人教新版三年級上冊英語總結

人教新版三年級上冊英語總結人教新版三年級上冊英語總結

1、What“syourname?

__________________________2、I“mLiYan.=Myname“sLiYan.__________________________

3、Goodmorning！=morning！__________________________4、Goodafternoon.

__________________________5、Goodevening.

__________________________6、Goodnight.

__________________________7、ThisisKate.

__________________________8、Gladtomeetyou.=

Nicetomeetyou.

__________________________9、Welcome!

__________________________10、Thanks=Thankyou.__________________________

11、You“rewelcome.__________________________12、Openyourpencil-box.__________________________

13、Takeoutyoursharpener.__________________________14、Sharpenyourpencil.__________________________15、Showmeyoureraser.__________________________16、Closeyourbag.__________________________17、Let“sdrawapen!__________________________18、Lookatmyeye.

__________________________19、Touchyournose.__________________________20、Howareyou?

__________________________21、Fine,thankyou.

__________________________22、Nottoogood.=Notverywell.__________________________23、Oh,sorry.

__________________________24、Nodyourhead.

__________________________25、Openyourmouth.__________________________26、Closeyoureyes.

__________________________27、Touchyourface.__________________________28、Clapyourhands.

__________________________29、Waveyourarm.

__________________________30、Ihaveadoll.__________________________31、Me,too!

__________________________32、Really?

__________________________

33、Lookhere.

__________________________34、CanIseeit?__________________________35、Sure!=Ofcourse!__________________________36、Bounceaball.__________________________37、Rideabike.

__________________________38、Driveacar.

__________________________39、Rowaboat.

__________________________40、MerryChristmas.__________________________41、Actlikeamonkey!__________________________42、Whatcolourisit?__________________________43、It’spink.

__________________________44、Let“sdrawapanda.__________________________45、Colouritblue.__________________________46、Ok.=allright.__________________________47、Ilikehotdogs.__________________________48、Flymykite.

__________________________49、Flymyballoon.__________________________50、Hereyouare.__________________________51、Whatcaneyesdo?__________________________52、Eyescansee.

__________________________53、Doyouhaveabook?__________________________54、Justsoso.

__________________________

55、Here’sacakeforyou.__________________________56、Happybirthdaytoyou.__________________________57、Haveanapple.__________________________58、No,thanks.

__________________________59、Noodles,please.__________________________60、CanIhavesomejuice,please?__________________________61、Anymore?

__________________________橡皮______________

剪刀______________

削筆器______________

腦袋______________

手______________

臉______________

脖子______________

膝蓋______________

火車______________

自行車______________

飛機______________

白色______________

漢堡包______________

水______________

面條______________

雞肉______________

鳥______________

老鼠______________

嘴______________

鼻子______________

風箏______________

果汁______________

擴展閱讀：PEP三年級上冊英語教學工作總結

三年級上冊英語教學工作總結

這學期,我擔當小學三年級英語教學工作。由于剛剛接手三年級的英語教學工作，教學閱歷頗淺,因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教學教法，虛心向其他有閱歷的教師學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。在完成教學任務的根底上的工作，拓展同學的學問面，現(xiàn)將本學期三年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活潑的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的教師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。確實如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的興趣，那么就會產生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有興趣，被迫進展的學習會扼殺他們把握學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比擬注意激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比方說，設置一些學生比擬感興趣的嬉戲，像“吊死鬼”、“what“smissing?“、“找卡片“等，為學生營造一個比擬寬松的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極歡樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在尋常生活中多讀,多講,多練。另外,對局部不自覺的同學還實行組長監(jiān)視的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)準時完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進展情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進展課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比方說第一單元中，涉及到的內容都是關于classroom里的內容，特別貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話鼓舞他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。四、挖掘學生潛力，培育學生自信念。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生用英語講完后，我就賜予他們鼓舞，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們答復，他們的一丁點進步也準時得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自己仔細跟著教師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少批判，多表揚；少指責，多鼓舞，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來鼓舞他們的積極參加,