普通邏輯精講一

★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存普通邏輯授課老師：琦琦老師普通邏輯精講一主播時間19:00-19:30上課時間19:30-21:302016/04/18琦琦QiQi個人簡介花名：琦琦老師畢業(yè)學(xué)校：中南大學(xué)授課科目：普通邏輯學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論郵箱：heqi@★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存報喜?。。笙玻。?！教材版本《普通邏輯》高等教育出版社2010年版主編：杜國平★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存必考/選考省份必考北京不考河南、湖北、寧夏、陜西

選考安徽、福建、甘肅、廣東、廣西、貴州、海南、河北、黑龍江、湖南、吉林、江蘇、江西、遼寧、內(nèi)蒙古、青海、山東、山西、上海、四川、天津、新疆、云南、浙江、重慶★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存教材簡介

普通邏輯學(xué)是文科有關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，本大綱是根據(jù)國家教委對高等學(xué)校普通邏輯課程的要求編寫的，考核層次：識記、領(lǐng)會、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用?！咀ⅰ考t色標記---必背★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)方法★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存1.引論

2.概念

3.簡單判斷4.復(fù)合判斷5.邏輯基本規(guī)律6.演繹推理（一）7.演繹推理（二）8.歸納推理和類比推理9.論證課程框架概念判斷推理★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存考試題型選擇非選擇題型單選雙選填空圖表分析證明綜合分數(shù)15*1’=15’10*2’=20’10*1’=10’4’+6’=10’5*5’=25’8’2*6’=12’★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存STEPS1

穩(wěn)定出勤請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本STEPS2

預(yù)習(xí)+復(fù)習(xí)請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本STEPS3

刷題庫請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本日常學(xué)習(xí)方法★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存01Options02Options03Options04Options理解性記憶根據(jù)考試大綱復(fù)習(xí)根據(jù)題型重點復(fù)習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存第一章引論第一章引論★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存第一節(jié)邏輯學(xué)的研究對象第一章第一節(jié)邏輯的研究對象一、什么是邏輯漢語中的“邏輯”來源于英語單詞“l(fā)ogic”的音譯“l(fā)ogic”在英文中的用法：1.邏輯學(xué)，關(guān)于推理的科學(xué)和方法2.有邏輯性，有條理性3.有必然性的“邏輯”在漢語中的用法：1.思維規(guī)律2.客觀規(guī)律3.看問題的特殊方法或視角4.邏輯學(xué)，一門研究推理的規(guī)律和方法的學(xué)問第一章第一節(jié)邏輯的研究對象二、什么是邏輯學(xué)邏輯學(xué)是研究推理有效性的學(xué)問，是研究如何區(qū)分正確推理和不正確推理的方法和原理的學(xué)問推理是思維的基本形式之一。一個完整的推理是由若干判斷構(gòu)成的（前提和結(jié)論）；一個完整的判斷是由若干概念構(gòu)成的（主項、謂項、聯(lián)項）；若干推理又可以構(gòu)成一個論證或者反駁。所以，邏輯學(xué)在重點研究推理的同時，還研究與之相關(guān)的概念、判斷、論證和反駁等第一章第一節(jié)邏輯的研究對象三、邏輯學(xué)的研究對象

邏輯學(xué)的研究對象：推理的有效性。

推理的有效性指的是推理的形式有效性。1.推理的形式

推理的形式指的是推理的前提和結(jié)論在形式上的聯(lián)系方式。比如：如果p，那么q，

所以，如果并非q，那么并非p?！纠?.1.1】（1）如果5>4，那么5>3，

所以，如果5不大于3，那么5也不大于4。（2）如果買彩票一定能發(fā)財，那么所有人都會去買彩票，

所以，如果不是所有人都會去買彩票，那么買彩票不一定會中獎。第一章第一節(jié)邏輯的研究對象2.什么是推理的形式有效性推理的形式有效指的是對于一個推理形式假設(shè)其前提是真的，則其結(jié)論也一定是真的。正面例子：如果p，那么q，

所以，如果并非q，那么并非p。反面例子：如果p，那么q，

所以，如果q，那么p。【例1.1.2】已知有三個未知數(shù)A、B、C，已知B>=C。

如果A>B，那么A>C，

所以，如果A>C，那么A>B。（X）

所以，如果A<=C，那么A<=B。（√）第二節(jié)學(xué)習(xí)邏輯的意義和方法第一章第二節(jié)學(xué)習(xí)邏輯的意義和方法一、學(xué)習(xí)邏輯的意義：1.為人們獲得新知識建立合理、堅實的基礎(chǔ)平臺。2.幫助人們提高推理能力。3.有助于提高人們的創(chuàng)新能力。4.有利于進行合乎理性的人際交流第一章第二節(jié)學(xué)習(xí)邏輯的意義和方法二、學(xué)習(xí)邏輯的方法：1.反復(fù)研讀教材2.注意循序漸進3.加強練習(xí)4.切忌臨時抱佛腳第一章小結(jié)&問答第一章小結(jié)

