人教版一年級上冊體育教學總結7篇

人教版一年級上冊體育教學總結7篇二、兩操工作。

在開學初我用了三個星期的時間對初一的學生進展播送操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清晰、精確、標準、美麗。第三，講解少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精確。第五，準時訂正錯誤。所以，播送操質量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學生以安康的身體進展學習、生活。

固然在教學過程中還存在著一些問題，如：

1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的學問技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等熟悉缺乏，在有些時候未能準時的實行相應的措施。

2、教法比擬單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比擬單一。

3、課堂上對于以下能教學力量要還有所提高：組織好課堂教學，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。

所以在新的一年里我要注意個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積存、學習教學閱歷，多向其他教師請教，多和學生進展溝通，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領悟，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，讓自己的教學工作更加完善、更加精彩。

人教版一年級上冊體育教學總結2

一、教材內(nèi)容介紹

小學五年級的教學內(nèi)容有根本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、嬉戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與安康常識。課次較多的是跑、投擲和嬉戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等;嬉戲主要是十接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術和體育與安康根底常識，室內(nèi)活動。技巧、支撐跳動和進展身體素養(yǎng)練習等也占一些課次。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基矗”

三、教學目標

1、初步學習田徑、球類、韻律活動根本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動力量。

2、培育學習各項根本技術的興趣、積極性以及英勇、堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

3、使學生具有主動、積極參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

4、使學生獲得一些體育運動和安康的根底學問;學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法;培育參加體育活動的良好習慣，以及安全地進展體育活動的意識。

3、通過多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面協(xié)調(diào)的進展。

4、使學生體驗參加不同工程運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進展體育活動，漸漸形成克制困難與抗挫折等意志品質，提高身心安康。

5、培育學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好根底，增加社會適應力量。

四、教學進度

周次

教學內(nèi)容

一

1、始業(yè)課：上體育課的安全常識(理論)

2、復習小學生播送體操

3、隊列隊行練習;嬉戲

二

1、50米快速跑;接力嬉戲

2、站立式起跑;快速反響練習

3、韻律操(一);嬉戲：射擊

三

1、韻律操(二);捅馬蜂窩

2、600米耐力跑;放松操

3、立定跳遠;跳遠接力

四

1、把戲踢毽;踢毽子競賽

2、好玩的拔河;沖出重圍

3、跳短繩;一分鐘跳繩比多

五

1、走跑交替;變速跑(600米)

2、擲壘球;投準練習

3、單腳交換跳;嬉戲：大魚網(wǎng)

六

1、隊形隊列：向右轉走，向左轉走;右(左)轉彎走

2、理論：體育活動與養(yǎng)分衛(wèi)生

3、排球：預備姿態(tài);移動練習

七

1、排球：雙手胸前墊球;小嬉戲

2、仿照操;柔韌練習

3、武術根本步伐;根本手型

八

1、隊形隊列練習;小嬉戲

2、雙手拋實心球;力氣練習

3、理論：運動損傷的預防與處理

九

1、籃球：熟識球性;原地運球

2、籃球：運球練習;原地傳球

3、籃球：傳球比快;行進間傳球

十

1、技巧：前滾翻;柔韌性練習

2、技巧：后滾翻;嬉戲：貼膏藥

3、400米耐力跑;放松練習

十一

1、跳遠;嬉戲：小手球

2、投準練習;擲壘球

3、球性練習;運球接力

十二

1、武術根本手型;快速反響練習

2、武術根本步伐;嬉戲：爭取成功

3、技巧：立臥撐;叫號賽跑

十三

1、兔子舞;大家一起跳

2、100米快速跑;復習隊形隊列

3、雙手擲實心球;小小保齡球

十四

1、復習、總結

2、身體素養(yǎng)測試

3、身體素養(yǎng)測試

十五

1、復習、考試

2、期末考試

3、期末考試。

人教版一年級上冊體育教學總結3

本學期，我擔當了一年級的數(shù)學教學工作任務。本屆一年級學生沒上過學前班，底子薄，習慣差，從一開頭，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，仔細學習，深入討論，立足現(xiàn)在，放眼將來，取得了肯定的成績和進步。本學期已經(jīng)近完畢，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：

