大班京劇臉譜教案(15篇)

第頁(yè)大班京劇臉譜教案(15篇)大班京劇臉譜教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激勵(lì)孩子用對(duì)稱的方法繪畫(huà)京劇臉譜，用夸張的線條、豐富的色調(diào)表示。

2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

活動(dòng)打算：

黑色卡紙油畫(huà)棒音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》視頻ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入：

師：小摯友，你們有沒(méi)有看過(guò)京戲？（看過(guò)了）今日老師也帶來(lái)了一段，我們一起看看這些唱戲的人跟我們平常的人有什么不一樣？

提：有什么不一樣？（他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝）

小結(jié)：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人的臉上的，京劇是我國(guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)的國(guó)粹。

二、觀賞ppt

京劇人物臉上的臉譜都很特殊，我們一起觀賞吧！

PPT1.

提：

（1）這張臉譜你看到了什么？（一只大蝴蝶）我們先看蝴蝶的身體在什么地方？

兩邊的翅膀在什么地方？它用……裝扮了……？

（2）我們?cè)倏纯此念伾?，什么顏色最多？還有什么顏色？

小結(jié)：涂顏色也很重要，你們發(fā)覺(jué)了嗎？其實(shí)它們兩邊的顏色是對(duì)稱的，蓮藕特別夸張但是很美麗。

ppt2.師：京劇里有各種各樣的臉譜，瞧！這張臉譜你看到的最多的顏色是什么？接下來(lái)我們看都有哪些線條？

三、師范畫(huà)

師：小摯友，現(xiàn)在老師也想設(shè)計(jì)一張臉譜，我想……

四、幼兒作畫(huà)

大班京劇臉譜教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試?yán)闷G麗的色調(diào)和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2.觀賞了解京劇臉譜艷麗的色調(diào)和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1．多媒體課件

2．京劇臉譜范例

3．京劇音樂(lè)磁帶

重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。

難點(diǎn)：理解對(duì)稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師談話引起幼兒愛(ài)好

師：昨天我們聽(tīng)了京劇，又看了京劇演員的服飾，今日我們來(lái)看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？

二、利用多媒體課件讓幼兒觀賞京劇臉譜

師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特殊，你們想不想和老師一起來(lái)看看京劇臉譜的隱私呢？

三、幼兒和老師一起探究京劇臉譜，了解其特點(diǎn)。

1.視察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示特性忠誠(chéng)的；黑色的表示特性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示特性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

2.視察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。

3.視察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

4.視察額頭上有特別圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：現(xiàn)在有很多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今日我們也來(lái)學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來(lái)制作京劇臉譜來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

2）可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

五、將畫(huà)好的臉譜剪下后表演京劇給家長(zhǎng)看。

大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景

大班京劇臉譜教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用艷麗的色調(diào)和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。

3．激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

油畫(huà)棒、墊板、空白臉譜人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀賞京劇片段：

（1）請(qǐng)幼兒觀賞京劇唱段，引起活動(dòng)的愛(ài)好。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里，你看到了什么，聽(tīng)到了什么。

（3）幼兒溝通后，老師總結(jié)：這是一段京劇唱段，京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子寵愛(ài)京劇、酷愛(ài)祖國(guó)的情感

2．探討京劇臉譜的裝飾方法：

（1）老師與幼兒視察臉譜，探討：臉譜是由哪些顏色畫(huà)成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒起先裝飾呢？

（2）歸納大家的發(fā)覺(jué)：京劇臉譜由很多艷麗的顏色組成，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

3．介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫(huà)棒、空白臉譜

（2）提示幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中留意的問(wèn)題：涂色勻稱、對(duì)稱。

4．創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學(xué)習(xí)用艷麗的色調(diào)和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

5．展示幼兒作品：

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矏?ài)哪幅圖，說(shuō)說(shuō)緣由。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是駕馭了，并能勻稱地涂色，學(xué)習(xí)用艷麗的色調(diào)和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜，既要了解中國(guó)的京劇文化，又要駕馭夸張、色調(diào)艷麗、對(duì)稱地畫(huà)臉譜，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們觀賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和觀賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了?；顒?dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，發(fā)覺(jué)，孩子們只是選擇顏色圖畫(huà)，對(duì)于色調(diào)和對(duì)稱駕馭不夠.