邏輯學(xué)是研究推理有效性的學(xué)問。邏輯學(xué)的研究對象：推理的有效性。推理的有效性指的是推理的形式有效性。

學(xué)習(xí)邏輯的意義：1.為人們獲得新知識建立合理、堅實的基礎(chǔ)平臺。2.幫助人們提高推理能力。3.有助于提高人們的創(chuàng)新能力。4.有利于進行合乎理性的人際交流第一章小結(jié)&問答第一章問答1.什么是邏輯學(xué)？2.邏輯學(xué)的研究對象是什么？3.學(xué)習(xí)邏輯學(xué)有什么意義？4.判斷以下推理是否有效：

如果7是4的倍數(shù)，那么它能被2整除，

所以，如果7不能被2整除，那么它不是6的倍數(shù)

第二章概念★★★★★如有教務(wù)問題，課后統(tǒng)一提問或者到服務(wù)QQ提問技術(shù)問題如聽不見聲音、看不了視頻、進不了頻道等，使用“Ctrl+shift+delete”清空緩存第一節(jié)概念概述第二章第一節(jié)概念概述一、什么是概念

概念是反映思維對象及其特有屬性或者本質(zhì)屬性的思維形式。概念是思維的起點，是組成判斷和推理的基本要素。一般情況下概念是通過語詞來表達的，語詞是概念的表達形式，而概念是語詞的思想內(nèi)容，語詞與概念并不是一一對應(yīng)的。1.并不是所有語詞都表達概念【例2.1.1】噫吁嚱危乎高哉！蜀道之難，難于上青天“?！薄案摺薄吧稀薄拔摇薄坝钡葘嵲~（名詞、動詞、形容詞等）是表達概念的，而“噫吁嚱”“乎”“哉”“邪”等虛詞（助詞、嘆詞等）只是表達情感或語氣的語詞，并不表達概念2.所有的概念都可以用語詞來表達，而實際上有些概念并沒有恰當?shù)恼Z詞來表達它。例如：古代的互聯(lián)網(wǎng)、美國的太極、星空中的太陽等。3.同一個概念可以使用不同的語詞來表達。例如：土豆和馬鈴薯、西紅柿和番茄、柳絮和楊花。4.同一個語詞可以表達不同的概念。例如：門檻：（1）門上的檻；（2）指一件事的難點或者困難。

包袱：（1）用布包起來的包；（2）比喻某種負擔第二章第一節(jié)概念概述二.概念的內(nèi)涵與外延任何概念都有倆個基本的邏輯特征，即內(nèi)涵和外延。1.概念的內(nèi)涵概念的內(nèi)涵就是反映在概念中的對象的特有屬性或者本質(zhì)屬性。例如：“人之初，性本善”中“人”這個概念的內(nèi)涵包括“有語言”、“能思維”、“能進行生產(chǎn)活動”等性質(zhì)。2.概念的外延概念的外延就是具有概念所反映的特有屬性或者本質(zhì)屬性的對象。例如：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中的“人”包括岳飛、文天祥等一個個具體的人。第二章第一節(jié)概念概述第二節(jié)概念的種類第二章第二節(jié)概念的種類一、空概念單獨概念與普通概念依據(jù)概念外延的大小，可以將概念分為空概念、單獨概念和普通概念。1.空概念外延為空集的概念為空概念。例如：古代的互聯(lián)網(wǎng)、美國的太極、星空中的太陽等。2.單獨概念外延只有一個對象的概念稱為單獨概念。例如：喜馬拉雅峰是世界上最高的山峰。一般來說，專有名詞和摹狀詞都是單獨概念（摹狀詞指以某一對象的特征性質(zhì)來指稱該對象的詞語）3.普通概念外延包括一個以上對象的概念稱為普通概念。例如：《普通邏輯》是比較難的一門自考考試科目。二、集合概念和分集合概念依據(jù)概念所反映的對象是否集合體，可以將概念分為集合概念和非集合概念。1.集合概念所反映的對象是一個集合體的概念稱為集合概念。例如：森林、山脈、群島、詞匯。2.非集合概念所反映的對象不是一個集合體的概念稱為非集合概念。例如：樹、山、島、詞語?！纠?.2.1】指出以下概念是集合概念還是非集合概念：

（1）中國人遍布全球各地。

（2）小明是一個有正義感的中國人

第二章第二節(jié)概念的種類---集合---非集合集合三、個體概念、性質(zhì)概念與關(guān)系概念依據(jù)概念所反映的是個體、性質(zhì)還是關(guān)系可以將概念分為個體概念、性質(zhì)概念與關(guān)系概念。1.個體概念所反映的對象是一個個體的概念稱為個體概念。例如：小明只喜歡漂亮的女生。2.性質(zhì)概念所反映的對象是個體性質(zhì)的概念稱為性質(zhì)概念，包括顏色概念、狀態(tài)概念等等。例如：小明戴著綠色的帽子，在廣場上跳舞。3.關(guān)系概念所反映的對象是個體與個體之間關(guān)系的概念稱為關(guān)系概念。【例2.2.2】（1）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

