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通城云溪學(xué)校
潘廣云引入:成反比例的量(訓(xùn)練課)知識(shí)復(fù)習(xí):說(shuō)說(shuō)正、反比例的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)1、變化的方向相同,一種量擴(kuò)大或縮小,另一種量也擴(kuò)大或縮小。都是兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量隨著另一種量變化。1、變化的方向相反,一種量擴(kuò)大(縮?。?,另一種量反而縮?。〝U(kuò)大)。2、相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值(商)一定。2、相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的乘積一定。3、關(guān)系式:3、關(guān)系式:熱身訓(xùn)練:判斷與選擇判斷:一只青蛙四條腿,兩只眼睛,一張嘴;兩只青蛙八條腿,四只眼睛,兩張嘴,三只青蛙……那么青蛙的只數(shù)與腿的條數(shù)成正比例關(guān)系。()選擇:下列X和Y成反比例關(guān)系的是()。
A.Y=3+X
B.X﹕Y
C.X=56÷Y
D.X=Y÷56
E:X-1=YF.X﹕3=3﹕Y501000.2512
課堂訓(xùn)練:想一想,填一填每瓶容量和所裝瓶數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量,因?yàn)槊科咳萘俊了b瓶數(shù)=醋的總量(一定),所以每瓶容量和所裝瓶數(shù)成反比例。課堂演練:想好了,就說(shuō)吧好像不難哦,只是答案的語(yǔ)言該如何組織呢?(1)學(xué)校食堂新進(jìn)一批煤,每天的用煤量與使用天數(shù)。9.判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成反比例,并說(shuō)明理由。每天的用煤量與使用天數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量,因?yàn)槊刻煊妹毫俊潦褂锰鞌?shù)=煤的總量(一定),所以每天的用煤量與使用天數(shù)成反比例。(2)全班的人數(shù)一定,每組的人數(shù)和組數(shù)。9.判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成反比例,并說(shuō)明理由。每組的人數(shù)和組數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量,因?yàn)槊拷M的人數(shù)×組數(shù)=全班的人數(shù)(一定),所以每組的人數(shù)和組數(shù)成反比例。(3)圓柱體積一定,圓柱的底面積和高。9.判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成反比例,并說(shuō)明理由。圓柱的底面積和高是兩種相關(guān)聯(lián)的量,因?yàn)閳A柱的底面積×高=圓柱體積(一定),所以圓柱的底面積和高成反比例。(4)書的總冊(cè)數(shù)一定,每包的冊(cè)數(shù)和包數(shù)。9.判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成反比例,并說(shuō)明理由。每包的冊(cè)數(shù)和包數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量,因?yàn)槊堪膬?cè)數(shù)×包數(shù)=書的總冊(cè)數(shù)(一定),所以每包的冊(cè)數(shù)和包數(shù)成反比例。(5)在一塊菜地上種的黃瓜和西紅柿的面積。9.判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成反比例,并說(shuō)明理由。黃瓜的種植面積和西紅柿的種植面積是兩種相關(guān)聯(lián)的量,因?yàn)辄S瓜的種植面積+西紅柿的種植面積=這塊地的總面積(一定),也就是和一定,所以黃瓜的種植面積和西紅柿的種植面積不成比例。兩種量不相關(guān)聯(lián)相關(guān)聯(lián)加的關(guān)系減的關(guān)系乘的關(guān)系除的關(guān)系→不成比例→不成比例→不成比例積一定商一定→成反比例→成正比例火眼金睛(看
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