通過(guò)這一活動(dòng)，我反思了自己的教化行為，主要有以下幾點(diǎn)：

1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景，還須要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和特性特性。

2、老師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

3、創(chuàng)建一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂(lè)于與他人交談，大膽發(fā)表自己的看法和看法是必備的。

大班京劇臉譜教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

3、萌發(fā)寵愛(ài)京劇、酷愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感。

4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛(ài)的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

典型閱歷：

美術(shù)·常常用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。

玩具打算：

毛坯、膠水、顏料、畫(huà)筆、毛球、亮片、松緊帶等。

嬉戲玩法：

1.打算制作手繪臉譜所須要的材料。

2.用涂料或彩色涂色。

3.用乳膠或雙面膠粘貼小裝飾。

4.制作完成，其它臉譜參考小樣圖，根據(jù)同樣步驟制作即可。也可以墊上卡紙裝框裱起來(lái)。

指導(dǎo)建議：

1.操作時(shí)可以幫助幼兒了解京劇臉譜的來(lái)園和精髓，讓幼兒寵愛(ài)國(guó)粹。

2.激勵(lì)幼兒自己動(dòng)手或與同伴進(jìn)行合作。

活動(dòng)反思：

該課本著“為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)文化氛圍，深化淺出解決教學(xué)重難點(diǎn)”的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。主觀上避開(kāi)過(guò)多形式主義的內(nèi)容，盡量突出重點(diǎn)，增大課堂教學(xué)運(yùn)用的實(shí)效性。

在分析“京劇臉譜的譜式”這一環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生可能提出的全部京劇臉譜的譜式均明確列出，目的是讓學(xué)生了解京劇臉譜豐富的譜式種類。再將教材中涉及到的四種譜式及另外兩種重要的譜式做出詳細(xì)分析。六種重要的譜式我分別以清楚的動(dòng)畫(huà)做出明確示意，可以使學(xué)生特別簡(jiǎn)單駕馭教學(xué)重點(diǎn)。

在分析“京劇臉譜的色調(diào)”環(huán)節(jié)，為了使學(xué)生明確色調(diào)與所代表的人物性格有干脆關(guān)系，我采納出示“人物名字→人物性格→臉譜形象→代表性格”這種方式，將學(xué)生較為熟識(shí)的人物直觀地展示出來(lái)，便于學(xué)生理解。對(duì)于學(xué)生不了解的人物，我實(shí)行“介紹式”，干脆點(diǎn)擊展示給學(xué)生。

為了考察學(xué)生對(duì)于臉譜譜式與色調(diào)方面學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，我設(shè)計(jì)了嬉戲“考考你——分析與搶答”。在分析“京劇臉譜的表現(xiàn)形式”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮動(dòng)畫(huà)效果，將臉譜中夸張、變形之處突出，做醒目處理，便于學(xué)生駕馭。

在課堂實(shí)踐上，我打算了兩種形式，一是在教具上干脆畫(huà)出臉譜。二是在課前，我打算了剪紙圖樣，讓學(xué)生充分發(fā)揮在剪紙課所學(xué)的學(xué)問(wèn)，利用剪紙的方法完成臉譜作品。最終，在《說(shuō)唱臉譜》的歌聲中學(xué)生進(jìn)行制作與繪制。

在課后拓展階段,我將京劇臉譜與生活緊密聯(lián)系,并將中國(guó)的京劇臉譜在世界舞臺(tái)上的影響介紹給學(xué)生,讓他們體會(huì)到“國(guó)粹”藝術(shù)蘊(yùn)含著大量的精神財(cái)寶。

當(dāng)然這堂課也存在著一些不足，在實(shí)施教學(xué)方法過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的自主性發(fā)掘出來(lái)。漸漸培育學(xué)生自信念，樹(shù)立擅長(zhǎng)視察生活，勤于創(chuàng)意的意識(shí)，用自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)為生活服務(wù)，美化生活，學(xué)以致用，從而最終到達(dá)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。

老師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生感悟“國(guó)粹”藝術(shù)蘊(yùn)含著大量的精神財(cái)寶。這些精神財(cái)寶內(nèi)容非常廣泛，無(wú)論是逆境中拼搏的精神，還是對(duì)人生的思索，對(duì)將來(lái)的追求等，都有著不少的“千古絕唱”。使學(xué)生在與“古人”的溝通中得到精神的陶冶，心靈的啟迪。

大班京劇臉譜教案5

一、教材依據(jù)