一、取得成績及閱歷

1、做好課前預備——備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課前、課后準時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

2、增加上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動化，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學問本身吸引學生，奇妙引入，細心設疑，造成學生渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

3、做好課后輔導工作

在課余為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的教師?！币荒昙壓⒆幽挲g小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提快樂趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住時機提問他，鼓舞他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的開心，進步越快。

4、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

5、注意培育學生仔細書寫的習慣

有人說：“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式標準，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要標準，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

二、教學中的缺乏和問題

1、對小組合作意識的培育還不夠到位。

2、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。

3、復習這段時間，我發(fā)覺學生不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。

4、學生的學問構造還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改良。

三、今后努力方向

1、本班級學生成績進展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)耘f欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

總之，一學期的工作已完畢，有收獲，同時也有缺乏；固然，工作成績的取得，離不開領導的關懷、指導和同事們的幫忙及關心；工作中還有很多缺乏之處，我將準時找出差距，積極彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。

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又是一個學期過去了，時間就這樣不等人的飛轉著。我和往年一樣，重復著平凡的工作，在工作中迎接挑戰(zhàn)。從這挑戰(zhàn)中獲得收獲、從這挑戰(zhàn)中體會樂趣。我喜愛挑戰(zhàn)、喜愛充實、喜愛新穎，不喜愛那乏味枯燥的感覺。所以我總是在嘗試，在工作中也不例外，想方法創(chuàng)新、創(chuàng)編、制造?；厥走@一年，我也有不少收獲。

一、摸索有實效性的教學方法

在教學上，我憑借著扎實的體育功底，工作起來還算得心應手，比擬嫻熟，無論哪個教學內(nèi)容，我都胸有成竹。直到本學期新一年級的參加，讓我感受頗深。一年級共五個學生，人數(shù)不多但各有特色。一堂課下來讓我心臟亂跳、頭疼眼暈、口干舌燥，甚至可以說是氣急敗壞。在生氣頭疼之余，我反復問自己：“這么活潑好動、肢體健全、經(jīng)受旺盛的孩子們，怎么就不能安寧靜靜的聽我說一句話?跟我做一個動作?正常的上一節(jié)課?是他們根本教不了?還是我不會教?”于是我想盡方法，在室內(nèi)、操場、感統(tǒng)訓練室、技能訓練室等不同環(huán)境授課，觀看他們反響。最終我發(fā)覺了問題的關鍵，他們不是不能學，而是沒有良好的學習習慣，不懂得遵守紀律。

于是我針對學生這一缺陷入手，先從精神上提高他們留意力，聽從指揮，肯看我、肯聽我、肯學我，這樣才能有良好的課堂效果。我自編教材，將運動嬉戲與感覺統(tǒng)合相結合。從隊列練習到預備活動、主輔教材安排的都是引發(fā)留意力的嬉戲。并且錯小活動范圍，將學生留意力掌握在小的范圍，有助于教學效果的提高。最終我大膽的拿一年級做了留意力訓練的一節(jié)匯報課，學生課上表現(xiàn)證明白課的實效性。

二、探究有教育意義的群體活動

體育熬煉不僅能從身體上補償殘疾學生缺陷，而且能從心理及品質上磨練其意志，使學生身殘志堅。本著這一目標我力爭為學生營造一個有意義的課外活動氣氛，使學生從內(nèi)心喜愛體育熬煉。在喜迎祖國60華誕之際，利用大課間活動教授學生手語舞蹈——國家，開展“為祖國獻禮展殘疾兒童風采”的體育運動會，培育學生喜愛祖國，獨立、自強的良好品質。首次“三跳運動會”讓學生體會到了——我能跳、我會跳、我跳的最棒的技能，體會勝利建立信念。利用象征性冬季長跑活動，介紹運動成績突出的學生事跡，號召同學們像他們學習，樹立典范，人人爭做體育陽光少年。

