電子信息科學與技術專業(yè)介紹

電子信息科學與技術專業(yè)介紹電子信息科學教研室主要內(nèi)容專業(yè)人才培養(yǎng)目標及定位專業(yè)特色及實現(xiàn)途徑實踐教學體系就業(yè)前景1.培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德智體美全面發(fā)展的，具備電子信息科學與技術的基本理論、基本原理，掌握電子信息系統(tǒng)的基本設計與制造方法，并有較強的工程實踐能力和跟蹤學習電子信息科學與技術領域的新理論、新知識、新技術的能力，能在電子信息科學與技術及相關領域從事研究、教學、科技開發(fā)、產(chǎn)品設計、生產(chǎn)技術管理工作的應用型高級工程技術人才。一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位基礎扎實、知識面寬、適應性強、發(fā)展全面

主干學科電子科學與技術、計算機科學與技術。主要課程大學計算機基礎、電路分析、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、信息理論與編碼，操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)結構、算法分析與設計、數(shù)據(jù)庫原理及應用。一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位2.專業(yè)定位

立足于本科教學，培養(yǎng)為地方區(qū)域經(jīng)濟、全國經(jīng)濟服務，滿足社會發(fā)展需要的高級專業(yè)人才。一方面，要以學生為本，培養(yǎng)基礎厚、口徑寬，掌握堅實的電子信息學科基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，適應社會主義市場經(jīng)濟體制和人才市場需要的、德智體全面發(fā)展的合格應用型工程技術人才。另一方面，培養(yǎng)具有較強的電子信息學科理論基礎和專業(yè)知識、可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)研究型人才，畢業(yè)生有相當寬的選擇空間，可以根據(jù)自己意向攻讀不同的理工類研究生，成為高層次人才。一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位1、專業(yè)特色電子信息科學與技術專業(yè)是一門集數(shù)學、物理學、電子學、通信技術及計算機科學技術等于一體的交叉學科。本專業(yè)重視對學生在數(shù)學、物理、電子、信息、計算機等方面的基礎理論和實驗技能的培養(yǎng)；具有寬口徑和理工結合的特色。電子信息科學與技術專業(yè)在學生全面發(fā)展與個性突出相結合的原則指導下，根據(jù)專業(yè)分方向，課程分層次、分階段實施的基本思想，構建由“基礎課程平臺、學科專業(yè)基礎課程平臺、專業(yè)方向課程平臺”的電子信息科學與技術特色專業(yè)課程體系。二、專業(yè)特色及實現(xiàn)途徑按照“厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)、善創(chuàng)新、強能力”的思想，搭建電子信息類學科基礎課程平臺，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，構筑專業(yè)方向課程體系。本專業(yè)以計算機軟件及應用為主要方向，培養(yǎng)畢業(yè)生具備四個專業(yè)核心能力：信號與系統(tǒng)和數(shù)字信號處理為核心的信號分析與處理能力；數(shù)據(jù)結構和算法分析與設計等為核心的軟件研發(fā)能力；單片機和嵌入式系統(tǒng)為核心的硬件設計研發(fā)能力；數(shù)值分析、隨機信號處理和模式識別為核心的系統(tǒng)分析與建模能力。

二、專業(yè)特色及實現(xiàn)途徑

領域知識平臺集成電路設計數(shù)字信號處理軟件工程嵌入式系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡電磁場電子科學與技術電子信息工程電子信息科學與技術自動化電氣工程及其自動化信息理論與編碼數(shù)字圖像處理數(shù)據(jù)庫原理及應用信號與系統(tǒng)計算機基礎大學語文程序設計基礎英語高等數(shù)學概率論與數(shù)理統(tǒng)專業(yè)知識平臺

鄧小平理論經(jīng)濟學法律基礎思想品德電氣信息學科導論線性代數(shù)普通物理毛澤東思想C語言與C++……基礎知識平臺通信原理2.知識結構二、專業(yè)特色及實現(xiàn)途徑3、實現(xiàn)途徑（1）按學科大類招生培養(yǎng)，增加選擇空間，提供個性化培養(yǎng)；（2）教學體系、內(nèi)容和教學方法的改革，向?qū)W生提供合理的知識結構和學習過程；（3）參加國家、省級、學校競賽及課外活動，訓練學生的基本素養(yǎng)和能力，如學習能力、團隊精神、奉獻精神等。（4）加大實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力。（5）課程內(nèi)容體系與電子信息產(chǎn)業(yè)技術培訓、單片機設計與開發(fā)培訓等國內(nèi)主要執(zhí)業(yè)資格考試認證相銜接，以滿足學生就業(yè)的需要。二、專業(yè)特色及實現(xiàn)途徑三、實踐教學體系實踐教學體系的構成一、基本素質(zhì)層次三、專業(yè)技能層次四、綜合訓練層次二、基礎技能層次科研創(chuàng)新模塊論文設計模塊實習實訓模塊實驗教學模塊素質(zhì)拓展模塊四、實踐教學體系一、基本素質(zhì)層次軍訓勞動認識實習思想政治理論課實踐社會實踐社會調(diào)查科技下鄉(xiāng)素質(zhì)拓展模塊實習實訓模塊四、實踐教學體系二、基礎技能層次大學計算機基礎實驗高級編程技術實驗數(shù)字電子技術實驗模擬電子技術實驗電路分析實驗物理實驗A信號與系統(tǒng)實驗電子工藝實習學年論文實習實訓模塊實驗教學模塊四、實踐教學體系三、專業(yè)技能層次高級編程技術課程設計模擬電子技術課程設計單片機、protel、嵌入式系統(tǒng)實訓數(shù)字信號處理課程設計信號與系統(tǒng)仿真課程設計數(shù)字電子技術課程設計數(shù)字信號處理實驗微機原理及應用實驗單片機原理及應用實驗生產(chǎn)實習通信原理實驗實習實訓模塊實驗教學模塊四、實踐教學體系四、綜合訓練層次電子設計競賽數(shù)學建模畢業(yè)設計畢業(yè)實習學生參加教師科研科研創(chuàng)新模塊論文設計模塊培訓認證（1）建立教學實踐活動評價評分體系，鼓勵督促本科生參加完成實踐活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力；（2）應用現(xiàn)代信息技術，開展專業(yè)模擬實驗仿真教學；（3）加強畢業(yè)設計和論文的實踐性要求；（4）注重實踐教學與課外科技創(chuàng)新相結合，鼓勵學生參加各種競賽、課外活動；（5）注重實踐教學與社會實踐的結合，學生參加實習、下鄉(xiāng)活動。（6）加強與業(yè)界、行業(yè)協(xié)會的溝通和聯(lián)系；四、實踐教學體系2、實現(xiàn)途徑四、就業(yè)前景該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性，就業(yè)面很廣，可以在電子信息類的相關企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設備的生產(chǎn)企業(yè)和