大班健康教案模板合集8篇

第頁(yè)大班健康教案模板合集8篇大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討克服膽怯 的方法。

2.兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)覺(jué)自己的成長(zhǎng)改變。

活動(dòng)打算：

課件、幼兒人手一個(gè)自畫像、展板一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞故事，引出問(wèn)題

1.師有感情地講故事。

2.故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

3.生活問(wèn)題：你是怎么睡覺(jué)的？你跟誰(shuí)一起睡？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出（1）和爸媽睡，（2）睡一個(gè)房間，但是分床睡（3）分房睡）

師：這么多人都想說(shuō)一說(shuō)，我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表（課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片）

和幼兒一起探討“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。

4.出示自制展板統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

5.師幼共同視察、總結(jié)。

有幾個(gè)小摯友是分房睡的？有幾個(gè)小摯友是分床誰(shuí)的？有幾個(gè)小摯友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數(shù)數(shù)，老師在表格中用數(shù)字記錄）

二、聯(lián)系生活，綻開探討

提問(wèn)：

1.你為什么會(huì)自己睡呢？（提問(wèn)分房睡的幼兒）

幼：沒(méi)人跟我搶被子，很舒適。

一個(gè)人睡，有沒(méi)有膽怯 過(guò)呢？小結(jié)：一起先膽怯 ，漸漸地適應(yīng)了就好了。

2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問(wèn)分床睡的幼兒）

3.你們想過(guò)要自己睡嗎？（提問(wèn)同床睡的幼兒）

請(qǐng)自己睡覺(jué)的孩子幫不敢自己睡覺(jué)的孩子想想方法。（幼兒探討，說(shuō)一說(shuō)，老師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。）

三、接著觀賞故事，感受故事情節(jié)

師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢？（播放課件）

幼：一起睡。

師：誰(shuí)情愿把你膽怯 的事大聲說(shuō)出來(lái)？（請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片，大膽、大聲說(shuō)一說(shuō)）

師：現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？幼：心里舒適多了。不膽怯 了。

四、大膽嘗試

師：現(xiàn)在有沒(méi)有志氣，想自己睡一睡呢？

幼：想。

師：那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）

活動(dòng)結(jié)束：

（“原來(lái)——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō)）

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

2、動(dòng)畫片、兒歌：小牙刷

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？老師可簡(jiǎn)潔描述一下外形等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？激勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。

二、試驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

1、提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎？小摯友之間相互看一看。確定沒(méi)有餅干了。

2、小試驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行視察。

3、提問(wèn)探討：漱口時(shí)發(fā)覺(jué)盆里有什么？哪來(lái)的？粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？

4、老師與幼兒小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病。

三、觀看動(dòng)畫。

1.提問(wèn)：這個(gè)小摯友怎么了？（我的牙好疼。）

2.為什么會(huì)牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的緣由。

3.師小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小摯友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具，幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

3、老師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：老師借助“牙齒真干凈”墻式激勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解他人生氣的緣由。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡(jiǎn)介附后)。

3.錄有一段歡快音樂(lè)的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.“消氣商店”開張。

（1）今日，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

（2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得歡樂(lè)?？?今日誰(shuí)來(lái)“消氣商店”了?

2.幫熊大哥消氣。

（1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

（2）啟發(fā)幼兒想出各種方法讓熊大哥消氣。

（3）熊大哥說(shuō)：“感謝小摯友!消氣商店真好，我的氣全消了。”熊大哥高興奮興地走了，誰(shuí)又來(lái)了3.幫鵝小姐消氣。

（1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

（2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的方法。

（3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿足足地走了。

4.幫小老鼠消氣。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋?zhēng)搶玩具)（2）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。

5.我能讓自己消氣。

（1）你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢?

（2）每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，你生氣時(shí)，可以唱唱歌、跳跳舞、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、散漫步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己歡樂(lè)起來(lái)了。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1。初步了解身體里的一些活動(dòng)關(guān)節(jié)；知道愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，建立初步的防護(hù)意識(shí)。

2。主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)自身探究活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

音樂(lè)《健康歡樂(lè)動(dòng)起來(lái)》，舞蹈錄像《俏夕陽(yáng)》，運(yùn)動(dòng)照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞導(dǎo)入，初步知道身體里有關(guān)節(jié)。

師：小摯友，今日老師給大家?guī)?lái)了一段精彩的舞蹈，你們想看嗎？下面就讓我們一起看看吧！

（師幼一起觀賞《俏夕陽(yáng)》）

師：老師發(fā)覺(jué)小摯友在看舞蹈的時(shí)候，笑得真快樂(lè)。告知老師，你們?yōu)槭裁葱δ?？（幼兒個(gè)別回答）哦，原來(lái)是這群老奶奶跳舞的動(dòng)作很好玩（很好玩）。你來(lái)做做看（幼兒仿照）小摯友這動(dòng)作好玩嗎？大家一起學(xué)學(xué)看。（個(gè)別仿照舞蹈動(dòng)作）

