中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃中考復(fù)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而廣，復(fù)習(xí)的時(shí)間短，無形中增加了師生雙方的備考?jí)毫?如何提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量，讓復(fù)習(xí)的效益最大化，是我們數(shù)學(xué)老師始終關(guān)注的問題.根據(jù)我校的具體情況，把復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段：第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)

第二階段：專題訓(xùn)練第三階段：中考模擬第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)前的幾項(xiàng)研究

1.進(jìn)一步研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確要考查內(nèi)容，考查深度.確保目標(biāo)合理、方向正確，深度、難度把握準(zhǔn)確.

第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)前的幾項(xiàng)研究

2.進(jìn)一步研究教材.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材是中考命題的依據(jù)和源泉，在復(fù)習(xí)時(shí)要梳理教材、挖掘教材，把教材上的知識(shí)進(jìn)行重組、整合，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)前的幾項(xiàng)研究

3.研究學(xué)情，根據(jù)自己的教學(xué)，了解學(xué)生各部分知識(shí)掌握情況.在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)，有所側(cè)重.4.研究近5年的泰安中考題，在復(fù)習(xí)每一部分時(shí)，提前做一下，知道這部分知識(shí)考查方式.

第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容讓學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力.代數(shù)部分：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率;幾何部分：圖形初步知識(shí)、三角形、四邊形、圓、圖形的變換、解直角三角形。周次日期起止教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)措施與建議備注12.15~2.191.實(shí)數(shù)、整式、因式分解2.分式、二次根式3.一次方程（組）4.分式方程1111在數(shù)與式的復(fù)習(xí)中，不僅重視對(duì)算理的理解和運(yùn)算技能的掌握，更要關(guān)注從現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行提煉概括，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感.22.20~2.261.一元二次方程2.一元二次方程及其應(yīng)用3.分式方程及其應(yīng)用4.一元一次不等式（組）5.水平測試11111方程和不等式是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要途徑，復(fù)習(xí)時(shí)要在應(yīng)用這兩個(gè)數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題上加大力度．

（三）復(fù)習(xí)時(shí)間安排周次日期起止教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)措施與建議備注32.27~3.53.1函數(shù)初步3.2一次函數(shù)及其應(yīng)用3.3反比例函數(shù)及其應(yīng)用3.4二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)1211函數(shù)和方程、不等式之間有著密切的聯(lián)系，許多方程和不等式的問題都可以通過函數(shù)的有關(guān)知識(shí)加以解決．復(fù)習(xí)函數(shù)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)和方程、不等式的相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力．43.6~3.124.1二次函數(shù)的應(yīng)用4.2函數(shù)部分測試32二次函數(shù)的應(yīng)用是重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視。周次日期起止教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)措施與建議備注53.13~3.195.1圖形的初步知識(shí)5.2三角形5.3全等三角形122三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)幾何的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)注意要分好類，做好總結(jié)。6

3.20-3.266.1等腰三角形和直角三角形6.2解直角三角形6.3三角形部分水平測試212很多圖形問題，通過做輔助線，都可以轉(zhuǎn)化成等腰三角形或直角三角形，特別是含30°，45°的直角三角形，在教學(xué)中，使學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.周次日期起止教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)措施與建議備注73.27~4.27.1多邊形與平行四邊形7.2矩形、菱形正方形7.3四邊形測試122復(fù)習(xí)時(shí)，注重經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、猜想、推理等探索過程;不僅重視演繹推理能力的培養(yǎng)，更要重視合情推理能力的發(fā)展.（1）注意特殊的四邊形和平行四邊形的關(guān)系，矩形、菱形、平行四形和正方形的關(guān)系；（2）四邊形的一條對(duì)角線可將其分為兩個(gè)三角形．要針對(duì)具體問題適當(dāng)?shù)刈鞒鲚o助線，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想．

84.3~4.98.1圓的基本性質(zhì)8.2與圓有關(guān)的位置關(guān)系8.3圓的弧長和圖面積的計(jì)算122（1）已知一條切線時(shí)，有三條性質(zhì)可用：①過切點(diǎn)的半徑垂直于切線；②垂直于切線的半徑過切點(diǎn)；③過切點(diǎn)垂直于切線的直線過圓心．（2）有關(guān)圓中的計(jì)算問題，要弄清弧長、扇形面積等各公式中字母表示的確切含義．4月4日清明節(jié)周次日期起止教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)措施與建議備注94.10.~4.169.1圓部分測試9.2平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱9.3相似形122（1）注意線段、平行四邊形、正多邊形、圓的中心對(duì)稱性質(zhì).（2）在復(fù)習(xí)相似時(shí)，注意高度重視相似中的基本圖形，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的圖形中找到基本圖形的能力。104.17~4.2310.1相似形10.2圖形變化測試10.3投影與視圖122圖形變換復(fù)習(xí)時(shí)，（1）不僅重視各自圖形變換本身的性質(zhì)，更要關(guān)注它們在解決相關(guān)圖形問題時(shí)的應(yīng)用，發(fā)展幾何直觀和空間觀念.（2）在復(fù)習(xí)相似時(shí)注意黃金分割。周次日期起止教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)措施與建議備注114.24.~4.3011.1數(shù)據(jù)的收集整理描述11.2數(shù)據(jù)的分析11.3概率初步11.4水平測試1121在復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)要注意每個(gè)統(tǒng)計(jì)量所表示的含義是什么，同時(shí)要與實(shí)際生活相聯(lián)系。會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，能畫頻數(shù)直方圖.（1）復(fù)習(xí)課模式用區(qū)教研室提倡的“練后思法”。這種復(fù)習(xí)模式讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有“抓手”，不再是“空對(duì)空”，而是“實(shí)對(duì)實(shí)”，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

