電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹電子信息科學(xué)教研室主要內(nèi)容專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及定位專業(yè)特色及實(shí)現(xiàn)途徑實(shí)踐教學(xué)體系就業(yè)前景1.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德智體美全面發(fā)展的，具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本原理，掌握電子信息系統(tǒng)的基本設(shè)計與制造方法，并有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和跟蹤學(xué)習(xí)電子信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的新理論、新知識、新技術(shù)的能力，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)管理工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、適應(yīng)性強(qiáng)、發(fā)展全面

主干學(xué)科電子科學(xué)與技術(shù)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。主要課程大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、信息理論與編碼，操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用。一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位2.專業(yè)定位

立足于本科教學(xué)，培養(yǎng)為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)、全國經(jīng)濟(jì)服務(wù)，滿足社會發(fā)展需要的高級專業(yè)人才。一方面，要以學(xué)生為本，培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、口徑寬，掌握堅實(shí)的電子信息學(xué)科基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和人才市場需要的、德智體全面發(fā)展的合格應(yīng)用型工程技術(shù)人才。另一方面，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的電子信息學(xué)科理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識、可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)研究型人才，畢業(yè)生有相當(dāng)寬的選擇空間，可以根據(jù)自己意向攻讀不同的理工類研究生，成為高層次人才。一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位1、專業(yè)特色電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是一門集數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、通信技術(shù)及計算機(jī)科學(xué)技術(shù)等于一體的交叉學(xué)科。本專業(yè)重視對學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理、電子、信息、計算機(jī)等方面的基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)；具有寬口徑和理工結(jié)合的特色。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在學(xué)生全面發(fā)展與個性突出相結(jié)合的原則指導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)分方向，課程分層次、分階段實(shí)施的基本思想，構(gòu)建由“基礎(chǔ)課程平臺、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺、專業(yè)方向課程平臺”的電子信息科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)課程體系。二、專業(yè)特色及實(shí)現(xiàn)途徑按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、善創(chuàng)新、強(qiáng)能力”的思想，搭建電子信息類學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)筑專業(yè)方向課程體系。本專業(yè)以計算機(jī)軟件及應(yīng)用為主要方向，培養(yǎng)畢業(yè)生具備四個專業(yè)核心能力：信號與系統(tǒng)和數(shù)字信號處理為核心的信號分析與處理能力；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法分析與設(shè)計等為核心的軟件研發(fā)能力；單片機(jī)和嵌入式系統(tǒng)為核心的硬件設(shè)計研發(fā)能力；數(shù)值分析、隨機(jī)信號處理和模式識別為核心的系統(tǒng)分析與建模能力。

二、專業(yè)特色及實(shí)現(xiàn)途徑

領(lǐng)域知識平臺集成電路設(shè)計數(shù)字信號處理軟件工程嵌入式系統(tǒng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電磁場電子科學(xué)與技術(shù)電子信息工程電子信息科學(xué)與技術(shù)自動化電氣工程及其自動化信息理論與編碼數(shù)字圖像處理數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用信號與系統(tǒng)計算機(jī)基礎(chǔ)大學(xué)語文程序設(shè)計基礎(chǔ)英語高等數(shù)學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)專業(yè)知識平臺

鄧小平理論經(jīng)濟(jì)學(xué)法律基礎(chǔ)思想品德電氣信息學(xué)科導(dǎo)論線性代數(shù)普通物理毛澤東思想C語言與C++……基礎(chǔ)知識平臺通信原理2.知識結(jié)構(gòu)二、專業(yè)特色及實(shí)現(xiàn)途徑3、實(shí)現(xiàn)途徑（1）按學(xué)科大類招生培養(yǎng)，增加選擇空間，提供個性化培養(yǎng)；（2）教學(xué)體系、內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，向?qū)W生提供合理的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)過程；（3）參加國家、省級、學(xué)校競賽及課外活動，訓(xùn)練學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力，如學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊精神、奉獻(xiàn)精神等。（4）加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。（5）課程內(nèi)容體系與電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、單片機(jī)設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)等國內(nèi)主要執(zhí)業(yè)資格考試認(rèn)證相銜接，以滿足學(xué)生就業(yè)的需要。二、專業(yè)特色及實(shí)現(xiàn)途徑三、實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)成一、基本素質(zhì)層次三、專業(yè)技能層次四、綜合訓(xùn)練層次二、基礎(chǔ)技能層次科研創(chuàng)新模塊論文設(shè)計模塊實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊素質(zhì)拓展模塊四、實(shí)踐教學(xué)體系一、基本素質(zhì)層次軍訓(xùn)勞動認(rèn)識實(shí)習(xí)思想政治理論課實(shí)踐社會實(shí)踐社會調(diào)查科技下鄉(xiāng)素質(zhì)拓展模塊實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊四、實(shí)踐教學(xué)體系二、基礎(chǔ)技能層次大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)高級編程技術(shù)實(shí)驗(yàn)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)M電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)電路分析實(shí)驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)A信號與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)電子工藝實(shí)習(xí)學(xué)年論文實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊四、實(shí)踐教學(xué)體系三、專業(yè)技能層次高級編程技術(shù)課程設(shè)計模擬電子技術(shù)課程設(shè)計單片機(jī)、protel、嵌入式系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)數(shù)字信號處理課程設(shè)計信號與系統(tǒng)仿真課程設(shè)計數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計數(shù)字信號處理實(shí)驗(yàn)微機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)通信原理實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊四、實(shí)踐教學(xué)體系四、綜合訓(xùn)練層次電子設(shè)計競賽數(shù)學(xué)建模畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生參加教師科研科研創(chuàng)新模塊論文設(shè)計模塊培訓(xùn)認(rèn)證（1）建立教學(xué)實(shí)踐活動評價評分體系，鼓勵督促本科生參加完成實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力；（2）應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)仿真教學(xué)；（3）加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計和論文的實(shí)踐性要求；（4）注重實(shí)踐教學(xué)與課外科技創(chuàng)新相結(jié)合，鼓勵學(xué)生參加各種競賽、課外活動；（5）注重實(shí)踐教學(xué)與社會實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生參加實(shí)習(xí)、下鄉(xiāng)活動。（6）加強(qiáng)與業(yè)界、行業(yè)協(xié)會的溝通和聯(lián)系；四、實(shí)踐教學(xué)體系2、實(shí)現(xiàn)途徑四、就業(yè)前景該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，可以在電子信息類的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術(shù)管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和