三年級2023下期數(shù)學備課工作計劃

三年級2023——2023學年下期數(shù)學備課工作計劃一、本學期教學現(xiàn)狀分析我們?nèi)昙壒灿?位數(shù)學教師，能以新課程改革和推廣“新基礎教育”為契機，積極開展有效課堂教學的實踐和研究，圍繞我校重點課題，發(fā)揮集體備課的作用，對于“新基礎教育”理論有一定基礎，但是在理論聯(lián)系實踐方面有所欠缺，在教學中對課堂上的生成性數(shù)學資源，及時捕捉的敏銳性和有效應用的能力有待加強和提高。二、班級情況分析本年級有4個班，總體比較平均。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有部分學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、熟練程度不夠、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻，同時還要增加一些上學期的計算練習。三、本學期重點工作與措施本學期我們?nèi)昙墧?shù)學備課組將以學校和教導處工作計劃為主線制定學期工作。1、加強理論學習，提高業(yè)務水平。2、重視教學常規(guī)，提高課堂效率。3、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生自主學習的能力。4、立足課題開展研討，相互學習，共同提高。5、適當拓展，有效實踐——提高環(huán)保能力主要措施：（一）加強理論學習，提高業(yè)務水平1、數(shù)學課程標準集中體現(xiàn)了先進的教育教學理念，學習課程標準必然能促進教學觀念的更新。本學期要求每個數(shù)學教師繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》。重點了解課程內(nèi)容在各學段中的地位和教學建議，使自己在教學時做到心中有數(shù)，更加得心應手。2、在進行教學實踐的同時，廣泛吸收同行朋友的教學方法和策略。關注“新基礎教育”揣摩其中的精神和要求的策略，對其進行理性的分析，不斷革新自己的教學方法和策略。3、積極參與學校組織的校本教研活動。4、在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經(jīng)驗、撰寫教育教學論文。（二）重視教學常規(guī)，提高課堂效率。1、精心備課：充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每單周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。2、認真上課：教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生學習積極性，通過改善教學組織、提升教學水平，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。3、個別輔導：及時了解本年級學生的學習情況，對于班上學習有困難的學生執(zhí)教老師要及時補缺補差，對這些學生要有愛心、耐心，做好家校溝通，讓他們在不斷的進步中重樹自信心。4、質量監(jiān)控：組內(nèi)每位老師根據(jù)單元的重、難點，出好每周一練和單元練習卷，練習后對學生掌握的情況要及時進行質量分析，并做好補缺補差。四、加強良好學科情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學生自主學習的能力。1、學生良好學習習慣的養(yǎng)成，從很大程度上決定了這名學生的成績情況。本年級做作業(yè)習慣不佳的學生還是有一部分的，每個班級都有作業(yè)書寫不端正、卷面不整潔、作業(yè)推拉的學生。平時養(yǎng)成作業(yè)書寫不端正的壞習慣，到學期結束的考試中書寫、卷面以及考試的成績也不會理想。因此，這學期就從學生每天、每次的作業(yè)為抓手，老師要嚴格、認真地批改每次作業(yè)。五、學生作業(yè)要做到：1、集中思想、按時完成作業(yè)、不拖拉。2、書寫端正、卷面整潔。3、格式規(guī)范、按要求完成。六、教師批改要做到：1、及時批改，及時訂正。2、對書寫不端正、不整潔的作業(yè)本當天要及時糾正、糾錯，采取一定的措施，嚴格把關批改養(yǎng)成學生良好的作業(yè)習慣。3、根據(jù)每班學生的特點，采取一定的激勵策略，促進學生積極主動地學習，讓學生對數(shù)學的學習充滿自信和興趣。七、開展課題研討，促進共同進步。1、積極參加課題組的各項研究活動，積極撰寫研究案例、研究心得和研究論文。2、認真上好課題組的研究課。八、適當拓展。新課程內(nèi)涵伸展到社會、學生生活、教師、家長和每一個學生。新課程要求把學習內(nèi)容與社會生活、兒童經(jīng)驗相結合，并設計相應的活動，引導學生、教師把眼光轉向社會，使學生感受數(shù)學就在身邊與現(xiàn)實世界有著密切的聯(lián)系。通過調查活動培養(yǎng)了同學們的社會責任感