第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元復(fù)習(xí)

2014年中考物理復(fù)習(xí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

（復(fù)習(xí)課）宜賓縣復(fù)龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校：舒世杰長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的快慢測(cè)平均速度第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1dm＝

m 1km＝

m 1cm＝

m1mm＝

m1μm＝

m1nm＝

m一、長(zhǎng)度的單位：1、國(guó)際單位：米（m）2、單位間的換算：3、測(cè)量工具：10310-110-210-310-610-9刻度尺二、刻度尺的正確使用1.三看：①零刻度線是否磨損②量程（測(cè)量范圍）③分度值單位零刻度線量程分度值0~8cm1mm2.放：①零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體一端二、刻度尺的正確使用②刻度線應(yīng)緊貼被測(cè)物體③刻度尺放正3.讀：①視線要與刻度線垂直ABC二、刻度尺的正確使用②估讀到分度值的下一位××√4.記：測(cè)量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成0cm123452.32cm2.34cm數(shù)字二、刻度尺的正確使用?類型一長(zhǎng)度的測(cè)量3.421、用甲刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是

cm，用乙刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是

cm.。2.42.4010．（4分）（2013?宜賓）小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80

_________（填上合適的長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如圖所示，圖中橡皮擦的長(zhǎng)度為_(kāi)________

cm．分析：①結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的長(zhǎng)度單位；②使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．解答：①中學(xué)生的身高在165cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右；②由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；橡皮擦左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與3.10cm對(duì)齊，所以橡皮擦的長(zhǎng)度為3.10cm．故答案為：cm；3.10．

時(shí)間的測(cè)量與單位1、國(guó)際單位：秒（S)2、單位間換算：3、測(cè)量工具：6036001h=

min=

s秒表適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高（2）化曲為直（1）測(cè)多算少法三種特殊的測(cè)量法測(cè)量一張紙的厚度、硬幣厚度，金屬絲的直徑如何測(cè)量地圖上鐵路的長(zhǎng)度（3）輔助工具法(組合法）三、運(yùn)動(dòng)的描述：1.由于參照物選取的不同，對(duì)于同一個(gè)物體，我們可以說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的，也可以說(shuō)它是靜止的。2.參照物的選擇原則除研究物體本身以外的其他物體可以任意選擇參照物的特點(diǎn)：

1、將誰(shuí)用作參照物就認(rèn)為誰(shuí)是靜止的。

2、參照物不唯一，不同的參照物反映出的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能相同，也可能不同。

被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體----參照物練習(xí)1、電影《閃閃的紅星》中有一段插曲:“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”.這兩句歌詞的后一句是以

為參照物竹排2、下面情況，各是以哪個(gè)物體為參照物，研究哪個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)？⑴高速飛機(jī)俯沖飛行時(shí)，看到地面快速向他撲來(lái)；⑵夏天的夜晚在室外乘涼時(shí)，?？煽吹皆铝猎谠浦写┬?。描述的是哪個(gè)物體？選的哪個(gè)參照物？3、跳傘表演時(shí)，甲、乙兩個(gè)跳傘員手拉手從飛機(jī)上一起跳下，在下降時(shí)，如果以飛機(jī)為參照物，他們是

的;以地面為參照物，甲運(yùn)動(dòng)員是

的;以乙運(yùn)動(dòng)員為參照物，甲運(yùn)動(dòng)員是

的。運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)靜止4、小船在河里順流而下，船上坐著一個(gè)人，河岸上有樹(shù)。相對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，人是

的，小船是

的。相對(duì)于船來(lái)說(shuō)，人是

的，樹(shù)是

的。運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)靜止運(yùn)動(dòng)5、坐在汽車?yán)锏某丝?、司機(jī)和路旁的學(xué)生有如圖的對(duì)話，以下分析正確的是（）

A、學(xué)生認(rèn)為汽車前進(jìn)得快，是以汽車為參照物

B、不論選擇什么為參照物，乘客都是不動(dòng)的

C、司機(jī)說(shuō)乘客沒(méi)有動(dòng)，是以汽車為參照物

D、畫面中的人物都是以地面為參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)的C四、誤差1.測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做誤差2.誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別：3.減小誤差的方法：錯(cuò)誤可以避免，誤差不可避免只可減?。?）選用更精確測(cè)量工具；（2）改進(jìn)測(cè)量方法；（3）多次測(cè)量取平均值.1．關(guān)于誤差，正確的說(shuō)法是（）A．兩次測(cè)量值之間的差異叫做誤差B．只要正確做實(shí)驗(yàn)，就不會(huì)產(chǎn)生誤差C．選用精密儀器，就可以避免誤差D．多次測(cè)量取平均值可以減少誤差D2、測(cè)量某物體長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果分別是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,

則測(cè)量結(jié)果中

數(shù)據(jù)是不合理，測(cè)量所使用刻度尺的分度值是

，物體的長(zhǎng)度更接近

.

