《我對誰負責(zé)-誰對我負責(zé)》

第一單元承擔責(zé)任服務(wù)社會第一課責(zé)任與角色同在

第一框我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)時事回顧回顧近年我國發(fā)生過哪些大災(zāi)大難？天津公安局發(fā)布真實記錄812爆炸事故救援現(xiàn)場責(zé)任是什么原因促使中華民族在大災(zāi)大難面前有空前的凝聚力，最終轉(zhuǎn)危為安？清華大學(xué)校長顧秉林先生在本科生畢業(yè)典禮上說道：“只有為社會、為國家勇?lián)?zé)任的學(xué)子，才能真正成為國家、民族的棟梁。今天，在你們畢業(yè)之際，我要送給每一位同學(xué)兩個字，那就是‘責(zé)任’”。

我的角色我的責(zé)任過失與責(zé)任小故事：1920年，有一個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.5美元。在當時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的說一說你的看法：1、少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？2、里根父親應(yīng)該“借錢”給兒子嗎？少年做錯了事，該為自己的行為負責(zé)是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務(wù)。3、你贊成爸爸的決定嗎？父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是很有幫助的。責(zé)任的兩層含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當做的事情；責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。1、什么是責(zé)任？

請你列舉出你認為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情（填寫在課本P5上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會體貼孝敬父母承擔一定的家務(wù)不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則在公交車上給老人讓座不應(yīng)該偷別人的東西不應(yīng)該隨地吐痰

一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在來火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動…….許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔了責(zé)任？2、他們分別承擔了什么責(zé)任？上級領(lǐng)導(dǎo)消防員部隊戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學(xué)生決策指揮救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資義務(wù)捐款人們因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任2、責(zé)任的產(chǎn)生責(zé)任可以來自①對他人的承諾、②分配的任務(wù)、③上級的任命、④職業(yè)的要求、⑤法律規(guī)定、⑥傳統(tǒng)習(xí)俗、⑦公民身份、⑧道德原則。P6責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。3、責(zé)任的主要來源分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。

例如：老師布置的作業(yè)。

職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。

例如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。

例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。

傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。

如：出門在外，經(jīng)常給父母親報平安。

公民身份：作為國家的公民，意味著承擔一定的責(zé)任。

如：不做有損國格的事

不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源

父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自___________________________________。

學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自____________________________。練習(xí)：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份

警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自______________________________。

醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自_______________________________。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔著不同的責(zé)任。爸爸媽媽弟弟老師我我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任1、子女2、學(xué)生3、朋友4、普通公民5、社會成員說一說：認真學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)孝敬父母及長輩忠誠、互助、互諒“位卑未敢忘憂國”維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境P74、我們在社會生活中需要扮演哪些角色并相應(yīng)承擔哪些責(zé)任？①作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；②作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；③作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；④對于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟困是美德；⑤作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂國”；⑥作為社會成員，我們應(yīng)該保護環(huán)境、維護正義、熱愛和平……5、責(zé)任與角色的關(guān)系怎樣？①隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責(zé)任。②我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。③只有人人都認識到自己扮演的角色，進到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自已的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含想回家拿作業(yè)本，老師說：“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧?！毙『膵寢屨谕獾爻霾?，她打電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：“誰對我負責(zé)？”誰在對我負責(zé)二、※對于小含的困惑，你能做出什么解釋？※假如小含的組長真的幫她打“掩護”，可能導(dǎo)致什么后果？※假如你是小含的朋友，你會對她提出什么建議?對于小含的困惑，你能做出什么解釋？這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負責(zé)，為自己的行為承擔責(zé)任。如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔該行為的后果，面非推卸、逃避責(zé)任。糾正過失，也是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。(一）自己對自己負責(zé)6、對自己負責(zé)的表現(xiàn)有哪些？①用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。②小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。7、對自己負責(zé)的意義？只有對自己負責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責(zé)任。每個人的成長過程，就是不斷承擔新責(zé)任的過程。在你當前的生活中：

有哪些責(zé)任是你獨自承擔的？

有哪些責(zé)任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？

如果我們不承擔這些責(zé)任，會有什么后果？8、對自己不負責(zé)有什么后果？①誰對自己不負責(zé)任，誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果負責(zé)。②為了掩蓋一次過失，可能會對自己的不負責(zé)任付出更大的代價。③如果不能自覺承擔相應(yīng)的責(zé)任，對自己負責(zé)，就永遠無法長大成人。（二）他人對我負責(zé)任

當你在為別人、為社會承擔責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責(zé)任。

在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責(zé)任，請你說說看。我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé)；我對自己負責(zé)，說到底，也就是對他人負責(zé)、對社會負責(zé)。（三）相互負責(zé)

臺灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15－18之間，每年三千多學(xué)生，沒有工人，沒有保衛(wèi)，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外就敬禮。沒有一個學(xué)生考不上大學(xué)。這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校。在臺灣各大報紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)"只招忠信畢業(yè)生”字樣。

1.我的角色我的責(zé)任（1）責(zé)任的含義（2）責(zé)任的來源（3）人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任2.誰在對我負責(zé)（4）自己對自己負責(zé)（5）別人也對我承擔著責(zé)任。（6）相互負責(zé)一、我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)

1．在生活中，有些是該做的事，但并不是我們自愿選擇的，我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?zé)任。以下哪些是我們必須承擔的責(zé)任A.接受九年義務(wù)教育B.捐贈希望工程C.見義勇為D.拾金不昧

A

2.當我們因意外而無法履行對他人的承諾時，正確的做法是A．只要意外事實存在，作不作解釋無關(guān)緊要B．事后主動解釋原因，以期得到對方的諒解C．為使自己不陷于失信，許諾時