三、創(chuàng)編融合感的舞蹈素材

始終以來舞蹈是我又一個特長愛好，我也在不斷利用這一愛好幫助我的教學工作。我擔當舞蹈技能組的教學以來，交給了學生不同類型的舞蹈。有教育意義的手語舞蹈——國家，讓人興奮、有流行因素的民族舞——月亮之上，讓人欣喜、有肯定功底的武術——中國功夫，讓人豪放、有歡樂感覺的現(xiàn)代舞——加油!加油!催人上進。這不同感受、不同內(nèi)涵的舞蹈為學生營造了展現(xiàn)自我的舞臺，抒發(fā)了學生渴望生活、喜愛生活的情懷。流行音樂配上美麗舞步，讓殘疾兒童封閉已久的心門徹底翻開，讓這仿佛與世隔絕的群體更加刺眼，他們渴望跟上時代的腳步。為了這些殘疾孩子的將來我將始終堅持下去，直到我跳不動的那一天。

以上是我對一年工作的回憶，還需連續(xù)努力。我組織開展的“陽光體育與祖國同行”長跑活動獲區(qū)優(yōu)秀單位，我校天津市特奧滾球競賽獲市第六名、并獲得精神文明先進組織獎，我個人撰寫的人“由于我是教師”師德征文獲校一等獎，案例“龜兔賽跑的啟迪”獲區(qū)三等獎。掀開嶄新的一頁，迎接新的挑戰(zhàn)，堅持我的信念，制造殘疾學生又一個明天。

人教版一年級上冊體育教學總結5

一學期完畢，現(xiàn)就本學期工作作一個總結。

一、實施狀況

本期我在實施新教材過程中，努力表達體育與安康課程標準的精神，轉變了過去體育教材以運動技術為核心的方式，力求把激發(fā)學生的體育興趣。培育學生的熬煉和安康意識以及提高學生的自我熬煉力量放在首位，并且盡最大可能采納生動活潑的、能吸引學生的方式表現(xiàn)學習內(nèi)容，幫忙學生更好地學習體育力量等方面安康、和諧的進展，使他們形成堅持體育熬煉的習慣和安康的生活方式，為終身體育和適應將來工作，學習和生活打下良好的根底。

二、閱歷和成果

本期我在教學過程中，轉變了一些過去的教學方法，如：在進展前滾翻學習時沒有根據(jù)以前先教后學的教學方法而是先讓學生以自己的方法進展練習，然后讓學生當裁判選出動作比擬好看的學生進展表演，通過表演教師說出他動作的優(yōu)點，讓學生相互體會別人的動作，改良自己的動作，以到達教學目的。強調(diào)個人體會，教師教導，并用語言鼓舞最終做標準、精確的動作。讓學生體會教師動作，提出問題，這時再進展技術講解，學生學習效果明顯，提高了學生學習的興趣，到達了教學目的。

三、存在的問題

1、集體體育活動得不到各班主任的協(xié)作，致使活動不能正常進展。

2、學生熬煉意識薄弱，略微有耐力的`運動不能堅持。

3、從“達標”狀況看，學生的身體素養(yǎng)沒有明顯的提高，主要表現(xiàn)在：耐力、力氣、吃苦耐勞精神、等方面;

4、學生參與業(yè)余熬煉的時間太少。

四、改良建議

1、多開展一些集體體育競賽或者體育嬉戲，既增加學生的集體榮譽感，又能熬煉身體。

2、標準“二課、三操、一活動”，使學生有足夠的時間參與體育熬煉，增加體質，以更充分的精神來面對繁重的文化課，從而到達更高的學習效率。

取得成績的同時也有缺乏，今后我會更努力工作，不斷提高自己，爭做優(yōu)秀教師。

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作為一名體育教師，在工作中，我收獲許多，有閱歷，有教訓，也有喜悅。教師面臨的最大缺乏就是缺少閱歷，對教學的重點難點把握不住，我知道了自己教學中的缺乏，剛開頭不知道學生學過什么、把握到什么程度，語速和教學進程都比擬快，如原地的三面轉法的學習過程中，向右轉的口令發(fā)出后，有好多學生方向會搞錯，在以后的教學中我就把向右轉的右字口令拖長，給學生足夠的反響時間