這首散文詩(shī)所表現(xiàn)的意境很美很奇妙，天上的云彩抬頭便看得到，不是完全脫離現(xiàn)實(shí)的想象，適合大班幼兒的特點(diǎn)，同時(shí)它能激發(fā)幼兒更加關(guān)注四周的事物、探究事物的改變。

二、設(shè)計(jì)思路

依據(jù)《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：

發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境以及激勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和思維實(shí)力。因此，我選擇了幼兒常見(jiàn)的云彩，作為教學(xué)契機(jī)，抓住了幼兒的愛(ài)好，來(lái)給幼兒創(chuàng)建想說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)的機(jī)會(huì)，來(lái)達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、利用圖文結(jié)合的方式幫助幼兒理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的美麗意境。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩(shī)，并情愿大膽講解并描述。

3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的寵愛(ài)，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)圖文方式讓幼兒理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的.美麗意境。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

理解散文詩(shī)，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩(shī)。

六、教學(xué)打算：

音樂(lè)（雪之夢(mèng)）、與詩(shī)文相關(guān)的課件、圖片、白云頭飾（若干）、棉花若干、操作紙、范畫(huà)4份。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）猜謎引入：今日杜老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們大家一起來(lái)猜猜，好嗎？

1、師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。

謎面：身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。是什么？（云彩）

2、那跟老師一起去看云彩吧。

（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？

（2）這天上的云彩可好玩了，想一想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像那個(gè)的?（風(fēng)）

（二）幼兒觀賞配樂(lè)散文詩(shī)，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、今日老師就給小摯友帶來(lái)一首美麗的散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么？

（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)云彩變成了什么？會(huì)在天上怎樣呢？

（2）那為什么說(shuō)天上的云彩真好玩？（云彩能變成許多東西）

（3）云彩很好玩是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒的本事大不大？讓我們來(lái)夸夸它們。

（三）讓我們觀賞散文詩(shī)，分段觀賞散文詩(shī)，感受散文中美麗的意境。

1、吹呀吹，云彩變成小白船、小白船怎樣了呢？

2、吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

3、吹呀吹，云彩變成小娃娃，小娃娃在干什么呀？

（1）看圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動(dòng)作？誰(shuí)見(jiàn)了笑嘻嘻？

（2）一起說(shuō)一說(shuō)。

（四）組織幼兒綻開(kāi)想象，仿照散文的句式嘗試仿編。

1、師：平常，你們看到天上的云還像什么？

2、引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成……”的句式說(shuō)出來(lái)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友象散文詩(shī)里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成……”把你看到的和想到的說(shuō)出來(lái)。

3、小白云變得多好玩呀，你們想不想變成一朵小白云呀，（想）

4、老師發(fā)給小摯友每人一朵小白云的頭飾，請(qǐng)小摯友先做小白云在空中逍遙自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小摯友想好了，你要變成什么？等老師說(shuō)風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。

5、來(lái)咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么？在干什么？（小鴨、小兔）

小結(jié)：小摯友們太棒了，你們今日表現(xiàn)特殊棒，那你們想不想自己動(dòng)手做一做呢？把你想到的變?cè)诩埳希?/p>

（五）幼兒操作。

老師分發(fā)棉花和操作紙每人一份，老師巡回指導(dǎo)。

八、教學(xué)反思

今日我們學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》，從學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)，孩子們的思路能夠跟上老師的提問(wèn)，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程比較輕松自然的過(guò)度。下面是整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)反思：

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶云彩的千變?nèi)f化，提問(wèn)，云彩怎么會(huì)有那么多改變的??？直奔主題，打開(kāi)孩子思路。孩子們的回答也精彩紛呈。有的說(shuō)，水珠少了就改變小，水珠多了就改變多。還有孩子說(shuō)，地球在自轉(zhuǎn)的時(shí)候大氣層被滾動(dòng)，所以把云彩轉(zhuǎn)出了各種形態(tài)。有個(gè)孩子說(shuō)，是因?yàn)轱L(fēng)把云彩吹出了形態(tài)，我抓住了孩子的精彩瞬間，干脆引入詩(shī)歌：天上的云彩真好玩，天上的風(fēng)兒真能干。

其次環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)散文詩(shī)。利用多媒體動(dòng)畫(huà)綻開(kāi)想象，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。孩子們一看到課件的畫(huà)面又一下被吸引住了，當(dāng)觀賞完時(shí)，我的提問(wèn)設(shè)計(jì)為“你最喜愛(ài)詩(shī)中的哪一句？”這樣讓幼兒在回答的基礎(chǔ)上再次練習(xí)，鞏固對(duì)詩(shī)句的駕馭，當(dāng)幼兒說(shuō)出喜愛(ài)的那句我們就集體學(xué)習(xí)，為接下的仿編句式做了鋪墊。

