小學語文滬教版五年級下冊第七單元31革命烈士詩二首 31《囚歌》教學設(shè)計

《囚歌》教學設(shè)計[教學目標]寫摘錄筆記，獨立識字學詞。認字2個，寫字4個。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌中兩個“自由”的內(nèi)涵，深入感受葉挺將軍寧死不屈的愛國情懷。繼續(xù)練習寫心得筆記。[教學重難點]體會詩歌中兩個“自由”的內(nèi)涵，深入感受葉挺將軍寧死不屈的愛國情懷。[教學準備]課件[教學過程]一、導入課文1.同學們,我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。他們?yōu)榱酥袊嗣竦慕夥攀聵I(yè),前赴后繼,英勇斗爭,甚至獻出自己的寶貴生命。今天我們要學的《囚歌》,講述的就是這樣的故事。2.板書課題二、初讀，了解課文內(nèi)容1.出示學習目標（1）自讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）邊讀邊找出不懂的地方，并做上記號，讀完后想一想：從這首詩可以看出葉挺是個什么樣的人？2.生自學，師巡視。3.交流。（1）說說課文中需要注意的生字詞。（2）從這首詩可以看出葉挺是個什么樣的人？（他是一個舍生取義，敢于犧，具有堅定革命理想的人）三、深入理解課文內(nèi)容。（一）指名朗讀詩歌（二）逐節(jié)學習詩歌1、學習第一節(jié)詩（1）生自由讀一讀第一節(jié)。師：想一想,葉挺同志在怎樣的情況下寫出這首詩的？從哪些地方能看出來？請把它們劃出來。（2）師：這里的“人”和“狗”指的是什么？（“人”指堅定的革命者,“狗”指革命隊伍中的叛徒。）（3）師：讀完這節(jié)詩,你明白了什么？“為人進出的門緊鎖著”是指牢房中的革命者所要走的路被敵人鎖得緊緊的?！盀楣放莱龅亩闯ㄩ_著”指為牢房中的叛徒所準備的道路是敞開的,只要你叛變革命,隨時都可以爬出牢房?！耙粋€聲音高叫著——爬出來吧,給你自由！”指國民黨反動派在聲嘶力竭地叫喊誘騙革命者變節(jié)投降充當叛徒。小結(jié)：這一節(jié)詩揭露了國民黨反動派對革命者。當時擺在獄中革命者面前的只有兩條路：堅貞不屈,意味著失去自由,甚至生命;充當叛徒,出賣革命,將得到自由。作者選擇哪一條路呢？第二節(jié)詩告訴了我們。2、學習第二節(jié)詩（1）指名讀第二節(jié)詩。（2）思考：作者面對敵人的威逼利誘,作出怎樣的回答？你是如何理解這幾句話？我迫切希望得到自由,但我深深地明白一個道理——真正的革命者是決不會向敵人屈膝投降當叛徒的。（3）師：這節(jié)詩中也有一個“自由”,它跟第一節(jié)詩中有什么不同？（第一節(jié)詩：所謂的自由;第二節(jié)詩：真正的自由。）（4）師：詩中表達作者怎樣的思想感情？（表達葉挺同志決不向敵人屈膝投降的決心,表現(xiàn)了革命者堅貞不屈的革命氣節(jié)。）小結(jié)：為什么葉挺同志有這么強烈的決心,是什么支持著他為革命事業(yè)而獻身？詩歌中哪里告訴我們？（第三節(jié)詩）3、講讀第三節(jié)詩（1）全班齊讀第三節(jié)。（2）師：詩中用了什么修辭手法？（比喻）請同學們交流一下作者是把什么比作什么？（3）交流、匯報。=1\*GB3①“地下的烈火”比喻革命的烈火,指共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民革命的力量。=2\*GB3②“活棺材”指囚禁革命者的牢房,又指國民黨反動派統(tǒng)治下的黑暗的舊社會。（4）師：一個真正的革命者決不會向敵人屈服,因為他心中充滿對革命事業(yè)必勝的信心。所以,詩人決定怎么做？表達了詩人怎樣的思想感情？（希望有一天，地下的烈火，將自己連活棺材一齊燒掉，讓自己在烈火與熱血中得到永生！表達了葉挺同志為了推翻國民黨反動統(tǒng)治,寧愿獻出自己生命的革命精神和壯志豪情。）四、課堂檢測1、辨字組詞囚（）鎖（）軀（）棺（）因（）瑣（）驅(qū)（）館（）五、資料（個別詞語的含義）（1）囚歌：被囚禁在敵人監(jiān)獄里的人寫的詩歌。（2）永生：永遠活著,永久的生命。本文指革命烈士為革