師：小摯友們學(xué)得真棒！老奶奶們跳舞時(shí)，做了很多伸縮的動(dòng)作。她們的手會(huì)一伸一縮的，頭一伸一縮，腳也一伸一縮的（邊說(shuō)邊做）咦？身體的這些地方為什么可以這樣伸縮（彎曲）的`動(dòng)呢？

師：你知道嗎？我們的身體里藏著很多的關(guān)節(jié)，正是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)，我們的身體才能敏捷地伸縮、彎曲、扭動(dòng)做各種動(dòng)作呢！（說(shuō)上來(lái)的）師：哦！原來(lái)我們的身體里藏著很多的關(guān)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)，我們的身體才能敏捷地伸縮、彎曲、扭動(dòng)并做出各種動(dòng)作。

二、自主探究找尋身體里運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié)，并做標(biāo)記。

1。幼兒自由活動(dòng)，給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。

下面請(qǐng)小摯友們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，讓你的身體跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)？找到后，再貼上標(biāo)記（講貼標(biāo)記的要求：活動(dòng)時(shí)人與人要分散些，廢紙要放在簍子里）

（播放音樂(lè)，幼兒自由活動(dòng)）

師：小摯友們，你們找到關(guān)節(jié)了嗎？（相互找關(guān)節(jié)）

2。個(gè)別幼兒展示，并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。

師：老師看到小摯友的身上都貼了很多的標(biāo)記，找到了許多關(guān)節(jié)。誰(shuí)情愿到前面來(lái)，把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看，讓你的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。除了這樣動(dòng)，還可以怎樣動(dòng)？（大家學(xué)學(xué)、動(dòng)一動(dòng)關(guān)節(jié)）

老師總結(jié)：小摯友們真了不得，在身體上找到了很多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助，我們就可以做各種運(yùn)動(dòng)了。

三、探討如何愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)。

1。嬉戲體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

來(lái)，讓我們休息一下，玩一個(gè)木頭人的嬉戲，好嗎？

剛才，我們一起當(dāng)了一回木頭人，木頭人能不能動(dòng)呀？（不能）是啊，木頭人是沒(méi)有關(guān)節(jié)的，所以他們的身體不能彎曲，做各種動(dòng)作。假如，哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，那會(huì)怎么樣呢？腳、腰（引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答，并請(qǐng)幼兒來(lái)親自體驗(yàn)一下，各關(guān)節(jié)不能動(dòng)了后，會(huì)怎樣）

師小結(jié)：原來(lái)我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多的不便利。所以我們小摯友肯定要愛(ài)護(hù)好關(guān)節(jié)。

2。觀看活動(dòng)照片，溝通探討如何愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)。

（出示運(yùn)動(dòng)員的照片）老師帶來(lái)了幾張照片，小摯友看看，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中是怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的？

大家看到了他們?cè)谧鲞\(yùn)動(dòng)時(shí)是怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的，那我們小摯友還知道哪些愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法呢？（幼兒自由發(fā)言）

四、活動(dòng)結(jié)束

師：今日小摯友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)覺(jué)了身體里有很多的關(guān)節(jié)，還知道了如何愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)呢。運(yùn)動(dòng)可以讓我們的關(guān)節(jié)變得敏捷，身體更健康，小摯友，讓我們跟著音樂(lè)歡樂(lè)地動(dòng)起來(lái)吧！

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高腿部肌肉力氣及協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

3、知道檢查身體的重要性。

4、寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳

2、難點(diǎn)：學(xué)袋鼠繞障礙物三級(jí)跳

活動(dòng)打算：

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、跟音樂(lè)活動(dòng)身體

老師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽(tīng)音樂(lè)邊活動(dòng)身體

2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳

（1）、幼兒練習(xí)，老師視察

（2）、個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳

“怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？”（幼兒溝通探討）

個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的追逐嬉戲。

3、幼兒嬉戲

（1）、“孩子們，你們的本事練的真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食?！?/p>

交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行嬉戲。嬉戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必需先跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

（2）、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)

4、結(jié)束嬉戲，放松身體

全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松身體。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守嬉戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在打算工作中由于時(shí)間匆忙，沒(méi)有打算一些頭飾，所以，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的角色意識(shí)不太濃，各環(huán)節(jié)連接不是很志向。另外，由于天氣悶熱，幼兒穿的衣服或多，所以有的幼兒出汗較多，沒(méi)有打算干毛巾，下次活動(dòng)中要特殊留意的。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品德。

2.教化幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動(dòng)打算

1.課前帶領(lǐng)幼兒有秩序地在戶外滑滑梯，并留意幼兒的表現(xiàn)。

2.歌曲《滑滑梯》。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分

1.談話活動(dòng)。

老師組織幼兒談話：剛才老師和小摯友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、基本部分

1.觀賞歌曲。

老師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

2.提問(wèn)幼兒理解歌詞。

歌曲《滑滑梯》中，小摯友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)單將小摯友推倒、磕傷。

3.探討：小摯友在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)?為什么?