第三環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作與創(chuàng)編詩(shī)句，在啟發(fā)性提問(wèn)“你是風(fēng)兒，你還會(huì)把云彩變成什么呢？”孩子綻開(kāi)自由想象，主動(dòng)創(chuàng)編句子。

第四環(huán)節(jié)在用棉花作畫(huà)，幼兒能夠大膽想象做出許多圖畫(huà)，還能夠用完整的話表述。活動(dòng)結(jié)束，孩子們還沉醉在仿編的樂(lè)趣中，邊走還邊哼哼著自己的詩(shī)句。

大班京劇臉譜教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1．培育對(duì)京劇故事人物的愛(ài)好，了解京劇臉譜與人物特征的關(guān)系。

2．嘗試夸張地運(yùn)用顏色與圖案的對(duì)稱，裝飾面部特征。

3．培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算

1．開(kāi)展講講京劇小故事的活動(dòng)，例如：武松打虎、哪咤鬧海、包青天、關(guān)公舞大刀等。

2．結(jié)合故事介紹京劇人物的臉譜。

3．制作臉譜用的橢圓形紙，黑色油畫(huà)棒（或蠟筆），紅、綠、藍(lán)、紫色水粉色。

活動(dòng)過(guò)程

（一）分辨、談?wù)?/p>

1．老師逐一出示臉譜，由幼兒共同說(shuō)出他們的姓名，并輪番說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)該人物的故事名稱。

2．談?wù)撚嘘P(guān)故事情節(jié)：我最佩服的是誰(shuí)？為什么？他做了什么了不得的事情？

（二）觀賞、嘗試

1．老師介紹：臉譜在京劇中稱為凈角，通常又稱作大花臉。是通過(guò)臉部的化妝告知人們：這個(gè)角色是做什么事情的，是好人還是壞人。例如：紅臉表示英勇，黑臉表示正直，白臉表示奸詐等。

2．探討：大花臉的臉上并沒(méi)有花朵，為什么稱做花臉呢？（因?yàn)槟樕嫌懈鞣N花紋，這些花紋左面和右面是對(duì)稱的，變成各種圖案，還涂上和皮膚顏色不同的油彩）

3．京劇臉譜的扮裝在世界上特別出名，每一次演出演員們都要想方法扮裝得特殊美麗，這就要看扮裝師的本事。

4．師生共同嘗試為包公扮裝——先用黑色油畫(huà)棒勾出花紋，比照臉譜想象修改，最終選擇水粉色涂抹臉部。

（三）操作嘗試

1．每個(gè)角色都可以有不同的化妝方法，請(qǐng)幼兒各選一位自己喜愛(ài)的人物進(jìn)行扮裝。

2．留意邊比照，邊修改，邊操作。

3．仔細(xì)畫(huà)出人物的代表性圖案。由老師幫助在畫(huà)面上寫(xiě)出劇目名稱。

（四）欣賞、溝通

1．按人物姓名進(jìn)行歸類陳設(shè)，觀賞同一角色的不同扮裝方法。

2．相互談?wù)?、詢?wèn)和介紹有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

活動(dòng)反思

1、在活動(dòng)中依據(jù)幼兒思維直觀性的特點(diǎn)，我采納了圖片法，通過(guò)觀賞讓幼兒從視覺(jué)上感受京劇藝術(shù)魅力，使幼兒在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中對(duì)京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

2、在引導(dǎo)幼兒對(duì)京劇臉譜的基本造型特征進(jìn)行視察探討時(shí)，我采納實(shí)踐操作法，將一幅臉譜圖沿著中心線對(duì)折，很快幼兒就發(fā)覺(jué)了左右對(duì)稱的特點(diǎn)。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，老師起到肯定的引到作用，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

大班京劇臉譜教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞京劇臉譜艷麗的色調(diào)和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的愛(ài)好。

2、嘗試?yán)糜闷G麗的色調(diào)和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力。

活動(dòng)重點(diǎn)

利用艷麗的色調(diào)和對(duì)稱圖案設(shè)計(jì)臉譜。

活動(dòng)難點(diǎn)

