大班健康教案范文合集10篇

第頁大班健康教案范文合集10篇大班健康教案篇1

活動目標：

1、了解食品的保質期及它的作用，知道應當在保質期內好用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清晰地表達自己的探究和發(fā)覺；活動打算：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導入——視察感知——聯(lián)系3、15講一講活動過程：

1、談話導入師：老師今日的身體有點不舒適，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒揣測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好摯友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒適的，會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期2、視察感知哪些食品有保質期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質期??？你在哪里找到保質期？

師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里??？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告知我。

2、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益愛護日，假如你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康教案篇2

設計背景

班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學；周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少；因為吃零食，不少幼兒不愛吃主食，身體須要的養(yǎng)分跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課——這些東西要少吃。

活動目標

知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清晰這些東西吃多了對身體不好；培育幼兒初步限制飲食的實力；激發(fā)幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

重點難點

教學重點：三類食品對身體的危害。

教學難點：合理飲食習慣的養(yǎng)成。

活動打算

糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。

活動過程：

一、摸一摸

示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。

讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告知小摯友自己摸到的是什么。

有個口袋真奇異，

里面裝的全是寶。

小摯友來摸一摸，

細致看看就知道。

二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。

1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面。（糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）

2.對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡潔說明，并舉一些常見的例子。

三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對身體的危害。

1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小摯友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后要怎么辦？（吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能每天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平常吃過要剛好刷牙或漱口。）

2.講故事：小貝貝變了

小貝貝變了

小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，難過得不行。媽媽帶他到醫(yī)院去，大夫問貝貝你都中午吃了什么，貝貝說：“我中午什么飯也沒吃?！贝蠓騿枺骸澳窃顼埬兀俊必愗惛嬷蠓蛩粤艘欢蚜闶?，媽媽也告知醫(yī)生，我這孩子平常就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的緣由了，你吃的油炸東西和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃東西，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛等，吃多了會得高血壓等病，有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小摯友聰慧，學東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，剛好吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。

小貝貝回家后，告知媽媽，以后他要按醫(yī)生說的做，請媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他特別想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好娃娃，他的身體也變得棒棒的。

三、讓幼兒說說以后自己在吃飯時，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

四、說說你在肯德基、麥當勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來的，長吃對身體好嗎？

教學反思

這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，連接緊密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱主動，但我對幼兒學問儲備把握不夠精確。幼兒在對食品分類時，對膨化食品不太清晰，假如以常見膨化食品為例，說清晰幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡潔了解，主要是行為習慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個行為養(yǎng)成安排，讓家長監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習慣。

大班健康教案篇3

活動目標

1、相識自己的小腳，知道每個小腳丫都有自己的名字。

2、知道小腳的本事，了解愛護腳的方法。

3、體驗嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

活動打算

1、節(jié)奏歡快的音樂。

2、寶寶的鞋子、襪子。

3、各種小動物圖片（小兔、小狗、小猴、小烏龜?shù)龋?/p>

活動過程

1、老師帶領幼兒隨音樂活動小腳。

2、引導幼兒通過仿照小動物跑、跳、走、爬等了解自己小腳及本事。

（1）數(shù)數(shù)腳趾

數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾，找找哪個最大，哪個最小。

說一說：每個腳趾的名字。

（2）嬉戲：小動物走路

老師播放歡快音樂并出示各種小動物的圖片（小兔、小烏龜、小狗、小猴等），讓幼兒仿照動物們走路的樣子，說說小腳的本事（走、跑、跳、爬）。

3、讓幼兒通過嘗試赤腳走路來了解愛護腳的方法。

（1）老師介紹灑滿沙子的小路，請幼兒嘗試光腳丫走一走。

（2）探討光著腳丫走在小路上小腳有什么感覺，以及愛護腳的方法。

老師總結：讓幼兒知道愛護小腳丫的兩個摯友鞋子和襪子，并讓幼兒穿上鞋子和襪子后再次感受在灑滿沙子的小路走的感覺。

活動結束

師：剛剛小摯友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在讓我們的小腳丫帶我們到外面去玩嬉戲吧。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中須要關注的一個重要方面。

大班健康教案篇4

設計意圖：

為了滿意孩子觸摸不同物品的需求，我們設計制作了觸摸墻，讓孩子們通過觸摸感知事物的特征。同時，孩子操作該材料要運用掀開薄紗、揭開撳鈕、摁上雌雄搭扣等動作，有利于熬煉手部肌肉。

制作方法：

1．在不織布上畫上藍天、草地、池塘等背景，掛在活動室墻上，并按適當?shù)拈g隔縫上雌雄搭扣，用來黏貼小動物。

2．用不織布或紙板剪出各種小動物形象，然后用不同質地的材料裝飾動物身體的某一部位。如，用羽毛制作小鳥的翅膀，用棕色搖粒絨布制作小熊的身體，用豹紋絨布制作豹子的身體，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔絨布制作綿羊的身體，用亮黃色鱗片制作鱷魚的身體，用馬賽克拼貼成龜背，用瓦楞紙制作象鼻子的皺褶，用細沙皮紙制作小貓舌頭，等等。

