiāng)結(jié)合的過(guò)度地段，選擇就醫(yī)方式有中醫(yī)及西醫(yī)，在調(diào)查過(guò)程中有所對(duì)比，符合當(dāng)前醫(yī)學(xué)治療狀況；

3，目標(biāo)群體數(shù)量穩(wěn)定，有利于調(diào)查普及的實(shí)施和效果；

4，交通便利，有利于我們團(tuán)隊(duì)每天便利定時(shí)到達(dá)，并按安排實(shí)施方案；

5，有本地醫(yī)療機(jī)構(gòu)和村委會(huì)主動(dòng)協(xié)作，取得了便利足夠的活動(dòng)場(chǎng)所，并獲得足夠的信任度；

6，群體年齡分布勻稱(chēng)，18-70歲不等。我們實(shí)行的活動(dòng)方式為現(xiàn)場(chǎng)義診，包括量血壓，測(cè)心率，穴位貼附，推拿按摩，針灸，拔罐等現(xiàn)場(chǎng)演示，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放宣揚(yáng)冊(cè)，現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)講座及探討。經(jīng)過(guò)為期兩周的活動(dòng)，我們獲得大量資料，經(jīng)分析總結(jié)，當(dāng)面了解發(fā)覺(jué)，中醫(yī)傳統(tǒng)文化及中醫(yī)藥在大眾心目中的地位：67%的人認(rèn)為中醫(yī)藥效果良好；59.6%的人人認(rèn)為中醫(yī)在治療慢性病中優(yōu)于西醫(yī)；25%的人稱(chēng)生了病，情愿首先看中醫(yī),89.1%的人認(rèn)為中醫(yī)實(shí)惠但不便利，治病效果較慢；21%的人不了解中醫(yī)；13.2%的人不信任中醫(yī)；5