對(duì)稱圖案的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)打算

各種臉譜，油畫(huà)棒、勾線筆、A4紙。

教法設(shè)計(jì)

視察法

學(xué)法指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒視察總結(jié)精彩彩艷麗、左右對(duì)稱的京劇臉譜特點(diǎn)，在指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

一、唱歌導(dǎo)入

小摯友們會(huì)唱《戲說(shuō)臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來(lái)唱唱。

歌詞中說(shuō)到的藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉究竟是什么樣子呢？讓我們一起來(lái)看看吧。

二、出事京劇臉譜

讓幼兒初步觀賞京劇臉譜特點(diǎn)。

三、介紹京劇臉譜

這些臉譜特別特殊，你們想不想和老師一起來(lái)探究他們的隱私呢？

1、視察顏色

紅色代表特性忠誠(chéng)；黑色代表特性剛直；白色和黃色代表壞人；藍(lán)色代表勇士；金色銀色代表神話里的人。

2、視察臉譜的對(duì)稱

左邊和右邊的圖案是一樣的，一鼻子為中心，左右對(duì)稱。

3、視察臉譜的夸張

臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗大，這樣畫(huà)是為了讓我們看清晰臺(tái)上的是誰(shuí)。

四、幼兒創(chuàng)作

1、老師這兒友很多小摯友的設(shè)計(jì)的臉譜，請(qǐng)大家看一看。

強(qiáng)調(diào)幼兒要看顏色，看對(duì)稱，看夸張的表現(xiàn)樣子。

2、今日，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅京劇臉譜，要求：以鼻子為中心，左右對(duì)稱；選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物。

3、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。

五、戴面具表演

幼兒戴臉譜再次表演《戲說(shuō)臉譜》。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是駕馭了，并能勻稱地涂色，但是單憑一節(jié)課，就讓孩子們了解京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

本節(jié)課，老師為幼兒創(chuàng)建一個(gè)自由、寬松的溝通環(huán)境，幼兒樂(lè)于與他人交談，大膽發(fā)表自己的看法和看法是這節(jié)課勝利的關(guān)鍵。

大班京劇臉譜教案8

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)《我是中國(guó)人》的開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)入站點(diǎn)“多彩的民間活動(dòng)”，在孩子們收集資料的過(guò)程中發(fā)覺(jué)有的孩子提到了“京劇臉譜”，說(shuō)到了“喜愛(ài)京劇臉譜艷麗的色調(diào)”、“喜愛(ài)京劇臉譜夸張的，畫(huà)得比較有特色的五官”……。為了將個(gè)體幼兒的閱歷更好地傳遞給全班幼兒，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)國(guó)粹的愛(ài)好，我預(yù)設(shè)活動(dòng)“京劇臉譜”。活動(dòng)環(huán)節(jié)一和二：以京劇和臉譜觀賞導(dǎo)入，讓幼兒感受中國(guó)國(guó)粹之精彩，了解京劇臉譜的特征；環(huán)節(jié)三：探討和演示京劇臉譜的畫(huà)法，幼兒嘗試創(chuàng)作；環(huán)節(jié)四：觀賞溝通，幼兒戴著自己制作的臉譜演演京劇，更加深對(duì)京劇的寵愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色調(diào)等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

重難點(diǎn)：

嘗試用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色調(diào)等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

活動(dòng)打算：

1、臉譜形態(tài)的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。

2、畫(huà)有一半的臉譜若干，京劇視頻，臉譜的觀賞范例若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、京劇觀賞

1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家特有的？

2、小結(jié)：京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。

二、臉譜觀賞

京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。

出示四種顏色的臉譜

1、這些臉譜是什么樣的？（從顏色、圖案等探討）

2、京劇臉譜每種顏色都代表什么樣的人呢？

3、小結(jié)：臉譜的色調(diào)特別豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色調(diào)艷麗、圖案夸張，兩邊圖案的顏色、外形、位置是一樣對(duì)稱的。紅臉代表忠誠(chéng)英勇的人；黑臉代表正直、充溢才智；黃色表示兇惡、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。

三、聯(lián)想創(chuàng)作

1、京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

2、怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好方法？示范

閱歷提升：最簡(jiǎn)單的一個(gè)方法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很簡(jiǎn)單。

師提示：

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請(qǐng)幼兒視察后再示范）。

在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最終刷上你喜愛(ài)的水彩顏色。

3、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)

激勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出別出心裁的臉譜。

實(shí)力差的幼兒選用一半的臉譜完成作品

大膽嘗試用夸張的線條表現(xiàn)五官。

四、展示溝通

1、相互觀賞同伴的作品。

2、京劇表演

大班京劇臉譜教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、視察感知臉譜作品的對(duì)稱性和艷麗的色調(diào)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)對(duì)稱的方法學(xué)習(xí)畫(huà)臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾。

3、提高對(duì)稱裝飾實(shí)力，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的酷愛(ài)。

【活動(dòng)打算】

1、閱歷打算：有對(duì)“圖形對(duì)稱”的基本認(rèn)知。

2、物質(zhì)打算：

教具：PPT，橢圓形畫(huà)紙。

學(xué)具：彩色水筆，蠟筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)談話引入，幼兒兩兩探討，回憶生活中對(duì)京劇的認(rèn)知。

老師：小摯友們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)京劇呀?在電視上有沒(méi)有看過(guò)京劇呢?今日呀，老師帶來(lái)了許多有意思的圖片，我們一起來(lái)看一看是什么圖片

播放PPT，展示京劇圖片。

(二)觀賞京劇臉譜，發(fā)覺(jué)對(duì)稱特性。

1，老師播放PPT，觀賞京劇以及臉譜。(提問(wèn)回答)

老師：恩，京劇中的服裝很美麗，老師這里還有一些有意思的圖片，你們看看是什么呀?

老師總結(jié)：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。

2，老師慢放PPT，幼兒細(xì)致視察臉譜。

老師：我們來(lái)一張一張漸漸觀賞一些美麗的臉譜，這些臉譜都有隱私哦，看看誰(shuí)能夠發(fā)覺(jué)臉譜的隱私。(提問(wèn)回答)

老師總結(jié)：臉譜都是左右對(duì)稱的，左邊和右邊是一模一樣的，色調(diào)也是一樣的。

老師：小摯友再細(xì)致看看，臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)分呢?和旁邊的小摯友說(shuō)一說(shuō)。(兩兩探討，提問(wèn)回答)

老師總結(jié)：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。

(三)老師示范，提出繪畫(huà)要求：

1，老師示范畫(huà)臉譜。

老師：接下來(lái)呢，老師先給小摯友們發(fā)一張畫(huà)紙，老師畫(huà)一張臉譜，小摯友們告知老師怎么畫(huà)。有什么方法可以保證左右畫(huà)的一樣呢?要怎么折出對(duì)稱軸?我們先要什么哪?

老師總結(jié)：中間畫(huà)個(gè)鼻子，接著在鼻子的上面兩邊畫(huà)眼睛，左邊和右邊都要畫(huà)，接著在鼻子下面畫(huà)個(gè)嘴巴，畫(huà)完……最終我們給臉譜做點(diǎn)自己喜愛(ài)的裝飾圖案，留意要對(duì)稱。

2，提問(wèn)幼兒，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)依次。(兩兩探討，提問(wèn)回答)

老師：剛才看老師是怎么畫(huà)的呢?依次是什么?

總結(jié)：把畫(huà)紙左右對(duì)稱，找到對(duì)稱軸;中間畫(huà)鼻子，左右畫(huà)眼睛，留意左右對(duì)稱，涂上顏色，左右顏色一樣。

(四)幼兒設(shè)計(jì)，繪畫(huà)臉譜。

設(shè)計(jì)繪畫(huà)要求：

1、先用黑筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再畫(huà)兩邊的圖案，最終用油畫(huà)棒涂色。

2、先上小的色塊，大的色塊最終上，顏色要豐富，至少三種顏色。

3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對(duì)稱。

(五)觀賞和評(píng)價(jià)自主設(shè)計(jì)的臉譜。

老師：我們來(lái)一起來(lái)看一看小摯友們畫(huà)的美麗的臉譜吧

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、美工區(qū)：將幼兒畫(huà)好的臉譜制作成面具。

2、表演區(qū)：將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū)，幼兒可在表演區(qū)里進(jìn)行京劇表演

活動(dòng)反思：

我的目標(biāo)一是相識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，特性的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，幼兒一起先只是知道這是面具，后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是相識(shí)了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，特性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色調(diào)的美，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的愛(ài)好。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過(guò)程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒視察的時(shí)間削減了，導(dǎo)致后來(lái)有許多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫(huà)，并且畫(huà)得好。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫(huà)的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的。