課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，留意信息反應，制造良好的課堂氣氛，但同時要留意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活潑，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響學習的效果。要跟學生保持適當?shù)木嚯x。這一點開頭我做得不好，跟學生走的太近，不利于教師在學生心目中的威武形象，不利于教與學。依據(jù)學生的情趣特點、身體素養(yǎng)、承受力量這些特征總結出在體育教學中應注意“教”與“玩”的結合。低年級的小學生，理解力量和應用力量都比擬差，在體育教學過程中，我經(jīng)常會遇到自己講的頭頭是道，學生卻似懂非懂的狀況，因此在教學中必需將“教”同“玩”結合起來，同時通過做嬉戲等趣味活動來啟發(fā)學生理解教學內(nèi)容，做到潛移默化，固然課堂紀律問題也不容無視，因此我會特殊留意以下幾點：

1、隊形、隊列：這是培育學生正確的身體姿態(tài)和加強紀律性的手段，是教學的重要一環(huán)。如何使之用心致志，排解一切雜念，這是教師所實行的手段。有時同學消失的頑皮，不遵守紀律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性，我留意加強課堂常規(guī)教育和訓練，逐步進展他們的自制力;同時，還有意識地加強一些集中留意力的練習，隨時把他們的留意力引到正確的道路上。這樣才能到達教學目的，完成教學任務。固然，訓練隊形隊列，同學的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關，由于學生最敏感，對教師的表情最易感染，為師的要起表率作用，否則這一單調(diào)和枯燥的工程，學生就不會長久，盡管一般不超過非常鐘，但由于“疲憊”的消失，自然會導致不守紀律的現(xiàn)象發(fā)生。對這項，我今后肯定更引起重視。

2、嬉戲：可以使緊急的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，激起學生的學習興趣和熱忱，使之敏捷運用走、跑、跳、投擲等根本技能，在競爭中得到熬煉，同時也培育了學生英勇堅韌的好作風及團結互助的共產(chǎn)主義風格，思想和技術雙豐收，效果顯著。隨著教改的逐步深入，我熟悉到要把嬉戲教學搞好，必需要先吃透教材，了解學生的心理特點，從而抓住實質，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導作用和教學藝術，處理好教與練的關系。這種應變力量平常積存，虛心學習都能逐步豐富。對學生的脾氣也不盡把握，由于“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。為此，得總結教訓，從喜愛學生動身，重視安全教育，加強愛護工作，嚴防損害事故的發(fā)生。

體育課在室外，接觸面大，極易受四周的人和事的示意，有時竟會不加選擇地仿照他人動作。這主要是學生的活動自覺性、長久性差的原因，往往他們是受環(huán)境感染而不是他們的自覺性，有的則表現(xiàn)為任性、執(zhí)拗，不守紀律由自然變?yōu)榱晳T，這就難了，說實在的，一節(jié)體育課不行能過細地作幾個差生的思想工作，特別的課程有時只好實行特別的手段。但是粗暴的訓斥不是根治的方法，用軟的“哄”雖是方法，但他們有時也會無動于衷，似乎都會損害他們的自尊心。如何處理課內(nèi)消失的的淘氣生，這本是體育教師必備的根本功。

固然還有許多地方存在著缺乏，我將在以后的工作中不斷學習，爭取能夠做的更好。

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一、指導思想

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學討論，不斷提高教學效率，全面提高學生素養(yǎng)，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī)，以“安康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素養(yǎng)教