25.12cm1cm25.1cm(一)、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法:1、相同路程比時(shí)間2、相同時(shí)間比路程3、比較速度（單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程）二、速度的公式與單位：什么叫做速度？在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程叫做速度。v=st變形S=vtst=v(二)、速度的公式與單位：?jiǎn)挝唬?1)國(guó)際單位：m/s(2)其他常見(jiàn)單位：km/h1m/s=3.6km/h了解一些常見(jiàn)物體的速度：人步行：1.5

m/s

5.4km/h騎自行車：5m/s

18km/h汽車:30m/s108km/h聲速:340m/s光速:3×108m/s速度計(jì)算的解題格式解:1、公式

2、代入數(shù)據(jù)（帶單位運(yùn)算）

3、計(jì)算結(jié)果

4、答1.甲乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們通過(guò)的路程之比為3：2，所用時(shí)間之比是2：3，則速度之比為（）

A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2A關(guān)于比值的問(wèn)題2.在公路上行駛的大貨車與小轎車的速度之比是3：5，它們通過(guò)的路程之比是1：3，大貨車與小轎車所用的時(shí)間之比是：（）A．9：5B．3：2C．2：3D．5：9D勻速直線運(yùn)動(dòng)一、作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的特點(diǎn):2.在任意相等的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程都相等3.在任意時(shí)刻的速度都相同1.速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都不變。二、變速直線運(yùn)動(dòng)1、速度變化的直線運(yùn)動(dòng)是變速直線運(yùn)動(dòng)。2、粗略研究時(shí)，也可以用v=s/t來(lái)處理。這里的V稱為平均速度用V表示.注意：說(shuō)平均速度時(shí)必須說(shuō)明哪一段時(shí)間或路程才有意義。平均速度的計(jì)算

在變速運(yùn)動(dòng)中，利用公式能夠計(jì)算物體在一段時(shí)間內(nèi)或一段路程上運(yùn)動(dòng)的平均速度v=

st注意：求平均速度時(shí)一定要記住：公式只有一個(gè)：

而絕對(duì)不能用：6（2013?宜賓）若物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么下列說(shuō)法中不正確的是（）A．物體的速度一定保持不變B．物體一定只受一對(duì)平衡力的作用C．物體的內(nèi)能可能增大D．物體的機(jī)械能可能增大中考連接分析：經(jīng)過(guò)的路線是直線、快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)．結(jié)合平衡狀態(tài)的判斷、內(nèi)能的概念及機(jī)械能的轉(zhuǎn)化可對(duì)每一選項(xiàng)做出判斷．B解：A、勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其速度一定保持不變，說(shuō)法正確，不合題意；B、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體可能不受力，也可能受多對(duì)平衡力的作用，故說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；C、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其內(nèi)能的變化與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有關(guān)系，若運(yùn)動(dòng)的同時(shí)與外界發(fā)生熱傳遞或做功，則內(nèi)能改變，否則內(nèi)能不變，說(shuō)法正確，不合題意；D、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，若高度在發(fā)生變化，則其機(jī)械能會(huì)發(fā)生變化，可能增大，也可能減小，說(shuō)法正確，不合題意．故選B．4．（3分）（2013?宜賓）2013年4月20清晨，雅安蘆山發(fā)生強(qiáng)烈地震，距災(zāi)區(qū)105km的某駐軍部隊(duì)接到命令立即驅(qū)車趕往災(zāi)區(qū)救援．出發(fā)50min后中途遇山體滑坡道路阻斷，經(jīng)2h搶通道路，繼續(xù)前進(jìn)40min到達(dá)指定地點(diǎn)．救援部隊(duì)全程平均速度應(yīng)為（）A．126km/hB．70km/hC．52.5km/h

D．30km/h分析：知道經(jīng)過(guò)的路程，算出所用的總時(shí)間，再根據(jù)速度公式V=就可求出部隊(duì)從駐地到指定地點(diǎn)的平均速度．D解答：救援部隊(duì)救援過(guò)程經(jīng)過(guò)的總路S=105km，所用的總時(shí)間t=50min+2h+40min=3.5h；∴整個(gè)過(guò)程中的平均速度V===30km/h．故選D．9．（2012?宜賓）“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”對(duì)接前沿同一方向運(yùn)動(dòng)，并且‘神舟八號(hào)”飛船飛向“天宮一號(hào)”緩慢地靠近，最后實(shí)現(xiàn)連接，如圖所示，由此可知，“神舟八號(hào)”飛船是以

為參照物，其中速度較大的是

（填“神州八號(hào)飛船”“天宮一號(hào)”）天宮一號(hào)神州八號(hào)飛船分析：（1）判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要看它和參照物之間的位置關(guān)系，如果位置變化了，說(shuō)明該物體是運(yùn)動(dòng)的，否則是靜止的；（2）根據(jù)“神舟八號(hào)”飛船飛向“天宮一號(hào)”緩慢地靠近，可知誰(shuí)的速度較大．解答：（1）“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”對(duì)接的過(guò)程中，它們之間的位置保持不變，因此以天宮一號(hào)為參照物，“神舟八號(hào)”飛船是靜止的；（2）因?yàn)槭恰吧裰郯颂?hào)”飛船飛向“天宮一號(hào)”緩慢地靠近，后實(shí)現(xiàn)連接，所以其中速度較大的是神州八號(hào)飛船．故答案為：天宮一號(hào)；神州八號(hào)飛船．（一）分析圖象的能力