大班京劇臉譜教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受京劇的獨(dú)特韻味和京劇舞蹈“小小戲迷”的歡快心情。

2、學(xué)習(xí)京劇舞蹈中簡(jiǎn)潔、典型的動(dòng)作（如亮相等）并能合著節(jié)奏創(chuàng)建性地表演。

3、依據(jù)自己的愛(ài)好畫(huà)出簡(jiǎn)潔的京劇臉譜。

4、對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)感愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、網(wǎng)上下載京劇“生、旦、凈、丑”的臉譜及其它一些有代表性的臉譜，并制作成演示文稿。

2、京劇錄像片段、音樂(lè)磁帶《小小戲迷》。

3、鉛畫(huà)紙、蠟筆、剪刀、橡皮筋各若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀賞京劇片段，感受京劇的獨(dú)特韻味

1、看錄像，觀賞京劇片段。

提問(wèn)：你們知道這是什么？京劇里人物的服裝和臉是怎樣的？

2、逐一介紹臉譜“生、旦、凈、丑”的含義。

（1）提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這些臉譜的？你知道它們表示什么意思？

（2）看課件，向幼兒介紹臉譜的含義。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)京劇里的人物做了哪些動(dòng)作，老師再逐一講解示范。

提問(wèn)：你喜愛(ài)戲里的哪個(gè)角色？請(qǐng)你學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

（二）制作臉譜。

1、看課件，觀賞其它的臉譜。

（1）引導(dǎo)幼兒從臉譜的顏色、造型等方面觀賞，感受它的對(duì)稱性。

（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的臉譜有什么特殊的地方。

2、制作臉譜，老師指導(dǎo)。

依據(jù)幼兒的實(shí)力供應(yīng)不同層次的材料，如繪畫(huà)實(shí)力較強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)、繪畫(huà)臉譜；

實(shí)力一般的幼兒可在已勾畫(huà)好形態(tài)的臉譜上涂色。

（三）表演京劇，體驗(yàn)愉悅的心情。

1、觀賞老師表演。提問(wèn)：你望見(jiàn)老師做了哪些動(dòng)作？請(qǐng)學(xué)一學(xué)。

2、學(xué)習(xí)“亮相”和走圓場(chǎng)步等動(dòng)作。

3、和老師一起跟著音樂(lè)表演，做個(gè)“小小戲迷”

4、激勵(lì)幼兒帶上自制臉譜、合著節(jié)奏創(chuàng)建性地表演京劇。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在美工區(qū)投放臉譜的制作材料。

2、在表演區(qū)供應(yīng)京劇磁帶、臉譜等，讓幼兒自發(fā)表演。

大班京劇臉譜教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、給第一次活動(dòng)的圖畫(huà)涂上顏色，完成作品。

2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培育幼兒涂色塊的實(shí)力，增加美感。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

第一次的作品、油畫(huà)棒、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好

老師：上次我們畫(huà)了各種京劇臉譜，可是還沒(méi)有涂上好看的顏色，先來(lái)看老師畫(huà)的各種臉譜，你們說(shuō)好看嗎？你們知道我是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫(huà)得和老師一樣好看？幼兒探討。

二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色

涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫(huà)棒，使筆傾斜，這樣涂色起來(lái)又快又好，老師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂簡(jiǎn)單臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫(huà)面。

三、布置作業(yè)，幼兒活

要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫(huà)線條要根據(jù)一個(gè)方向，勻稱，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色留意不用手遇到，避開(kāi)弄臟，保持桌面整齊。

四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

輔導(dǎo)幼兒根據(jù)教的方法涂上好看的顏色，使畫(huà)的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣美麗，比一比誰(shuí)涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個(gè)桌子最整齊，桌面上沒(méi)有顏色的，輔導(dǎo)實(shí)力較差的幼兒完成作品。

五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

美化我們的教室。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，略微忽視了有些實(shí)力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

大班京劇臉譜教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2、在觀賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛(ài)好。

3、激勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色調(diào)等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。

3、臉譜形態(tài)的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）京劇觀賞老師放一段京劇片段讓幼兒觀賞，引起幼兒對(duì)京劇的愛(ài)好。

提問(wèn)：

1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家獨(dú)創(chuàng)的？（中國(guó)）老師小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過(guò)硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都特別的喜愛(ài)看，所以始終流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜愛(ài)我們的京劇，所以中國(guó)人都為此驕傲。