3．剪裁相應大小、形態(tài)的薄紗將小動物遮擋起來。

4．裁剪長條狀不織布，裝上雌雄搭扣或撳鈕。制作成猛獸籠子的圍欄，再用透亮桌布給籠子裁剪“玻璃罩”。

5．用不織布制作若干花朵及正方形磚，反面縫上雌雄搭扣或撳鈕。

玩法：

1．孩子掀開薄紗，摸一摸住在里面的小動物，感受不同物體的觸感，并用語言表達，如“烏龜?shù)谋秤灿驳摹钡取?/p>

2．將已裝上撳鈕或雌雄搭扣的不織布條貼到同樣裝上撳鈕或雌雄搭扣的背景布上，將猛獸關到“籠子”里。

3．依據(jù)生活習性的不同，將動物歸類黏貼到相應的背景布上。如烏龜、河馬和鱷魚生活在水里。

4．將小花黏貼到動物園中，將正方形磚黏貼究竟板四周，當作動物園的圍墻(事先已在底板上縫上相應的雌雄搭扣或撳鈕)。

建議：

1．在做三角形籠子時，老師要留意視察不織布條的長短，當孩子遇到困難時，可剛好引導孩子運用比較的方法解決問題。

2．激勵孩子邊玩邊表述自己的觸感。

大班健康教案篇5

活動目標

1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運水的工具，與同伴合作運水，體驗運水的樂趣。

2.探究管子運水的方法。

3.了解多運動對身體有好處。

4.熬煉幼兒的反應實力，提高他們動作的協(xié)調性。

活動打算

1.大盆、水桶、長軟管、塑料籃、沒底沒蓋的礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。

2.背景音樂。

活動過程

1.老師交代任務，干脆引出活動內容：用打算的材料，四個人一組將場地這邊桶里的水運到對面的盆里。

(1)請幼兒看材料有哪些，商議用什么方法運。

(2)溝通自己運水的方法。

2.幼兒自主探究運水的方法，老師巡回指導。

3.組織幼兒溝通各組運水方法，老師將方法進行歸類。

方法一：找一個相當大小的瓶蓋把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運到對面。

方法二：用海綿吸水，拿到對面，或將水擠到瓶子里運到對面。

方法三：用塑料膜的四角提起來運水。

方法四：用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下，用皮筋綁住運水，

4.組織幼兒進行運水競賽，在規(guī)定時間內看哪組運的水最多。

5.老師拿出塑料管，請幼兒比較兩種管子的不同，探究怎樣用管子將桶里的水運到盆里，發(fā)覺水流方向與管子位置凹凸的關系。

活動反思

玩水對于孩子來說是一件很感愛好的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、開心、自主的運水氛圍。使幼兒能夠主動參加到運水活動中來，盡情地表達著、思索著、表現(xiàn)著?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探究在不憐憫形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學學問和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探究的世界中得到自由和歡樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒游戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有特性的全面發(fā)展。

大班健康教案篇6

活動目標：

1、初步駕馭助跑跨跳的動作，發(fā)展跨跳動作和協(xié)調性。

2、能主動探究墊子的玩法，遵守嬉戲規(guī)則。

3、能努力挑戰(zhàn)自我，克服困難，駕馭“瘋狂的小鹿”助跑跨跳嬉戲的玩法。

活動打算：

1、墊子若干

2、已駕馭原地跨跳動作

重點：學會助跑跨跳動作

難點：能初步駕馭助跑跨跳動作的要領

活動過程：

一、熱身活動

頭部運動——肩部運動——踢腿運動——腹部運動——整理運動

二、嬉戲“跨墊子”

1、幼兒自由探究墊子的玩法。（找個空的、平安的地方玩）

2、誰來說說你們倆是怎么玩的？（請1、2組幼兒示范，重點請用助跑跨跳方法的幼兒展示）

3、寶寶們，你們說他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什么不同？（先跑，再跨過去的）這個動作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來說一說。這就是我們今日要學的新本事，寶寶們，你們也來用這個動作練習一下吧！

4、寶寶們，在練習的時候你們有沒有遇到困難？(沒有)剛才我看到xx小摯友跑的很遠，你們說好嗎？（不好）

5、講解動作要領：助跑的距離應不長不短，助跑的速度呢？（中速）跨時留意什么？（單腳起單腳落地，跨過墊子）

6、請6個寶寶一組，進行練習。

三、嬉戲“瘋狂的小鹿”

1、幼兒練習，三道障礙

2、幼兒嬉戲“瘋狂的小鹿”（遵守嬉戲規(guī)則，自覺排隊，挑戰(zhàn)勝利才能過去）

3、給第一組到達的幼兒給以嘉獎。

四、結束活動

1、整理活動。

大班健康教案篇7

[活動狀況]