提高兩種能力V(m/s)00t(s)S(m)t(s)(a)(b)(c)0V(m/s)t(s)t(s)(d)S(m)0V與t無(wú)關(guān)s與t成正比××1.勻速直線運(yùn)動(dòng)：

提高兩種能力2.如圖所示，是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)的路程與時(shí)間變化的圖線，根據(jù)該圖線能夠獲得合理的信息有：示例：信息一，他們同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；信息二：

；信息二：

。騎車者和跑步者都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)騎車者的速度比跑步者速度快1.寓言《龜兔賽跑》中說(shuō)：烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)跑出，兔子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜時(shí)，便驕傲的睡起了大覺(jué)，它一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)，后悔不已.在整個(gè)賽跑過(guò)程中（）A.兔子始終比烏龜跑得快B.烏龜始終比兔子跑得快C.兔子的平均速度大D.烏龜?shù)钠骄俣却驞2.如圖所示的四幅圖是表示物體運(yùn)動(dòng)的路程（s）或速度（v）與時(shí)間（t）關(guān)系的象，能表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（）

A（1）和（4）B（2）和（3）C（2）和（4）D（1）（2）（3）Ots(1)tsO(2)tvO(3)tvO(4)C3、課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中，他們通過(guò)的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則下列說(shuō)法中正確的是（）A．兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．前2s內(nèi)，小明跑得較快D．全程中，兩人跑步的平均速度相同D4.某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式V=S/t得知，物體的（）

A.速度和路程成正比

B.速度和時(shí)間成反比

C.速度不隨時(shí)間和路程而變化

D.速度決定于通過(guò)的路程和時(shí)間C2課堂檢測(cè)5.做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，它的快慢程度可以用_______來(lái)衡量，它的計(jì)算公式是=6.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，通過(guò)相等的路程所用的時(shí)間()A.一定都不相等B.不一定都相等C.一定相等D.三種情況都不正確.7.小華用18s跑完100m，小明騎自行車，1h行駛18km，他們相比較，則()A.小華的速度大B.小明的速度大C.兩人速度一樣大D.無(wú)法確定CA平均速度2課堂檢測(cè)8.由勻速度直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=可知，以下說(shuō)法中正確的是()A.速度與路程成正比B.速度與時(shí)間成反比C.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的速度與路程、時(shí)間無(wú)關(guān)D.以上說(shuō)法都不對(duì)9.一輛汽車在平直公路上行駛，先以10m/s的速度勻速行駛100m路程，接著又以20m/s的速度勻速行駛300m路程，則汽車在全程中運(yùn)動(dòng)的平均速度為()A.13m/sB.15m/sC.16m/sD.18m/sC

C2課堂檢測(cè)10.甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比為2∶3，運(yùn)動(dòng)的路程之比為3∶4，則甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)速度之比為()A.8∶9B.9∶8C.2∶9D.9∶2B11.某同學(xué)坐在行駛的汽車?yán)?，看到公路兩旁的?shù)木迅速向后退，該同學(xué)選擇的參照物是(

)

A.樹(shù)木B.地面

C.天空中的云D.該同學(xué)乘坐的汽車12.甲、乙兩物體分別以3m/s和5m/s的速度在同一水平路面上自南向北做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若以乙物體作參照物時(shí)，甲的速度大小和方向是(

)

A.3m/s，向南B.5m/s，向北

C.2m/s，向南D.2m/s向北DC13.一個(gè)做直線運(yùn)動(dòng)的物體在第1分鐘內(nèi)通過(guò)的路程為600m，第2分鐘內(nèi)通過(guò)的路程也是600m，第3分鐘內(nèi)通過(guò)的路程還是600m，以下說(shuō)法中正確的是()A.這個(gè)物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.這個(gè)物體不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.不能確定物體是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.以上說(shuō)法都不正確14.小華在放學(xué)回家的路上，運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)估測(cè)出他在前一半路程的平均速度為2m/s，后一半路程的平均速度為3m/s，那么他在回家的全路程中的平均速度為_(kāi)____.C

2.4m/s

5課時(shí)訓(xùn)練1.船上的人看到岸邊的樹(shù)木向后退，這是用___作參照物；若船勻速行駛的速度是5m/s，則0.5h內(nèi)船運(yùn)動(dòng)的路程是__km.2.物理學(xué)中用速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢；若加油機(jī)給空中戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行空中加油時(shí)，若以加油機(jī)為參照物，則戰(zhàn)斗機(jī)是____的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”

)，