（2）蘇州在南京和上海之間。第二章第二節(jié)概念的種類---二元關(guān)系概念---三元關(guān)系概念四、正概念與負概念依據(jù)概念所反映的對象是否具有某種屬性，可以將概念分為正概念和負概念。1.正概念反映對象具有某種屬性的概念稱為正概念。例如：老師應(yīng)該成為價值觀的引導(dǎo)者。2.負概念反映對象不具有某種屬性的概念稱為負概念，一般都帶有否定詞“不”“非”“無”等，并非帶有否定詞的概念都是負概念?！纠?.2.3】（1）桃花水母是一種非常珍稀的無脊椎動物。

（2）南無阿彌陀佛。---負概念---不是負概念第二章第二節(jié)概念的種類第三節(jié)概念間的關(guān)系第二章第三節(jié)概念間的關(guān)系對于A、B兩個概念，其外延之間可能存在如下五種關(guān)系：同一關(guān)系、真包含關(guān)系、真包含于關(guān)系、交叉關(guān)系和全異關(guān)系。表示兩個概念外延之間關(guān)系的圖稱為歐拉圖。假設(shè)我們用A、B表示概念A(yù)、概念B的外延，如下圖表示：AB一、同一關(guān)系

概念A(yù)與概念B之間有同一關(guān)系，當且僅當概念A(yù)與概念B的外延完全相同。關(guān)系圖如下所示：AB【例2.2.4】偶數(shù)指的是能被2整除的整數(shù)。第二章第三節(jié)概念間的關(guān)系二、真包含關(guān)系

概念A(yù)與概念B之間有真包含關(guān)系，當且僅當，對于任一x，如果x屬于B，則x也屬于A；并且存在y，y屬于A，但y不屬于B。關(guān)系圖如下所示：AB【例2.2.5】整數(shù)包含奇數(shù)、偶數(shù)和0。第二章第三節(jié)概念間的關(guān)系三、真包含于關(guān)系

概念A(yù)與概念B之間有真包含于關(guān)系，當且僅當，對于任一x，如果x屬于A，則x也屬于B；并且存在y，y屬于B，但y不屬于A。關(guān)系圖如下所示：BA【例2.2.6】赤橙紅綠青藍紫是基礎(chǔ)色系。第二章第三節(jié)概念間的關(guān)系四、交叉關(guān)系

概念A(yù)與概念B之間有交叉關(guān)系，當且僅當，（1）存在x，x既屬于A又屬于B；（2）存在y，y屬于A但不屬于B；（3）存在z，z屬于B但不屬于A。關(guān)系圖如下所示：AB第二章第三節(jié)概念間的關(guān)系【例2.2.6】中學(xué)生和三好學(xué)生五、全異關(guān)系概念A(yù)與概念B之間有全異關(guān)系，當且僅當，對于任一x,如果x屬于A，則x不屬于B；如果x屬于B，則x不屬于A，即A與B的外延完全不同。關(guān)系圖如下所示：AB第二章第三節(jié)概念間的關(guān)系相對于屬概念C，A、B兩個概念之間的全異關(guān)系進一步分為矛盾關(guān)系和反對關(guān)系。1.矛盾關(guān)系

如果具有全異關(guān)系的兩個概念A(yù)、B的外延之和等于它們的屬概念C的外延，那么稱A、B兩個概念之間（相對于屬概念C）有矛盾關(guān)系。關(guān)系圖如下所示：AB第二章第三節(jié)概念間的關(guān)系【例2.2.6】此時無聲勝有聲。2.反對關(guān)系如果具有全異關(guān)系的兩個概念A(yù)、B的外延之和小于它們的屬概念C的外延，那么稱A、B兩個概念之間（相對于屬概念C）有矛盾關(guān)系。關(guān)系圖如下所示：AB第二章第三節(jié)概念間的關(guān)系【例2.2.6】唐詩、宋詞、元曲是中國文學(xué)史上三道絢爛的風景。

唐詩宋詞元曲第二章第三節(jié)概念間的關(guān)系第二章小結(jié)&問答概念是反映思維對象及其特有屬性或者本質(zhì)屬性的思維形式。概念是思維的起點，是組成判斷和推理的基本要素。一般情況下概念是通過語詞來表達的，語詞是概念的表達形式，而概念是語詞的思想內(nèi)容，語詞與概念并不是一一對應(yīng)的。任何概念都有倆個基本的邏輯特征，即內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵就是反映在概念中的對象的特有屬性或者本質(zhì)屬性。概念的外延就是具有概念所反映的特有屬性或者本質(zhì)屬性的對象。依據(jù)概念外延的大小，可以將概念分為空概念、單獨概念和普通概念。依據(jù)概念所反映的對象是否集合體，可以將概念分為集合概念和非集合概念。依據(jù)概念所反映的是個體、性質(zhì)還是關(guān)系可以將概念分為個體概念、性質(zhì)概念與關(guān)系概念。依據(jù)概念所反映的對象是否具有某種屬性，可以將概念分為正概念和負概念。對于A、B兩個概念，其外延之間可能存在如下五種關(guān)系：同一關(guān)系、真包含關(guān)系、真包含于關(guān)系、交叉關(guān)系和全異關(guān)系。第二章小結(jié)第二章小結(jié)&問答第二章問答1.什么是概念？2.概念是思維的

，是組成

和