（四）幾點(diǎn)措施：

（2）夯實(shí)基礎(chǔ)。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能時(shí)做到熟練、正確和迅速.確保中考中基礎(chǔ)題不失分.（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精練精講，舉一反三、觸類旁通。注意題目的變式練習(xí)。第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

（四）幾點(diǎn)措施：

（4）面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)，“低起點(diǎn)、緩坡度”,使不同層次的學(xué)生都能得到提高.（5）注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)時(shí)，穿插部分綜合題，拓寬學(xué)生的思維，提高學(xué)生的能力.第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

（四）幾點(diǎn)措施：

（6）落實(shí)到位.①及時(shí)檢測.復(fù)習(xí)完一單元后立即檢測②及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況③對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，及時(shí)進(jìn)行反饋、講解和改正.（7）學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案和錯(cuò)題集，養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、反思與小結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣.第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

（四）幾點(diǎn)措施：

第二階段專題訓(xùn)練

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容第二階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，是知識(shí)與方法的綜合.第二輪復(fù)習(xí)主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容上；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握.計(jì)劃分為五個(gè)專題：規(guī)律探索;方程（組）和函數(shù)的應(yīng)用；幾何證明；一次函數(shù)、反比例函數(shù)與幾何圖形；二次函數(shù)與幾何圖形。周次日期起止教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)措施與建議備注125.1~5.712.1規(guī)律探究3專題訓(xùn)練為主，使知識(shí)系統(tǒng)化、應(yīng)用化，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，突出中考重點(diǎn)內(nèi)容，突破中考難點(diǎn)內(nèi)容．重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握．專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力．要注意讓學(xué)生探究思考過程，讓學(xué)生掌握解題技巧．同時(shí)，在此輪復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生在某種程度上可能遠(yuǎn)離基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象．采取以題帶知識(shí)的方法，習(xí)題中涉及的基礎(chǔ)知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，做到既提高能力，又鞏固基礎(chǔ)．5月1日五一節(jié)135.8~5.1413.1方程（組）和函數(shù)的應(yīng)用13.2幾何證明32145.15~5.2114.1一次函數(shù)、反比例函數(shù)與幾何圖形14.2二次函數(shù)與幾何圖形測試評(píng)價(jià)與分析23（二）復(fù)習(xí)時(shí)間第二階段專題訓(xùn)練

（三）注意事項(xiàng)注重解題后的反思,注意所涉及到的方法和數(shù)學(xué)思想.注意數(shù)學(xué)思想的滲透.難度要拔高.專題復(fù)習(xí)應(yīng)適當(dāng)拔高，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的.第三階段模擬考試（一）復(fù)習(xí)的形式第三階段的形式是模擬中考，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。周次日期起止教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)措施與建議備注155.22~5.2815.1中考模擬（一）15.2中考模擬（二）15.3常見錯(cuò)誤與陷阱分析221在系統(tǒng)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)后，要及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的模擬訓(xùn)練，使學(xué)生能夠提前適應(yīng)考場和試卷情況．另外，模擬考試后，要及時(shí)將學(xué)生的考試情況反饋給他們，以免影響學(xué)生及時(shí)改正在考試中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤．5月30日端午節(jié)165.29~6.416.1中考模擬（三）16.2中考模擬（四）16.3常見錯(cuò)誤與陷阱分析

221176.5~6.1117.1泰安市2016年中考題17.2自由復(fù)習(xí)17.3考前心理輔導(dǎo)

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第三階段模擬考試（時(shí)間和內(nèi)容）第三階段模擬考試（三）注意事項(xiàng)1.模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排、題量、總體難度的控制等要切近中考題。2.批閱要及時(shí)，講評(píng)及時(shí)，切忌只考不講。3.立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，一定要講透，練透，跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題.4、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。學(xué)生錯(cuò)的一定要改正。抓落實(shí)。第三階段模