老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等都簡(jiǎn)單發(fā)生意外損害。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，假如擠來(lái)擠去會(huì)很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，也是不禮貌的。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步了解到了日常的生活中要相互謙讓，如集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)中，幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行閱歷回憶，并進(jìn)行大膽溝通，本次活動(dòng)對(duì)幼兒有較大的教化價(jià)值?；顒?dòng)中個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)不是很完整，須要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。

小百科：進(jìn)出，進(jìn)來(lái)和出去。茅盾《半夜》十三：“竹門呀呀地發(fā)喊，每一聲是一個(gè)進(jìn)出的人。”沉從文《邊城》二：“終日大門必放開著，常有穿青羽緞馬褂的船主與毛手毛腳的水手進(jìn)出?！?/p>

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體改變。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打算：

跳繩運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和繩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，短繩操

師：請(qǐng)小摯友們每人拿一根繩子，像這樣對(duì)折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小摯友們累不累??？你們的身體有沒(méi)有發(fā)生什么改變？比如說(shuō)心跳、呼吸有沒(méi)有加快？

（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有改變。如心跳、呼吸是否加快，有沒(méi)有出汗等。）

二、自由練習(xí)后競(jìng)賽，誰(shuí)能跳的多

1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

師：每個(gè)小摯友們都拿著一根繩子，你們會(huì)跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個(gè)？你們都這么能干，那我們等會(huì)兒就來(lái)比比看，看誰(shuí)連續(xù)跳的最多。

不過(guò)在競(jìng)賽之前先請(qǐng)小摯友們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個(gè)。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來(lái)，停下來(lái)了，就重新起先數(shù)。小摯友們聽(tīng)明白了嗎？跳繩的過(guò)程中要留意什么問(wèn)題？能做到嗎？請(qǐng)每個(gè)小摯友找一個(gè)比較空的地方原地練習(xí)，假如楊老師拍手叫你們停下來(lái)，小摯友們就要很快停下回來(lái)集合，能做到嗎？

2、進(jìn)行跳繩競(jìng)賽

師：我看到許多小摯友都能連續(xù)跳許多個(gè)了，那我們就起先競(jìng)賽了。

在老師說(shuō)完321起先后，小摯友們就起先跳，假如中間斷了，就停下來(lái)站到一邊，看剩下的小摯友誰(shuí)能堅(jiān)持到最終。每個(gè)小摯友都在心里數(shù)自己跳了幾個(gè)，小摯友們要誠(chéng)懇哦，斷了就停下來(lái)看其他小摯友的，不行以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們打算好了嗎？321起先！

3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

師：剛剛我們進(jìn)行了一次競(jìng)賽，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過(guò)老師之前看到其他小摯友也練得很好，可能在老師說(shuō)起先的時(shí)候還沒(méi)完全打算好，那我們現(xiàn)在每個(gè)小摯友都去找一個(gè)小伙伴，兩人一組，一個(gè)人跳，另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù)，跳完了再交換。（分開結(jié)伴跳）

師：（集合后）小摯友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累?。楷F(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候比，身體有不一樣的改變嗎？

（再次感受自己身體的改變，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

三、我的身體在改變。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小摯友們覺(jué)得繩子不用來(lái)跳還可以用來(lái)干嘛？可不行以擺成各種形態(tài)的東西？那楊老師請(qǐng)你們來(lái)試試看，可以自己一個(gè)人，也可以找?guī)讉€(gè)好摯友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來(lái)觀賞一下。

師：小摯友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形態(tài)，我們用繩子玩了一場(chǎng)寧?kù)o的嬉戲，現(xiàn)在你們覺(jué)得身體有什么改變嗎，跟剛才跳繩的時(shí)候比？小摯友們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)在我們跳繩，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體會(huì)怎么樣？那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢？這就是運(yùn)動(dòng)和身體改變的關(guān)系。

（啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)：跳繩的時(shí)候，心跳最快，呼吸急促，有點(diǎn)氣喘吁吁，身上還出汗了；不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳復(fù)原正常跳動(dòng)，呼吸也漸漸安靜下來(lái)，不那么急促了。）

大班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.發(fā)展鉆的動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)