（二）臉譜課件觀賞通過(guò)課件觀賞多彩的京劇臉譜。

引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來(lái)觀賞一下吧?。ㄍㄟ^(guò)課件觀賞臉譜）邊觀賞邊提問(wèn)：

1、你喜愛(ài)這些臉譜嗎？為什么？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（觀賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色調(diào)特別豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色調(diào)艷麗、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)英勇的人；黑臉代表正直、充溢才智；黃色表示兇惡、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

（三）第三環(huán)節(jié)：嬉戲《找摯友》

老師出示半張的臉譜，請(qǐng)小摯友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

請(qǐng)幾對(duì)好摯友上前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的？

老師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

1、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn)，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好方法？

讓幼兒通過(guò)視察，閱歷提升：最簡(jiǎn)單的一個(gè)方法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很簡(jiǎn)單。

2、老師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒視察，然后示范操作。

老師請(qǐng)幼兒先視察后再示范。

*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

*在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最終刷上你喜愛(ài)的水彩顏色。

3、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。

*激勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出別出心裁的臉譜。

*幫助實(shí)力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)！

（五）展示溝通幼兒作品。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，略微忽視了有些實(shí)力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

大班京劇臉譜教案13

設(shè)計(jì)意圖

京劇是我國(guó)特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都特別有特點(diǎn)，其艷麗的色調(diào)，夸張的形象、有肯定功夫的動(dòng)作，都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒觀賞京劇的特點(diǎn)，培育幼兒酷愛(ài)民族文化的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞京劇臉譜艷麗的色調(diào)和夸張的形象。

2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國(guó)特有的劇種；激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的愛(ài)好，激發(fā)幼兒酷愛(ài)民族文化的情感。

活動(dòng)打算

1、京劇臉譜照片和有顯明特性的臉譜圖畫(huà)若干。

2、京劇音樂(lè)磁帶、電視錄像帶。

過(guò)程建議

1、聽(tīng)京劇片斷，說(shuō)說(shuō)自己的感受及想像的人物形象。

2、觀賞京劇臉譜的色調(diào)。

了解臉譜色調(diào)與人物特性之間的關(guān)系：黑色臉譜代表特性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關(guān)羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財(cái)神、金錢(qián)豹、二郎神）。

3、感受臉譜對(duì)稱和夸張的圖案。

臉譜上所畫(huà)的五官都是對(duì)稱的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

4、觀賞好玩的圖案。

包公的額頭上畫(huà)有月牙印，財(cái)神臉上畫(huà)有銅錢(qián)和便服，二郎神的腦門(mén)上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫(huà)得象猴子等。

5、聽(tīng)京劇，表演動(dòng)作。

延長(zhǎng)提示

1、制作京劇臉譜。

2、學(xué)唱京?。骸抖加幸活w紅亮的心》。

3、實(shí)行京劇臉譜化妝會(huì)。

4、相識(shí)京劇服飾特點(diǎn)。

5、相識(shí)京劇演出時(shí)用的樂(lè)器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

大班京劇臉譜教案14

設(shè)計(jì)思路：

京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，他有著悠久的歷史，其內(nèi)涵特別豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少，所以在這次活動(dòng)中特以中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為觀賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來(lái)吸引孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)觀賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

2、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)潔含義。

3、知道京劇臉譜是我國(guó)的民族的珍寶，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

4、激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和主動(dòng)應(yīng)答。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

歡樂(lè)家園教材、一段京劇視頻、臉譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，邊觀賞邊出示課件。

師：小摯友，你們喜愛(ài)不喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)幼兒回答。

師：動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦，請(qǐng)小摯友看完告知我，短片里放了什么，為幼兒觀看視頻師：小摯友，你們知道電視里放的是什么。

師:剛才有小摯友說(shuō)看到的大花臉，那小摯友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎？

幼兒：臉譜。

師：小結(jié)我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇人的臉上，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有，和我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓一樣寶貴，唱京劇的人很特殊，我們來(lái)看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫(huà)的。我們說(shuō)這叫什么？

二、引導(dǎo)幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。

請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。

三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)：

待幼兒充分介紹后，引導(dǎo)幼兒探討，發(fā)覺(jué)京劇臉譜的是主要特點(diǎn)，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心。

竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的，他是一個(gè)威猛、剛毅的武將。

典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。

曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐。

張飛的臉譜是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。

此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀賞京劇臉譜的獨(dú)特之處，如：除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物特性外，臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱性等。發(fā)覺(jué)京劇臉