到了大班末期，隨著幼兒活動量的增加，個個精力旺盛，爭強好勝，經常為了爭第一，發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象。如爬網圖快不遵守規(guī)則而摔跤等。為了幫助幼兒培育良好的規(guī)則意識，為入小學做打算。我們試圖以體育活動的形式培育幼兒的規(guī)則意識，以達到促進幼兒全面發(fā)展的目的。

[活動過程]

材料打算：設置運動障礙：小河（寬30—40厘米的平行線），海綿墊，小屏風，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干；紅五角星若干。

一、打算活動：活動身體的各個部分

1、幼兒玩機器人的嬉戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的打算活動。

2、追逐跑（聽音樂，老師追，幼兒躲閃跑）

二、幼兒第一遍嬉戲

1、老師介紹嬉戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠跳過小河；其次爬過草地；第三繞過樹林原路返回；第四回到隊伍時拍一下第一個小摯友的手接著玩；完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。

2、幼兒按規(guī)則嬉戲，老師記錄結果。

3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

4、集合提問：為什么他們得到了紅星？為什么老師要制定規(guī)則？規(guī)則有什么好處？

三、其次遍嬉戲：

1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好；其次雙腳并攏立定跳遠跳過小河；第三爬過草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小摯友的手接著玩。

2、幼兒按新規(guī)則嬉戲，老師記錄狀況。

3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

4、小結后再次嬉戲，激勵沒得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

四、評價小結活動的狀況：

1、提問探討：除了在體育活動中有規(guī)則，什么時候我們還要遵守規(guī)則？規(guī)則有什么好處？

2、老師小結：在日常生活中時時到處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序、平安、開心地活動，小摯友們就要上小學了，更要懂得遵守規(guī)則。

3、表揚三次都得紅星的小摯友，教化大家向他們學習。

[收獲]：

活動中老師記錄結果如下

第一次嬉戲（人）

其次次嬉戲（人）

第三次嬉戲（人）

遵守規(guī)則的幼兒數(shù)

3

12

17

不遵守規(guī)則的幼兒數(shù)

17

8

3

由上表可以看出，通過老師一次次發(fā)紅星進行激勵，并采納嬉戲形式不斷強化，遵守規(guī)則的幼兒越來越多。既培育了幼兒良好的規(guī)則意識，又發(fā)展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在競賽中速度要快，更重要的是不能違反規(guī)則。在日常生活中，老師應采納多種激勵方式強化幼兒執(zhí)行規(guī)則的實力，剛好地對幼兒遵守規(guī)則的行為賜予激勵和確定，樹立幼兒目標的信念。

[活動延長]

1、在日常的教化活動中，我們還可以開展類似的活動：制定活動區(qū)嬉戲規(guī)則，制定午睡，午餐的規(guī)則。

2、表揚在集體活動中遵守規(guī)則的幼兒，并賜予嘉獎，為其它幼兒樹立榜樣。

大班健康教案篇8

活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持興奮的心情。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的實力。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學習限制自己的心情，難受或難受時不哭。

活動打算：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

活動過程：

一、起先部分：

以孔雀老師帶小動物們去參與“森林電視臺”實行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題，組織幼兒聽《歡樂指南》做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告知小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參與節(jié)目主持人決賽。

2、第一關“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）

ａ、請小動物聽一段心情播報（請一名老師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。

ｂ、組織探討

理解他人的心情：猴子今日的`心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看原委是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。

幫助他人心情歡樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子興奮起來呢？（幼兒說說自己想的方法）我們一起來看看小動物都想了什么方法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里興奮嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教化幼兒別人不興奮時要想方法讓他興奮！

ｃ、恭喜小動物們成功地過了第一關。

3、其次關：“播心情”（說出心情并學會讓自己歡樂的方法）播報心情

ａ、出示骰子，幼兒視察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

ｂ、老師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。變更心情

ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，假如心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想方法讓自己興奮起來。

ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己興奮的方法，并進行表演。

ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情興奮起來？教化幼兒學會自己讓自己歡樂。

ｆ、恭喜小動物們成功地過了其次關。

4、第三關：“畫心情”（畫出自己歡樂或不歡樂的心情）

ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，老師巡回指導）

ｂ、小動物相互說說畫的是什么心情？

ｃ、恭喜小動物們成功地過了。

三、結束部分：

別人不興奮的時候要幫助他，讓他興奮；自己不興奮的時候也要想方法讓自己興奮。教化幼兒要保持興奮的心情，我們的生活才會快樂華蜜。讓我們一起回家去把我們今日快樂的事都告知爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起興奮吧?。犚魳冯x開活動室）

大班健康教案篇9

活動目標：

1.知道自己長大了，應當學會獨自一人睡覺。

2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。

3.培育獨立實力和英勇的品質。

4.讓幼兒知道多睡覺有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識。

活動打算：

1.幼兒用書人手一冊。

2.紅色筆人手一支。

3.紅花若干。

活動過程：

1.老師講解并描述故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個小女孩，她很聰慧也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難受地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。”乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了?！?/p>

2.提出問題，引導幼兒探討。

老師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？

讓幼兒知道自己長大了，應當自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。

老師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。